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高中生物知识结构网络图(完整版)简介本文旨在介绍高中生物知识结构的网络图，该网络图既包括生物整体性知识，又包括各个具体部分的内容。
在这个网络图中，不同知识点之间存在关联，可帮助学生更好地理解和掌握生物学知识。
生物学的总体结构生物学是科学的分支之一，主要研究生物体的生命特征、结构、功能、发生、发展和分布等。
在生物学内部，又可分为细胞生物学、发育生物学、分子生物学、生理学、生态学等不同领域。
同时，在探索生物学的过程中，还需要涉猎到其他学科的知识，如物理学、化学、数学等。
生物学的基础概念学习任何学科，都需要先掌握一些基础概念。
在生物学中，我们需要了解和掌握以下几个基础概念。
1. 生物体的层次结构•细胞：生物学的基本单位，所有生物体均由一个或多个细胞组成。
•组织：细胞的组合，具有特定的结构和功能。
•器官：由多种不同的组织构成的结构，具有特殊功能。
•系统：多个器官的组合，共同保持身体的正常运转。
•生物群落：不同种类生物在共同生存的区域内所形成的总体。
2. 生物的分类生物按照其生物进化方式和相关性质进行分类。
生物学的分类方法有两个：一是根据形态、结构等特征分类；二是根据遗传、分子生物学进化规律分类。
3. 生命活动的特征生命活动具有以下特征：•能够自我维持、自我繁殖、对环境适应的能力；•具有代谢活动，能够对外界物质和能量进行吸收、作用而发挥功能；•有生物学的结构和组织特征。
生命起源和进化在了解了生物学的基础概念之后，我们需要了解生命的起源和进化。
生命起源目前，对于生命的起源，人类尚未完全掌握答案。
科学家们普遍认为，生命起源于非生物物质的自组合形成。
生命进化地球上的生命已经存在了数十亿年，这些生命不断地进化发展，形成了各种种类的生物体系。
生命进化过程中，最经典的例子就是达尔文的进化论。
在进化论中，达尔文提出了自然选择和适者生存的思想，对于今天的生物研究仍然有着重大影响。
细胞学细胞学是一门研究细胞形态、结构、生理和遗传的学科。
花鸟画技法：点线、面体、肌理
一、点
中国画中点是绘画形式语言最小单位，物象在画面中的最远处会形成点。
点好比音乐中的打击乐；点的移动会形成线，线是物象造型的手段，好比音乐中的管弦乐，有了两者的巧妙搭配与结合，才能成为动人的乐章。
点可以起到丰富画面贯气的作用，当画面用线之后再点一些点子，用树枝、石头上的苔点，就会起到活跃画面的效果。
《秋韵》这幅作品，树干构成了线破了芭蕉叶子，秋天的果实构成了点，几只麻雀增强了画面的动感。
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专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二生物的结构层次显微镜的结构和使用观察生物体结构和功细胞能的基本单位动物细胞的分裂过程分裂植物细胞的分裂过程分化结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有消化系统上结肌神呼消吸化系统皮缔肉经循环系统组组组组泌尿系统织织织织组组神经系统组动物组织成系统动物体器官成成根内分泌系统组织茎运动系统叶生殖系统组组植物组织器官花植物体成成保营分输机果实护养生导械种子组组组组组织织织织织1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。
123Email ：jiaoyuluntan@用点、线、圈绘制生物课堂—浅谈生物绘图在生物教学中的应用广西师范学院附属中学 韦凤平生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物图像是生物教学的第二语言。
在生物课堂教学中，利用生物绘图，培养学生读图、用图、分析图的能力,从而培养学生的观察力、想象力、分析判断力等。
自主绘图，是指在教师的引导下，学生通过知识再现，用清晰、简洁的线条，主动绘制生物简图，从而快速、形象表达自己对生物结构、生物过程的理解和感悟的过程。
近年来，多媒体的使用越来越广泛，很多教师都忽略了绘图的价值。
多媒体展示的图片、视频，为了追求美观，多数色彩丰富，形态逼真，立体感强烈，给学生带来很强的视觉刺激，但这些都属于过往云烟，蜻蜓点水，学生不容易提炼出主要特征。
而生物绘图能够做到去繁就简，寥寥数笔，非常快速地显露出生物结构的主要特征和生物过程中最关键的信息。
现在结合高中生物学的部分内容，谈谈课堂绘图在生物学教学中运用的几点体会。
一、利用生物绘图，准确而快速识记生物结构的特征生物学是一个现象学科，通过肉眼或者借助显微镜的观察，看到各种各样的形态、结构。
多样的形态结构又与多样的生物功能相适应。
因此识记生物体的各种结构是学习生物学的重要基础。
但生物的形态结构不仅丰富，而且某些结构容易混淆，对于理科生来说，学起来会有一定的困难。
在实际教学过程中，笔者采用生物绘图授课，同时让学生自主绘图，课堂效率和质量都有大幅度的提高。
下面就以细胞结构为例，展示利用生物绘图进行教学的过程。
