侏儒镇中学校史

序言勐汞完小创办于1908年，至今已有一百余年的办学历史。

一直以来，关于勐汞完小的办学历史，人们只能从现实中去推测考究。

对于这样一所百年老校，应该对勐汞完小的未来留下很多有价值的东西，不应该留下遗憾。

2008年9月，原勐汞中心校被撤并到德党中心校，勐汞完小也重新组建了新的领导班子，就有了收集勐汞完小的校志之意。

通过学校领导班子的讨论，决定把勐汞完小过去的功勋与现实的决策编写在一起。

于是在和教育局杨正发老师探讨之后，学校决定由高云良老师执笔并负责收集相关勐汞完小的历史资料，走访老教师，探访老领导，于2011年10月开始启动校志的编写工作，历时近两年，勐汞完小的历史逐渐浮出水面了。

学校出书后主要留为学校存档资料，少部分也赠与从勐汞完小走出的、乐意收藏的学子。

如今的勐汞是一个拥有1310户的大自然村，在外工作人员比比皆是，在各个领域岗位中做着不同程度的贡献。

学校教育的兴衰成败可以直接影响到地方的发展，包括文明的传播。

随着党和国家科教兴国战略的实施，我们有决心在党的新教育方针的指引下，在当地政府的大力支持下，进一步完善学校的硬、软件投入，让学校更好、更快地得到发展，我们“不求一日成功，但求每日进步”；学校以“迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步”为校训，来促使我们每个师生行动起来，共同打造未来的勐汞完小。

由于本人水平有限，不能精辟概括，但求开卷有益，并显示其“继承历史，反映现实，服务社会，有益人民”的功能。

勐汞完小的历史能基本呈现，让我欣慰，学校委托我为出书写序，也算做了自己力所能及的事，在接下来的时间里，我将一如既往地关注校史校情，让学校真正能发展起来，让百年老校更加绽放异彩。

对于编写出来的内容存史价值是前所未有的，可算是勐汞完小的百年史书，也是教育人的借鉴，编写志书是艰巨而细致的工作，也是有益于教育发展的大事，在此，我衷心地感谢在编写工作中付出辛勤劳动的各位老师。

刘正康2012年6月。

学校校志范文你好宛西中专历经百年。

从内乡县赤眉镇开明绅士王希孔先生于1908年创办内乡民主师范学堂，到当今成为国家级重点中专、国家级改革发展示范性学校，虽校址数易，校名累更，然办学的精神内核始终不变，为国家为社会培养有用人才的职能不变，教职员工奋发向上的优良传统不变。

无论在抗日战争、解放战争那些战火纷飞的年代里，还是到新中国诞生后，三年经济困难、文革动乱时期，一直得以延续，从未间断。

历史和现实证明，学校造福桑梓的生命力之旺盛，担当道义的铁脊梁之坚强，在全省乃至全国林林总总的同级同类学校中是鲜见的。

2008年10月18日，学校举行了盛大的庆典活动，为这所老校的百年华诞祝寿祝福，为学校的发展助推助跑。

一部校志的意义无论如何放大，也不能类比《史记》那样宏大的史书。

它只是浓缩了一个具有实体性质的社会单元生存变迁的踪影，为在这块土地上岁岁年年躬耕奉献、教化培育民族精神的业者学者，以及从这里走出去的一批批社会栋梁树碑立传，从而折射出整个中华民族复兴大业的时代风貌。

勿容置疑，统观全书，肯定带有厚今薄古的倾向。

这是因为在这个舞台上，人物变幻，时过境迁，好多史实渐渐地被时间消磨、泯灭、淹没、掩盖，无从查考。

所以，越是最早的真实史料，才越是最珍贵的。

我自身的体会是，我家上溯到前四代，高祖、曾祖、祖父都是一字不识的贫苦农民，家族的历史是靠口传心记来流传的，爷爷、父亲在世时所讲的东西，少年不用心记，等父亲去世后，那些祖辈过往的经历再也无法还原记录了，只留下残存下来的片断记忆，令人痛心疾首。

