道德与法治《传统游戏我会玩》ppt课件-优质课14

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交流平台
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1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
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A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
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（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
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B、“她的心跳得很厉害，自己也不知 道为什 么要这 样做， 但是觉 得非这 样做不 可”
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（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
毽子的踢法多种多样，踢毽 子不仅可以一个人踢还可以 多人踢。是一项很棒的传统 游戏喔！
跳房子
拈石子
滚铁环
长辈玩过的游戏
我采访的长辈：________________ 他童年喜欢玩的游戏：_________ 这个游戏的玩法：_____________
爷爷玩过的游戏
我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏 是这么玩的：我们每个人拿出数量相同的小木棒， 把它们往地上一撒，木棒就一根压一根地叠在地 上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒， 每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒，就 输了；如果没有碰到其他的小木棒，被挑的这根 小木棒就属于挑棒的人了。
二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-6 传统游戏我会玩 第一课时 人教部编版 (2份打包) 二年级下册道德与法治课件（含素材 ）-6 传统游戏我会玩 第一课时 人教部编版 (2份打包)
6 传统游戏我会玩 第一课时
道德与法治部编版 二年级下
主要有“盘、拐、绷、蹬”四种 用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢为“绷”， 用脚掌踢为“蹬”，用脚趾踢为“挑”，用脚后跟踢为“磕”等。 不算双脚同时离地的跳跃动作和其他复杂动作，踢毽子的基本动 作共有8种，即盘、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。
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“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
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“不精不诚，不能动人”意思是不真 诚就不 能打动 别人。
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“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
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“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。
我不仅喜欢自己跳，也喜欢看别人跳， 听着竹杠碰撞的声音，看着优美的舞姿，简 直是一种享受。
你还了解了哪些 传统游戏，教大 家玩玩看吧！
七巧板
七巧板是由下面七块板组成的，完整 图案为一正方形：五块等腰直角三角 形(两块小形三角形、一块中形三角形 和两块大形三角形)、一块正方形和一 块平行四边形。玩家可以把它拼成各 种人物、形象、动物、桥、房、塔等 等
刚开始玩的时候，我总是非常紧张，生怕 碰到其他小木棒。可是越紧张越容易出错！虽然 总玩不好，但我还是很喜欢玩这个游戏的。后来， 我玩得越来越好了！
奶奶玩过的游戏
我小时候最喜欢和伙伴们跳竹竿舞了。 这个游戏是这么玩的：在有节奏、有规律的 碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不 但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做 各种优美的动作。
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C、“林子里静极了。沙沙的足音，听 起来像 曲悠 悠的小 令”
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（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
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2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
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3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
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5．学生自由吟诵。
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6．学生交流课前收集的名言警句。
解九连环
传统游戏健康有趣，我们 选一个一起来玩一下吧！
以小组为单位，我们一起来玩 挑小木棒试试看，谁挑到最多， 谁就能获得礼物喔！
胜者
我觉得传统游戏比现在的 电子游戏好玩多了，传统 游戏种类多，而且都是随 时随地都可以玩的，不需 要准备很多东西。很方便。
课后作业
请你利用周末时间，和爷爷奶 奶一起选一项传统游戏来玩吧！
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4．课后积累相关的句子。
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日积月累
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1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
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2．自由读句子，把句子读通顺。
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3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
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4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。