苏科版信息技术上册第16课《上传附件》word教案

苏科版四年级信息技术16《初识“WPS演示”》教案一. 教材分析《初识“WPS演示”》这一课是苏科版四年级信息技术课程的一部分。

通过本节课的学习，学生将初步了解并掌握WPS演示的基本功能，能够制作简单的演示文稿。

教材内容主要包括WPS演示的界面介绍、新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等基本操作。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机、键盘和鼠标等基本操作。

然而，对于WPS演示这样一个专业的演示软件，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，逐步引导他们掌握WPS演示的基本功能。

三. 教学目标1.了解并认识WPS演示的界面及基本功能。

2.学会新建演示文稿，添加和删除幻灯片。

3.掌握编辑幻灯片的方法，插入文本和图片。

4.培养学生的信息技术素养，提高他们的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：WPS演示的基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。

2.难点：编辑幻灯片的方法，尤其是对文本和图片的编辑。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师通过布置具体的任务，引导学生学会WPS演示的基本操作。

2.示范教学法：教师以身示范，边讲解边操作，让学生直观地了解和掌握WPS演示的使用方法。

3.小组合作法：学生分组进行实践操作，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.计算机及投影仪等教学设备。

2.WPS演示软件。

3.教学课件。

4.练习素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇精美的演示文稿，引发他们的兴趣，进而引入本节课的主题——《初识“WPS演示”》。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍WPS演示的界面及基本功能，如新建演示文稿、添加和删除幻灯片、编辑幻灯片、插入文本和图片等。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，分组进行实践操作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）教师通过一些实际操作题，检查学生对WPS演示基本功能的掌握情况。

《实践——协同制作并展示主题鲜明的演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握协同制作并展示主题鲜明的演示文稿的方法和技巧，培养他们的信息素养和协作能力，同时增强他们的审美观念和创新意识。

二、作业内容1. 任务布置：分组完成一份主题鲜明的演示文稿，主题需围绕学生感兴趣的话题，如科技、环保、文化等。

每组需包含5-6个幻灯片，每个幻灯片需包含图片、文字、视频等多种媒体元素。

2. 作业要求：（1）每组需独立完成任务，不得抄袭或借助他人完成；（2）幻灯片内容需符合主题，内容健康向上，不得涉及违法、恶意等不良信息；（3）学生需在制作过程中运用信息技术知识，注重信息素养的培养；（4）各组需在完成作业后进行演示，展示作品并进行交流讨论。

三、作业评价1. 评价标准：评价表（满分100分）（1）幻灯片内容（40分）：主题鲜明、内容健康向上、图文并茂、视频恰当；（2）协作能力（30分）：小组分工合理、成员合作默契、沟通顺畅；（3）作品质量（20分）：技术运用熟练、视觉效果良好、创意独特；（4）作业态度（10分）：按时完成、积极参与讨论、态度认真。

2. 评价方式：小组自评、互评与教师评价相结合，评价结果将以分值的形式记录。

四、作业反馈1. 作业完成后，各小组需将完成的演示文稿和评价表提交给教师；2. 教师将根据评价表对各小组的作品进行综合评价，并将结果反馈给学生；3. 对于评价中存在的问题和不足，教师将进行集中讲解和指导，帮助学生进一步提高信息素养和协作能力。

五、其他说明1. 本次作业为期两周，请学生在规定时间内完成；2. 作业过程中如遇到技术问题，可向教师或同学寻求帮助；3. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性的演示文稿，但需注意遵守相关法律法规和道德规范。

通过本次作业，学生将能够掌握协同制作并展示主题鲜明的演示文稿的方法和技巧，培养他们的信息素养和协作能力，同时增强他们的审美观念和创新意识。

《实践——协同制作并展示主题鲜明的演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作，使学生掌握演示文稿的基本制作技能，学会协同合作完成一个主题鲜明的作品，并锻炼学生的信息搜集、筛选及组织能力。