小学历史的选择征文要自己写的鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。

中国，一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千磨万韧还坚劲”，选择了“粉身碎骨全不怕”。

仙湖镇中心学校的发展史仙湖镇中心学校的发展史仙湖镇中心学校（以下简称仙湖学校）作为仙湖镇唯一的高中，在近几十年里走出了一条自己的发展史。

从它开始建校到现在，仙湖学校经历了不少风风雨雨。

仙湖学校的前身是仙湖中学，它于1961年建成，是当时仙湖镇唯一的中学，也是当时仙湖镇最大的学校。

仙湖中学在建校之初就受到了当地政府的大力支持，得到了良好的发展环境。

在建校的几十年里，仙湖中学拥有了一批优秀的教师，拥有了良好的课程，积极推动当地教育发展。

由于仙湖学校的发展，在1996年，仙湖中学改制为仙湖镇中心学校，成为当时仙湖镇唯一的高中。

仙湖中学在变革之后，取得了较快的发展，拥有了更多的教师和学生，也开设了更多的课程，为仙湖镇的教育发展做出了巨大的贡献。

随着仙湖学校的发展，仙湖学校也开始推出更多的专业，包括文科、理科、艺术、体育等等。

学校也在不断改善教学环境，拥有了良好的课堂设施，为学生提供更好的学习环境，让学生更好地学习。

此外，仙湖学校也积极参与当地社会活动，积极推动当地社会文化和经济发展，为当地居民提供更多的服务。

仙湖学校也不断推出更多的社会实践，让学生在实践中掌握更多的知识，有助于提高学生的综合素质。

仙湖学校的发展也受到了当地政府的大力支持，政府不断为学校提供资金支持，开展各种教育项目，让学校取得更好的发展。

目前，仙湖学校已经发展成为当地唯一的高中，也是仙湖镇重要的教育发展中心。

学校拥有了一批优秀的教师，拥有一个雄厚的师资力量，为学生提供了良好的学习环境，同时也为仙湖镇社会发展做出了贡献。

经过这几十年的发展，仙湖镇中心学校已经发展成为一所具有竞争力的学校，它的发展不仅为仙湖镇的教育发展提供了强有力的支撑，也为仙湖镇的社会发展做出了巨大的贡献。

未来，仙湖镇中心学校将继续努力，不断提高教学质量，打造更好的教学环境，提升学校的国际竞争力，为仙湖镇的发展做出更多的贡献。

学校发展简史2009年12月03日16:26:33 来源:大悟县彭店乡中心初级中学【字体：大中小】以史为鉴，可以明兴衰。

—唐太宗李世民名言我们彭店中学东有仙居顶为屏，北有霄雾山作障，西有彭店水库毗邻，南与彭店街相连，正如日中天，不断成熟壮大。

几十年来，虽然一路曲曲折折，坎坎坷坷，但我们的领导和师生们仍满怀信心，朝着“面向现代化，面向未来”一路走来。

我们本着对学校发展历史负责的精神，通过访问每个发展时期的当事人、见证人和查看相关的档案资料，采用年鉴的方式，整理出本《学校发展简史》，以期有助于大家知校史、明校情、察兴衰、砺斗志，同为发展彭店教育事业作出更多的贡献。

