光合作用图像专题(习题)

光合作用计算专题例题训练：例题1.下图是在一定的CO2浓度和温度条件下，某阳性植物和阴性植物叶受光强度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的关系图。

请据图回答：（小数保留一位）（1）曲线B所表示的是_阴生__植物的受光强度和光合作用合成量的关系。

（2）在同等条件下，阳性植物呼吸作用的强度比阴性植物__强___。

（3）a、b点分别表示光合作用和呼吸作用相等_____________。

（4）在光照为X时阴性植物叶面积为100cm2每小时合成的有机物为__4.1_mg。

（5）若在一昼夜中，叶面积为25cm2的阳性植物在白天光强度为Y时光照14h，其余时间为黑暗，该阳性植物一天的有机物积累为____87.3____㎎。

例题2.将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中。

如果不给以光照，则CO2的含量每小时增加20㎎；如果给予充足的光照，则容器内CO2的含量每小时减少46㎎。

根据测定，在上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖45㎎。

请计算（小数保留一位）（1）在光照条件下，每小时通过光合作用吸收了_66___㎎的CO2，通过呼吸作用产生了___20__㎎的CO2，说明光对该植物呼吸作用强度__无影响____。

（2）在有光条件下，该植物每小时产生的有机物有___________㎎能转化为淀粉。

（3）在一昼夜中，将该装置先在充足光照条件下放置20h，再在黑暗条件下放置4h，该植物体内葡萄糖积累了__572.7__㎎。

例题3. 将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为10h，测定的条件和结果如下表,(数据均在标准状况下测得，单位：mL) 对上述结果仔细分析后回答下列问题：(1)在25℃条件下，若这株植物在充分光照下1h积累的有机物都是葡萄糖，则1h积累的葡萄糖是___0.6_____g。

(2)在25℃条件下，这株植物在充分光照下1h总共制造葡萄糖___0.9______g。

(3)如果一天有10h充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25℃，黑暗时的温度为15℃，则一昼夜积累葡萄糖__0.9_____g。

07 绿色植物的光合作用一、选择题1、（2022江苏）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。

下列有关叙述错误的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉2、（2022辽宁）图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。

图中空格①、②应依次填写（）A．淀粉、叶绿素B．叶绿素、淀粉C．叶绿体、有机物（主要是淀粉）D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体3、（2022安徽）某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。

先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下照射数小时。

假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（）A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和E区形成对照C．若设置B区和C区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照4、（2022广西）生物小组的同学利用天竺葵进行了如图所示实验，并检测了叶片中淀粉的产生情况，图中①和②形成对照实验，实验变量是（）A．氢氧化钠B．氧气C．二氧化碳D．清水5、（2022山东）生物小组同学利用“光合作用产生淀粉”实验原理，开展了“叶片作画”实践活动。

操作如下：①如图所示，选择彩色照片，制作为黑白照片，再处理为反相照片，打印在透明贴纸上，贴到大野芋叶面上。

②自然光照几小时后，除去贴纸，把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热。

③用清水漂洗叶片，再把叶片放到盘中，向叶片滴加碘液（淡棕色）。

④5分钟后用清水漂洗，观察颜色变化。

专练28 光合作用的图像分析1．下列属于光合作用光反应的是( )A.2，4，6 B．2，3，6 C．4，5，6 D．2，62．下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2汲取量的改变状况，正确的推断是( )A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度B．ce段下降主要是由于气孔关闭C．ce段与fg段光合速率下降的缘由相同D．该植物进行光合作用的时间区段是bg3．科学家探讨CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到试验结果如图。

下列叙述错误的是( )A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的缘由是CO2浓度不同B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的缘由是温度不同C．光照强度为a～b，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度上升而上升D．光照强度为a～c，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度上升而上升4．如图所示为光合作用过程中叶绿体内C3、C5化合物的含量改变曲线图。

那么晴朗白天突然转阴时C3和C5含量改变的叙述正确的是( )A．a—b段(Y)表示此时C3含量的改变B．c—d段(X)表示此时C3含量的改变C．d—e段(Y)表示此时C5含量的改变D．d—e段(X)表示此时C5含量的改变5．下图为高等绿色植物光合作用图解。

相关说法不正确的是( )A．②是氧气，可参加有氧呼吸的第三阶段B．光合作用可分为两个阶段，光反应和暗反应阶段C．三碳化合物在NADPH、ATP和酶的作用下，被还原形成(CH2O)D．④是ATP，在叶绿体基质中生成6．[2024·广东卷]探讨者将玉米幼苗置于三种条件下培育10天后(图a)，测定相关指标(图b)，探究遮阴比例对植物的影响。

回答下列问题：(1)结果显示，与A组相比，C组叶片叶绿素含量________，缘由可能是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。

