北师大版小学语文五年级下册《劳动的开端》PPT课件

段
第一部分（第1－7自然段）
决心挑煤。主要写“我”为了解除饥饿的威胁，下决心
去煤窑挑煤。 第二部分（第8－28自然段） 第一次挑煤。具体写“我”第一次挑煤的经历。 第三部分（第29、30自然段）
走上挑煤路。写“我”历尽艰难把煤挑到车站，从此走
上了艰难的生活道路。
LORE 初读感 M
知
说一说这篇课文表达了作者怎样的 思想感情？ 作者童年第一次挑煤，所受的欺侮和 所经历的艰难困苦，让我们知道了旧社会 穷人受剥削、受欺侮的黑暗现实，也让我 们深深地领悟到了作者那种自强自立的精 神，和刻苦磨炼自己的坚强意志。
门帘，用炭盆或煤球炉取
暖。
撇、捺舒展。
LORE 学习 M
生字
结构：左右
mián
棉
音序：M 部首： 木 组词：棉花 棉布
造句：棉桃绽开了，露出 一团团雪白的棉花。 书写指导：“木” 捺变为点；“巾” 略宽。
LORE 学习生 M
字
bǎng
绑
结构：左中 右 音序：B 部首： 纟 组词：绑架 捆绑 造句：妻子以为她丈夫被 绑架了，惊慌失措。
有不耐烦的时候。 困难。 造句：尽管道路艰难,但同学们仍斗志
LORE 理解词 M
语
没有声响，没有动静。 不声不响： 造句：他总是不声不响地为大家服务。 急急忙忙。 匆匆忙忙： 造句：妈妈匆匆忙忙地吃了几口东西， 就上班去了。 万丈深渊： 形容极深的水。
造句：竞选失败，我的心好像落入了万
丈深渊。
LORE 辨析词 M
同学们，下节课 见！
书写指导：中间部分 “米”的竖写在竖中 线上。
LORE 多音 M
字
là（丢三落四） 落 luò（落实）

“妈妈，不要紧，我明天还去挑。”
“你吃过饭了吗？”
“我不饿。”
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万 丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽 掉，矿上的办事人来开磅称煤了。 • 扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩换到 右肩，从右肩换到左肩，换来移去，两 个肩膀都吃不住劲了，只好停下来歇一 歇。
这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑 极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡， 像是打秋千。 • 我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头 栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦破好几 道口子，煤撒了一地。
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿上的伤 口不住流血，我只好挑着两只空筐回到 家里
• 第二天一早，我喝了碗野菜粥，又翻过 高山去挑煤。扁担一压上红肿的肩头， 头上就直冒冷汗。我想应该趁力气还没 使尽的时候，先多赶几步路，免得磨到 天黑又误事。就咬紧牙，两脚不停，一 直把这担煤挑到车站。
•
从此我走上了 艰难的生活道路
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走，一 不留神，脚底下被石头一绊，一个跟头栽倒在 半山腰。我的胳膊和脚擦破好几道口子，煤撒 了一地。幻灯片 10
睡
扁
这
母
中午
山头
半 早晨 夜 煤窑
太阳落山
半山腰
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，腿 上的伤口不住流血，我只好挑着两 只空筐回到家里
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
•
吴运铎之所以成为 “中国的保尔”，是因 为——————
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不得，可 是她也不愿意眼看着孩子们挨饿。她半夜起来不 声不响地送我到门口。
扁
睡
我
这
读读词语，思考如何运用这些 词语说说文章主要内容：

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我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个 跟头栽倒在半山腰。我的胳膊和脚擦 破好几道口子，煤撒了一地。
太阳落山了，“我”挑着空 筐 回到家。
“孩子，你怎么啦？”
“煤没挑到站，都扔在半山腰了。”
“妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
"我"约小赵半夜动身去挑煤,天没亮 就到了挑煤的地方。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
这山原来没上的煤筐来 回晃荡，像是打秋千。
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
第二天，“我”历尽艰难，终 于把煤挑到车站，从此走上了艰难 的生活道路。
作者“劳动的开端”是怎 样开始的？谈谈自己对劳动的 理解。
五年级语文下册
劳动的开端
说说课文写了一件什么事。
课文记叙了作者童年时代因受 饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生 道路的事。
我家没有灯笼，也没有火把。我 跑到矿上电机房去找了些用过的油棉 纱，在机器上擦点机器油，绑在木头 棍子上，准备半夜点着照路。
母亲知道我要去挑煤，心里当然舍不 得，可是她也不愿意眼看着孩子们挨 饿。她半夜起来不声不响地送我到门 口。

