申报义务教育运动场建设项目基本情况表(指荣完全小学)

附件2：《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》填报说明（注:该材料供各学校提取有关数据时必须参考使用）一、义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表Ⅰ)1．“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布的统计数据填写。

其他数据按最新教育事业统计数据填写。

2．“人口总数”和“农业人口数”按常住人口统计，数字保留小数点后两位。

L5、L6、L7、L8列数字保留个位。

3．一贯制学校包括九年一贯制学校和十二年一贯制学校。

4．小学教学班数、在校学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的小学部、教学点；初中班数、学生数、教职工数和专任教师数中，包括一贯制学校中的初中部、完全中学的初中部。

二、小学、初中办学基本标准达标情况（表Ⅱ-1/2）1．表(Ⅱ-1/2)表头需按省级实施办法中规定，具体列出义务教育学校达标的主要评估指标，重点是教师、设备、图书、校舍等各项资源配置方面的指标，所列指标不超过十项。

2．表(Ⅱ-2)中“该校综合评估是否达标”列，达标的填“1”，不达标的不填。

3．表(Ⅱ-2)中如某学校的某项指标值不达标，请将该指标值所在格，用深色背景做标志。

4．表(Ⅱ-1/2)小学包括普通小学、一贯制学校的小学部，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。

每所一贯制学校的小学部单独一行填写。

每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。

5．表(Ⅱ-1/2)小学和初中均不包括民办（私立）学校，不包括省（市）直属、高校附属、企业办学等各类办学主体非本县（市、区）人民政府的学校；不包括小学教学点。

三、县域义务教育校际间均衡情况（表Ⅲ）本表所填数据（除差异系数外）均可从教育事业统计报表中提取相关数据计算得出，独立设置的小学数据在基础教育学校（机构）统计报表（小学），独立设置的初中、完全中学数据在基础教育学校（机构）统计报表（中学），九年一贯制学校、十二年一贯制学校数据在基础教育学校（机构）统计报表（九年一贯制学校、十二年一贯制学校）。

附件2
河南省义务教育学校办学基本标准评估达标学校登记表
省辖市（直管县、市）：（公
章）年月日
附件3
河南省义务教育学校办学基本标准达标申请评估认定学校基本情况表
学校：（公章）类别：小学、初中、九年一贯制、完中初中部（打√） 2013年月日
注：（一）小学教辅用房6室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机教室或多功能教室（兼远程教育播放室）、图书室、体育器材室；初中教辅用房9室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室。

（二）非寄宿学校或无师生就餐学校，该项不计分，总分中也要相应减去该项分值，之后再按百分制折算该校实得分数。

（三）“三证”为：食品卫生许可证、从业人员健康证和培训合格证。

义务教育均衡发展八项指标确认表义务教育均衡发展八项指标确认表日期:确认单位:确认人员:确认范围:确认依据:1：指标一、学校基本设施建设情况确认1.1 学校教学楼建设情况确认1.2 学校实验室、图书馆建设情况确认1.3 学校食堂、操场建设情况确认2：指标二、教职工配置情况确认2.1 教师数量与学生规模匹配情况确认2.2 学校骨干教师配备情况确认2.3 学校专业教师配备情况确认3：指标三、教育教学质量评估确认3.2 学校教学质量评估报告确认3.3 学校教学改革和创新情况确认4：指标四、学生综合素质培养情况确认4.1 学生综合素质培养方案确认4.2 学校文体活动开展情况确认4.3 学校校园文化建设情况确认5：指标五、学生安全保障情况确认5.1 学校安全设施建设情况确认5.2 学校安全管理措施确认5.3 学校突发事件应急预案确认6：指标六、特殊需求学生教育服务情况确认 6.1 学校特殊需求学生入学比例确认6.2 学校特殊需求学生教育资源配置情况确认 6.3 学校特殊需求学生教育服务满意度确认7：指标七、学校管理与运行情况确认7.1 学校行政组织机构确认7.3 学校管理规章制度确认8：指标八、家长满意度调查确认8.1 家长满意度调查问卷确认8.2 家长满意度调查结果确认8.3 家长意见和建议整理确认附件:附件一、学校基本设施建设情况清单附件二、教职工配置情况表附件三、教育教学质量评估报告附件四、学生综合素质培养方案附件五、学生安全保障设施清单附件六、特殊需求学生入学比例统计表附件七、家长满意度调查问卷法律名词及注释:1：义务教育: 法律规定的基础教育阶段，包括小学和初中阶段。