关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。

下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。

下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。

车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。

据图分析不能．．得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。

专题06 光合作用1.(2022·北京高考)2. 光合作用强度受环境因素的影响。

车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如下图。

据图分析不能得出（ ）A. 低于最适温度时，光合速率随温度升高而升高B. 在一定的范围内，CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C. CO2浓度为200μL·L-1时，温度对光合速率影响小D. 10℃条件下，光合速率随CO2浓度的升高会持续提高【答案】D【解析】【分析】由题图分析可得：（1）图中所展现有两个影响光合速率的因素：一个是CO2的浓度，另一个是温度。

（2）当温度相同时，光合速率会随着CO2的浓度升高而增大；当CO2的浓度相同时，光合速率会随着温度的升高而增大，达到最适温度时，光合速率达到最高值，后随着温度的继续升高而减小。

（3）当CO2浓度为200μL·L-1时，最适温度为25℃左右；当CO2浓度为370μL·L-1时，最适温度为30℃；当CO2浓度为1000μL·L-1时，最适温度接近40℃。

【详解】A、分析题图可知，当CO2浓度一定时，光合速率会随着温度的升高而增大，达到最适温度时，光合速率达到最高值，后随着温度的继续升高而减小，A正确；B、分析题图可知，当CO2浓度为200μL·L-1时，最适温度为25℃左右；当CO2浓度为370μL·L-1时，最适温度为30℃；当CO2浓度为1000μL·L-1时，最适温度接近40℃，可以表明在一定范围内，CO2浓度的升高会使光合作用最适温度升高，B正确；C、分析题图可知，当CO2浓度为200μL·L-1时，光合速率随温度的升高而改变程度不大，光合速率在温度的升高下，持续在数值为10处波动，而CO2浓度为其他数值时，光合速率随着温度的升高变化程度较大，曲线有较大的变化趋势，所以表明CO2浓度为200μL·L-1时，温度对光合速率影响小，C正确；D、分析题图可知，10℃条件下，CO2浓度为200μL·L-1至370μL·L-1时，光合速率有显著提高，而370μL·L-1至1000μL·L-1时，光合速率无明显的提高趋势，而且370μL·L-1时与1000μL·L-1时，两者光合速率数值接近同一数值，所以不能表明10℃条件下，光合速率随CO2浓度的升高会持续提高，D错误。

专题《光合作用和呼吸作用图像赏析》专题1、从细胞器的角度分析理解某种状态下，绿色植物的叶肉细胞内外气体交换情况如下图所示：解读：①图1表示：黑暗中，只进行细胞呼吸；②图2表示：细胞呼吸速率＞光合作用速率；③图3表示：细胞呼吸速率＝光合作用速率；④图4表示：细胞呼吸速率＜光合作用速率。

2、从物理模型曲线图分析理解图1此图是分析其他曲线图的工具，要求学生能从点、线段等绝度熟练掌握其生理作用解读：①A点时，只进行呼吸作用；②AB段，呼吸作用强度大于光合作用强度；③B 点时，呼吸作用强度等于光合作用强度；④BC段及C点以后，呼吸作用强度小于光合作用强度。

拓展曲线图：（1）植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化....春末盛夏图2图3光合速率与呼吸速率相等的点解读：图2是春末植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，F 点光照消失，C 、E 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，没有“午休现象”。

图3是盛夏植物一昼夜CO2吸收量和CO2释放量的变化，B 点开始有光照，H 点光照消失，C 、G 点时的光照为光补偿点，光合速率与呼吸速率相等，DEF 为“午休现象”。

（2）植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化的坐标曲线解读：图4显示植物一昼夜引起玻璃钟罩内CO2浓度变化，B 点、C 点对应光补偿点时刻，此时光合速率与呼吸速率相等。

该曲线反映植物一昼夜有有机物积累。

3、装置图分析将某装置放在光照充足、温度适宜的环境中，装置设计情况如下图所示（注：装置的烧杯中放入NaHCO3缓冲溶液可维持装置中的CO2浓度）：解读：①若有色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于呼吸作用，释放O2使瓶内气压增大；②若有色液滴左移，说明光照较弱，光合作用小于呼吸作用，吸收O2使瓶内气压减小；③若有色液滴不移动，说明此光照强度下光合作用等于呼吸作用，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。

4、柱形图分析如图9表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a 、b 、c 、d 时(其他条件不变且适宜)，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的体积变化。

23．下图示某植物光合作用速度和环境因素之间的关系，甲图表示该植物光合作用氧气产生的速度，乙图表示该植物的氧气释放速度。

请根据图示分析回答：(1)甲图中，0S段的限制因素是，此时主要影响光合作用过程的阶段；点后的主要限制因素是温度。

此时主要影响光合作用过程的阶段(2)在B点时，ADP在叶绿体中的移动方向是____________________________。

(3)若呼吸强度不变，请根据乙图分析，甲图中C点所处的光照强度是千勒克司，该植物在此光照强度下进行光合作用，产生氧气的速度是毫升/小时，释放氧气的速度是毫升/小时。

