大班结构游戏阶段计划及反思
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大一班结构游戏阶段计划
学年目标:
1.能够积极主动地参与结构游戏活动,发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2.会运用各种材料和结构能力,能根据自己的构思,正确,合理地反映物体特征。
3.能够分工合作,有目的,有计划地按一定的顺序进行建构,会运用排列、组合、连接、插接镶嵌等技能,集体结构复杂的主题。
4.通过建构活动,进一步加深对物体外姓特征的认识,能获得排序与组合、分解与合成、远与近、面与体等相对关系的经验,提高空间布局的能力,搭建的物体更加稳固、逼真、匀称、总体布局合理。
5.进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力,培养幼儿的造型艺术能力和审美情趣。
6.培养幼儿做事认真,有始有终,遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
7.能爱护建构材料和建构结果,与同伴共同使用材料,合作游戏,客观地评价积极或同伴的游戏情况,独立收拾玩具。
8.熟练掌握玩沙技能,能合作建构大型的主题游戏。
下学期
班级情况分析:
经过一学期结构游戏额开展,幼儿已经能按结构内容,灵活运用已学过的结构技能,合理地选择材料,搭建较复杂的造型或组合有主题的造型。幼儿的合作水平有一定的提高,但场地布局合理性有待于进一步提高。幼儿还未能细致地表现结构物的特征,想象力、创造性还有待培养。
第一阶段:
游戏主题:动物园(3.1——3.31)
游戏目的:
1、学会看实物图片,发挥想象,进行结构。
2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能,进行模拟构造。
3、能有目的、有步骤地独立开张构造活动。
游戏准备:
1、物质准备:
十二孔花片、各种动物的图片、圆柱积塑、趣味插子、中型花片及各种辅助材料。
2、技能准备:
(1)通过前一阶段的学习训练,幼儿已基本上掌握拼插趣味插子的技能。(2)了解各种动物的外形特征。
(3)掌握十二花片的拼插方法。
游戏指导:
第一次内容:模拟构造——老鼠、猫
主要材料:十二孔花片
1、以《猫和老鼠》故事引入,激发幼儿拼插兴趣。
2、逐一出示猫、老鼠的实物图片,让幼儿了解它们的外形构造。
3、老师重点讲解球的围合方法。
4、幼儿选择自己喜欢的动物进行拼插,鼓励幼儿发挥想象,拼出不同动态的猫或老鼠。
5、老师观察幼儿看实物图片结构的能力,重点指导能力差的幼儿完成作品,体会成功的喜悦。
6、展示作品,互相参观。
观察与推进:
本次活动内容孩子比较感兴趣,对于老鼠、猫的造型认识比较丰富,但是在建构时,孩子就不能想原先想得去搭建了。可见孩子在建构时目的不明确,要教师提醒搭建的内容。目的明确的有梓洲、宏哲、鼎杰等,平时君屹、亦阳平时注意力不集中的孩子,经过提醒引导他们能专注地搭建十几分钟时间。
第二次内容:模拟构造――马、孔雀、长颈鹿
主要材料:十二孔花片
1、出示老虎和斑马的实物图片让幼儿观察,谈谈这两种动物之间的共同之处和
不同之处。
2、提出拼插要求:
(1)选择一种动物进行拼插,大胆想象、创新。
(2)注意颜色的搭配,一般不超过三种颜色。
3、老师重点指导幼儿颜色上的搭配及主要步骤拼插。
4、讲评、表扬想象力丰富,有创新的幼儿。
观察与推进:
孩子搭建的主题不稳定,有的是对本次内容不感兴趣,如小奕,我就让他搭自己喜欢的事物,然后我把自己搭好的作品让他欣赏,引起他的注意,她也愿意参与集体搭建了。建构的结构有的孩子不是很完整,由于时间比较长所以我打算下节课再作评价。活动结束有个别孩子踢玩具,许多孩子能帮助整理自己的玩具,我利用机会教育不爱护玩具的孩子,让他们知道要爱护玩具。
第三次内容:模拟构造――老虎、斑马
主要材料:十二孔花片
1、以《狮子王》动画片引入,并出示老虎和斑马的实物图片让幼儿观察,谈谈这两种动物之间的共同之处和不同之处。
2、提出拼插要求:
(1)选择一种动物进行拼插,大胆想象、创新。
(2)注意颜色的搭配,一般不超过三种颜色。
3、老师重点指导幼儿颜色上的搭配及主要步骤拼插。
4、讲评、表扬想象力丰富,有创新的幼儿。
观察与推进:
建构的结构有的孩子不是很完整,由于时间比较长所以我打算下节课再作评价。活动结束有个别孩子踢玩具,许多孩子能帮助整理自己的玩具,我利用机会教育不爱护玩具的孩子,让他们知道要爱护玩具。
第四次内容:命题构造――《动物园》
1、谈话引入,动物园里有什么动物?启发幼儿讲讲动物园的布局。
2、出示动物园的布局,师生共同讨论。
3、组织幼儿分成各小组,分配拼插各小主题的内容。
4、老师重点帮助能力差的小组分工合作。
5、老师观察各组分工合作情况,指导幼儿进行整体的合理布局。
6、师生共同评价游戏中分工合作和想象力的情况。
游戏小结:
通过这个阶段的训练,幼儿学会了看实物图片进行构造。在活动中,同伴间友好合作的能力有了一定的提高。由于十二孔花片的孔较小又太紧,拼插时需要较大的力量,影响了拼插的速度及牢固程度。
第二阶段:(4月1日—4月30日)
预设主题:我们的小学
游戏目的:
1、学会看实物图片,发挥想象,进行结构。
2、继续巩固接插、镶嵌、围合等技能,进行模拟构造。
3、能有目的、有步骤地独立开展构造活动。
游戏准备:
1、知识准备:
已经掌握拼插趣味插子的技能,了解各种房子的外形特征。掌握十二孔化片的拼插方法。
2、物质准备:
十二孔花片,小学图片,圆柱积塑、趣味插子、中型花片及各种辅助材料。
第一次活动指导:教学楼
1、以“我要上小学了”引题,激发幼儿拼插的兴趣。
2、逐一出示教学楼的图片,引导幼儿观察它们的外形特征。
3、教师重点示范讲解教学楼的围合方法。
4、幼儿选择自己喜欢的材料进行拼插,鼓励幼儿发挥想象,拼出不同类型的教学楼。