一九七O年秋由彭店水库淹没区的坟林湾建起的彭店中小学，迁移到水库大坝东面的小山坡上。

其时，校园面积只有400多m2，砖木结构校舍11间，开办了初一、小三、小四、小五共4个年级，共有学生213人。

彭店中心初中就是由此起步，不断发展壮大的。

学校设立了革委会，罗志明同志任主任，范吉咏同志任副主任。

他们率领9名教工和200多名学生，一砖一石一瓦地搬迁，又一锄一筐地兴建，为我们彭店中心初中的发展奠定了基础。

一九七一年秋拥有砖木结构校舍9间，新辟操场1块，校园面积达560多m2；开办初一、初二、小三、小四、小五共5个年级，学生268人。

这一年，学校人事没有变动。

一九七二年秋学校更名为彭店初中。

开办有初一、初二两个年级共5个教学班；在校学生271人，教工15人，办学规模有所扩大。

学校仍设立的是革委会，曹世明同志任主任，罗志明同志任副主任。

一九七三年秋学校在东面新建一排教室，已有砖木结构校舍22间，校园面积近700 m2。

开办了初一、初二工共6个教学班，在校学生达279人，教工18人。

学校领导班子没有变动。

一九七四年秋，高中压至公社办，学校除设立高一外，仍设立初一、初二，仍是6个教学班。

在校学生数和教工数没有多大变化。

曹世明同志任校长，刘建浩同志任教导主任。

八一爱民学校校志二〇一六年十二月目录一、序言………………………………………………………………………二、学校概述…………………………………………………………………三、沿革与变迁………………………………………………………………四、基础设施…………………………………………………………………五、学校勤工俭学情况………………………………………………………六、学杂费收缴情况…………………………………………………………七、历届领导任职情况………………………………………………………八、学校办学理念…………………………………………………………………九、学校历年获荣誉统表…………………………………………………十、教职工获得荣誉统计表十一、师资队伍情况…………………………………………………………十二、学生情况统表……………………………………………………………十三、学生体育达标情况统计表………………………………………………十四、学校捐资助学情况统计表…………………………………………………十五、初中教育事业发展情况统计表（建校—2016）…………………十六、历年基建项目及建筑面积统计表……………………………………十七、教学设施设备统计表…………………………………………………十八、大事记……………………………………………………………………十九、学校教育教学管理工作…………………………………………………二十、学校未来发展…………………………………………………………二十一、八一爱民学校小学校点情况一览表………………………………附录：各校点简要校志序八一爱民学校是一所农村完小，从解放初期至今风雨兼程，所走过的路，是中国农村小学的一个典型缩影，体现了党的政策对农村教育的关怀和重视，同时也反映了农村教育从落后走向进步的一个历程。

凡在这里受过教育的莘莘学子无不感到光荣与自豪，愿与前辈们共享。

本校志编写过程中，多次得到各级领导与社会各界的关心和大力支持，这里一并致以诚挚的谢意！八一爱民学校校志一、概述八一爱民学校位于土默特左旗兵州亥区域服务中心兵州亥村,在呼市察镇中间地段,北屏大青山,南与白庙子镇三两服务中心相接,东与金山开发区接壤,西与毕克齐镇毗邻。

无为仓头高级职业中学校史（修订稿）无为仓头高级职业中学地处无城镇仓头社区，学校所在地仓头为千年古镇，原名大窑，相传三国时，曹操在曹河练兵，10万人马扎营在碾头张村。

曹操至此，把大窑改作头一个粮仓，后人遂称此地为仓头。

1958年，为贯彻“两条腿走路”的办学方针，经无为县政府批准，将原址位于无城秀溪公园的县农训班迁至仓头北郊一三面环水的高地重建并改名为“无为初级农校”，同时征用周边约200亩土地作为农场等教学生产实习基地。

同年7月，学校开始面向全县招生，第一任校长为方式明同志。

创办伊始，在校学生半耕半读，在学校5名农工、1名技术员指导下学习农业生产。

1962年秋，为落实“农中下马”指示精神，“无为初级农校”与石涧初中合并成立“无为县仓头初中”，校址不变。

但除保留17亩土地为教学用地外，其余土地全部无偿退给附近农民耕种。

此后不久，受文化大革命影响，学校于1966——1968年停止招生三年。

停止招生期间，学校原有图书、教学仪器及农场农具大量散失。

1968年底，原有教师也一分为四，支援当时的仓头、黄洛、黄龙、福路四个公社创办初中。

因此，学校规模有所缩小。

1970年11月，“无为县仓头初中”升格为“无为仓头中学”，建制为完中，面向全县招生。

此后至八十年代初，学校进入发展的鼎盛时期。

1983年秋，为实现教育结构合理布局，进一步深化教育体制改革，经上级批准，“无为仓头中学”改为“无为仓头高级职业中学”，开设专业为农学，学制2年，1985年又经巢湖行署教委批准改学制为3年。