(4)据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的氧气量是B点的_______倍。

29．（9分）如图是某高等植物叶肉细胞中重要生理过程的物质变化示意图，其中I~V为生理过程，a~h为物质名称，请回答：（1）图中物质e和g分别是和。

（2）物质a分布在叶绿体的，提取该物质时加入SiO2的目的是。

（3）过程Ⅱ的名称是，过程V发生的具体场所是。

（4）在较强光照下，I过程中b的去向是。

（5）上述I—V生理过程中，能发生在乳酸菌体内的有，能发生在念珠藻细胞中的有。

31．（每空2分，共12分）据图回答下列问题：（1）甲图是探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系图。

与M点相比，N点限制单株光合作用强度的主要外界因素是。

（2）某兴趣小组同学想探究菠菜不同的叶在叶绿体色素含量上的区别，分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”做“绿叶中色素的提取与分离”实验。

色素层析结果如乙图A、B、C三组所示，根据实验结果可知，组滤纸条是深绿叶的，c带的颜色为。

（3）丙图是测量种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化结果图。

图中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等的点是。

B→C段曲线变化的原因是。

（4）图丁表示对番茄叶片的光合作用强度进行测定的“半叶法”。

将对称叶片的一半（A）遮光，另一半（B）不做处理，并用适当的方法阻止g/h）= 。

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示，正确的判断是C，N点时该器官进行有氧呼吸。

M点是氧气浓度最适合贮藏该器官，无氧呼吸强度最低。

B选项不正确，该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。

O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞质，不是线粒体基质。

2.根据图示，除了D图外，其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。

3.分析错误的是B，乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱，而不是增加。

甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭。

植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点。

植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。

4.叙述正确的是C，当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。

甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样，因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。

如果在图中M点突然停止光照，短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。

当光照强度为Z 时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素。

5.在氧浓度为a时，消耗的氧相等，因此答案是D。

线段xy表示有氧呼吸，Yz表示无氧呼吸。

6.分析错误的是A，图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气，因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。

图1中CD段变化的原因可能是温度升高，导致蔬菜的呼吸作用加快，释放出二氧化碳。

C。

EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。

D。

当处于图1中的B点时，图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。

7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。

以下说法错误的是：A。

与B植物相比，A植物是在强光照条件下生长的植物。

B。

当光照强度超过9 klx时，B植物的光合速率不再增加，这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。