随堂练习
3.从全文看，我是个（ACD）的人。
A.懂事 C.坚强
B.逞强 D.吃苦耐劳
课文详解
矿上的办事人不耐烦地说：
“你要不挑就算了，别找麻烦！”
语言描写，进一步表 现了办事人的冷酷无 情和穷人的地位低下。
课文详解
可走了不到二里就渐渐落在后
头了……换来移去，两个肩膀都吃不 住劲了……
“落在后头”“换来 移去”，表明我挑煤 的艰难。
课文详解
我一步三滑，肩上的煤筐来回
晃荡，像是打秋千。
“一步三滑”“来回晃 荡”“打秋千”，表明 我挑煤爬山的艰难。
课文详解
红肿的肩头跟滚水烫过一样疼，
脚上的伤口不住流血，我只好挑着 两只空筐回到家里。
比喻句，突出疼痛的程 度，说明“我”的坚强。
课文详解
就咬紧牙，两脚不停，一直把
这担煤挑到车站。 “咬紧牙”“两脚不 停”“一直”充分，表 现出“我”的坚强。
wū nài
tàng
mián
欺（侮） （耐）烦 （ 烫）伤 （棉）纱
zhōu jiē
guō
煮（粥） （揭）开 （ 锅）碗
字词乐园
词语解释
威胁： 使遭遇危险。 深渊： 很深的水。 欺侮： 欺负。
字词乐园
词语解释
耐烦：不急躁；不怕麻烦，不厌烦。 误事：耽误事情。 不声不响：没有声音，没有动静。
写法点拨

课文的主要内容是写“我”挑煤时 所受的欺侮和困苦，其中第一天挑煤写 得详细，因为第一天给作者的印象最深 刻；第二天挑煤写的简略。这样安排显 得不重复累赘。
写法点拨

安排详略，要依据文章的主题来定。 能突出文章主题的材料，要详写，起衬托 作用、过度作用、衔接内容的材料，要略 写。

默读课文第22—28自然段，你从中 读懂了什么？
小运铎半夜起来挑煤的时候，我 们正在（ ），当他挑着煤在山路上、一 步一滑踉踉跄跄往前走的时候，我们正 在（ ），在（ ）。相比之下 我们的生活是那么的（ ），他的生活却 是如此地（ ）。但他并没有屈服，第二 天，他终于用稚嫩的肩膀把煤挑到了车 站。
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像 落在万丈深渊里，浑身疼痛。原来桌子 被人抽调，矿上的办事人来开磅称煤了。
我鼓足勇气，仍旧挑起煤筐往前走， 一不留神，脚底下被石头一绊，一个跟 头栽倒在半山腰，我的胳膊和腿擦破了好 几道口子，煤撒了一地。
工人进出连腰也身不直，像狗一 样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑 里拖出来。
自读课文第1—9自然段， 思考：文中的“我”是一个怎 样的孩子？你是从哪些地方体 会到的？
看着一家人挨饿，我心里像油煎 一样，我要用劳动来解除饥饿的威胁。
小赵歪着脑袋，把我左看右看，笑着 说：“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴 子，不要让扁担把你压扁了！”
我家没有灯笼，也没有火把。我跑到 矿上电机房去找了些用过的油棉纱，在 机器上擦点机器油，绑在木头棍子上，准 备半夜点着照路。

劳动的开端
吴运铎
——（事情）起 头；开头。
吴运铎：12岁就当上了矿工，受尽了非人 的折磨。他是我国兵工事业的开拓者，也 是新中国第一代工人作家。他多次身先士 卒，冒着生命危险做各种炸弹、 地雷的试制实验，他的 死神 搏斗。他根据自己的经 历，写了《把一切献给 党》，这部书感动了很 多人。
看着一家人挨 饿，我心里很 难过。
阅读可以帮助我 们了解社会和历 史，比如《劳动 的开端》一文， 使我了解了劳动 人民当时生活的 艰难。
开磅
威胁 煤矿
挨饿
瘦子 赌气
油煎
摔跤 煤筐
万丈深渊
不声不响
匆匆忙忙
万丈深渊——形容极深的 水。渊，深水。 开磅——本课指开始称煤。
煤藏
埋藏（cáng
zàng ）
挑战
挑煤（tiǎo
tiāo ）
半夜得动身
降落
得了吧（de dé děi）
là ）
落在后头（ luò
看着一家人挨 饿，我心里像 油煎一样。