本节中，病毒、原核细胞、真核细胞中八种细胞器的形态结构是教学重点，也是后面学习细胞器功能的前提。
首先，教师要先让学生阅读一遍课文，对病毒的结构和原核细胞的结构有一个初始的认识，然后，教师提出一些问题，学生跟随老师的问题，一步一步将这些结构绘制出来，必要时，教师在一旁指导。
问题：病毒由什么组成？（答案：蛋白质和核酸）；这两种物质是如何分布的呢？（答案：蛋白质分布在外面，保护核酸），那除了这两个物质之外，病毒还有别的结构吗？（有些病毒有囊膜等）。
专题一科学探究概念提出问题作出假设拟定探究计划科学探究过程准备材料用具制定计划选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验实施计划观察、收集、评价数据得出结论描述现象，处理数据表达与交流撰写探究报告，交流过程结论实例探究影响鼠妇分布的环境因素- 1 -专题二生物的结构层次显微镜的结结构名称植物动物细菌真菌功能构和使用细胞壁√×√√保护和支持观察细胞膜√√√√保护和控制物质进出生物体结构和功能的基本单位细胞细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用动物细胞的液泡√××√含一些可溶性物质分裂过程分裂注：“√”即为有，“×”为没有植物细胞的消化系统分裂过程分化呼消吸化系统结肌神上皮缔肉经循环系统组织组织组织组织泌尿系统动物组织组成器官组成根系统神经系统内分泌系统组成动物体运动系统组织茎植物组织组成器官叶花组成生殖系统植物体保营分输机果实护组养组生组导组械组种子织织织织织- 2 -注意事项：1.显微镜的目镜长度与放大倍数成，物镜成，放大倍数越大，看到的细胞数目，每个细胞的体积，视野。
2.显微镜下看到的像是；污点可能存在的地方有、、，判断的方法是。
3.低倍镜换高倍镜的正确步骤：移中心—找目标—换物镜—调细准。
4.洋葱鳞片叶表皮细胞装片滴，而口腔上皮细胞装片滴，浓度过大，细胞，原因是。
5.能量转换器有：和，根、洋葱、叶片表皮细胞中能量转换器是。
6.叶绿体：将转化为（光合作用）；线粒体将转化为（呼吸作用）。
7.没有细胞结构的生物：；没有细胞核的生物：；除动物细胞外，其他细胞都含有；液泡中的物质叫。
8.血液属于（结构层次），甲状腺属于，皮肤属于。
橘子皮属于，果肉属于，经络属于。
9.细胞分裂时，先分裂，然后是，最后是，植物细胞还会形成新的。
细胞分裂前后，的形态和数量保持不变。
10.分裂使细胞的发生变化，分化使细胞的发生变化，生长使细胞的发生变化。
普通生物学实验生物绘图技术一、目的要求1、了解生物绘图的主要技法。
2、学会生物绘图的基本技术。
二、材料与用品永久玻片、显微镜、铅笔、橡皮等。
三、方法与步骤（一）、了解生物绘图的主要技法生物绘图的技法可概括为“线”、“点”、“涂”、“染”四个字。
根据我们的实验要求主要是“线”和“点”的技法。
1、线在黑白墨线图中，通常估计约有70%左右是运用线条来表现物体的轮廓、特征、层次和明暗的，所以运用线条对生物绘图是很重要的。
生物绘图对线条的要求是：①. 线条均匀，一般不可时粗时细。
②. 圆润而光滑，线条边缘不能毛糙不整。
③. 行笔要流畅，不能中间顿促凝滞。
常用的线条可分以下几种类型：（1）长线指延长而连贯的线条，用它主要表现物体的外围轮廓、主要的脉纹、大型的皱褶等部位，长线的操作要点是：①. 图纸下面垫以塑料板或玻璃台板，务必使纸面平整，以免造成线条中途停顿或不匀，影响长线连续光滑的效果。
②. 用力须均匀，可以一笔绘成的线条，力求一气呵成，防止线条粗细不均。
③. 运笔时必须顺着手势，由左下角向右上方做较大幅度的运动，方能顺利地绘成较长的线条。
④. 由多段线条连接完成的长线条，衔接必须准确无勿，防止错位或首尾衔接粗细不匀。
为使线条衔接准确，可执笔先稍离纸面，顺着原来线段末端的方向，以接线的动作，空笔试接几次，待手势动作有了把握后，再将线段接上。
（2）短线指运笔起落频繁，线段短促的线条，主要用于表现细部特征，如网状的脉纹、鳞片、细胞壁、纤毛等。
生物绘图中，短线比较容易掌握，但往往会造成画面杂乱、轻率毛糙结局，一般下笔时不可先重后轻，造成粗细不匀或拖尾现象，应用力均匀地从头移动的尾再挪开笔尖。
（3）曲线指运笔时随着物体的转折，方向多变，弯曲不直的线条。
用于勾画物体的形态轮廓，表现内部构造，区分各部分的界线，以及表现毛发、脉纹、鳞甲等等。
与直线相比较，描绘曲线就比较自由，它可以根据各种生物体的不同形态，作相应的变换，给人以灵活机动、生动自然的感觉。
生物图的画法及注意事项：
①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般稍偏左上方，以便在右侧和下方书写结构名称和图名。
②使用铅笔画图（包括结构名称和图名），不得使用涂卡笔。
③图中比较暗的地方用铅笔细点表示，不能涂阴影。
细胞核内的细点较密集。
④用直尺引出水平的指示线（指示线右端对齐），布局要合理。
在线旁标注结构名称，一般标注在右侧。
⑤在图的正下方写上图名。
⑥认真画图和书写，不得潦草。
⑦画错或写错的地方要用橡皮擦干净，不得随意涂抹。
