淮阴师范学院人事处文件

附件1：
人事处权力运行项目、风险点及防控措施（试行）一览表
●高校教师资格认定权力运行流程图
●高校职称评审权力运行流程图
●教职工培训进修权力运行流程图
●人才引进权力运行流程图
●教职工调出权力运行流程图
●教职工调配权力运行流程图
11
●用工审核权力运行流程图
●工资、津贴发放权力运行流程图
1、工资发放
调整依据包括：
1、 职务职称变更调资
2、 正常、提前晋升
3、 政策性调资
4、 各类新进人员起薪
5、 考工定级、初定职务
6、 转正定级、初定职务
7、 职岗津贴调整
8、 职工去职、调离
9、 其他调资依据
2
（1）形成工资发放数据
●考工晋级权力运行流程图
提交材料包括：
1、个人述职报告
2、资格证书
3、现技术等级证书
4、学历、学位证书
5、论文、获奖证书
●经费审批权力运行流程图
●教职工退休权力运行流程图
●干部人事档案管理权力运行流程图
●印章管理权力运行流程图
●岗位设置与聘用权力运行流程图。

淮阴师范学院文件淮师办〔2013〕37号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于制订2013年版本科人才培养方案的指导意见各部门、各单位：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》等文件精神，不断深化我校的教育教学改革，构建符合高等教育发展规律的本科人才培养体系，培养高素质的应用型人才，学校决定启动新一轮人才培养方案的制订工作，现将《关于制订2013年版本科人才培养方案的指导意见》印发给你们，希遵照执行。

附：关于制订2013年版本科人才培养方案的指导意见淮阴师范学院2013年4月22日抄送：校内发送淮阴师范学院校长办公室 2013年4月22日印发（共印30份）附：关于制订2013年版本科人才培养方案的指导意见为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见》等文件精神，进一步深化教育教学改革，构建符合高等教育发展规律的本科人才培养体系，培养高素质的应用型人才，学校决定启动新一轮本科人才培养方案的制订工作。

现就做好有关工作，提出以下指导意见。

一、指导思想贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，围绕学校事业发展规划提出的“加快从传统师范办学模式向教师教育特色鲜明的应用型综合大学办学模式的转型”的奋斗目标，依据学校办学定位，以适应社会发展需求为导向，以培养“思想品德好、专业基础实、实践能力强、综合素质高”的全面发展的高素质应用型人才为目标，贯彻“强化通识与彰显个性相结合，拓宽基础与加强实践相结合，学会学习与学会做人相结合”的“三个结合”人才培养思路，更新教育理念，创新人才培养模式，优化课程体系，加大教育教学改革力度，进一步完善应用型人才培养体系，全面提升人才培养质量。

二、基本原则1、人本性与适应性相结合的原则以学生为本，尊重学生选择和发展，实施分层教学、扩大选修，突出个性培养，为学生自主学习和发展创造条件；鼓励学科交叉，增强课程的开放性，鼓励学生跨专业或跨学院选修课程、参加科研训练、完成学位论文等。

淮北师范大学内聘教授、副教授暂行办法为进一步深化人事制度改革，充分调动教师的积极性、稳定师资队伍、吸引高层次人才，同时解决学校高级职称岗位不足问题，结合我校教师队伍建设实际状况，本着公平、公正、择优的聘任原则，特制定本办法。

一、申报条件1.推荐评审标准按《安徽省普通本科高等学校教师专业技术资格申报条件（试行）》（皖教人〔2016〕1号）及省教育厅、人社厅其他文件的有关条款执行。

2.作为高层次人才引进的学术骨干内聘条件，按照学校当年度招聘方案中的有关规定执行。

二、申报范围1.符合省厅职评文件的条件要求，未能取得教授或副教授任职资格的，可相应申报内聘教授、副教授。

2.由外单位引进的其他系列正高、副高级专业技术职务人员，可相应申报内聘教授（四级）、副教授(七级)。

3.作为高层次人才引进的学术骨干，根据其实际业绩成果，可直接申报内聘副教授（五级）或教授（四级）。

三、推荐指标数1.推荐指标数（推荐比例），由学校根据申报情况研究决定，各学院按照公布的指标数进行推荐；各学院上轮内聘时舍去的余数，在本轮聘任时累加使用，多入的余数在本轮聘任时相应扣除，计算结果四舍五入。