第二段是全文的重点，按时间顺序可 分为哪四层呢？
（3）午后“我”继续挑煤赶路，栽倒在半 山 腰，煤撒了一地。 （4）太阳落山了，“我”挑着空 筐 回到家。
请同学们用自己的话，概括一下本 段的大意。
“我”第一次去挑煤， 走到半道撒了煤，挑着空筐 回了家。
请一位同学读读这一部分，其他同 学边听边思考，本段的中心句是什么？
我爬起来揉揉胳膊，心 想，出门做工真不容易，穷 人到哪里都要受欺侮。
请同学们默读，找出本段中反映 “我”怎么受人欺、受人嫌的语句。
（1）睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈 深渊里，浑身疼痛。原来桌子被人抽掉，矿上的 办事人来开磅称煤了。
（2）矿上的办事人不耐烦地说：“你 要不挑就算了，别找麻烦！”
ái jiān xiã xiã wāi shòu
挨 煎 胁 斜 歪 瘦
挨骂 煎熬 威胁 倾斜 歪曲 瘦弱
我会认
jiāo kuànɡ bǎnɡ dǔ kuānɡ chân
跤 矿 绑 赌 筐 趁
摔跤 矿物 绑架 赌徒 箩筐 趁机
请同学们自由读课文，说说课文 写了一件什么事。 课文记叙了作者童年时代因受 饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生 道路的事。
请小组合作学习，解决以下问题。
⒈读读“我挑着煤赶路„„歇一歇。”一 节。画出反映挑煤艰难动作的词。 ⒉自由读读“哪知挑东西走路„„像是打 秋千。”一节。理解本节的一个比喻句， 说出这句把什么比作什么？说明了什么？
课文哪几处写出“我”人小， 却很懂事?
①我怕母亲见了我的伤口又要难过， 不肯下地洗脚。 ②我回答：“我不饿。”
同学们细读课文，理请课文思路， 给课文分段。 课文按事情的发展顺序共分三段。
第一段（1-8）介绍事情的起因。 第二段（9-20）介绍事情的经过。 第三段（21-30）介绍事情的结果。

课堂小结
这就是封建半封建社会的旧中国，穷人家的孩 子食不果腹，衣不蔽体，他们小小年纪便承担起 家庭的重担，且往往是辛勤的付出得不到丝毫回 报，这就是旧中国的黑暗与罪恶，让一个花样年 华的孩子过早地尝到了生活的辛酸。
课堂练习
1.看拼音，写词语
gǔn tàng （ ） （ mián huā
（ ）（
cài zhōu ） （
）
） ）
课堂练习
3.选择合适的词语填空。
（1）我要用劳动来（ （2）从此我走上（
(3）她半夜起来（ （不声不响 蹑手蹑脚） (4）原来桌子被人（ （拿掉 抽掉）
）饥饿的威胁。（消除 ）的生活道路。（艰难
）地送我到门口。
解除） 艰辛）
），矿上办事人来开磅称煤。
板书设计 劳动的开端
家极贫 决心去挑煤 工作苦 比摔跤
“油煎”是什么？ 这是一种什么心情？ 使句子意思不变，还可以怎样说？
新课学习
挑煤工作很辛苦，从哪里可以看出来？ 煤窑工人劳动的艰苦，工人像狗一样爬进爬出。
工人进出连腰也伸不直，趴在地上爬进去挖煤， 又趴在地上把煤挖出来。
你感受到了什么？
布置作业 作业
1. 搜集旧社会穷人艰苦生活的资料，使用 “学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。 2. 预习课文8-30自然段，划出你感受深的 句子并做好批注。
懂事 社会不公，人民苦 好强
播放学乐师生精彩的导学作业
新课学习
读一读词语
油煎、饥饿、威胁、煤藏、煤窑、 就得、点着、屋檐、记账、开磅、 落在后面、 绊倒 赌气 挑脚
新课学习
整体感知，读文探究
1.请同学们自由读课文，边读边思考文章讲了一件什么事？
2.注意读准字音，读通顺句子。

挑战
（tiāo tiǎo） 挑脚 （ tiāo tiǎo）
半夜得动身（d é děi） 得了吧 （d é děi）
降落
（luò là） 落在后头（luò là）
形近字辨析：
镑（
） 赌（
） 肋（
）
磅（
） 堵（
） 胁（
）

（1） （2——9） （10——16） （17——29） （30——30）
（1——3） （4——27） （28——30）
教学目标
知识与技能 1 阅读课文，理解内容，了解旧社会劳动人民生活的艰难。 2 体会文中比喻句的用法。 情感、态度与价值观 1 感受旧社会劳动人民生活的艰难，激发学生对劳动人民的同情，对
旧社会黑暗势力的痛恨。 2 激发学生对劳动的热爱。
给多音字选择正确的读音打上“
”：
煤藏
（cáng zàng） 宝藏 （cáng zàng）
工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬 进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖 出来。
“得了吧！你也挑得动煤？像瘦猴子， 不要让扁担把你压扁了。”
睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落 在万丈深渊里，浑身疼痛。
扁
我
这
母
扁担把肩膀压得生疼，担子从左肩 换到右肩，从右肩换到左肩，换来 移去，两个肩膀都吃不住劲了，只 好停下来歇一歇。
扁
睡
我这
早晨 煤窑
中午 山头 太阳落山 半山腰
“孩子，你怎么啦？” “煤没挑到站，都扔在半山腰了。” “妈妈，不要紧，我明天还去挑。” “你吃过饭了吗？” “我不饿。”
睡
我
这
母
这山原来没有路，那些人踩出来的小 路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来 回晃荡，像是打秋千。