高一必修 2《政治生活》第一单元综合研究《有序与无序的政治参加》教课方案［教课目的］知识目标：１、认识公民参加政治生活的重要内容和基本要求。
２、理解有序参加政治生活和无序参加政治生活的差别和不一样结果。
３、理解公民有序参加政治的意义。
能力目标：１、让学生学会运用所学的理论知识和实质联合起来，培育学生理论联系实践的能力。
２、在亲自体验和议论中认识到有序的与无序的政治参加的不一样结果，加强学生有序参加政治生活的责任感和实质本事。
感情态度和价值观目标：１、珍惜自己所享有的政治参加权益，加强主人翁的意识。
２、加强政治参加的责任感和有序参加政治的意识。
［教课要点］有序与无序政治参加的不一样结果［教课难点］践行体验有序参加政治生活的意义［教材内容剖析］综合研究是对整个单元所学内容的综合运用，目的是训练学生运用所学知识、采集资料、比较、辨析等能力，形成正确的看法，提升学生的政治认可、理性精神、法治意识、公共参加等中心修养。
本课教材篇幅不大，内容不多，分为有关理论、有关商讨、践行体验三个环节。
有关理论是对前方所学理论的归纳和延长，也是本研究活动的理论准备，归纳了政治参加的主要内容、基本准则和基本要求，列出了“有序”和“无序”的问题。
有关商讨的主题就是“有序” 、“无序”的不一样结果，主假如经过正反双方面案例，剖析比较，归纳出有序参加政治生活的意义和无序参加政治生活的结果。
最后践行体验经过设置校园政治生活，让学生制定一个“班长选举规则” ，提升有序参加政治生活的能力，体验有序参加政治生活的意义，形成正确的政治价值观。
［教课过程和教课策略］（课前部署预习，采集有序参加政治生活和无序参加政治生活的有关案例）一、创建情形，导入新课师：同学们，在前方我们学习了政治生活的重要内容，包含民主选举、民主决议、民主管理、民主监察。
那么大家能否拥有了必定的参加政治生活的能力？今日我们来考考大家。
同学们阅读教材 31—— 32 页内容案例二：《村委会主任选举前后》。