2：均衡发展: 保障各地区、各学校和各类学校教育资源的合理配置，使学生享有平等的接受教育的机会和权益。

3：指标确认表: 通过核实、评估和审核等方式，确认规定的指标的达成情况。

城乡义务教育经费项目绩效目标申报表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：城乡义务教育经费项目绩效目标申报表一、项目概况为了全面推进城乡义务教育均衡发展，提高教育质量，确保每个孩子都能接受到优质的教育，我单位特申请城乡义务教育经费项目支持。

本项目旨在加强城乡义务教育经费管理，提高资金利用效率，促进教育均衡发展，实现教育公平。

项目总投资XXX万元。

二、项目目标1. 提高城乡义务教育基础设施建设水平，确保每个学生都能在一个良好的学习环境中学习；2. 提升教师队伍素质，增加教师培训和进修机会，提高教育教学能力；3. 加强学生营养保障，提高营养餐质量，促进学生成长发育；4. 推广先进的教育教学理念和方法，提高教学水平，提高学生学习兴趣和能力；5. 加强家校合作，提高学生家庭教育水平，促进学生全面发展。

四、项目实施计划1. 建立项目实施领导小组，明确各责任部门任务分工；2. 制定详细的实施方案和计划，明确各项工作的时间节点和责任人；3. 组织项目实施培训，提升相关人员工作能力和执行力；4. 加强与相关部门和合作伙伴的沟通与协作，促进项目顺利实施；5. 建立完善的监督评估机制，定期对项目实施效果进行评估和总结。

在未来的项目实施过程中，我们将严格按照以上目标和计划，积极推动城乡义务教育事业的发展，确保项目取得实实在在的成效，为教育公平和全面发展贡献力量。

感谢各方对本项目的支持和关注！第二篇示例：城乡义务教育经费项目绩效目标申报表项目目标：通过有效的资金分配和管理，提升城乡义务教育的教学水平，推动教育公平，促进学生全面发展。

一、项目背景随着我国城乡建设的不断发展，城乡差距逐渐减少，城乡义务教育经费项目得到了越来越多的关注。

保障城乡学校的教学条件，提升教育教学质量，已经成为政府和社会各界共同努力的方向。

二、项目绩效目标1. 提高学校师资水平：通过项目资金的支持，提高城乡学校的教师队伍素质，增加教师的培训机会，提升教师的专业水平和教学能力。

尊敬的校领导：您好！为了进一步丰富我校师生的课余生活，提高学生身体素质，培养学生的团队协作精神，满足学校体育教学和各类体育比赛的需求，我校拟申请新建一座运动场。

现将有关情况报告如下：一、项目背景随着我国经济社会的发展和人民生活水平的提高，体育事业得到了前所未有的重视。

学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，肩负着提高学生身体素质、培养全面发展的优秀人才的重要使命。

