九年级历史下册 第八单元 第18课 现代文学和美术课件 新人教版

《美国的悲剧》。德莱塞。
(2)你认为小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？
追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义的恶性发展。 (3)这部作品表现的主题是什么？ 深刻揭露了20世纪20年代前后美国的社会问题，批判了美国的生活方 式。
8．西班牙，一听到这个名字，人们就会与剽悍的斗牛士、奔放欢快的舞 蹈联系在一起，也会想到20世纪二三十年代涌现出来的著名美术大师。他运
第八单元 现代科学技术和文化
第18课 现代文学和美术
【例1】20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。美
国作家德莱塞仿佛嗅到了危机的气味，出版了一本控诉美国社会制度的著作
是( ) B．《美国的悲剧》 D．《战争与和平》 A．《哈姆雷特》 C．《神曲》
解析：根据题干提供的关键信息“美国”“德莱塞”来链接课本，美国
用各种新奇怪异的手法，进行艺术创作，大胆推陈出新。请仔细观察下列两
幅图片，回答问题：
图一
图二
(1)材料中的“他”是谁？写出图一和图二的名称。
毕加索；《格尔尼卡》；《和平鸽》；
(2)结合作品的创作背景谈一谈图一作品闻名世界的最主要原因是什么？ 这幅画从正义的角度，表现了战争给人民带来的痛苦，深刻地揭露了法 西斯的兽性，是正义对邪恶的声讨，表达了世界人民的共同心声。 (3)图二反映了什么主题？ 反对战争，追求和平。
1．某部长篇小说叙述了一个穷教士的儿子克莱特·格里菲斯为追逐金钱 B 财势堕落为蓄意杀人犯的故事。该小说揭露和批判了美国的生活方式 ，这部 小说是( ) B．《美国的悲剧》 A．《等待戈多》
C．《老人与海》 D．《约翰·克利斯朵夫》
2．下图是《等待戈多》的剧照，下列关于《等待戈多》说法错误的是 ( D ) A．创作于20世纪50年代 B．作者是法国著名的荒诞派剧作家贝克特 C．反映了当代人的精神危机 D．戈多的出场，终结了两个流浪汉的等待

体现了作者的人道主义思想。
《约翰·克里斯朵夫》 以第一次世界大战前二三年 间的欧洲生活为背景，通过 音乐家约翰·克里斯朵夫一 生个人奋斗的经历，反映了 19、20世纪之交一代知识分 子的精神探索(人道主义和 个人英雄主义)。表现出作 家反对现存秩序的进步立场 和坚持人类进步文化的艺术 观点。
一、文学名著
西班牙画家毕加索是西 方现代美术诸流派中最具影 响力的人物。从艺70年中创 作了大量艺术作品(估计有6 万件以上)。帕勃洛·毕加 索这个名字已成为“现代艺 术”的代名词。童年时代的 他才华卓越，到20岁时又以 立体派画风闻名于美术界。 50岁时发表的《格尔尼卡》 则震撼了全世界。
右边有一个妇女举手从着火的屋上掉下来， 另一个妇女拖着畸形的腿冲向画中心；左边一 个母亲与她已死的孩子；地上有一个战士的尸 体，他一只断了的手上握着断剑，剑旁是一朵 正在生长着的鲜花。画面以站立仰首的牛和嘶 吼的马为构图中心。
第18课 现代文学和美术
德莱塞是美国20 世纪上半期著名的小 说家，出生于破产小 业主家庭。曾长期在 社会底层劳动挣扎。 青年时期曾任报刊记 者和编辑
Байду номын сангаас
长篇小说《美国的悲剧》(1925年)通过一 个穷教士儿子克莱德·格里菲斯为追逐金钱财 势堕落为蓄意杀人犯的故事，揭示了利己主义 恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国 生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。 作者在人物构思和心理刻画上，并未陷入生物 和情欲的泥淖，而是将他们跟社会环境紧密结 合起来，使作品具有丰满的现实主义内容和巨 大的艺术感染力。
一、文学名著
• • • • • • • 1.德莱塞 ①国别： 美国 ②作品： 《美国的悲剧》 ③主题思想： 揭露和批判了美国的生活方式。

