第三单元第一章第二节种子植物

第二节种子植物知识点一种子的结构【核心速填】·种子的结构:种皮和胚,有的种子还有胚乳。

·胚的组成:胚芽、胚轴、胚根和子叶。

1种子植物的植株是由种子发育而来的,下列结构中相当于新植物幼体的是(D)A.胚根B.胚芽C.胚乳D.胚【解析】本题考查种子的结构。

在一个完整种子中,种皮具有保护作用,胚是种子的重要部分,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎和根的部分,胚根将来发育成根,子叶为胚发育成幼苗提供营养物质。

由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体,所以胚是植物幼小的生命体。

【加固训练】玉米种子有而菜豆种子没有的结构是( )A.胚芽B.胚根C.子叶D.胚乳【解析】选D。

玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,菜豆种子由种皮和胚组成,其中胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,因此玉米种子有而菜豆种子没有的结构是胚乳。

2可以用碘液检测玉米种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是(B)A.脂肪、蓝色B.淀粉、蓝色C.蛋白质、红褐色D.淀粉、红褐色【解析】淀粉具有遇碘液变蓝色的特性,常用碘液验证淀粉的存在。

3我们喝的豆浆,其营养主要是从大豆种子哪一结构中获取的(C)A.胚根B.胚芽C.子叶D.胚乳【解析】本题考查种子的结构。

大豆属于双子叶植物,其种子的结构包括种皮和胚。

种皮起保护作用;胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

胚根将来发育成根,胚芽将来发育成茎和叶,胚轴将来发育成连接茎和根的部位,子叶肥厚,储存营养物质。

因此,我们喝的豆浆中的营养物质主要是从大豆种子的子叶中获取的。

4如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构,下列说法正确的是 (A)A.①②③④共同组成种子的胚B.①是胚轴,与子叶相连C.种子只由①②③④四部分组成D.①②③共同组成种子的胚【解析】图中①是胚芽,②是胚轴,③是胚根,④是子叶,它们共同组成种子的胚;②是胚轴,与子叶相连;种子由种皮和胚组成。

5袁明与同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,并进行了仔细观察,他们将观察到的结果记录如下:种子类型种皮胚子叶胚乳花生种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无小麦种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有蓖麻种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有慈姑种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无请仔细分析上述观察记录的结果,完成下列问题:(1)种子结构中都有种皮和胚,后者包括四部分,分别是胚根、胚芽、胚轴、子叶。

人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。

回忆与归纳, 巩固知识。

小组评价监督各组完成自评和互评。

激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。

由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。

附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。

3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。

【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。

2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。

3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。

_________________________________________________________________。

小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。

任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。

苏版初一上册生物第三单元第一章第二节《种子植物》（有解析）1.粗粮细吃,吃的是健康,吃的是时尚,玉米面主要来自图中的(A)A.①B.②C.③D.④2.(2019龙东)松、竹和梅在分类上分别属于(D)A.松和竹是裸子植物,梅是被子植物B.梅和竹是裸子植物,松是被子植物C.竹是裸子植物,松和梅是被子植物D.松是裸子植物,竹和梅是被子植物3.被子植物比裸子植物更适应陆地生活,分布更广泛,种类更多,其原因是(B)①果皮可以保护种子免受外界环境不利因素的影响②种子更大③有些果实表面有翅或毛,适于种子随风传播④有些果实颜色鲜艳,有香甜的浆液或果肉,能诱使动物来吃,利于播种A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④4.泰山是我国著名的旅游胜地,山上的奇石异树都是优美的风景,下面是某同学观察了〝五大夫松〞和〝卧龙槐〞后的分析,其中不科学的是(C )A.卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子B.卧龙槐种子不裸露,五大夫松种子裸露C.五大夫松的茎坚硬,叶针形,果实可食用D.五大夫松、卧龙槐都用种子繁殖后代5.(2019枣庄)玉米是我市重要的粮食作物之一。

以下有关玉米的表达,正确的选项是(C)A.一颗玉米粒就是一粒种子B.玉米粒是由种皮、胚和胚乳组成的C.一颗玉米粒的胚有一片子叶D.在玉米粒纵剖面上滴加碘液,变蓝的部分是子叶6.(2019威海)以下关于几种植物的表达,正确的选项是(B)A.海带属于藻类植物,根起固着作用B.葫芦藓属于苔藓植物,靠茎、叶吸收水分和无机盐C.苏铁属于裸子植物,靠花、果实、种子繁殖D.蒲公英属于被子植物,植株矮小是因为体内输导组织不发达7.在学习了〝种子的结构〞这一部分内容后,爱动脑筋的小明又突发奇想:是不是所有双子叶植物都没有胚乳而所有单子叶植物都有胚乳呢?于是,他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、蓖麻、慈姑四种植物的种子,并进行了仔细观察,他们将观察到的结果记录如下:种子种皮胚子叶胚乳名称花生有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无种子小麦有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有种子蓖麻有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有种子慈姑有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无种子请仔细分析上述观察记录的结果,完成以下问题:(1)种子结构中都有种皮和胚,后者包括四部分:胚芽、胚根、胚轴和子叶。

种子植物一、教材分析本课选自人教版《生物学》六年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。

本节课是第三部分被子植物生活史的第一课，一般地说，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。

它既是以后几节课的基础，也是本章的重点。

二、学情分析学生对于动手实验的愿望非常强烈，愿意主动探索和未知的生物科学领域，但是独立完成操作的能力和方法还有待于提高。

因此，教学时教师准备足够的实验材料，让学生先按照自己的想法，利用手边的工具解剖收集到的植物种子，然后在按照教材中给出的观察方法和再次实验，得出结论，完成知识建构的过程。

让学生在实验操作中不断提出问题、解决问题，在“做”中“学”，在“学”中“做”。

在教师指导下，在实验活动中培养学生操作实验的能力，完善和具备的科学素养。

三、教学策略生物教学不仅是教师讲解和演示的过程，也是师生交往、共同发展的互动过程。

教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自动手参与实验。

这种有目的、有步骤的学生自主学习能够进一步激发他们热爱生物学的情趣。

进而提高他们生物学素养。

本节课力求让全体学生参与到观察种子实验活动中。

同时教师要以一名探究者和协作者的身份融入到学生中间，给予适当的指导和点播，尽量拉近师生之间的距离。

逐步培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，突出创新精神和实践能力的培养。

四、教学目标（一）知识目标：1、认识并说出种子的主要结构。

描述菜豆种子和玉米种子的相同点与不同点。

2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。

（二）能力目标：1、学会观察的一般方法。

2、掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。

（三）情感、态度与价值观目标：通过观察种子结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。

五、教学重难点（一）教学重点：菜豆、玉米的种子结构和功能及区别；裸子植物和被子植物的区别。