然而，目前我校运动场地设施相对落后，无法满足日益增长的体育教学和体育比赛需求。

近年来，我校在体育教育方面取得了一定的成绩，但受限于运动场地设施，部分体育课程无法正常开展，体育竞赛活动也受到限制。

为了改善这一状况，提高我校体育教学水平，我校决定申请新建一座运动场。

二、项目必要性1. 提高学生身体素质。

运动场是学生进行体育锻炼的重要场所，新建运动场将为学生提供更多的锻炼机会，有助于提高学生的身体素质，增强体质。

2. 丰富校园文化生活。

运动场是举办各类体育比赛和活动的场所，新建运动场将为我校举办各类体育竞赛提供条件，丰富校园文化生活。

3. 满足体育教学需求。

新建运动场将有助于我校体育课程的开展，提高体育教学质量，为学生提供更好的体育教育环境。

4. 提升学校形象。

新建运动场将展示我校对体育事业的重视，提升学校在体育领域的知名度和影响力。

三、项目可行性1. 政策支持。

近年来，我国政府高度重视体育事业发展，出台了一系列政策措施，为学校新建运动场提供了良好的政策环境。

2. 资金保障。

我校将积极争取上级部门及社会各界的支持，确保新建运动场项目的资金需求。

3. 施工技术。

我校将选择具有丰富经验的施工单位，确保运动场建设质量。

4. 运营管理。

新建运动场建成后，我校将建立健全运营管理制度，确保运动场安全、高效运行。

四、项目实施方案1. 项目名称：学校新建运动场建设项目2. 项目地点：学校现有校园内3. 项目规模：占地面积约XXX平方米，包括田径场、足球场、篮球场、排球场等4. 项目投资：预计总投资约XXX万元5. 项目建设周期：预计建设周期为12个月6. 项目运营：新建运动场建成后，由学校体育部门负责运营管理，确保运动场安全、高效运行。

尊敬的校领导：您好！为了提升我校体育运动设施的水平，改善学生的体育锻炼环境，根据我国教育部门的相关规定，我们特提出申请，拟对我校运动场进行改建。

现将改建项目的基本情况向您汇报，并恳请审批。

一、项目背景随着教育事业的蓬勃发展，我校学生人数逐年增加，原有的运动场设施已无法满足日益增长的体育活动需求。

目前，我校运动场存在以下问题：1. 场地面积不足，无法满足田径、足球、篮球等多种体育活动的同时进行。

2. 地面设施老化，部分区域出现破损，存在安全隐患。

3. 运动场周边设施不完善，如排水系统、照明设施等需改进。

4. 缺乏专业运动场地，影响我校体育教学质量和运动员的训练效果。

二、改建目标针对上述问题，我校拟对运动场进行改建，旨在实现以下目标：1. 扩大运动场面积，满足多种体育活动的需求。

2. 提升运动场地面的质量，确保安全、舒适、耐用。

3. 完善运动场周边设施，提高运动场的使用效率。

4. 创建符合国家标准的专业运动场地，提高我校体育教学水平和运动员竞技水平。

三、改建内容本次运动场改建主要包括以下内容：1. 扩大运动场面积，增加新的田径跑道、足球场、篮球场等。

2. 重新铺设运动场地面，选用高品质的材料，确保场地平整、弹性良好。

3. 改进运动场周边设施，如排水系统、照明设施、观众席等。

4. 设置合理的运动场布局，使各种体育活动互不干扰。

四、预算及资金来源本次运动场改建项目预计总投资为XX万元，资金来源如下：1. 财政资金：XX万元2. 自筹资金：XX万元五、改建时间表为确保运动场改建项目的顺利进行，我们将合理安排施工时间，尽量减少对正常教学秩序的影响。

具体时间表如下：1. 立项审批：2023年X月2. 设计及招投标：2023年X月-2023年X月3. 施工及验收：2023年X月-2023年X月4. 投入使用：2023年X月六、改建效果改建后的运动场将具备以下特点：1. 面积充足，可满足多种体育活动的需求。

2. 场地质量优良，有利于提高运动员的训练效果。

关于发布浙江省工程建设标准《九年制义务教育普通学校建设标准》的通知建科发〔2005〕58号各市建委（建设局），绍兴市建管局，省级有关厅、局，省建设投资集团有限公司，省标准设计站，各有关单位：根据我厅印发的《二○○四年度浙江省工程建设地方标准、标准设计图集编制、修订计划》（建科发〔2004〕115号），由浙江省教育厅主编，浙江省教育基建学会、杭州市教育局及浙江工业大学建筑设计研究院参编的《九年制义务教育普通学校建设标准》, 已通过审查，现批准为浙江省工程建设标准，编号为DB33/1018-2005，自2005年4月1日起施行。