C。

高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练3高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练3备选题一.选择题1．在某一时刻,将两株植物移入没有二氧化碳的环境中,下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况.下列叙述正确的是( )A．a.c代表C3植物,b.d代表C4植物B．a.d代表C3植物,b.c代表C4植物C．b.c代表C3植物,a.d代表C4植物D．b.d代表C3植物,a.c代养C4植物2.两种相似的被子植物在不同光照强度下生长.植物Ⅰ接受全日照光照,植物Ⅱ仅接受到7%的光照(其他条件一致).实验结束时,将两种植物的叶片进行横切,如下图,试判断A．植物Ⅰ的光合作用速率比植物Ⅱ的光合作用速率低B．植物Ⅰ的呼吸作用速率比植物Ⅱ的呼吸作用速率低C．植物Ⅱ的光合作用和呼吸作用有相似的速率D．光照强度增加使植物的呼吸作用下降3．下面的曲线以及说明中,不正确的是Ｃ1代表典型的阳生植物2代表典型的阴生植物α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)①.I②.Ⅱ③.Ⅲ④.ⅣＡ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①②④Ｄ.①③④4．将置于阳光下的盆栽植物移到黑暗处,则细胞内三碳化合物与葡萄糖生成量的变化是:A.C3突然增加,C6H12O6减少B.C3与C6H12O6都减少C.C3与C6H12O6都增加D.C3突然减少,C6H12O6增加5．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大.下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系.下列叙述不正确的是( )A．A点代表的含义是光合作用等于呼吸作用B．两条曲线所围成的部分代表的是净光合作用量C．叶面积指数越大对农作物增产越有利.D．二氧化碳浓度增加,A点会右移二.非选择题6．下图中图1表示某类植物固定和还原CO2的过程;图2表示的是A.B.C三类植物在夏季睛朗的一天中气孔的开放情况.请据图分析并回答:(1)如图1夜晚这类植物能吸收CO2,却不能合成(CH2O)的原因是白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以来自细胞中的(填细胞结构).(2)植物对CO2的吸收是通过叶表皮上的完成的,图1相关植物属于图2中的类植物.这类植物气孔开闭的特点,对植物生活的意义是推测这类生物最可能的生活环境是(3)B类植物中午时分光合速率下降的主要原因是6．(1)光反应不能正常进行,无法为暗反应提供所需的ATP.NADPH;线粒体 (2)气孔;C;有利于降低植物的蒸腾作用,减少植物体内水分的散失;干旱地区 (3)气孔关闭,限制了植物对CO2的吸收,影响了暗反应的正常进行7．下图Ⅰ表示某类C3植物固定和还原CO2的过程:图Ⅱ表示的是A.B.C三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况.请据图分析,回答下列问题:(1)图Ⅰ所示植物在固定CO2上与C4植物的共同点是,但此类植物在叶片结构上与C3植物是相同的,区别于C4植物的是.(2)图Ⅰ植物夜晚能吸收CO2yc,却不能合成(CH2O),其原因是.白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由产生,与此相关的细胞器是.(3)图Ⅰ相关植物属于图Ⅱ中的类.这类植物气孔开闭的特点,对植物生活的意义是.(4)图Ⅰ植物光合作用特点是与生活相适应的,推测此类植物最可能的生活环境是.(5)图Ⅱ中B类植物中午时分光合速率下降的主要原因是.7．(1)CO2都是首先被固定为C4在维管束的外面没有两圈花环型的细胞(2)光反应不能正常进行,无法为暗反应提供所需的ATP.NADPH 有氧呼吸线粒体(3)C植物有利于降低植物的蒸腾作用,减少植物体内水分的散失(4)干旱地区(5)气孔关闭,限制了植物对CO2的吸收,影响了暗反映的正常进行8．科学家在研究光合作用时,做了一个实验,如下图所示.实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP,磷酸盐,光合色素及有关的酶等(图A).实验时,按图B的限制条件(光照.CO2等)进行,并不断测定有机物的生成率.随着时间的推移,绘出了曲线图(图B).据此回答问题:(1)曲线AB段平坦,是因为,这个阶段进行的化学变化相当于光合作用的阶段.(2)在黑暗条件下进行的,曲线BC段迅速上升的原因是什么?.(3)在黑暗条件下进行的,曲线CD段迅速下降的原因是什么?.(4)这位科学家设计的这个图A装置相当于植物体的哪种结构?.8．(1)无CO2,不进行暗反应,所以不能生成(CH2O)等有机物光反应(2)此时有CO2又有AB段产生的[H]和ATP,进行暗反应生成大量有机物(3)[H]和ATP已用尽(5)叶绿体9．下图是夏季睛朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线,观察后回答:(1)曲线AB段表明光合作用强度随光照增强______________.(2)对于C点光合作用强度减弱的解释是:由于中午_____ _过高,_______作用过大,叶片的气孔关闭,使光合作用原料之一的______供应大量减少,以致_________反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合,使______ ____的形成大为减少.(3)DE段光合作用强度下降的原因是_____ __以致光合作用的_______反应产生的___ __.__________减少,因而影响_________反应的进行.(4)如用14CO2示踪,在光合作用过程中,14C在下列分子中的转移途径是( ) A．14CO2→叶绿素→ADP B.14CO2→ATP→糖类C．14CO2→三碳化合物→糖类 D．14CO2→叶绿素→ATP9．(1)而增强(2)温度蒸腾 CO2 暗三碳化合物(3)光照逐渐减弱光[H]ATP 暗(4)C10．下图为某双子叶植物光合作用示意图,图中①～⑥为生理过程,a_g为物质名称.请据图回答:(1)物质a分布在________________,物质b的名称是___________,物质e是________;反应③的名称是__________,反应⑤的名称是____________.(2)假如白天突然中断了CO2的供应,图中[ ]的含量会增加.(3)适当的温度条件下,测定该双子植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如下表(负值表示CO2释放量,正值CO2吸收量):光照强度(kl_)2.04.06.08.09.010.0光合作用速度(CO2mg/100cm2·h)－2.02.06.010.012.012.0那么在0～9kl_范围内,光合作用速度主要受_____________因素影响;超过9kl_时,光合作用速度受_____________外界因素影响.当光照强度为8.0kl_时,叶绿体中物质d的移动方向_________________________.10．(1)叶绿体内的囊状结构薄膜上氧气还原剂氢([H]或NADPH) 水的光解C3被还原(2)[f ]五碳化合物(C5)(3)光照强度温度和CO2浓度从叶绿体基质向囊状结构薄膜上移动。

