北师大版二年级下册数学《 方向与位置》

北师大版二年级下册数学第二单元方向与位置测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.丽丽站在操场上, 如果他的影子在东面, 那么太阳在（）面．A.东B.西C.南2.小刚放学回家时往西南方向走, 那么他上学时该往（）方向走。

A.东北B.西北C.东南3.上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走。

A.上B.下C.左D.右4.早上, 当你面对太阳时, 你的左面是（）面。

A.东B.南C.西D.北5.书店在超市的北面, 超市在书店的（）面。

A.东B.西C.南D.北6.阳阳面向北站着, 他先向右转, 再向后转, 这时他面向（）。

A.西B.北C.东二.判断题(共6题, 共12分)1.知道东、南、西、北任意一个方向, 就能辨认出其他的方向。

（）2.浩浩面向南站着, 他的左手边是东面。

（）3.小美家在东东家的南方, 所以说东东家在北方。

（）4.教学楼在图书馆的东北方向, 图书馆在教学楼的西南方向。

（）5.中午面向太阳, 前面是南, 后面是北, 左面是东, 右面是西。

（）6.长春在我国的东北方。

（）三.填空题(共8题, 共39分)1.每天太阳从________面升起, 从________面落下。

面向北面站立, 前面是________, 后面是________, 左面是________, 右面是________。

2.我面向东, 我的左面是（）, 右面是（）, 后面是（）。

3.小红前面是西, 后面是（）, 小强面向南方, 后面是（）。

4.当你面向北时, 右面是________面, 后面是________面。

小明家在小红家的________方向, 小红家在小明家的________方向。

小冬家在小兰家的________方向, 小兰家在小冬家的________方向。

5.在晴朗的夜晚, 我们背对北斗星, 左面是（）面, 右面是（）面, 前面是（）面, 后面是（）面。

6.看图填空。

（1）牡丹花在花展中心的（）方向, 玫瑰花在花展中心的（）面。

第二单元方向与位置单元导语本单元的学习更多的是一种经验积累的过程，需要反复实践。

教材重视通过观察、操作等活动来丰富学生的经验。

这种经验积累的过程，不仅对学生空间观念的发展起到一定的促进作用，还将为后续学习数学、物理的有关内容做好铺垫。

1.东南西北借助在操场上辨认方向的实践活动场景，通过“太阳每天从东方升起”，帮助学生认识东、南、西、北，初步形成方向感，体会物体间的相对位置关系，初步建立空间观念。

2.辨认方向复习东、南、西、北四个方向，在方向板上认识东南、东北、西南、西北四个方向，并借助方向板辨认位于八个方向上景物的方向与位置，对景物的方向与位置进行描述。

本单元的学习，一方面是现实生活的需要，另一方面是有利于发展学生的空间观念。

在教学中，应以学生自主合作探究为主要形式，教师加强指导和引导，通过观察、操作等活动来丰富学生的经验。

这种经验积累的过程，需要反复实践。

学习“东南西北”时教师可以把学生带到操场上，借助学生的生活经验、参照物，在实际背景中学习辨认物体的方向与位置。

在此基础上，通过学校景物不同记录情况的讨论，过渡到在地图上认识东、南、西、北，沟通现实中的方向与地图上的方向是如何关联的。

在“辨认方向”中，先让学生在学校的操场上认识方向，复习已学的东、南、西、北四个方向，再利用方向板填写八个方向，借助方向板描述主题情境图上建筑物的方向，引导学生制作方向板，最后用方向板在生活情境中辨认方向、说方向。

在地图上认识方向时，引导学生在头脑中多次把观察到的景象与地图上的内容联系起来。

这个不断联系想象的过程，就是一个促进学生空间观念发展的过程。

教学设计第1课时东南西北教学内容北师大版二年级下册教材第15~16页“东南西北”。

内容简析问题串1：介绍在实际情境中辨认方向的方法。

问题串2：沟通实际情境中的方向与地图上的方向。

问题串3：学习在地图上辨认方向，知道地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

教学目标1.在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。

北师大版数学二年级下册第2单元《方向与位置》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共6题；共18分）1.冬天，山坡上雪融化得比较快的一面是( )面。