本标准由浙江省建设厅负责管理，浙江省教育厅负责解释工作，浙江省标准设计站组织发行。

浙江省建设厅二○○五年三月二十四日抄送：建设部标准定额司前言本标准是根据浙江省建设厅建科发〔2004〕115号文件的要求，由浙江省教育厅负责主编。

在编制过程中，编制组收集和参考了我国部分省、直辖市颁布的九年制义务教育普通学校建设标准，总结了近年来浙江省各地九年制义务教育普通学校建设的经验，对浙江省不同地区、不同学校进行了典型调查研究，对大量数据资料进行了科学分析论证。

编制组广泛征求了浙江省发展改革、建设、国土、财政等部门对本标准的意见，并多次召开由各地教育行政部门、九年制义务教育普通学校、建筑设计单位、标准管理单位等方面专家参加的专题研讨会进行论证。

经过反复讨论和修改，最终定稿。

本标准共有八章，其主要技术内容是：总则，术语，学校建设规模和校舍用房组成，学校网点布局、选址和校园规划，学校用地面积指标，校舍建筑面积指标，校舍主要建筑标准，学校环境与建筑设施等。

本标准由浙江省建设厅负责管理，浙江省教育厅负责解释工作。

在执行过程中如有需要修改或补充之处，请将意见或有关资料寄送浙江省教育厅（地址：杭州市文晖路321号；邮编：310014），以便修订时参考。

本标准主编单位：浙江省教育厅本标准参编单位：浙江省教育基建学会杭州市教育局浙江工业大学建筑设计研究院本标准主要起草人：董子庆章锦钻楼洪伟舒培冬章潘彪李哲民单玉川1 总则1.0.1为了适应教育现代化、教育改革和发展的需要，创造适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，进一步促进浙江省九年制义务教育均衡发展，加强学校建设的科学化、规范化和标准化的管理，提高学校规划建设水平和投资效益，根据国家有关法律法规和浙江省经济社会及教育发展规划，制定本标准。

河南省人民政府办公厅关于印发河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)的通知豫政办〔2016〕129号各市、县人民政府,省人民政府各部门：为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,现将《河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。

河南省人民政府办公厅2016年7月29日河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)第一章总则第一条为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划,本着立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则,制定本标准。

第二条本标准是各级政府及有关部门规划、建设、管理、督导和评价学校的重要依据。

第三条本标准采用以下定义。

(一)非完全小学:对儿童实施初等教育的场所,设1年级～4年级,属义务教育。

(二)完全小学:对儿童、少年实施初等教育的场所,一般设6个年级,属义务教育。

(三)初级中学:对青、少年实施初级中等教育的场所,一般设3个年级,属义务教育。

(四)九年制学校:对儿童和青、少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校,设9个年级,其中完全小学6个年级,初级中学3个年级。

属义务教育。

(五)寄宿制学校:有较完善的生活设施,有学生在学校统一管理下在校内住宿的学校。

(六)中心小学:规模较大的完全小学,一般具有寄宿条件,或附设有非完全小学。

第二章学校设置第四条学校设置应本着方便学生就近入学的原则,与城镇化建设、新农村建设、学龄人口变化趋势和农村中小学布局调整相结合,综合考虑交通、环境等因素,满足学校未来发展和教育教学需要,使其具有适宜的规模和可持续发展空间。

第五条根据地形地貌特征、经济发展状况、人口密度情况和城镇化水平等因素,合理布局义务教育学校,乡镇政府所在地的初级中学原则上不低于24班规模,其他地方不低于18班规模,每个乡镇至少有1所初级中学;乡镇政府所在地的中心小学,原则上不低于24班规模;平原地区的农村中心小学,原则上不低于18班规模;山区、丘陵地区的农村中心小学,原则上不低于12班规模。

