下载文档原格式
作文描述性语言在我的生活中，有这么一件事儿，至今回想起来都觉得有趣又难忘。
那是一个阳光灿烂的周末，我决定去公园溜达溜达，放松一下心情。
一进公园，满眼都是郁郁葱葱的绿色，草地像是一块巨大的绿色绒毯，软绵绵的，让人忍不住想上去打个滚儿。
沿着石子小路往前走，便能听到潺潺的流水声。
原来是一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，仿佛在唱着一首动听的歌。
水底的石头和水草清晰可见，还有一群群小鱼在欢快地游来游去。
我蹲在溪边，仔细地观察着这些小鱼。
它们的鳞片在阳光的照耀下闪闪发光，有的是金黄色的，有的是红色的，还有的带着黑色的斑点，就像穿着一件件漂亮的花衣裳。
再往前走，是一片花海。
红的、粉的、紫的、黄的……各种各样的花朵争奇斗艳，散发出阵阵迷人的香气。
我走进花海，仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界。
每一朵花都有着独特的姿态，有的花瓣舒展，像在热情地拥抱阳光；有的半开半合，犹如害羞的小姑娘；还有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
我忍不住伸手轻轻触摸花瓣，那柔软的触感让我心里一阵欢喜。
花丛中，还有一群忙碌的蜜蜂和蝴蝶。
蜜蜂们“嗡嗡嗡”地叫着，在花丛中穿梭，采集着香甜的花蜜。
蝴蝶们则扇动着美丽的翅膀，在花朵间翩翩起舞。
一只蓝色的蝴蝶引起了我的注意，它的翅膀上有着精美的花纹，像是一件艺术品。
我悄悄地靠近它，想要看得更清楚一些，可它却像和我捉迷藏似的，一下子飞走了。
继续漫步在公园中，我看到了一棵古老的大树。
它的树干粗壮得要几个人才能合抱过来，树皮上布满了岁月的痕迹。
抬头望去，树枝向四面八方伸展着，形成了一把巨大的绿伞。
我靠在树干上，闭上眼睛，感受着微风拂过脸庞的惬意。
这时，一片树叶飘落下来，正好落在我的肩头。
我拿起这片树叶，发现它已经微微泛黄，边缘还有一些锯齿状的纹路，就像是大自然精心绘制的一幅画。
公园里还有许多人，有的在晨练，有的在拍照，还有的在悠闲地散步。
孩子们在草地上嬉笑玩耍，放风筝的、吹泡泡的，欢乐的笑声回荡在整个公园。
记叙文描写性语言写作训练（1）写作训练：阅读下面的材料，进行合理想象，然后续写一个段落，要求尽可能的使用语言描写、肖像神态描写、细节描写等多种描写方法，（不要使用心理描写）一个10岁小姑娘与其80高龄的奶奶相依为命，生活十分艰难。
大年三十夜，奶奶忽然患了中风病，不马上救治将活不过三十夜。
危急之中，小姑娘拿出自己卖小菜积攒下来的50元钱给奶奶治病。
可是细心的医生却发现这是一张假币……医生会怎么办呢？写作指导：本训练目的重在训练描写能力，小姑娘和医生的神情，从神情中体现心情。
参考答案：看了看小姑娘手中举着的那张50元纸币，医生愣了一下，张了张嘴，想说什么，但很快又闭上了嘴，皱起了眉头。
这时身边传来了小姑娘怯生生的声音：“医生，钱够了么？”看了看小姑娘涨红了的脸和那张攒得紧紧的纸币，一瞬间，医生松开了他紧皱着的眉头，对着小姑娘展颜一笑：“够了够了！这样吧，你在这照顾奶奶，我替你去把钱交了——那里的人我熟，可以快点。
”在小姑娘感激的目光中，医生小心翼翼地接过了那张绿色的纸片…………收款处，医生平静地将两张薄薄的纸片推进了窗口，一张是医疗处方，另一张是红色的纸币。
那纸币的颜色很红很红……（2）阅读下面的材料，然后按照后面的要求完成本次写作训练一个成功的商人，在街上看到一个买铅笔的乞丐，他顿时心存怜悯，走上前去，给了乞丐10美元，转身离开，走出几步后，又走了回来，对乞丐说，请给我十个铅笔，并接受了乞丐的找零，离开的时候，乞丐说：“谢谢！”商人一笑：“没什么谢的，我们都是商人，我得到了我需要的，你也是！”十年后，在一个商业聚会上，那个商人突然被一个年轻人叫住，这个年轻人很英俊，眼中闪烁着一个商人的精明，年轻人说：“先生，您还记的我吗？”商人很疑惑的看着他，摇了摇头。
年轻人说：“十年前，您买过我十支铅笔。
谢谢您对我说，我们都是商人，是您让我知道了，我是一个商人，不是一个乞丐，是您给了我信心和勇气。
”写作要求：通过合理的想象，写一个段落，描写富商帮助乞丐的过程以及青年乞丐的变化看着神色恍惚的青年，那位富商叹了口气，摇了摇头，弯下腰，在青年的面前放下十美元的纸币，用盒子压住，又叹了口气，他离去了。