A. 东B. 西C. 南D. 北2.小红座位的西南方向是小丽，那么小红在小丽的( )方向。

A. 东南B. 西北C. 东北3.吴小路从家一直往西走就到了学校，吴小路的家在学校的（）。

A. 西面B. 东面C. 南面4.小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。

A. 东南B. 西北C. 东北5.小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A. 北面B. 西面C. 南面D. 东面6.旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。

A. 东面B. 南面C. 西面D. 北面二、判断题（共5题；共15分）7.小美家在东东家的南方，所以说东东家在北方。

（）8.当你看《中国地图》时，地图的左面是西。

（）9.如果你面向东，那么你的左边是南，右边是北。

（）10.面向东北方向，你的背面是西北方向。

（）11.长春在我国的东北方。

三、填空题（共4题；共10分）12.早晨太阳从东面升起，我们面对太阳时，后面是________面，左面是________面，右面是________面。

13.指南针的指针永远指向________、________两个方向。

14.树木是有年轮的，年轮稀的一面是________面，年轮密的一面是________面。

15.当你面对南边时，后面是________，左边是________，右边是________四、解答题（共3题；共20分）16.帮小动物找家，在里填一填。

①小兔家在学校的东南面。

②小猴家在学校的西南面。

③小狗家在学校的西北面。

④小猫家在学校的东北面。

17.在方向板上填出这八个方向18.指挥交通。

（画箭头）五、作图题（共2题；共16分）19.按要求涂色．（1.）在东北角的正方体涂上红色．（2.）在西北角的正方体涂上黑色．（3.）在西南角的正方体涂上绿色．（4.）在东南角的正方体涂上黄色．20.画一画。

二年级下册数学教案第二单元：方向与位置一、教学目标1. 让学生理解并掌握上北、下南、左西、右东的方向，能够正确辨别物体的位置。

2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，增强学生团队协作的意识。

二、教学内容1. 位置与方向的概念2. 方向的辨别方法3. 位置的相对性4. 方向与位置的简单应用三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确辨别方向和位置，理解方向的相对性。

2. 教学难点：培养学生运用方向和位置知识解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：方向板、地图、多媒体课件等。

2. 学具：指南针、小旗子、小玩具等。

五、教学过程1. 引入：通过故事、游戏等形式，激发学生对方向和位置的兴趣。

2. 新课导入：讲解方向和位置的概念，引导学生观察身边的物体，辨别方向和位置。

3. 案例分析：通过实例，让学生了解方向和位置在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际操作中掌握方向的辨别方法和位置的相对性。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 方向与位置2. 主体部分：包括方向和位置的概念、方向的辨别方法、位置的相对性、方向与位置的应用等。

3. 配图：方向板、地图等，直观展示方向和位置的关系。

七、作业设计1. 基础题：辨别方向和位置，理解方向的相对性。

2. 提高题：运用方向和位置知识解决实际问题。

3. 拓展题：研究生活中的方向和位置现象，提高学生的探究能力。

八、课后反思1. 教师自我评价：分析教学效果，总结优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 学生反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，调整教学方法和进度。

3. 教学改进：针对学生的问题和不足，改进教学方法，提高教学质量。

总结：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生掌握了方向和位置的概念、辨别方法及应用，培养了学生的空间观念和逻辑思维能力。

