精品课件
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又 从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上， 他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞 去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走 了一日。 这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆 匆流逝写得有形有声，可见可闻非常形象。 “溜”换成“跑”好吗？ 不好，“跑”不如“溜”生动形象。“溜” 写出了时间流逝之快，又写出了时间流逝的 不知不觉，而“跑体现不出这一点。
在默默里算着，八千多日子已经从中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴 在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去 的“八千多日子”比喻成极小极小的“针 尖上的水滴”，把“时间的流”比喻成 “浩瀚的大海”。日子显得多么的渺小， 消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表 现出作者十分无奈的愁绪。
精品课件
我赤裸裸来到这世界,转眼间 也将赤裸裸的回去罢?但不能平 的,为什么偏要白白走这一遭啊?
读到这里，你想到了什么？ 我们不能白白地浪费日子，不能 白白地浪费时间、浪费生命，不能 什么也没做，什么贡献也没有。
精品课件
读课文最后一段：文章的结尾有 什么特点?
你聪明的，告诉我，我们的 日子为什么一去不复返呢？
首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。
总结
作者一开始就向我们提出 问题,但并没有直接作出回答,而 是通过具体例子向我们描述了 日子来去匆匆。最后照应开头， 发出时光匆匆的感慨。
精品课件
仿写句子 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的 时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 凝然的双眼前过去。 1、踢球的时候，时间从脚下过去；写字的 时候，日子从笔尖上过去；玩耍的时候， 日子便从欢声笑语中过去了。
遮挽 zhē
蒸融zhhuēnáig róng