二、作业内容本课作业内容为制作演示文稿的初步学习与探索。

学生需完成以下任务：1. 主题选定：选定一个与自己兴趣或日常生活相关的主题，如校园活动、传统节日等。

2. 信息收集：根据主题，从互联网或书籍中搜集相关的图文信息。

3. 制作准备：学习并掌握演示文稿的基本结构，包括封面、正文、结尾等部分。

4. 制作过程：利用所学的信息技术知识，在电脑上使用PowerPoint或其他演示文稿制作软件开始制作。

5. 协作分工：小组成员间进行合理分工，确保每位同学都参与到了演示文稿的制作中。

三、作业要求具体要求如下：1. 主题鲜明：主题应具有明确性，能够吸引观众的兴趣。

2. 内容丰富：信息收集要全面，内容要充实。

3. 结构清晰：演示文稿的布局要合理，各部分内容之间要有逻辑性。

4. 格式规范：字体、颜色、排版等要符合常规的演示文稿制作规范。

5. 协同合作：小组成员间要相互配合，共同完成作品。

6. 创新性：鼓励学生在制作过程中加入自己的创意和想法。

四、作业评价评价标准包括：1. 主题选择与内容丰富程度；2. 结构布局与逻辑性；3. 格式规范与美观程度；4. 小组协同合作的程度；5. 创新性与个人特色的体现。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作品进行批改，指出优点与不足。

2. 学生需根据教师的反馈，对作品进行修改和完善。

3. 优秀作品将在班级或学校范围内进行展示，以鼓励学生之间的交流和学习。

4. 学生可就制作过程中的疑问或困难，向教师或同学寻求帮助。

5. 通过本次作业的实践，学生应能更好地掌握演示文稿的制作技巧，为后续的学习打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在通过制作演示文稿的实践操作，巩固学生对信息技术课程中PowerPoint软件应用的理解，培养学生团队协作能力及信息整合能力，提高学生的逻辑思维与表达能力。

苏教版信息技术七年级上册第16课图片的获取教案任务一、网上搜索并下载与参考图风格相似的星座图片。

【以图找图】方法：通过搜索引擎中的上传图片功能，先上传参考图，再搜索下载，找到相关图片，右击“图片另存为”即可。

学生自主探究。

5、下午3点，小小发现某网站上的图片右击保存不了，她该怎么办？——> 截图引出任务二教师告知学生印屏键的位置，并演示截取桌面背景的方法。

学生合作完成任务二任务二：屏幕截图1.使用印屏键抓取桌面。

思考：按下PrtSC键与 Alt+PrtSC 组合键截取的图片有什么区别?（请你尝试一下）2.进阶任务：如何从动画或视频中截图图片呢？模仿，尝试着将参考图截取出来。

问题：除了使用印屏键之外，还有什么方法可以截图？教师展示PPT，介绍输入法、浏览器、聊天工具、影音播放器等都可以截图。

【根据电脑情况，适当选择。

】教师使用输入法截图并保存。

让学生观察该图片文件的后缀名。

师：我们来做个实验，利用ACDSee软件转换图片格式。

将bmp图片分别存储为jpg 、gif、png格式，比较分析四种图片格式的属性(容量大小)及应用场合。

课件展示图片的常见格式及特点。

（学生记忆常用的几种图片格式。

）对比了解位图和矢量图的区别。

矢量图：放大不易变形。

wmf位图：放大易变形。

师：除了我们刚才提到的获取图片的方法之外，还有一个更重要的方法就是自己创作图片。

PPT展示用word模板制作的作品截图。

任务三、挑选一个你喜欢的主题，并将其填充进word模板，再截取你的作品图，保存。

三、归纳总结师生共同归纳总结本节课学习的内容①数码相机、手机、摄像头拍摄②扫描仪扫描③网络下载④屏幕截图⑤自己创作等教学反思：因为是第一次开设市级公开课，在准备这节课的过程中，我思考了一段时日。

教学成功之处：1.课堂导入——通过“看图猜成语”引起学生的兴趣，展示几张图片，提高学生的参与热情，适时提出本节课的学习任务“如何获取图片”。

2.故事贯穿课堂——本节课通过线索人物小小的一天贯穿整个课堂，逐步分析图片获取的各种方法。