2.为推动学校事业发展，吸引高层次人才，作为学术骨干引进的内聘副教授（五级）或教授（四级）不受指标数限制。

3.参加前一年学校职称评审，未通过评审专家委员会评审的，可根据本人意愿，相应申报内聘副教授（七级）或教授（四级），不受指标数限制。

四、聘任期限1.学校每年组织一次内聘工作，聘期为四年，签订聘用合同。

期满须根据学校工作安排和聘任条件重新竞聘，凡上一轮聘任时已使用过的业绩成果全部清零，不得在下一轮竞聘时使用；新一轮聘任时不符合聘任条件或未通过竞聘的，按实有专业技术职务执行相关待遇。

2.作为学术骨干引进、内聘副教授（五级）或教授（四级）的服务期，按照引进时协议约定执行。

3.聘期内如达到法定退休年龄，则内聘待遇自动中止，按实有专业技术职务执行相关待遇。

学院人事调配工作规定为进一步优化教职工队伍结构，提高办学质量和办学效益，加强人事调配工作的宏观调控与监督管理，根据国家及乂有关文件精神，结合学校实际，特制定本规定。

第一章工作原则第一条严格执行党和国家的有关方针、政策，为学校教学、科研、人才培养等各项事业发展服务，坚持公开招聘、按需择优、任人唯贤、合理调配。

第二章教职工入职第二条基本条件为政治素质好，思想品德好，有奉献精神和团队协作精神；业务素质好、工作能力较强，符合岗位任职条件，一般要求具有研究生及以上学历。

各岗位的基本要求为：（一）专任教师具有相关专业研究生及以上学历、硕士及以上学位；紧缺专业且特别优秀的可适当放宽至全日制大学本科及以上学历、学士及以上学位。

（二）专职辅导员党员，具有相关专业研究生及以上学历、硕士及以上学位。

（三）党政教辅人员原则上应具有研究生及以上学历、硕士及以上学位，党务部门必须为党员。

部分教辅岗位可适当放宽至大学本科及以上学历、学士及以上学位。

（四）后勤服务人员司机等工作人员原则上要求具有大专及以上学历，其他人原则上具有大学本科及以上学历、学士及以上学位。

第三条专任教师优先从校内外符合条件的优秀人员中选拔，党政管理、教学辅助人员一般以校内调剂为主，校内无符合相应条件的人员时进行对外招聘。

第四条招聘程序（一）每年9月初，各用人部门将用人计划提交人事处; 人事处汇总用人计划，制定公开招聘方案，提交校长办公会讨论；经校长办公会审核通过后，由人事处对外发布公开招聘信息。

（二）各二级学院接收专任教师岗位报名材料，并对应聘者进行初步资格审核，将初审结果交人事处复核（具有博士学位或正高级专业技术职称等高层次人才的初审结果另彳丁交由组织部复核）。

人事处接收其他岗位报名材料并进行资格审查。

（三）考核方式以当次公开招聘方案为准。

专任教师岗由用人部门会同人事处、教务处、发展规划处进行试讲和面试考核。

其他岗位由人事处会同用人部门对应聘者进行笔试（或实际操作）和面试考核。

教育时空Education space 地方高校师资队伍建设的维度分析李玉松(淮阴师范学院人事处223300)【摘要】加强师资队伍建设是高校实施“人才强校”战略的重要组成部分,地方高校在师资队伍建设特别是高层次人才建设方面任务艰巨,这就要求地方高校在分析高层次人才的基本特征的基础上,摸索其心理需求,寻找行之有效的策略应对。

【关键词】高校;人才;分析加强师资队伍建设是高校实施“人才强校”战略的重要组成部分,而高层次人才作为师资队伍内领航人和教学科研领域的主力军,它决定着高等教育的建设水平,承担着培养各级各类创新人才的历史使命。