叶的光合作用习题（含答案）一、选择题(本大题共9小题，共18.0分)1.如图中能表示叶片在进行光合作用的是（）A. B. C.D.2.用水草进行实验的装置如图，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究（）A.光照对光合作用速率的影响 B.水温对光合作用速率的影响 C.水量对呼吸作用速率的影响 D.光照对呼吸作用速率的影响3.在塑料大棚内生产草莓，在适宜的条件下，如改变哪一项，会使产量增加（）A.适当增加氧的含量B.适当增加二氧化碳的含量C.适当增加水蒸气的含量D.适当增加氮气的含量4.为了达到提高农作物产量的目的，农业生产中可以采取的措施有（）①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳浓度④减少二氧化碳浓度．A.①③B.②③④C.①②③D.①②④5.某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（）A.制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B.叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C.叶片中所有的细胞都能进行光合作用D.气孔的开闭由[5]保卫细胞控制6.小明的父亲用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他采取的措施中不能达到目的是（）A.定时通风B.适当增加光照时间C.适时松土、施肥D.保持棚内温度恒定7.我们用同位素标记法可证实，光合作用释放的氧气来自参与光合作用的（）A.淀粉B.水C.淀粉和水D.二氧化碳8.小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如图）：将甲、乙两装置同时放在室外3-4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内．结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木条不复燃．下列选项不正确的是（）A.伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2B.伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用C.设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度D.该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件9.根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料、用具，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一，下列实验选用的材料、用具不合适的是（）A.用碘液检验是否含有淀粉B.用放大镜观察草履虫对刺激的反应C.用带火星的小木条检验氧气的生成D.用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理二、判断题(本大题共2小题，共4.0分)10.在“探究光照与有机物的关系”实验中，绿叶要放在酒精中脱色的原因是叶绿素能溶于酒精．______ ．（判断对错）11.一片完全叶包括叶脉、叶片和叶柄三部分．______ （判断对错）三、填空题(本大题共4小题，共8.0分)12.光合作用的原料是______ 和______ ，产物是______ 和______ ，条件是______ ，场所是______ ．13.如图A为光合作用实验的几个步骤，据图回答下列问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将A图中操作环节正确排序______ ．图②步骤中，将盆栽天竺葵放置在暗处一昼夜的目的是______ ．（2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置______ 实验．这样设置后，该实验中的变量是______ ．（3）经过酒精隔水加热后，叶片变成了______ 色，以便于观察显色反应．（4）漂洗后滴加______ ，结果发现叶片______ 部分变蓝色．（5）有同学在本实验的基础上又设计了图B所示的实验装置进行深入探究，则图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是：______ ．（6）图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片能否形成对照，为什么？______ ．14.绿色植物在有______ 的条件下进行光合作用，完成了两方面的转化：一是物质转化，即把简单的______ 转化成复杂的______ ，并释放______ ；二是能量转化，即把______ 转变为贮存在有机物中的______ ．15.绿色植物光合作用制造的氧是地球上氧的主要来源．______ ．（判断对错）四、实验题(本大题共3小题，共6.0分)16.小明与同学在“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验中遇到一些问题，请帮他们解决．（1）在本实验中提出的问题是______（2）为了使实验更为准确，实验前，首先需要对植物进行的处理是______ ，目的是______ ．实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为与不遮光的部分进行实验______ ．（3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将植物放在______ 下数小时．（4）用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘液酒，是为了检验叶片中是否产生了______ ．（5）滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒，观察到的现象是：叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为______ 色．（6）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了______A、光合作用需要光才能进行，光合作用释放氧气B、光合作用的条件之一是光照，产物中有淀粉C、光合作用的产物是淀粉和氧气D、光合作用在有光或无光的条件下都可以进行．17.某校生物兴趣小组的同学们，对课堂所学知识进行了进一步探究．下面是该小组同学在各自进行课外探究活动的基础上，在一次小组交流与讨论会上所做的归纳与总结，请认真阅读后完善其相关问题：（1）请将以上实验按正确步骤排序（填序号）：______ ；（2）茜茜同学说，为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，我进行了如图1所示的实验操作：在步骤⑦中，用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置______ ，该实验中的变量是______ ．步骤⑥的目的，是为了溶解叶片中的______ ．（3）媛媛同学说，我到姥姥家吃枇杷的时候发现，树顶的枇杷比树冠下方的枇杷更甜．这是因为树顶的叶片可以接受更多光照，制造更多______ ．（4）旺旺同学说，我将如图2甲所示叶片的主叶脉切断，在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理后，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，以上实验证明光合作用需要______ ．（5）菲菲同学说，周末我去蒙山旅游，那里空气清新、气候宜人，通过学习我知道了绿色植物不仅美化了环境，还具有净化空气的作用，从而维持了生物圈的______ 平衡．18.如图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置．请据图回答问题：（1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走______ ．（2）按图将装置安装好后，光照几个小时．取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有______ 的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现______ （填“A”或“B”）叶片变蓝，______ （填“A”或“B”）叶片不变蓝．（3）此实验证明：______ 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料．（4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是______ ．（5）本实验中，设置A和B的作用是______ ．（6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘______ 进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的______ ．五、简答题(本大题共2小题，共4.0分)19.雏鹰小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．（1）甲、乙两组实验的变量是______ ．（2）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行______ ，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．（3）甲、乙、丙的叶片进行脱色处理后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是______ ．（4）如果把上个装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______ ．（5）根据甲、乙两组实验得出结论，应用与温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的______ ．20.如图是叶片结构示意图，据图回答问题：（1）写出图中序号所示结构的名称：[1] ______ [2] ______ [4] ______ [6] ______ ．（2）[3]是______ ，里面有能运输水和无机盐的______ 和能运输有机物的______ ．（3）[1]和[5]都属于植物的______ 组织，对叶片起______ 作用．[2]和[4]由许多的______ 细胞构成．叶的光合作用习题（含答案）【答案】1. C2. B3. B4. C5. C6. D7. B8. C9. D10.√11.×12. 二氧化碳；水；有机物；氧气；光；叶绿体13. ②⑦③⑥⑤④①；将叶片中原有的淀粉运走耗尽；对照；光照有无；黄白；碘液；见光；二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物；不能，有两个变量14. 光；无机物；有机物；氧气；光能；化学能15. √16. 绿色植物的叶片在光下制造淀粉吗？；将植物放在黑暗处24小时；消耗掉叶片内原有的淀粉；对照；阳光；淀粉；蓝；B17. ②⑦③⑥⑤④①；对照实验；光照；叶绿素；有机物（淀粉）；水；碳-氧18. 淀粉（或有机物）；酒精；B；A；二氧化碳；吸收二氧化碳；进行对照；没有；叶绿体19. 二氧化碳；隔水加热；乙、丙；光合作用；二氧化碳20. 上表皮；栅栏组织；海绵组织；气孔；叶脉；导管；筛管；保护；保护；叶肉【解析】1.