二年级下册数学说课稿-方向与位置-北师大版一、教学目标•认识方位词语，掌握使用方法。

•了解位置的基本概念，学会描述和比较位置关系。

•能够利用方向和位置概念，对日常生活中的空间问题进行分析和解决。

二、教学重难点重点•方位词语的认识和使用。

•位置关系的描述和比较。

难点•利用方向和位置概念进行分析和解决问题。

三、教学过程导入通过图片、视频等形式导入学生，让学生了解方位词及关键概念。

提高1.讨论生活中方位词的使用场景。

2.按照方位词和位置关系，分组讨论如何描述场景。

3.教师布置任务，要求学生通过观察家庭、学校等场所和周围环境，描述出位置关系，并进行比较。

讲解1.通过图示和教材内容，讲解方向和位置的基本概念及其使用方法。

2.通过示例讲解方位词、位置词的使用及其标注，引导学生进行记忆。

实践1.教师提供实际问题，由学生分组讨论并解答，加深对方位和位置关系的认识。

2.每个组选择一位代表，进行汇报并得出结论。

总结1.教师进行总结，对方向和位置的认识和使用进行概述。

2.对学生在实践环节中表现优异的小组提出表扬。

课后作业1.教师出具有特定方位和位置要求的实际问题，供学生完成。

2.要求学生在日常生活中积累使用方位和位置语言的实际情形，并记录下来。

四、教学方法本节课采用案例教学法、讨论教学法、活动教学法等多种教学方法，以加深学生对概念的认识和记忆。

五、板书设计方向和位置的概念方向位置东、南、西、北上、下、左、右、前、后、里、外方位词语标注•北面、南面、东面、西面•上方、下方、左侧、右侧六、教学评估1.教学过程中，观察和记录学生的课堂表现。

2.课后，组织学生进行自我或互评，以检查自己的学习过程。

3.考试，对学生的分析和应用能力进行评估。

七、教学反思本节课采用多种教学方法，以提高学生对方位和位置的认识和应用能力，并在实践环节中进行练习，使学生能够在日常生活中运用所学知识。

由于学生所在年级和教材版本，课堂内容比较简单详细，为了达到更好的教学效果，建议加入更多实际案例并引导学生进行个体或小组探索。

二年级下册数学教案－二方向与位置辨认方向｜北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨认东、南、西、北四个基本方向，并能够运用这些方向确定物体所处的位置。

2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的课堂氛围。

二、教学内容1. 东、南、西、北四个基本方向的辨认。

2. 运用基本方向确定物体所处的位置。

三、教学重点与难点1. 教学重点：辨认东、南、西、北四个基本方向，并能运用这些方向确定物体所处的位置。

2. 教学难点：在实际情境中，灵活运用方向知识解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：方向板、多媒体课件、教学挂图等。

2. 学具：学生自备地图、指南针等。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生关注方向与位置问题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解东、南、西、北四个基本方向，并通过互动游戏，让学生在实际操作中掌握方向知识。

3. 案例分析：结合具体案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作交流中，加深对方向知识的理解。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

6. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 东、南、西、北四个基本方向的辨认。

2. 运用基本方向确定物体所处的位置。

七、作业设计1. 基础题：辨认方向，完成练习册相关题目。

2. 提高题：结合实际情境，运用方向知识解决问题。

3. 拓展题：研究其他方向（如东北、东南等），并了解其在生活中的应用。

八、课后反思1. 教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，营造积极参与的课堂氛围。

4. 针对不同学生的学习需求，布置分层作业，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

二年级下册数学教案－第二单元《方向与位置》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－第二单元《方向与位置》｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材，第二单元《方向与位置》。

本节课的主要内容包括：1. 学习方向词语，如上下、左右、前后等；2. 学会用箭头表示方向；3. 能够根据方向和距离找到物体的位置。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握方向与位置的基本概念，学会用语言和箭头表示方向，能够根据方向和距离找到物体的位置。

同时，培养学生的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点重点：1. 掌握方向词语，如上下、左右、前后等；2. 学会用箭头表示方向；3. 能够根据方向和距离找到物体的位置。

难点：1. 理解并掌握方向的表示方法；2. 能够准确地根据方向和距离找到物体的位置。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物模型等。

学具：学生手册、笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片中有一个男孩和一个女孩，让他们分别站在教室的前后左右，让学生用语言描述他们的位置。

2. 学习方向词语：教师出示卡片，卡片上有上下、左右、前后等方向词语，让学生朗读并理解其含义。

3. 学习用箭头表示方向：教师出示一张图片，图片中有一个男孩和一个女孩，让他们分别站在教室的前后左右，教师用箭头表示他们的位置，让学生模仿并学会用箭头表示方向。

4. 寻找物体的位置：教师出示一个实物模型，如一个球，放在桌子上，让学生闭上眼睛，然后教师移动球的位置，让学生睁开眼睛，用语言描述球的新位置。

5. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生根据方向和距离找到物体的位置，如“小猫在桌子下面，桌子在窗户旁边，窗户在门的右边，小猫在门的左边。