加强高校高层次人才队伍建设对于实施人才强校战略,提高高校的综合竞争力有着重大而深远的现实和战略意义。

近些年来,高等教育事业发展日新月异,竞争日趋激烈,高等教育的大发展所带来的人才大流动为人才的能力释放提供了更加广阔的空间。

在这场人才争夺战中,所有高校都形成一个共识:没有大批高素质的人才,就不可能在激烈的竞争中赢得主动和优势。

地方高校在高等教育大发展中也迎来了前所未有的大好机遇,但同时也面临更加严峻的挑战。

由于在地理位置,自然环境,当地的经济发展水平等不利因素的影响下,要想建设一支稳定的高层次人才队伍将变得更为艰巨。

本文对地方高校高层次人才的现状进行深刻的剖析,针对高层次人才的基本特征,摸索其心理需求,并提出积极的策略应对。

一、地方高校高层次人才队伍的特征及现状教育部部长周济曾指出“:高校教师队伍特别是高层次人才队伍是国家高层次人才队伍的重要组成部分,不仅决定着高水平大学的建设水平和高等学校的人才培养质量,而且也是国家基础研究和高技术领域原始创新的一支主力军,是解决国民经济重大问题、实现技术转移和成果转化的一支生力军。

”“要进一步构建促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系,大力实施高层次创造性人才计划,努力吸引和培养一批具有世界一流水平的学术大师和学科带头人,一大批具有创新能力和发展潜力的中青年学术带头人和学术骨干,重点支持一批高水平的创新团队和学术群体,带动人才队伍整体素质的提高。

淮阴师范学院文件淮师办〔2016〕63号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于印发《淮阴师范学院岗位设置和聘用工作实施办法》的通知各部门、各单位：现将《淮阴师范学院岗位设置和聘用工作实施办法》印发，请认真贯彻执行。

特此通知。

附件：淮阴师范学院岗位设置和聘用工作实施办法淮阴师范学院2016年6月6 日附件淮阴师范学院岗位设置和聘用工作实施办法根据江苏省委办公厅、省政府办公厅《关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏办发[2008]23号）和江苏省人事厅、教育厅《关于印发〈江苏省高等学校岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏人通[2009]113号）以及《省教育厅关于继续做好省属高校岗位设置和岗位聘用工作的通知》（苏教人[2013]1号）等文件精神，结合我校实际及《淮阴师范学院绩效工资实施办法》（淮师办〔2016〕18号）制定本办法。

一、指导思想以有利于调动广大教职工的积极性和创造性，提高教学、科研和学科发展水平为导向，通过岗位设置管理和岗位聘用，优化人力资源配置，实现责、权、利的高度统一，为实现学校的发展规划夯实人力资源基础。

二、基本原则（一）以人为本，分类设岗；（二）优化结构，精干高效；（三）统筹规划，保障重点；（四）按岗聘用，规范管理。

三、岗位设置（一）岗位类别岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别以及根据学校事业发展需要设置的特设岗位，其中专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。

1．教师岗位指承担教育教学、学生管理、科学研究、社会服务等工作职责，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

包括专任教师岗位和专职辅导员岗位。

2．其他专业技术岗位指从事教师岗位以外的专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。

主要包括工程技术、实验技术、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。

3．管理岗位指承担领导职责或管理任务的工作岗位。

包括校、院以及其他内设机构的管理岗位。

岗位聘任补充说明（11月18日）一、岗位聘用申请表部分栏目进行了调整，请以11月18日上午发送的新表格（见电子办公）为准。

表格只报送一份，用16K纸正反打印。

二、所有聘岗材料将全部在人事处网页挂出，对有关注意事项的说明也将及时更新，请各单位、部门及时关注。

三、表格中涉及到得“出生年月”“最高学历或学位及取得时间”“首聘时间”等时间的要求，原则上以“****年**月”格式填报。

四、部分特殊人员、特殊岗位的聘岗和待遇问题，在《淮阴师范学院岗位设置与聘任实施办法》《关于在全校开展岗位聘任工作的通知》以及教育厅《高校岗位设置管理工作若干问题的处理意见（1）》（见人事处网页）中都有相关表述，请认真学习文件精神，对照执行。

五、“双肩挑”人员除需由个人向所属学科提出申请外，在工作人员填报汇总表时，请在“备注”栏注明“双肩挑”字样；汇总表请纸质稿、电子稿一并报送，纸质稿加盖公章。

六、申请表最后一页“所在学院（单位）推荐意见栏”，请在认真审核本人推荐条件后，按下发样表中的说明填写，正式表格中不含样表中的文字说明（新表格中已删除），请按新表格样式填写。