解：光合作用的公式如图：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．因此叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气，C正确．故选：C．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．叶片在进行光合作用时吸收二氧化碳，产生氧气．2.解：从图中看出，两装置唯一不同的变量是水温，除水温不同外，其它条件如光照、水量、水草等都相同．因此本实验主要研究水温对光合作用速率的影响．故选：B对照实验是探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除该条件不同外，其它条件都相同的实验．解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验．3.解：根据分析知道：适当增加氧、水蒸气、氮气的含量，对提高光合作用的产量没有影响，只有适当增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚输送二氧化碳．这样能通过为光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增强光合作用强度，提高作物产量，故选项B符合题意．故选B．通过所学知识可知：利用光合作用原理使农作物增产的方法主要是增强光合作用强度，如增强光照、增加光照时间、合理密植、为光合作用提供充足的原料（水和二氧化碳）等，另外还可以提供降低夜晚的温度，来提高作物产量．怎样利用光合作用原理增加作物产量，是考试的一个难点．4.解：农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，从光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等．①光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，符合题意．②合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，符合题意；③适度增加二氧化碳含量，其实就是大大增加了进行光合作用的原料，光合作用原料充足了，自然就制造较多的有机物，提高产量，符合题意．通过以上分析，只有选项C符合题意故选：C绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度．光照的面积越大，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多．据此可以解答本题．解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题．5.解：A、制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察，A正确；B、气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确；C、只有叶片中的绿色部分的细胞有叶绿体能进行光合作用，非绿色部分不含叶绿体不能进行光合作用，如表皮细胞，叶脉中的导管和筛管等．故叶片中所有的细胞都能进行光合作用的说法错误．C错误；D、保卫细胞控制气孔开闭，D正确．观图可知：1是上表皮、2是下表皮、3是叶肉、4是气孔、5是保卫细胞，据此解答，解答此类题目的关键是掌握叶片的结构特点及气孔的作用和关闭原理．6.解：A、定时通风可以增加二氧化碳的浓度，可以提高光合作用的强度，提高蔬菜的产量．B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．C、适时松土，利于根的呼吸作用，施肥，为植物生长提供无机盐，提高农作物的产量．D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．故选：D（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．解题的关键是知道植物的三大生理过程．7.解：光合作用释放的氧来自水．方法：采用同位素标记法美国科学家鲁宾．卡门用氧的同位素氧18，分别标记水和CO2，再进行两组光合作用实验，第一组向植物提供标记过的水和一般的CO2，第2组提供标记的CO2和一般的水，相同情况下，他们对两组实验释放的氧气进行分析，结果表明第一组释放的氧全部是氧18，第二组释放的是一般的氧．由此证明光合作用释放的氧全部来自水．故选：B绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．注意光合作用实验的应用．8.解：A、伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O2，正确；B、伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用，正确；C、设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是光照，而不是温度，不正确；D、该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件，正确．故选：C（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用，氧气有助燃的特性．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，氧气有助燃的特性以及对照实验的特点．9.解：A、淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性，因此可以选用碘液来检验淀粉的存在，A正确；B、草履虫是单细胞生物，可用放大镜观察草履虫对刺激的反应，不能直接观察，B正确；C、氧气能助燃，用带火星的小木条可检验氧气的生成，C正确．D、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理，D错误．故选：D．选择合适的实验材料，可以起到事半功倍的作用，因此在进行实验设计时要特别注意实验材料的选择，此题结合初中生物实验作答．熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键10.解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此，隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素．以免叶绿素影响颜色的观察．所以在“探究光照与有机物的关系”实验中，绿叶要放在酒精中脱色的原因是叶绿素能溶于酒精，因此题干的说法正确．故答案为：√（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．解答此类题目的关键是理解掌握叶绿素能溶于酒精．11.解：一片完整的叶子是由叶片、叶柄和托叶三部分构成，桃叶就是这样，人们把它叫做完全叶．如图所示：桑树、茶树的叶子没有托叶，莴苣、油菜的叶子既无托叶又无叶柄，人们称为不完全叶．故答案为：×叶是长在茎或枝干上重要营养器官，它有进行气体交换、蒸腾水分和贮藏营养等功能．叶可分为完全叶和不完全叶．回答此题的关键是要明确叶的组成．12.解：光合作用的公式如图：，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．故答案为：二氧化碳；水；有机物；氧气；光；叶绿体．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；光是进行光合作用的动力，绿色植物只有在光下才能进行光合作用．13.解：（1）由实验操作示意图可知：该实验的方法步骤：②暗处理→⑦遮盖后，光照射→③几小时后摘下叶片→⑥酒精脱色→⑤漂洗，④加碘液→①冲洗观察叶色现象．操作环节正确排序：②⑦③⑥⑤④①；图②暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）图⑦遮盖后，光照射：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照实验．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．（4）漂洗后滴加碘液，会发现叶片的见光部分会变蓝．（5）图B所示的实验装置是探究光合作用的原料之一是二氧化碳，氢氧化钠吸收二氧化碳，因此乙叶中没有二氧化碳，与丙叶形成对照实验．图中乙、丙叶片对照可以得出的结论是二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物．（6）不能，因为有两个变量光照和二氧化碳，对照实验只有一个变量，因此图B中甲叶被铝箔遮盖的部分与乙叶片不能形成对照．故答案为：（1）②⑦③⑥⑤④①；将叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）对照；光照有无；（3）黄白；（4）碘液；见光；（5）二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物；（6）不能，有两个变量．此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是控制实验变量、设置对照实验．绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．14.解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．故答案为：光；无机物；有机物；氧气；光能；化学能绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化．光合作用过程中的这两个转化的知识在考试中经常出现，结合其公式可以帮助理解和记忆．15.解：绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，地球上70%氧气来自植物光合作用．故答案为：√．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态．分析解答．解答此题的关键是熟练掌握光合作用的意义，明确地球上70%氧气来自植物光合作用．16.解：（1）“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验，因此在本实验中提出的问题是绿色植物的叶片在光下制造淀粉吗？（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此“为了使实验更为准确，实验前”，首先需要对植物进行的处理是将植物放在黑暗处24小时，目的是消耗掉叶片内原有的淀粉．实验中，将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为与不遮光的部分进行实验对照．目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉．（3）光合作用需要光，因此“为了让绿叶充分进行光合作用”，应将植物放在阳光下数小时．（4）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此“用清水漂洗经酒精脱色后的叶片，再向叶片滴加碘液酒”，是为了检验叶片中是否产生了淀粉．（5）叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色还是黄白色；叶片不遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．所以“滴加碘酒片刻后，再用清水洗去碘酒”，观察到的现象是：叶片遮光部分不变色，。