关于阳江市申报义务教育规范化学校建设项目的请示省教育厅、省财政厅：根据省教育厅、财政厅印发的《广东省经济欠发达地区义务教育规范化学校建设专项资金竞争性分配工作实施方案》和《广东省经济欠发达地区义务教育规范化学校建设专项资金竞争性分配评审办法》的要求，我市认真组织各县（市、区）开展义务教育阶段学校规范化学校建设规划制定和实施。

经我市严格评审，认为阳春市等县（市、区）5个镇的义务教育阶段规范化学校建设规划符合省竞争性分配的要求，现予以推荐，有关情况报告如下：一、申报项目镇的义务教育基本情况（一）阳春市河口镇。

河口镇是一个山区镇，距阳春城区32公里，下辖14个村委会，1个居委会，总人口3.03万人，其中农业人口2.66万人。

现有小学12所（分教点），78个教学班，在校生1431人。

未来几年，在校学生总人数将呈上升态势。

（二）阳春市合水镇。

合水镇辖18个村委会，2个居委会，总人口6.5万人，其中城镇人口1.5万。

2003—2007年间，人口出生率降低，但近两年逐渐趋于平稳。

全镇共有小学20所，124个教学班，在校生3272人，平均班额只有26人，校均163人，不足100人的学校就有6所，其中瓦盎小学只有4人。

（三）阳东县北惯镇。

北惯镇是阳东县一个比较大的镇，管辖13个村委会和2个社区，全镇总人口约4.1万人，其中农业人口约3.3万人。

现有中小学15所（其中：初级中学1所，小学14所），初级中学占地面积8.6万平方米，校舍建筑面积1.99万平方米，在校学生2500人，34个教学班，平均班额73人，学校总体布局比较合理，教学区、运动区、生活区三区分明，但由于实用校舍少。

全镇小学占地面积8.8万平方米，校舍建筑面积约2.8万平方米，学生2900人，97个教学班，平均班额30人。

其中平地小学、许范小学分别于2004、2003年按市一级学校标准异地新建，各项指标均符合规范化学校标准。

初中和小学教师人数分别是147人和239人，教师学历100%达标。

学校运动场情况登记表(打印版)
学校运动场情况登记表（打印版）
日期：
运动场地点：
登记人：
运动场设施情况
1. 足球场：
- 现状：[填写现状：良好 / 一般 / 不适合使用]
- 需维修项目：[列出需要维修的项目，如球门、草地等]
- 其他问题：[列出其他与足球场相关的问题]
2. 篮球场：
- 现状：[填写现状：良好 / 一般 / 不适合使用]
- 需维修项目：[列出需要维修的项目，如篮球架、篮球网等] - 其他问题：[列出其他与篮球场相关的问题]
3. 网球场：
- 现状：[填写现状：良好 / 一般 / 不适合使用]
- 需维修项目：[列出需要维修的项目，如网球网、场地标线等] - 其他问题：[列出其他与网球场相关的问题]
4. 田径场：
- 现状：[填写现状：良好 / 一般 / 不适合使用]
- 需维修项目：[列出需要维修的项目，如跑道、起跳台等]
- 其他问题：[列出其他与田径场相关的问题]
维护记录
日期 | 维修项目 | 维修情况
--- | --- | ---
[填写日期] | [填写维修项目] | [填写维修情况]
其他备注
[填写其他需要备注的事项]
以上信息由登记人填写并核实。

---
备注：此表格仅用于记录学校运动场设施的情况和维护记录，以便及时安排维修工作和改进设施管理。

2；2.学校办学条件（校舍类）统计表；
3.年报表522。

科
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
（市、区）申报表》中表Ⅱ1-2、表Ⅲ1-2；2.实验室、体育器材室、音乐、美术器
材室、图书室、信息化设备台账；
3.实验室、体育器材室、音乐、美术器材室、图书室、信息化相关管理制度；
息中指标28项
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
息中指标28项
4
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
事5
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
甘州区义务教育学校办学基本标准评估验收档案目录及教育局科室审验明细表
学校档案整建补充说明：义务教育学校除按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》要求，分类分项建立学校基本办学标准档案资料外，还需要按下列要求整理好相关档案资料。

