语文人教版三年级下册爱的教育

《爱的教育》赏析《爱的教育》赏析1轻轻的翻开扉页，细细品着书中的每一段，每一句，每一字，全身心的好似受到了一次重生般爱的洗礼！这是一本洋溢爱的书，因为有了爱，书中的人物顿时鲜活灵动起来。

就好象生活在我周围一般亲切，书里充满着爱，父母之爱，同学之爱，师生之爱！爱是没有地界，国籍，肤色，年龄区别的。

只要你真诚得关爱对方，那你就会受到同样他人的关爱！台湾高雄有一位妇女，怀孕39周时，突如其来的大火宣告了不幸的降临！当她获救时已经没有了呼吸和心跳。

周身都被烧焦，然而让医护人员倍感惊异的是：她的身体呈躯拱状，双手紧紧护住腹中的胎儿。

医生掰开她焦黑的尸体后，赫然发现她的肚皮还是完好无损。

约半个小时后，腹中婴儿依然取出！这又是一个爱的奇迹，一位平凡的母亲用自己的生命创造的奇迹。

这是以惊天地，泣鬼神啊！爱是人类最美好的情感，爱不是一具行尸走肉，他是一个有灵魂的人。

爱无处不在，有爱便会有奇迹！……《爱的教育》赏析21、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样，这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心；山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持，这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

2、他是一个长着一头红色卷发，永远快乐的老师。

3、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

4、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。

失败也是一种收获。

生活中要的是一份勇气和一个胆量。

5、有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接，有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。

还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着、拉着，像是在拔河比赛。

6、月光清幽。

爱的教育15篇爱的教育1《爱的教育》一书，虽然出自于一位意大利小学生的日记，但是其中所蕴含的道理却可能是一位成年人都不曾懂得的。

作者记录了他在上三年级时一学年的所见所闻，还有他自己的想法，这本书中的故事令人不禁陷入深深的思考：在现在这个社会，人与人之间的爱究竟还有多少？书中写到过一件事，是一个名叫洛佩谛的二年级学生，在去学校的时候，一个一年级的小学生，忽然离开了母亲的手，在街上摔倒了。

这时，刚好有一辆街车正在向他倒下的地方开过去，洛佩谛眼见着这个小学生即将被车子碾压，立刻跳了过去，把他救出来。

但是因为来不及挪开自己的脚，反而被车子轧伤了自己。

这件事令我深深地受到感动。

同时，也令我想起了曾经发生在我们身边的一件类似的事：5月8日，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一辆客车因驾驶员误操作而失控撞向走在车前的学生，女教师张丽莉奋不顾身地将学生推到一旁，自己却因躲闪不及被卷进车轮下，造成了双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后来虽然已经脱离了生命危险，但是却要经过一段艰苦的康复训练，并且要终身与假肢打交道。

前者是同学之爱，后者是师生之爱，虽然双方的身份地位不一样，但所展现出来的.舍己为人的精神却是如出一辙。

在正常生活中，可能没有那么惊险的时刻需要我们去舍身救人，但是我们仍然要怀着一颗善良的心去关爱别人，帮助别人。

试问一句：如果有一位乞讨者向你走来，你会怎么做？对于现今的我们，绝大多数人的第一反应就是：无视他或者看看他，然后走开。

作者也同样是这么做的，但是作者的父亲对这种做法表示了明确的否定和批评。

他认为，不幸的人伸了手求乞时，我们是不应该假装不知道的。

在你求奢侈的时候，世界上还有很多人在求不死。

他们是多么可怜，多么无助。

中国人的善良之心何在？但是反过来想，现在的乞丐有多少是真的？有多少是为了钱故意装成乞丐博取人们的同情心的？假的乞丐实在太多了，以至于我们不再相信任何人，不再去同情别人，连带着那些真正不幸的人也得不到一丝同情。

