2014年人教版历史总复习课件：选修1 第4讲俄国1861年改革、日本明治维新和戊戌变法

“十二月党人起义”（1825年）
俄国知识分子的争论（19.C.40-50） 守旧派：主张自上而下，自愿协调进行平缓改革 改革派：解放农民，由农民向地主赎取份地； 激进派：无条件给予农民自由和土地；
认识3：思想上，出现反对农奴制和沙 赫尔岑 皇专制统治的新思潮 车尔尼雪夫斯基
四、克里米亚战争（1853-1856） 1.双方： 俄国-----英国、法国、土耳其
（3）农民可以赎买一块份地
农民赎买份地的条件
A、要交付赎金 B、承担各种义务
•首先现金支付赎金的20%---25%
•余款在49年内对政府逐步还本付息
•还清本息后才合法拥有土地
（4）强化村社对农民的管理.
一、改革的酝酿 二、“二一九法令”（1861.亚历山大.“解放法令”）
三、进步与局限 1.进步性： ⑴性质：封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ⑵作用：
观看P100漫画 思考：1、“文明火炬”是指什 么？“到西伯利亚去”又说明了什么？
是指西欧资产阶级思想和统治制度 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是 封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对 沙皇专制的挑战都要受到惩罚
2、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事 件？有明显局限性，改革后仍然是 封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对 沙皇专制的挑战都要受到惩罚
材料三、农民抱怨……负担的义务过重，特别是在原 来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他 们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天 的劳役的办法。 —1863年沙皇政 府报告书 （3）材料三说明了什么？
改革加重了农民负担，农民十分不满。
（4）据上述材料分析这场改革的评价（意义）和实质。
2.起因： 1）扩大在地中海西亚等地势力，攫取更多的土地 2 ）转移国内矛盾 认识4：军事上，克里米亚战争暴露出 3）俄国入侵土耳其侵犯了英法在土耳其的利益 农奴制俄国的落后，国内矛盾激化 3.战败具体原因： 根源：落后的农奴制 4.影响：

由此走上资本主义发展的道路。
“革命”说：“明治维新”是在武装倒幕前提下进行的，它确 立了以天皇为首的地主和资产阶级联合专政。
一、比较日本明治维新和俄国1861年改革的相同点和不 同点 1.相同点 (1)背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统 治危机而被迫进行改革。 (2)方式：都由统治者实行自上而下的改革。 (3)内容：都为资本主义的发展创造了条件。
问题1：什么是农奴制？
提示：农奴制，又称封建领主制。是少数封建领主或农奴主占 有土地等绝大部分生产资料，并部分占有农奴；农奴从农奴主 手中分得一块份地，作为代价他们必须无偿耕种领主土地，服 各种劳役，并上缴大部分劳动产品。农奴制的基本特征是农奴
被束缚在土地上，不得不依附于农奴主。而农奴主则利用这种
(4)性质：资产阶级性质的改革。
(5)影响：①有利于资本主义发展；②都有大量封建残余 势力；③都在改革后对外侵略扩张；④都是本国历史发展的转
折点,由封建在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府 实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。 (2)内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，
材料四
农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还
是希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。„„只有采取 强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
——《1862年沙皇政府第三厅报告》
探究4：据材料说明俄国1861年改革的目的是什么。 提示：维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。
对俄国1861年改革的评价
(3)军事近代化：实行_______________，建立西方式的军事管 普遍义务兵役制 理体系。 (4)教育近代化：鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权， 允许引进西方书籍。 (5)思想近代化：西方_________思想和统治方式开始传入俄 资产阶级 国，越来越多的俄国人看到了俄国与西方国家的差距，变革的 愿望日益强烈。

安徽省定远中学 沈玮
高考历史复习：人教版选修一1861年 俄国农 奴制改 革(共21 张PPT)
工业文明冲击下的资产阶级革命和改革
英国1832年 议会改革
俄国1861 年改革
美国南北战争 1861－65年
德国统一 1871年
日本明治维 新1868年起
意大利统一 1870年
资本主义发展的六个条件
充足的自由劳动力
3、表现：
组织措施：成立各层次的专门的委员会 （秘密委员会——农民事务委员会） ，讨 论、草拟改革方案 个人决心：亚历山大二世决心通过改革 解决农奴制的问题
2020年高考历史复习：人教版选修一 第七单 元第2 课1861 年俄国 农奴制 改革 (共21张PPT)
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2020年高考历史复习：人教版选修一 第七单 元第2 课1861 年俄国 农奴制 改革 (共21张PPT)
改革的主要内容——“二一九法令”
1861年，亚历山大二世签署，又称“解放 法令”。 阅读教材，归纳概括“二一九法令”的主要内容 是什么？
2020年高考历史复习：人教版选修一 第七单 元第2 课1861 年俄国 农奴制 改革 (共21张PPT)
• 1815年俄国的工厂为4189个，到1858年增至12，256个。 工人人数由1804年的224882人增至1860年的859950人， 其中雇佣工人占61.4%。在纺织工业和丝织工业中，农奴 劳动已完全被雇佣劳动所代替。尽管这些雇佣工人主要 是向地主和国家缴纳代役租的农民，但是，在对于企业 主的关系上，他们毕竟还是"自由的"劳动力出卖者，是 在封建农奴制经济的条件下发展起来的资本主义关系。

冲击了农奴制度的经济基础，造成了农奴制的 危机；
另一方面，占统治地位的落后的农奴制度 日益成为资本主义发展的严重障碍：在农奴制 度下，俄国既缺乏工业革命必需的自由劳动力， 也缺少工业投资，农奴制度所维系的自然经济 以及占人口多数的农奴的贫困，更不能为工业 革命提供必要的国内市场。
材料二 1978年，一位历史学家这样评价道：“农民改 革保护了封建主义的许多方面。毫无疑义，改革是对农 民的诈骗。许多农民的土地都减少了……所有条件中最 沉重的莫过于赎取土地的条款……由于这些条款，农民 失去了最大部分土地……私有农民通过改革所获得的份 地大部分全然不足以糊口。”
史论共享
1. 废除农奴制的经济背景： 一方面，由于城乡工农业资本主义的发展
材料三 1860年代，……改革使斗争空前激烈，俄罗 斯站在一个十字路口：它是把西方模式作为“现代化的 普世道路”而遵循前进，还是找一条“俄罗斯特殊性” 之路?这就是此后半个世纪展现在俄罗斯大地上的基本 事态，它涉及思想与文化斗争、政治与经济斗争。
——钱乘旦为《现代化的特殊性道路》所作序言
（2）经济基础：确立了资本主义生产关系，但 保留了农奴制残余；
上层建筑：进行了部分资产阶级政治改革， 但保留了沙皇专制制度。
（3）深远影响：使俄国走上了资本主义道路， 跻身资本主义列强行列；俄国资本主义发展的封 建军事性，使之成为帝国主义链条最薄弱的环节。
材料一 根据这个伟大的法令，从西方的意义上说农民 获得了合法的自由；从今以后，他们成了政府的臣民， 不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人 类尊严感所激励，正如一位热心的官员在农奴解放后不
列举这一阶段推动中国近代化的主导力量及其推动近代化 的实践。(2分)
课时训练
请回答： （1）据材料一和材料二归纳“伟大的法令”对 俄国农民的影响。(4分) （2）从经济基础和上层建筑两个方面指出俄国 1861年改革是如何体现“俄罗斯特殊性”的? (4分) （3）俄罗斯改革的特殊性对俄国历史的发展产 生了哪些深远影响？(2分)