七、教师、其他专技岗位申请表最后一页“符合申请岗位条件情况”，请本人严格对照本人所聘岗位等级的推荐条件填写（符合本人申请岗位的条件都填，不要遗漏）。

如某位老师申请教师岗五级，可以填写（以下仅为示例）：本人受聘副教授岗位6年，具备以下条件之二：1、入选江苏省“青蓝工程”人选；2、获“校级教学标兵”称号。

特申请教师岗五级。

八、涉及本人任职年限中的年限，以09年底为止向前反推，以整年计算，不采用四舍五入。

如某同志07年7月评聘了副教授，任现职年限为2年（因为不足3年）。

汇总表中类似情况作相同处理。

附：关于填表范围的说明附件：关于填表范围的说明（一）总体范围我校事业编制在职人员（不含内退人员）、学校正式人事代理人员、学校借用人员均需填写申请表。

（二）具体范围1、教师岗位（1）各二级学院的行政领导、专任教师；（2）学校认定的“双肩挑”且聘任教师岗位人员;（3）辅导员系列：包括辅导员、分团委(团总支)书记、学工办主任、二级学院党总支副书记等副处级及以下从事学生工作的人员;（4）在和教学工作关系特别紧密的实验岗位、分析测试中心、重点实验室以及学术性要求较高的学报编辑部等岗位工作的高校教师（需本人向所属学院申请）；（5）其他经学校研究同意纳入教师岗的人员。

淮阴师范学院关于进一步加强青年教师教学能力培养的意见为了帮助青年教师不断提高教学能力，提高课堂教学水平，建设一支职业素养好、业务能力强、教学水平高，具有创新精神的青年教师队伍，促进青年教师队伍建设工作的规范化、制度化，为学校的长远发展提供人才队伍保障，现结合学校实际，就加强青年教师教学能力培养工作提出以下意见：一、总体目标通过采取系列举措，使青年教师树立现代教育思想和理念，掌握先进教学方法和手段，提高教学基本技能，培养教学组织、教学评价、教学研究、教学创新能力，全面提升青年教师的整体教学水平。

二、培养范围我校承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务，现为中级及以下职称的在编在岗35周岁以下教师。

从事高校教师工作不满二年的新调入或从其他岗位转入教师岗位的中级职称以下教师，经学院认定后应纳入相应培养范围。

三、培养制度（一）新上岗教师试讲制度1.新上岗青年教师正式上课之前，学院须安排其进行试讲，以便于他们在课堂教学方面获得同行教师的指导，客观认识自身的长处和不足，及时进行教学反思，规范和改进教学工作。

试讲不少于2次，每次不少于1学时。

试讲由系主任（或教研室主任）主持，学院领导和视导组专家代表、指导教师、相关专业骨干教师参加，听讲人数不少于5人。

试讲后现场进行公开评议，并明确给出是否通过的结论。

2.新上岗教师试讲通过后方可正式上课。

试讲未通过者，学院不得安排其作为主讲教师，而应安排其作为辅导教师跟班听课学习，1个月后重新安排试讲。

（二）导师跟踪指导制度学院应为每位青年教师选派导师，通过导师的跟踪指导，帮助青年教师形成良好的职业道德和敬业精神，培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。

导师跟踪指导制度按《淮阴师范学院青年教师导师制实施办法》相关规定执行，学院应在此基础上进一步明确实施细则。

（三）学院跟踪考核制度1.各学院负责实施对青年教师的“跟踪考核”，具体任务分解落实到系（或教研室）以及导师和青年教师本人，并督促检查工作落实情况。

淮阴师范学院文件淮师办〔2016〕46号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于印发《淮阴师范学院教师专业技术资格条件》等文件的通知各部门、各单位：为进一步加强教师队伍建设，规范专业技术职务评议工作，《淮阴师范学院教师专业技术资格条件》等7个文件，已经校党政办公会研究通过，予以印发，希遵照执行。