期间，学校利用剩余的十余亩土地积极开展稻麦种植、稻田养鱼、苎麻种植等农业实验，取得了一定收效。

1987年，为更好服务当地农村、农业，学校创办了机电修配厂并同步增设机电专业，该专业填补了当时巢湖地区农村职业中学机电专业空白。

1990年，学校争取上级支持，又新建了养殖场，尝试开展肉鸡规模化饲养并取得较大经济效益。

1995年，为实现“两基”达标，经上级批准，原仓头镇镇属仓头初级中学并入仓头职业中学，接纳其大部师资，学校师资力量进一步充实。

缅怀先烈奉献进取----电影《吴云铎》观后感侏儒山中学李学初观看了电影《吴运铎》，深受感动与启发，他真不愧为我们学习的榜样。

这部影片对寻访先辈足迹，重温红色经典，加强党员干部理想信念教育、增强宗旨意识有着十分重要的意义。

吴运铎是我国抗日战争时期新四军革命根据地兵工事业的开拓者，是蔡甸区为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物。

电影抓住吴运铎人生道路上最耀眼的几个闪光点，集中表现了吴运铎光辉的英雄形象。

他三次身负重伤，在器材、原料和技术都严重匮缺的条件下，坚忍不拔，舍生忘死，克服常人难以想象的各种困难，奇迹般地为前线将士提供了源源不断的武器弹药。

在战火纷飞的年代，为了草创和建设我军的军工生产线，吴运铎炸瞎了左眼，失去了左手，一条腿也成了残废，周身伤痕累累，但是他身残志坚，仍然以顽强毅力战胜伤残，坚持战斗在生产第一线，真正做到了生命不息，奋斗不止。

那些鲜血淋漓的画面，那铿锵有力的话语，那坚毅的眼神，那一个个不眠之夜……历历在目，让人为之动容，热泪盈眶。

他说：“只要我活着一天，我一定为党为人民工作一天。

”1951年10月，中央人民政府政务院和全国总工会授予他特邀全国劳动模范称号，并将他誉为中国的“保尔·柯察金”。

作为一名共产党员：我们要学习他顽强的意志和至死不渝的革命斗志。

吴运铎曾经三次负重伤，留下伤口100余处，手足伤残但是仍奋斗不息。

数年前，因人民军队的兵工设备简陋，加上缺乏经验，生产的危险常常不亚于作战前线。

吴运铎参加工作不久，在一次检修枪支实弹射击时，土造枪管突然爆炸，炸伤了他的左手。

自此之后，他又三次负重伤，留下伤口100余处，最令我钦佩的是有一次他负伤时，抢救的医生怕他麻醉后醒不过来，做手术时连麻药也没敢用，但吴运铎硬挺了过来。

医生用X光检查后，发现他右眼里还残存一块小弹片取不出来，就坦率地告诉他有失明的危险。

吴运铎却说：“如果我瞎了，就到农村去，做一个盲人宣传者！”在病床上，他利用尚存的微弱视力，坚持把引信的设计搞完，并让人买来了化学药品和仪器，在疗养室里办起了炸药实验室，制造出新型的高级炸药等等等。

仁河口镇中心学校简史仁河口镇中心学校位于仁河大街最东端，处于旬河与达仁河交汇处。

学校前身是创建于光绪年间的私熟，曾选址铧场、熊家老庄子。

民国二十七年（一九三八年），当时任国民党参议院委员、旬阳籍哲学家李梦彪回乡省亲，视察仁河，见仁河水上交通便利，人文资源丰富，提议政府在此办学。

当年，国民政府便改私塾为公学，定址永丰旧宅（即现在校址），每期教员二人，设两个班，学生四十多名，当地文化前辈熊藻丞、蔡光厚、刘延东等都在本校任过教。

一九四零年，旬阳县督学向福善来仁河办校，改造校舍，增设为六年制，并定校名为“仁河口国民中心小学”。

次年，二里村花园（现仁河口镇桥上村七组）人纪先哲，时任学校理事主任，从安康邀请著名木工，建木板房十八间，组成四合院落，于是，仁河口国民中心小学形成了一所相对独立完整的校园。