光合作用图像专题(习题)光合作用图像专题1．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。

下列叙述正确的是A．a、c代表C3植物，b、d代表C4植物B．a、d代表C3植物，b、c代表C4植物C．b、c代表C3植物，a、d代表C4植物D．b、d代表C3植物，a、c代养C4植物2．离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用，如果突然中断CO2的供应，短暂时间内叶绿体中的C3和C5相对含量的变化是A．C3增多，C5减少 B．C3增多，C5增多C．C3减少，C5增多 D．C3减少，C5减少3. 下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是4．将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。

下列相关叙述，正确的是A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3X YZW阳生C 3植物光照强度CO 2释放量CO 2吸收量D ．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移 5、在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如下图所示。

理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m 点的选项是A 、若a 点在a 2，b 点在b 2时B 、若a 点在a 1，b 点在b 1时C 、若a 点在a 2，b 点在b 1时D 、若a 点在a 1，b 点在b 2时6.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收2O 和释放2O 量的状况。

如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收2O 和释放2O 状况的曲线，其中a 、b 、c 、d 点位置的变化应是 A ．人参：a 点上移 B ．人参：b 点右移 C ．甘蔗：c 点左移 D ．甘蔗：d 点下移7.已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为和。

1. (多选)右图表示细胞呼吸作用的过程，其中1〜3代表有关生理过程发生的场所，甲、代表有关物质叙述正确的是(A • 1和3都具有双层生物膜B . 1和2所含酶的种类不同C. 2和3都能产生大量ATPD. 甲、乙分别代表丙酮酸、［H］2、图中为某植物细胞部分结构示意图，据图分析，下列叙述中正确的是( )A. a、b箭头表示的是02进出细胞的过程B. B.e、f箭头表示的是C02进出细胞的过程C. 以C18O2作原料进行光合作用，在较强光照下，测得含180的呼吸作用产物的主要去向是图中的(ID. 以H218O作原料进行光合作用，在较强呼吸作用下，测得含180的光合作用产物的主要去向是图中的b3、如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有错误的是A. A中合成ATP的部分是叶绿体类囊体薄膜上 B.B中的ATP用于还原三碳化合物C.A、C中合成ATP所需的能量来源相同D.D中能量的去向是用于耗能的生命活动4. 下图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、0的变化，下列有关判断错误的是()。

A •甲为光合作用，乙为呼吸作用B. 甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中C. 甲和乙过程中都有［H］的产生与消耗D .甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行5. 绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。

下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，据图示分析回答：(1 )①是在______________________ 上进行的，所需要的外界条件是___________________________ ，发生的能量变化是(2) _____________________ ③、④、⑤表示____________________________________ 过程。