特此通知。

附件：1.淮阴师范学院教师专业技术资格条件2.淮阴师范学院艺术学科教师专业技术资格条件3.淮阴师范学院实验专业技术资格条件4.淮阴师范学院学生思想政治教育教师专业技术资格条件5.淮阴师范学院教育管理研究专业技术资格条件6.淮阴师范学院专业技术职务评议办法（试行）7.淮阴师范学院专业技术职务评议学术不端和违规行为举报投诉处理办法（试行）淮阴师范学院2016年5月 9日附件1淮阴师范学院教师专业技术资格条件第一章总则第一条为进一步规范和完善教师专业技术职务评审工作，根据《中华人民共和国教师法》、《关于印发〈江苏省高等学校教授资格条件（试行）〉等138个条件的通知》（苏职称〔2003〕2号），结合我校实际，制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于我校申报讲师、副教授和教授资格的在职在岗教师（艺术学科教师专业技术资格条件另定）。

第二章申报条件第三条思想政治素质、职业道德要求遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱党和人民的教育事业，贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。

任现职期间年度考核均在“合格”以上。

出现下列情况之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报。

（一）年度考核有“基本合格”、受学校通报批评或警告处分者延迟1年申报。

（二）受记过以上处分或年度考核“不合格”者，延迟2年以上申报，受处分期间，不能申报。

（三）发生教学事故者，视情节轻重延迟1-3年申报。

（四）任现职以来，学生评教平均总不满意度大于等于10%者，不得申报。

（五）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上申报。

关于印发《淮阴师范学院绩效工资实施办法》的通知淮阴师范学院文件淮师办〔2016〕18号关于印发《淮阴师范学院绩效工资实施办法》的通知各部门、各单位：《淮阴师范学院绩效工资实施办法》已经学校六届一次教职工暨工会会员代表大会讨论通过，现予印发，请遵照执行。

特此通知。

附件：淮阴师范学院绩效工资实施办法淮阴师范学院2016年3月17日附件淮阴师范学院绩效工资实施办法为进一步深化人事分配制度改革，建立与岗位聘任制度相适宜、导向明确的内部分配激励机制，根据江苏省人力资源社会保障厅、江苏省财政厅《关于印发江苏省其他事业单位绩效工资实施意见的通知》（苏人社发〔2011〕158号）、《关于印发省直其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（苏人社发〔2012〕142号）以及《关于非在宁省直其他事业单位绩效工资实施工作中有关具体问题的说明》等文件精神，结合学校事业发展的实际，制订本实施办法。

一、指导思想及基本原则（一）指导思想以《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》为指导，以国家和江苏省有关事业单位绩效工资改革的政策为依据，以全面促进学校事业发展和充分保障教职工切身利益为目标，进一步完善教职工收入分配体制和激励机制，充分发挥绩效工资的绩效导向作用。

扩大二级学院的办学自主权，推进管理重心下移，充分调动二级单位的办学积极性，致力于人才培养质量、学科科研水平、管理服务能力和办学效益的提高，促进学校各项事业又好又快发展。

（二）基本原则1.按劳分配，以岗定薪。

强化岗位意识，强调敬业爱岗、进取奉献。

坚持岗责统一，以岗定薪、多劳多得，岗变薪变、优劳优酬。

受聘人员在规定的聘期内必须全职服务于受聘单位，并根据岗位职责职级不同和完成本职工作的数量和质量确定薪酬待遇。

2.注重绩效，兼顾公平。

坚持分配向教学、科研一线倾斜，向一流业绩倾斜。

坚持绩效收入与工作业绩和贡献大小挂钩，保证重要岗位上的优秀人才有较高收入。

妥善处理好学校内部各单位（部门）之间、各类人员之间的分配关系，切实保障和提高学校各类各级人员的收入分配水平，调动广大教职工的积极性和创造性。

淮阴师范学院人事处人字〔2009〕11号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━关于开展2009年工人技师申报工作的通知各有关部门、单位：根据苏教办人[2009]7号文件精神，结合我院实际情况，现将2009年工人技师申报工作通知如下：一、申报工种今年省人事厅将在汽车实习指导驾驶、图书资料管理、教学科研试验、收银审核、电工、机械加工、计算机信息处理、园林绿化、中式烹饪、保育、木工等36个工种中开展技师评聘工作（详见附件）。

二、申报对象凡在评聘工种范围内岗位上工作，2007年底前取得人事部门颁发的机关事业单位工人技术等级岗位高级工证书，具有高中以上文化程度，并符合下列申报条件的技术工人，可申报相应工种技师资格的考核评审。