一九四二年，由于战乱，仁河口国民中心小学停办了。

纪先哲老人的热心办学，独自把学校移至二里花园，并继续招收学生讲学。

一九四九年，学校由人民政府接管，恢复办学，更名为“仁河中心小学”。

学校有教师六名，开设五个年级，学生近百名。

按照当时管理体制，学校业务检查指导主要有小河区文教视导组负责，仁河中心小学未设校长，学校零时性事务由副教务李全彦和熊本固处理。

文革期间，仁河中心小学在政治风浪中，工作中心发生了转移，学校以学习毛主席语录、支援生产劳动、搭班唱戏等活动为主，学生很少有时间静心学习。

一九七零年，普及初中教育时，学校增设了初中班，学校改名为“仁河七年制学校”。

当时，师资力量薄弱，雷景星任校长，只有刘声彦、吴全勇、李维新等七名教师承担七个班的教学工作和学生管理。

一九七九年，学制改革，学校改名为“仁河八年制学校”。

一九八三年至一九八九年期间，由当地群众集资办学，修缮校舍，不断扩大规模。

一九八九年，学校又改名为“仁河九年制学校”。

九十年代开始，学校在市、县政府的重视下，在上一级主管部门亲切关怀下，学校的发展上了轨道。

一九九零年，仁河九年制学校由国家拨款新建砖混结构二层十二间、面积达536平方米的“正心楼”（一九九六年学校自筹资加层至三层十八间）。

蔡甸区侏儒山中学校史（1958－1991）侏儒镇中学校史（1958------1991）汉阳县侏儒镇中学位于汉阳县西南的侏儒古镇，与汉川、仙桃紧密相连。

学校依捉马山麓，傍蟹子湖畔，临宜黄公路，近侏儒长河。

风光秀丽，静溢优雅，实为教书之圣地、育人之摇篮。

校园占15334平方米，建筑面积4220平方米，其中教学实验办公综合大楼占2650平方米。

有340平方米的校办印刷厂，年产值为20万元。

80亩校办农坊。

有武汉市农村中学一级理化生实验室，有阅览室、美术室、音乐室。

有350平方米的生物园地，60平方米的养鱼池。

有1000平方米的大操场，内设250米的环形跑道和100米直跑道。

教学设施配备较为合理，为创办省教改实验中学提供有力的条件。

1958年，教育事业大发展，侏儒地区创办县十二中学。

张立元，辜克服同志先后任校长，因发展的需要迁至东子山。

1962年办为耕读中学，刘昌诚同志负责学校工作，因教育经费问题，于1966年停办。

1970年3月15日，正式命名为汉阳县侏儒镇中学，春季始业，学制两年，学校革委会主任舒文俊。

班级两个，学生近120名。

次年为四个班，一、二年级各两个班，学生约为220人。

1972年，由县教育局任命周德才为革委会副主任，主持学校工作。

学校开专业班，既重视实践，也重视理论。

教学质量较好，现“鄂中一怪”。

长江诗刊编辑谷未黄（原名胡圣瑞）同志曾在我校就读。

1974年，张树模任副主任。

教学班六个，一、二年级各三个，学生340余人，学校办起了“楼苦土”小工厂，生产桌子、门窗，解决了当时缺少桌椅的困难。

为此县教育局组织不少学校领导来我校参观学习。

1976年，学校教育工作在“五七指示”的指导下，学生以学为主，兼学别样：学工、学农、学军。

学生在校以学习文化知识为主，还深入到社会，向工农兵学习。

当时，学校是“层层梯田上山顶，滚滚麦浪连云天”，被誉为“学大寨”的典范。

学农小分队远及合丰村，师生向贫下中农学习生产劳动技术，请老贫农、老支书上课。