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概念图的制作标准：概念图的图表结构主要包括节点、连线、层次和命题四个基本要素。
节点表示概念，概念表示感知到的同类事物的属性，一般放在方框或圆圈中；连线表示两个概念之间存在的某种关系；命题是指两个概念之间通过连线连接而形成的意义关系；层级有两层含义：一是指同一层次中的层级结构，即同一知识领域中的概念依其概括性水平不同而分层排布，概括性最强的最一般的概念位于图的最上层，从属的概念位于下层，而具体事例位于图的最下层；二是不同的层面的层级结构，即不同知识领域的概念可就某一概念实现超连接。
概念图的制作(一)要有效地应用概念图策略，首先要帮助学生学会绘制概念图，下列步骤或建议可能对此有所帮助。
1.在学习绘制概念图的过程中，从一个绘制者熟悉的知识领域开始。
因为概念图的结构取决于绘制者习惯的知识情境，所以最好选择课文中的一个片段或一个实验活动，或者是学生试图去解答的一个具体问题。
这样创建的情境，可以使学生在确定概念图层级结构时感到容易些。
绘制第一个概念图，知识领域不要选择太宽。
2.选择了知识领域之后，接下来是确定在这个领域中所要用到的概念。
把这些概念先列出来，然后根据这些概念的在这个领域中的概括性进行排列。
这种排列不要求很精确，但它是构建概念图的开始。
3.画出概念图的草图。
把草图画在易擦写的纸上或用电脑软件绘制，这样可以随时对概念层级进行调整。
4.对草图进行修正。
要意识到没有完美的概念图，对概念图进行修正是完全必要的。
在对同一个主题和同伴进行交流后，对草图迸行多次修正。
5.草图完成后，开始寻找交叉连接。
交叉连接是不同知识点之间的连接，它反映了各知识点之间的相互关系。
最后，对概念图进行修正和装饰，使概念图不但完整而且整洁漂亮。
(二)绘制概念图不仅要注意以上步骤，同时也要注意绘制规范。
这些规范包括:1.概念图中每个概念是一个专有名词，在一个概念图中只出现一次。
一个概念图通常只用来表达一个主概念(如:光合作用)；主概念之下分出几个相关联的支概念(如:CO2 、太阳能、植物、水)，支概念下又可分出几个支概念(如:叶片、根)，依次分支下去。
实战练习
绘制概念图
概念图用于教育教学中，其方法和意义影响深远，它既是一种教学工具，也是一种教学策略，还是一种交流与评价工具。
它具有无比广阔的应用前景，可以用于创作、超文本、交流、学习、评价等等。
还可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里，像计划、项目管理、培训等。
请采用概念图的方法，绘制“网站设计与评价”的内容结构图。
具体步骤如下：
第一步，通过上网学习了解概念图的基本概念、特征与结构、理论、绘制方法以及主要用途。
第二步，安装概念图工具软件。
登录网络，进入并打开网址（），下载免费的概念图工具软件。
第三步，用概念图设计并绘制“网站设计与评价”的方案。
概念图工具软件有很多种，如Inspination、MindManger、MindMin等。
请使用2-3个工具软件进行绘制，思考他们之间的异同并进行对比分析。
表2-22 练习结果。
8个步骤学会画概念图概念图是什么？是分析前不可获取的⼀个重要框架，本⽂将告诉你，绘制概念图的详细⽅法。
概念图可采⽤徒⼿⽅式绘制．如采⽤粉笔、⿊板、纸和笔等，也可⽤平常的办公应⽤软件如office、wps绘制。
但针对概念地图的特点，国外研究出了概念图的制作⼯具。
如：Inspiration，MindManager等。
不论是采⽤何种⽅式制作概念地图，所遵循的基本思路和基本步骤是⼀致的，都要阐述概念和概念的联系，表达对概念的理解。
下⾯⽅法是对概念地图制作⽅法的⼀般步骤1、认定中⼼主题：确定你希望利⽤概念地图理解的问题焦点、知识或概念，并⽤这个焦点主题作导引，找出与中⼼主题相关的概念，并罗列出来。
2、将列出来的概念排序：把⼀般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最⾼位置。
在拣选最⾼层概念时可能会遇上困难，反思中⼼主题的引导⽅向可以帮助为概念排序。
这个过程可能需要反复思考、修正或乃⾄重新确定概念地图的中⼼主题。
3、将其余的概念按层级排放在列表上。
4、开始制作概念地图：把—般、最抽象和最具涵盖性的概念放在最⾼位置.在最⾼层的位置通常只会有两⾄三个概括性的概念。
5、随后将往下的⼆、三、四层的⼦概念放置在概念地图上。
6、将概念⽤画线遵上。
在连接线上写上合适的连结词。
连结词必须清晰表达两个概念之间的关系，使之成为简单、有效的命题。
由连结制造意义。
当⼤量相关的概念连结起来并形成层次后，可以看到对应某⼀知识、命题、中⼼主题的意义架构。
7、重新整理概念地图的蛄构。
这包括为概念地图进⾏概念的增减或改变上下层关系等。
这可能需要进⾏多次的整理，但也正是这些整理的过程能带来新的启⽰和有意义的学习。
8、在不同分⽀的概念之间寻找有意义的“横向连结”，并在连线上⽤连蛄词标明关系。
横向连结能有效地帮助在某⼀知识范畴内看到新的关系。
9、仔细、具体的例⼦可以⽤简图或代表符号附在概念上。
10、知识或问题的表达不⽌是⼀种形式：对同⼀系列的概念，可以运⽤不同结构的概念地图来表现。