三、申报条件（一）凡符合苏人通〔1998〕101号文件规定，且在评聘工种范围内的技术工人，均可申报技师资格的考核评审。

在技术创新、技术发明中取得成果，并获得省、市级以上证书的；经政府人事部门批准的省、部级技能竞赛中获得前3名、市级技能竞赛获得第1名的；获得省、市级以上劳动模范称号并保持荣誉的；可直接申报技师资格的考核评审。

（二）具备下列基本条件之一的，可放宽申报工作年限3年和本等级年限2年（各种奖励放宽条件限使用一次）。

1．在本单位年度考核中连续2年优秀的；在经政府人事部门批准的省部级技能竞赛中取得前10名或市级技能竞赛中取得前6名的。

2．在本工种岗位上刻苦自学，取得本工种（专业）专科以上学历或人事部门举办的成人高等教育专业合格证书的。

3．公派至国外使馆工作的工勤人员，回国后仍在本单位从事本工种工作的。

（三）在《机关事业单位工人技师评聘试行办法》下发前取得有关部门颁发的技师证书，如符合技师申报条件的，经单位推荐，在同类人员中优先申报。

（四）为了进一步提高技师的综合素质和职业技能，所有申报技师人员必须经过继续教育培训且取得合格证书。

凡1960年12月31日后出生的技术工人申报技师，必须取得高级技工学校、技师学院、中等以上专业技术学校、普通高等学校（本工种或相近专业）毕业证书或取得人事部门颁发的成人高等教育专业合格证书。

附件二淮阴师范学院岗位目标考核办法为加强聘期管理，完善岗位设置及聘任办法，更好地为津贴分配提供量化依据，建立以量化考核为主的科学的岗位目标考核体系，制定本办法。

一、考核原则（一）客观、公正、民主、公开的原则；（二）年度目标考核与聘期目标考核相结合的原则；（三）量化考核的原则；（四）院、系分级考核的原则。

二、考核范围全院被列入《淮阴师范学院教职工岗位津贴实施办法》实施范围并被正式聘任上岗的教职工。

三、组织领导（一）学院成立考核工作领导小组，负责全院的岗位目标考核工作。

领导小组由院领导担任组长、副组长，由党委组织部、宣传部、人事处、教务处、科技处、社会科学处、学科办、学生处、招生与就业处、财务处、工会等部门负责人组成。

（二）各单位成立由行政和党组织主要负责人为正、副组长的考核小组，负责本单位的考核工作。

机关工作人员的考核工作由机关党总支负责。

机关“双肩挑”人员如申报教学科研岗，其岗位目标考核纳入相关教学单位进行。

四、考核分类及办法考核主要包括学院对系、部的考核和单位对个人的考核两个层次。

（一）学院对系、部的考核。

主要以系、部完成人才培养、学科建设、专业建设、科学研究、队伍建设等为主要考核指标，以定量考核结果为依据的年度和聘期考核。

考核采用100分制计分（另设附加分），考核等级分为105分以上、95-105分、85-94分、85分以下四个等级。

考核项目、权重、提供数据单位和考核细则如下表所示：考 核 项 目权 重 提供数据单位 考核细则教学工作0.45教务处 学生工作0.3 学生处 人才培养 就业率0.1 0.85招生就业处 科学研究0.05科技处、社科处 科学和教学研究 教学研究0.050.1教务处、社科处、基础教育研究中心 队伍建设教师中有研究生学历学位的比例、高职比0.05人事处 具体内容和考核细则另行 制定 说明： 1、研究生培养暂不列入考核范围。

2、对符合下列情况之一者，在对系、部的考核中一次性给予3分的加分：（1）在全校党总支目标管理考核、党建德育评估、教学工作评估、成教教学工作评估中获得优秀的系、部；（2）在学科建设、专业建设、实验室建设中有重大突破的系、部（省级及以上）；（3）在项目申报中有重大突破的系、部（省级及以上）；（4）在科研评奖、优秀教学成果评奖等活动中有重大突破的系、部（省级二等奖及以上）；（5）获得省级及以上精品课程奖、优秀教材奖的系、部（省级二等奖及以上）。