在这一过程中，所需要的外部条件主要有______________________ 和_(3) ____________________________________________________ 上述①〜⑤过程中，能产生ATP的过程是 (写代号)。

光合作用练习题1．叶绿体的结构与功能（1）结构模式图（3）功能：进行光合作用的场所。

2．叶绿体中的色素及色素的吸收光谱由图可以看出：（1）叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。

（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。

3．光合作用的探究历程(连线)4．光合作用的过程（1）反应式:（2）过程5．光合作用强度（1）含义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

（2）两种表示方法①一定时间内原料的消耗量。

②一定时间内产物的生成量。

6．影响光合作用强度的因素（1）空气中CO2的浓度。

（2）土壤中水分的多少，温度的高低。

（3）光照的长短与强弱，光的成分。

考向一捕获光能的色素和叶绿体的结构1．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。

据图判断，以下说法不正确的是( )A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光；B．用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度；C．由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3 的量增加；D．土壤中缺乏镁时，植物对420~470 nm波长的光的利用量显著减少。

【参考答案】C【试题解析】类胡萝卜素主要吸收400~500 nm波长的光，A正确；据图可知，用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B 正确；由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，色素吸收光能增强，光反应增强，C3还原加速，叶绿体中 C3的量将减少，C错误；叶绿素b主要吸收420~470 nm波长的光，缺镁时叶绿素合成减少，所以此波段的光的利用量显著减少，D正确。

解题必备色素与叶片颜色2．如图显示的是叶绿体结构，下列有关判断错误的是（）A．甲为单层膜结构；B．氧气在乙处产生；C．乙和丙中都含有H+；D．缺少CO2时乙中的生理活动不受影响。

【答案】D 【解析】甲为单层膜结构的类囊体薄膜，A正确；氧气在类囊体薄膜的腔内产生，B正确；在光合作用光反应过程中，H2O光解为e和 H +，同时释放氧气，而H+则留在类囊体腔中，当腔内H+达到一定浓度时，可经类囊体膜上ATP合成酶复合体穿过膜进入叶绿体基质，同时能将能量传给ADP，使ADP与Pi合成ATP，因此乙和丙中都含有H+，C正确；缺少CO2，会导致暗反应速率减慢，进而使光反应的产物NADPH与ATP积累，导致光反应也减慢，即乙中的生理活动会受到影响，D错误。

1．观察下图，对O、P、Q、R 4个点的描述，错误的是点没有光合作用点没有有机物积累点没有C5物质积累点没有ATP积累2．如图表示绿色植物叶肉细胞中的两个代谢过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物，下列有关说法错误的是A．过程①发生在细胞质基质中B．①②过程中都产［H］和ATPC．③过程消耗ATP和［H］D．④过程产生的C3为丙酮酸3．将某植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响，实验以该植物光合作用吸收的CO2总量与呼吸作用CO2的释放量为指标，实验结果如下表所示。

下列对该表数据分析正确的是:202530354045温度（℃）光照下CO2吸收总量—（mg/h）黑暗中CO2释放量￥（mg/h）植物能正常生长B．每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度均保持在45℃的条件下，该植物能正常生长C．昼夜不停地光照，温度为20℃时该植物不能生长D．昼夜不停地光照，温度为40℃时，最有利于有机物的积累4．如图表示在适宜的光照、CO2浓度等条件下，某植物在不同温度下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线，下列叙述错误的是（）A．光合作用中温度主要影响碳反应阶段B．光合作用、呼吸作用都受到温度的影响，与呼吸作用有关的酶的适宜温度更高C．温度在30℃左右时真光合作用速率最大《D．若温度保持25℃，每天交替进行12h光照、12h黑暗，该植物不能正常生长5．如图为某植物在适宜的自然条件下，CO2吸收速率与光强度的关系曲线。

下列分析判断错误的是（）A．若温度降低，a点上移B．若植物缺Mg，b点左移C．若CO2浓度升高，c点右移D．若水分不足，c点左移6．如图表示温度对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，下列关于此图的分析错误的是A．图中表示光合作用强度与呼吸作用强度相等的点只有FB．图中植物有机物积累量最大时对应的最低温度是10℃C．图中光合作用单位时间内固定的CO2最大量为60<D．图中表示光合作用制造的有机物量是呼吸作用消耗有机物量2倍的点只有H7．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A．O2的产生停止 B．CO2的固定加快C．ATP／ADP比值下降 D．NADPH/NADP+比值下降8．下列物质转化过程会发生在人体内的是( )中的O转移到H2O和CO2中中的C转移到C6H12O6中中的H转移到C2H5OH中中的O转移到O2中9．如图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积)，下列说法正确的是(注：不考虑无氧呼吸) （）A．图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4#B．处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0C．图甲中C点时，图乙中有m1＝n1＝m4＝n4D．图甲中E点以后，图乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低10．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C．当植物缺镁时，b点将向左移D．己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点右移。