”六、板书设计板书设计如下：方向与位置方向词语：上下、左右、前后表示方法：箭头寻找物体位置：观察、描述七、作业设计1. 请用箭头表示下面物体的位置：（1）小猫在桌子下面；（2）桌子在窗户旁边；（3）窗户在门的右边；（4）小猫在门的左边。

北师大版数学二年级下册第2单元《方向和位置》测试卷含答案姓名: 班级: 得分:一、选择题（8分）1．小猴要往（）方向走才能吃到桃子。

A．东北B．西北C．东南2．小文家在少年宫的西南方向，少年宫在小文家的（）方向。

A．西南B．东北C．西北D．东南3．早上太阳升起的时候,小明面向太阳,他的后面是( )｡A．北B．南C．东D．西4．如果大树的影子在北面,太阳在（）面。

A．东B．西C．南D．北5．小东和小丽背对背，小东面向西，小丽面向（）A．东B．西C．南6．明明上学时向东南方向走到学校，放学时向( )方向走回家。

A．东北B．西北C．西南D．东南7．小红说：“我在小芳的南面。

”小刚说：“我在小红的东北方向。

”小丽说：“我在小刚的西北方向。

"小明说：“我在小芳的西面。

”他们的位置是( )。

A． B．C．8．阳阳从家出发，先向东走，再向北走就能到丽丽家，丽丽家在阳阳家的( )。

A．东面B．东北方向C．西南方向二、填空题（36分）9．看图填空。

（1）学校在小军家的（__________）方向；小芳家在菜场的（__________）面。

（2）电影院在学校的（__________）方向；菜场在学校的（__________）方向。

10．辨认方向我最棒。

①宿舍在体育馆的（________）面，教学楼在科技馆的（________）面。

②实验楼的西面是（________），教学楼的东面是（__________）。

③科技馆在操场的（________）面，音乐厅在宿舍的（________）面。

④教学楼的东北面是（________），西南面是（___________）。

11．看图填空。

1.熊猫馆在大门的（__________）面，松鼠林在河马馆的（__________）面，狮虎山在河马馆的（__________）面。

2.百鸟园在熊猫馆的（__________）方向，狮虎山在熊猫馆的（__________）方向，猴山在熊猫馆的（__________）方向。

二年级下册数学 2.方向与位置单元测试一、单选题1.小丽面向北极星，她向左转是（）A. 东B. 西C. 南2.吴小路从家一直往西走就到了学校，吴小路的家在学校的（）。

A. 西面B. 东面C. 南面3.一架飞机从某机场向南偏东40°方向飞行了1200千米，返回时飞机要（）A. 南偏东40°方向飞行1200千米B. 北偏东40°方向飞行1200千米C. 南偏西40°方向飞行1200千米D. 北偏西40°方向飞行1200千米4.太阳( )是东升西落。

A. 一定B. 不一定C. 不会5.地图下边的方向一般是（）A. 北B. 南C. 东二、判断题6.在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。

( )7.小红面向东北方向．背朝东南方向．（）8.面对早晨的太阳，你的右手边是南方。

（）9.小红面向东北方向．背朝东南方向．（）10.地图通常是按照上北下南左东右西绘制的。

（）三、填空题11.陈老师和王老师面对面而坐，陈老师面向北，王老师面向________。

12.看图填空。

1 2 34 5 67 8 9（1）数字5的东北面是________，西南面是数字________；（2）数字8在数字5的________面，在数字3的________面；（3）数字6在数字________的北面，在数字________的南面。

13.晚上，当你面对北极星时，你的后面是________面，你的左面是________面，你的右面是________面。

14.地图是按上________下________左________右________绘制的．15.把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方．正对着南方的是数字________；数字3 正对着________方．四、解答题16.想一想，填一填。

小明家北面是座山，南面是果园，东面是养鸡场，西面是条马路。

17.填一填．五、综合题18.看图填空。

（1）笑笑家的东面是________ ，西面是________ 。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

北师大二年级下册第二单元方向与位置
东南西北
1、生活中，辨认东南西北的方法：早晨，面向太阳站立，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