淮阴师范学院岗位设置与聘任实施办法为了进一步深化人事制度改革，促进人力资源优化配臵，根据江苏省委办公厅、省政府办公厅《关于印发<江苏省事业单位岗位设臵管理实施意见>的通知》（苏办发[2008]23号）以及江苏省人事厅、教育厅《关于印发<江苏省高等学校岗位设臵管理实施意见>的通知》（苏人通[2009]113号）等文件精神，结合我校的实际情况，制定本实施办法。

一、基本原则（一）科学设岗，宏观调控。

以学校发展战略为导向，根据学校人才培养、科学研究、社会服务的需要，科学设臵岗位。

各类岗位按教育厅核定的总量和结构比例加以控制。

（二）优化结构，精干高效。

以教师队伍为主体，优化人员结构，合理配臵人力资源，提高用人质量和用人效益。

完善人力资源的分类分级管理体系，促进专业技术人才、管理人才、工勤技能人才的全面协调发展。

（三）统筹规划，突出重点。

以教学科研为主线，以创新型人才培养为目标，向高水平学科和优秀学术群体倾斜，切实加强高层次人才队伍建设。

（四）按岗聘用，规范管理。

以岗位设臵为基础，深化聘用制度改革，通过政策引导，完善人才遴选、评价、激励和保障机制，促进各类人才的自主发展和自我约束。

二、岗位设置（一）岗位类别及总量1．学校全部岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类别。

专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位；管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位；工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。

2、根据省人力资源和社会保障厅核定的岗位总量及结构比例，我校可设臵的岗位总量为1714个，其中专业技术岗位1260个，占岗位总量的73.5%，专业技术岗位中教师岗位1060个，其他专业技术岗位200个；管理岗位300个，占17.5%；工勤技能岗位154个，占9%。

（二）岗位等级及结构比例1．专业技术岗位专业技术岗位设臵正高级、副高级、中级、初级岗位，其控制比例为10:30:50:10。

淮阴师范学院文件淮师办〔2017〕88号关于印发《淮阴师范学院本科生学业预警及帮扶办法（试行）》的通知各单位、各部门：《淮阴师范学院本科生学业预警及帮扶办法（试行）》已经校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

附件：淮阴师范学院本科生学业预警及帮扶办法（试行）淮阴师范学院2017年8月16日附件淮阴师范学院本科生学业预警及帮扶办法（试行）第一条为进一步加强我校学风建设，更好地营造以生为本的育人环境，加强对本科生学习过程管理，通过密切学校、学生、家庭三方面的沟通与协作，引导和帮助学生顺利完成学业，确保人才培养质量，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《淮阴师范学院本科生学籍管理规定》等文件要求，特制定本办法。

第二条学业预警是指学校依据学生管理规定、学籍管理办法及各专业培养方案的要求，通过对学生每学期的学习情况进行分析，对可能或已经发生的学习问题、或完成学业困难的学生进行警示，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并针对性地采取相应补救和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种危机干预制度。

第三条学业预警分为三级：黄色预警，橙色预警，红色预警。

各等级通识通修类任选课程（公共选修课）不列入课程考核统计范围内；如学生同时受到两个级别预警，则按高一级别处理。

第四条学业预警工作按学期进行，由教务处、党委学生工作处负责布置，二级学院负责落实。

每学期初补考结束2周内，由教务员将课程考核不及格学生信息（毕业学期学生除外）汇总送交二级学院学工办。

第五条二级学院学工办负责填写预警学生《学业预警通知单》并视预警情况向学生个人及家长发放学业预警通知书。

预警办法如下：黄色预警：学院给学生下达《学业预警通知单》，指定专人与学生谈话，进行警示教育，填写《预警学生谈话记录表》。

橙色预警：学院给学生下达《学业预警通知单》并通知家长，指定专人与学生谈话，进行警示教育，并与家长电话沟通后填写《预警学生谈话记录表》。

淮阴工学院人事调配工作管理办法为促进师资队伍建设，优化教职工队伍结构，提高教职工整体素质，保证学校教学、科研、管理工作和人才培养的需要，进一步规范学校人事调配工作，根据党和国家方针政策及上级主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、人事调配工作原则（一）服务中心原则。