1. 学校新建校舍建设必须要有规划、立项、审批、建设、竣工验收等文件资料。

2. 学校经费要有账目和校务公开和校务公开的有关资料。

3. 建立义务教育阶段学生的学籍档案、学生电子学籍档案、异动学生档案。

4. 学校要有教师基本情况档案和教师各类培训的档案资料及教育教学管理等方面的档案资料。

5. 学校要有学校督导评估和标准化学校建设评估验收档案资料。

6. 有问题请与分项对应科室联系。

学校申请修建运动场请示尊敬的领导：您好！我代表学校向您提出一项重要的申请。

为了满足广大师生的运动需求，提升学校的整体形象和凝聚力，我们计划在学校建设一座全新的运动场。

在此，我们特向您提交修建运动场的请示，希望能得到您的支持和批准。

一、修建运动场的重要性首先，运动场是学校教育的重要组成部分。

通过体育锻炼，学生可以增强身体素质，提高心理素质，培养团队合作精神。

此外，运动场也是学校举办各类体育活动的重要场所，有助于丰富学生的课余生活，增强学校的文化氛围。

其次，修建运动场将极大地改善学校的硬件设施。

一座现代化的运动场将为学生提供更好的运动环境，提高他们的运动体验。

同时，这也将吸引更多的学生参与体育活动，促进学生的全面发展。

二、现有设施的不足目前，学校现有的运动设施已无法满足广大师生的需求。

现有的篮球场、足球场等场地设施年久失修，场地条件较差，无法满足高强度的运动需求。

此外，学校缺乏一个宽敞的运动场地，以满足各类比赛和活动的需求。

因此，修建新的运动场已成为当务之急。

三、修建计划与预算我们计划在学校操场位置新建一座运动场，包括一个标准足球场、四个篮球场、四个羽毛球场以及相关配套设施。

预计总投资为人民币xx万元。

我们将通过学校自筹资金和申请政府拨款的方式筹集资金。

四、预期效果与影响修建新的运动场将带来以下预期效果和影响：1. 提升学校的硬件设施水平，改善学生的学习和生活环境；2. 增强学生的身体素质和心理素质，促进学生全面发展；3. 丰富学校的体育活动，提升学校的文化氛围；4. 吸引更多的学生参与体育活动，增强学校的凝聚力；5. 为学校举办各类比赛和活动提供更好的场地条件。

五、可行性分析我们已经对修建运动场的可行性进行了充分的研究和论证。

在场地选址、设计、施工等方面都进行了充分的考虑和准备。

具体来说：1. 场地选址：我们选择了学校操场作为新建运动场的最佳位置，该位置交通便利，场地条件良好；2. 设计方案：我们已经委托专业的设计公司完成了设计方案，确保了运动场的建筑风格、设施配置等符合相关标准和规范；3. 施工队伍：我们已经与具有丰富施工经验的建筑公司达成合作意向，确保了施工质量和进度；4. 资金保障：我们已经制定了详细的资金筹措方案，确保了项目的资金来源和支出得到有效控制。