20世纪文学名著
国别
文学作品
作家
美
《美国的悲剧》
德莱塞
法 《约翰·克里斯夫》
罗曼·罗兰
法
《等待戈多》
贝克特
苏
《静静的顿河》
肖洛霍夫
苏 《钢铁是怎样炼成的》 尼·奥斯特洛夫斯基
二 、现代美术 毕 加 索
艺术家同时也是一个 政治人物，会经常关 心悲欢离合的灾情， 并从各方面做出反应。 他怎么能不关心别人， 怎么能以逃避现实的 冷漠态度而使自己同 你的那么丰富的生活 隔离起来呢？不，绘 画并不是为了装饰住 宅而创作的，它是抵 抗和打击敌人的一个 武器。
——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
“人的一生应该这样度过，当他回首往事时不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。” 这句话出自何处，有什么意义？
出处 苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎 样炼成的》中的主人公保尔·柯察金说的
意义 青年人应当具备强烈的事业心，懂得珍 惜大好年华，争取有所作为
油画《阿维农的少女》 开创新的画派——立体主义绘画
《镜子前的少女》 《戴帽的女人》
毕加索《拿烟斗的男孩》
凡·高《加歇医生》
达利（1904—1989）超
现实主义绘画大师级人物。与 毕加索,马蒂斯一起被认为是 二十世纪最有代表性的三个画 家。他在童年和青少年时代非 常活跃，这对于他后来的生涯 尤其重要，享有“当代艺术魔 法大师”的盛誉。
法 国 现 实 主 义 作 家 罗 曼 罗 兰
·
罗曼·罗兰通过《约翰·克里斯夫》表达了什 么样的思想？
对于不逢迎时好，敢于反抗暴虐和非正义的 约翰·克里斯朵夫给予了人道主义的同情
歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社 会对人才的压制

第18课现代文学和美术知识与技能学习本课，学生应了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》。

通过对三部文学作品的学习，让学生能够有意识地将作品与时代联系起来分析，培养学生归纳、判断的能力;通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生分析现代美术作品和艺术鉴赏的能力。

过程与方法鉴于教材对三部文学作品的介绍比较简略,而很多学生以前又没有读过这些作品，因此可布置学生在课前阅读这三部文学作品的青少年版。

课堂上教师可引导学生较详细地介绍这些作品，然后再让学生进行分析、讨论及交流，明确作品内容与特定历史背景的关系，逐步形成对20世纪世界不同地区文学艺术的正确理解。

借助多媒体手段，展示毕加索的《格尔尼卡》及其他作品，与学生共同赏析，提高学生鉴赏现代美术作品的水平。

情感、态度与价值观通过对《美国的悲剧》的学习,使学生从主人公克莱德的悲剧中找到对自己人生发展的警示；通过约翰·克利斯朵夫的一生，让学生充分感受道德的力量，即宽厚、仁慈和友爱的力量，了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想；通过对《等待戈多》的学习，认识现代荒诞派艺术，学习正确评价荒诞派艺术的成就；通过赏析《格尔尼卡》，理解艺术家的成功离不开强烈的社会责任意识。

在对现代文学艺术表现形式的学习中,让学生感受创新的意识和精神，理解并尊重“现代派”所创造的新文化,增强面向世界的国际意识。

重点（1)德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》。

（2)罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》。

(3)法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》。

（4）毕加索及其作品《格尔尼卡》.难点如何评价荒诞派艺术.一、创设情境,导入新知教师多媒体出示毕加索的名画《格尔尼卡》,结合导入框的内容向学生进行简单介绍,导入新课.(生:思考问题，根据自己的了解作答.）二、自主学习，感受新知学生自学,完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题.三、师生互动，理解新知A、文学名著1．《美国的悲剧》提问说一说你都读过或知道哪些20世纪的世界文学名著？(生：交流自己读过或知道的文学名著.）指导学生阅读教材上重点介绍的三部文学名著。