爱的教育（节选）我的同学科列帝十三日，星期日父亲原谅了我，可我心里还是有点儿难过。

母亲叫我跟看门人那又高又壮的儿子去林阴大道上散散步。

途中，当我经过停在一家铺子前的一辆马车时，听到有人喊我。

我回头一看，原来是我的同窗好友科列帝。

他身穿咖啡色的毛衣，头戴猫皮帽子，肩上扛着一捆很重的木柴。

尽管累得汗流浃背，可还是乐呵呵的。

站在马车上的男子递给科列帝一捆木柴，他接过来，扛到父亲开的柴铺里去，然后，又急急忙忙地把木柴堆放好。

“科列帝，你在做什么呢？”我问。

“你没看见吗？”他一边伸手去接木柴，一边回答说，“我正在复习功课呢。

”我忍不住笑了。

科列帝说的是真的，不是开玩笑。

他接过一捆木柴，一边跑一边念：“这叫动词的语态变化……动词根据数和人称的变化而变化……”他把木柴放下来，又一边堆一边念：“动词……动词根据动作产生的不同时态而变化……”他跑回来，拿起一捆木柴边走边念：“动词……动词根据动作发生的不同语式而变化……”这是我们明天的语法课。

“有什么办法呢？”他对我说，“要知道，我是在利用业余时间温习功课呢。

父亲跟一个伙计做买卖去了，母亲又生病，这不，我来卸车了。

这课的语法很难记，怎么记也记不住，真是白费工夫！”然后他对马车上的男子说：“父亲说，他晚上7点回来付给您钱。

”马车走了。

科列帝对我说：“进铺子玩一会儿吧！”我走进去，房间很大，到处是一捆捆的柴，一堆堆的柴垛，旁边有一杆秤。

科列帝又开始干活儿了。

他说：“我敢打赌，今天是我最忙的一天。

我必须争分夺秒地温习功课。

今天上午，我已到威尼斯广场的木柴市场跑了两趟。

我的腿累得都没感觉了，胳膊也肿了。

要是有绘画课，我就倒霉了。

”说完，科列帝拿起扫帚清扫砖地上的干叶和细枝。

“科列帝，你在哪儿做功课？”我问他。

“当然不在这儿！你跟我来。

”他把我领进铺子后面一间既当伙房又当餐厅的小屋子。

墙角摆着一张桌子，上面放着书、作业本和未完成的作业。

“喏，我就在这里做功课。

”他说，“对啦，第二道题好像还没做完。

《爱的教育》阅读指导课一、营造气氛。

1、分享收集的读书名言。

世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。

自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。

2、播放央视读书的公益广告一则。

过渡：好，这节课我们就共同来谈谈读书的事？本期我们学习过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自名著《爱的教育》。

（出示书）这本书我们班已经统一购买了，每个同学都翻阅过了这本书，大抵地了解了书的内容。

这是一本风靡世界的书，作者将生活中的爱心故事记录下来，让读者感受到爱无处不在！今天，我们将再一次走进这本将爱表现得淋漓尽致的《爱的教育》，理一下阅读的思路。

拿到这本厚厚的《爱的教育》，打算怎么进行阅读呢？就比如你的眼前摆着一个又大又圆的西瓜，你将怎么去吃到那红红的瓜瓤，品尝到那甜甜的汁水呢？看来阅读也是要讲究方法的。

吃西瓜的第一步是要做好准备工作，那阅读先要干些什么呢？二、学习阅读的方法。

方法1、整体了解。

PPT出示拿到一本书，我们首先要看看封面，了解作者，浏览目录，读读序言以及主要内容。

了解作者。

你知道本书的作者是谁吗？了解主要内容。

《爱的教育》是亚米契斯耗时近十年写的一部儿童小说。

它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。

书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。

书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

方法2、品读。

过渡：就像吃西瓜一样，味道再美，如果你囫囵吞枣，整个儿吞下去，将食之无味。

阅读也一样，需要同学们细细品尝。

下面就推荐书中有关卡隆的几篇文章，请二小班的同学带领大家细细品尝。

小班展练：生一：归纳主要内容。

生二、勾画批注不动笔墨不读书生三、积累好词佳句。