2、在地图上辨认方向的方法：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

辨认方向
3、辨认方向时，先确定一个基本方向，如北，再确定东、南、西，最后确定东北、西北、东南、西南。

4、东对西,
5、解决
南对北，问题：
东南对西北，
东北对西南。

北师大版二年级下册数学第二单元方向与位置测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.小刚放学回家时往西南方向走, 那么他上学时应该往（）方向走。

A.东北B.西北C.东南2.图书馆在邮局的北面, 少年宫在邮局的南面, 少年宫在图书馆的（）。

A.东面B.西面C.南面D.北面3.地图下边的方向一般是（）。

A.北B.南C.东4.如图, 熊猫馆在兴华小学的（）方向。

A.东北B.东南C.西北D.西南5.小刚放学回家时往西南方向走, 那么他上学时该往（）方向走。

A.东北B.西北C.东南6.如果大数的影子在西面, 那么太阳在大树的（）面。

A.西B.东C.南二.判断题(共6题, 共12分)1.太阳总是从东方升起, 西方落下。

（）2.小红家在学校的正南方, 学校就在小红家的正北方。

（）3.地图一般是按照上北、下南、左西、右东绘制的。

（）4.小李向东北走到学校, 回家时他向西南走。

（）5.如果医院在超市的东方, 则超市在医院的西方。

（）6.在北半球, 大雁每年从北方飞向南方过冬。

（）三.填空题(共8题, 共32分)1.把手表平放在桌面上, 将数字12正对着北面, 则正对着南面的数字是（）, 数字3正对着（）面。

2.学校在小乐家的东北方向, 小乐家在学校的（）方向。

超市在小乐家的西面, 小乐家在超市的（）面。

3.看图填空。

（1）牡丹花在花展中心的（）方向, 玫瑰花在花展中心的（）面。

（2）马蹄莲在花展中心的（）方向, 薰衣草在花展中心的（）面。

（3）康乃馨在花展中心的（）方向, 杜鹃花在花展中心的（）面。

（4）郁金香在花展中心的（）方向, 百合花在花展中心的（）面。

4.当你面向北时, 右面是________面, 后面是________面。

小明家在小红家的________方向, 小红家在小明家的________方向。

小冬家在小兰家的________方向, 小兰家在小冬家的________方向。

5.太阳从西边落下去, 背对太阳, 你的前面是（）面。

二年级下册数学教案二方向与位置｜北师大版教案：二年级下册数学方向与位置一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第五章第一节方向与位置。

我们将通过实际情境来学习如何辨别方向，并通过观察图片来确定物体的位置。

二、教学目标1. 学生能够辨别东、南、西、北四个基本方向。

2. 学生能够通过观察和描述来确定物体的位置。

3. 学生能够运用方向与位置的知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 难点：学生能够准确地描述物体的位置。

2. 重点：学生能够辨别方向，并运用方向与位置的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、卡片等。

2. 学具：学生手册、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以通过地球仪来引入方向的概念。

我会指向地球仪上的某个方向，让学生猜测我指的是哪个方向。

3. 例题讲解：然后，我会给出一个例题，比如：“小明的家在学校的东边，小红的家在学校的北边，请问小明家和小红家分别在哪个方向？”我会引导学生通过观察和描述来确定小明家和小红家的位置。

4. 随堂练习：接着，我会给出一些随堂练习题，让学生独立完成。

例如：“请在纸上画出一个公园，然后在公园中确定一个小亭子的位置。

”5. 小组活动：我会组织学生进行小组活动，让他们相互描述对方的位置，并尝试解决一些实际问题，比如：“如果你的朋友在公园的东边，你应该往哪个方向走才能找到他？”六、板书设计板书设计如下：方向与位置东南西北七、作业设计1. 作业题目：请画出一个公园，并在公园中确定一个小亭子的位置。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对方向的辨别和位置的描述有了一定的掌握。

但在实际应用中，部分学生还存在一些困难。

在课后，我会继续巩固学生们对方向与位置的知识，并尝试通过更多的实际问题来提高他们的运用能力。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中注意观察和描述物体的位置，将所学知识应用到实际生活中。