中考作文训练速成（十八）语言亮起来一、引入思考一：给你下面六个词语，你能用其中三个组成一句话，用另外三个组成另一句话吗？试试看。
蜡烛、捧、微笑、明亮、甜蜜、眨（着）眼。
分析：如果你写成这样：1.他捧着明亮的蜡烛。
2.她眨着眼甜蜜地微笑。
这太普通了，你的奇妙构思哪去了？如果写成这样：3.蜡烛甜蜜地眨着眼。
4.她的微笑，明亮得可以捧起来。
句子的感染力会不会强很多呢？思考二：下面的语言生动吗？考卷发下来,我的语文成绩是120分,我非常高兴,可有些同学认为我是抄的,并说了不少讽刺话。
这些话对我的刺激很大，却增强我发愤学习的信心。
分析：语言平淡，索然无味。
参考修改：成绩公布了。
哈！120分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有的人来分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。
谁知听到的却是一阵嘲讽："瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！" "哼，抄的分也值得炫耀！" "嘻嘻……" "哈哈……" 轰！我的头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下子变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快地哭！不，不能哭！我要用更多的120分来证明：我这只麻雀一定能变成凤凰！二、探究中学生作文语言追求的目标是：具体可感，有画面美；情景交融，有意境美；句式灵活，有流动美。
（一）细致描摹1.添加修饰语（1）早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。
修改参考：清晨，(明媚的)阳光[柔柔地]照着我的卧室，(轻盈的)小鸟在树上[婉转地]鸣叫。
（2）果真，月亮出来了，月牙儿从山峰上升了起来，田野上升起了薄雾。
修改参考：果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田野上悄悄升起了薄雾。
（3）夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。
修改参考：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳生姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
描写性语言训练请从语言角度修改下面这篇“干瘪文”。
放学路上，我看到这样一幅画面：一个男人骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。
男人看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，觉得很幸福。
――选自《作文语言训练大本营》133页 1、环境描写（天气、校园）天空中飘着几朵洁白的云儿，给湛蓝的天幕绣上了几朵白花。
鸟儿们从空中一掠而过，一串动听的叫声回荡在空中。
这一切的一切，看上去是那么的祥和（开头）……抬头望望天空，依旧是那么蓝，那么美。
几只小鸟从空中飞过，留下一串动听的叫声（结尾）。
（胡茜诗） <a name=baidusnap0></a>夕阳</B>西下，太阳羞滴滴地躲进了一朵朵云儿的身体里，红色的霞光撒遍了大地的每一个角落。
我正骑着我那辆已有三年历史的自行车回家。
“啊，”我惊叹道，“真美……”虽然我相信自己没有背语文古诗的天分，但如果没有记错的话，李商隐的《登乐原游》应该是这样的：“向晚意不适, 驱车登古原。
夕阳</B>无限好, 只是近黄昏。
”……（郑隆）碧云天，黄叶地。
不知何时，秋天的纤手搭上了大地的肩膀。
在这秋叶飘瓢，秋风徐徐的一天下午，美妙的放学铃声打破了整个沉寂的校园。
每个学生，沸腾着冲出了地狱一般的校园。
（胡赞敏）风是那么平，云是那么静，一切都像定格了。
随着一阵急促的铃声打破了死寂，从学校里涌出如蚂蚁般的人群，使整个校园如开水般沸腾起来。
人们扩散着，似乎想越出这定格的框架。
（蒋浩界）2、事物描写（自行车）自行车破旧得不成样子，好像再少一个零件就要完全散架一样。
（胡赞敏）一个男人骑着破旧的自行车……我真担心那辆自行车会不会散成一堆废铁。
（胡程。