人事调配工作必须在学校规定的编制数和批准的进人计划内进行。

编制和进人计划的确定要优先保证教师队伍建设和引进高层次人才的需要。

人员调入，教学、科研岗位计划从宽，管理、教辅岗位计划从紧；人员调出，教学、科研岗位人员调出从严，管理、教辅岗位一般人员调出从宽。

鼓励校内优秀人才向教学、科研岗位流动。

非教学、科研岗位补充人员原则上从校内现有的非教学、科研岗位人员中调剂解决。

（二）贯彻改革精神原则。

积极推进人事管理制度改革，进一步优化全校人力资源配置，提高办学效益和工作效率。

强化系级人事调配工作管理权限，充分尊重系（院、部）在人员调入、调出、校内调动等方面的意见。

逐步扩大人事代理聘用人员的范围，规范人事代理人员的管理。

完善聘任制，推进教职工竞争上岗。

继续探索不同岗位人员的上岗条件和管理方法。

（三）规范化管理原则。

人事调配工作是学校管理工作中非常重要的组成部分。

要科学合理地制定学校人事调配政策，明确人员调入、调出和校内调动的条件和办理程序，严格按照政策和程序办事，做到政策公开、条件公平、办事公正。

二、组织领导人事调配工作在院党委的统一领导下，由院行政及其职能部门组织实施。

（一）院党委负责讨论制定教职工队伍建设规划，研究决定年度人才引进计划和人才引进政策、科级以上干部的调出以及人事调配工作中其它关系学校全局的重大问题，协调解决人事调配工作中的有关重要事项。

实用文档（二）为提高工作效率，成立院人事工作领导小组，由院党委书记、院长、分管人事工作院领导、分管师资工作院领导、监察室主任、组织部长、人事处长组成，党委书记任组长，院长任副组长。

领导小组根据院党委授权，负责研究决定人员的调入、教职工的的校内调动和中级以上专业技术职务、硕士以上学位人员的调出。

淮阴工学院聘请校外教师管理办法为了进一步利用夕卜校和社会的优秀教育资源，缓解我院师资队伍数量不足的问题，有效地提高我院教学质量和办学效益。

为此，依据上级有关文件精神，结合学校实际制定本办法。

一、校外教师受聘条件：1、热爱党的教育事业，政治思想合格，身心健康，并具有良好的职业道德。

2、已具备高等学校教师资格、教学系列中级以上专业技术职务或具有硕士以上学位已参加岗前培训取得岗位培训合格证书人员。

3、具有相关教学经历和较强的教学能力，能保证教学质量。

二聘请校外教师的程原:1、教学单位根据本单位的教学任务、教师编制和师资队伍结构以及岗位设置情况提出拟聘人选。

2、教学单位需组织两位以上相同或相近学科专家对拟聘请的校外教师的学术水平、教学能力提出评议意见。

依据评议意见提出聘请校外教师的名单。

3、教学单位将聘请校外教师的名单及填报的《淮阴工学院聘请校外教师备案表》一起报教务处和人事处，教务处和人事处签署意见后，由教务处下达教学任务书。

三、校外教师的待遇:1、凡与学校签定《淮阴工学院外聘专业带头人协议书》的校外教师，完成专业带头人任务书的相关内容，学校一次性发给聘请的专业带头人津贴5000元。

3、外聘专业带头人参与讲课的酬金按上表执行，参与科硏工作按学校科研工作量管理的相关办法执行，外聘教师独立参与毕业论文（毕业设计）指导工作按每指导一名本科学生10个计划学时结算酬金。

市外外聘教师的交通、食宿由学校统一安排。

4、夕卜聘教师讲课酬金、毕业论文（毕业设计）指导酬金由聘请校外教师的教学单位根据教务处下达的《教学任务书》及外聘教师实际完成的教学任务造表,教务处审核后”由人事处统一发放。

1、聘请校外教师数量控制在本单位专任教师定编数的25%以内。

2、外聘教师在一学期授课任务结束后，教学单位要对外聘教师教学质量进行评价，并将评价结果报教务处、人事处备案。

教务处、人事处根据任课教师的教学考核质量发放课时酬金，教学考核良好以上等级，全额发放；合格等级发放80%的课时酬金;不合格等级发放50%的课时酬金。