义务教育优质均衡运动场指标一、基本要求1. 场地规模- 小学、初中体育运动场馆应符合学校规模要求。

一般来说，小学要有足够的运动场地供学生进行体育课程教学、课间活动以及体育社团活动等。

例如，每生的运动场地面积要达到一定标准，包括田径场、篮球场、排球场等场地的综合面积。

- 初中的运动场地面积要求通常会比小学有所增加，以适应初中学生身体发展和体育课程难度、丰富度提高的需求。

2. 场地设施配备- 田径场方面，小学一般应配备标准的田径跑道（如200米或400米跑道，根据学校规模而定），跑道材质要符合安全、耐用等要求。

初中如果规模较大，应尽量配备400米标准跑道。

- 球类场地，小学应设有适合小学生使用的篮球场地（可能是小型篮球场）和排球场地（可以是简易排球场地），并且篮球架、排球网等设施的高度要适合小学生年龄特点。

初中则要有标准尺寸的篮球场地和排球场地，篮球架等设施要符合正规比赛和教学训练的标准。

- 学校还应配备适合学生进行体操、健身操等活动的场地，如平整的广场或专门的体操区域，并且配备相应的体育器材，如单杠、双杠（小学为适合小学生使用的较低高度和规格）、跳绳、毽子等基本器材，初中还应配备适合初中体育教学内容的如跳箱等器材。

3. 场地的安全性与维护- 运动场地的地面要平整，无明显坑洼、裂缝等影响学生活动安全的隐患。

例如，田径跑道不能有破损导致学生摔倒受伤的地方，篮球场地的地面摩擦力要适中，既不能太滑导致学生滑倒，也不能太粗糙磨损学生的运动鞋。

- 运动场地周围的防护设施要齐全，如田径场的围栏要牢固，高度要合适，防止学生意外冲出场地。

球类场地周围要有一定的缓冲区，避免学生在运动过程中撞到建筑物或其他硬物。

- 学校要定期对运动场地进行维护，包括对跑道的重新划线、对球类场地地面的修复、对体育器材的检查和维修等。

例如，每学期开学前要对运动场地和器材进行全面检查，发现问题及时处理，确保学生在新的学期能够安全地进行体育活动。

定远县青山学校体育场地、器材、设施达标情况学校：定远县青山学校填表时间：2021年9月1日注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，及时补充。

北京市中小学教师岗位考核登记表（二○至二○学年）区、县单位姓名北京市教育委员会填表说明1、本表各项内容均填写本学年度的情况。

2、本表1至6页由本人填写，由教师所在教研（年级）组、学校审核。

其中“成绩和效果”栏本人不填，经考核后由组织填写。

3、本表1页“现聘教师岗位等级”栏系指教师受聘岗位等级。

例如：专业技术五级岗位。

4、本表1页“个人总结”栏主要总结一学年来政治思想、教育、教学工作和履行职责的情况。

5、填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，用钢笔填写。

完成教学工作情况完成教育工作情况组织指导或参加教育教学研究工作情况汇报课、观摩课、研究课情况组织指导课外活动情况指导、培养教师情况教改工作情况编写教材、经验总结和论著等情况参加系统进修或继续教育情况目录实验工作计划 (2)教学仪器借用登记表 (4)教学仪器说明书索引 (6)教学仪器维修保养记录 (7)实验事故报告单 (8)实-验-室-工-作-记-录(表格) (9)实验通知单、记录单、报告单 (10)城界学校实验室工作计划城界小学实验室一、指导思想为促进教育装备标准化，提高教育装备项目资金的使用效益，推进实验教学“三开”（开齐、开足、开好）工作，不断深化中小学实验教学改革，全面提高教育教学质量。

坚持科学发展观，深入推进素质教育，适应新课程改革中的新课程标准。

在科学教学中贯彻素质教育，落实学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。

重点培养学生的实践能力，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要目标按国家教委颁布的新课程标准开设实验教学课程，认真落实州教育局的“三开”工作，开齐课程，开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

运动场改造项目工程概况及编制说明一、工程概述1、项目名称：某县义务教育均衡发展项目工程第二十六标段；2、项目编号：JSGC-2017-015；3、建设单位：某县教育局、某县教育投资有限公司；4、项目核准机关：某县发展和改革委员会；5、批文名称及编号：某发改审批（2016）357号；6、招标方式：公开招标；7、资金来源：项目专项资金。

8、计划工期：均为60日历天；9、质量要求：GB50300-2013合格；二、工程目标计划工期：根据招标文件要求本工程均为60日历天完工，我项目经理部将合理安排施工顺序，周密安排周计划和日计划与业主、监理密切配合，确保工程按期完工。

质量标准：本工程承诺达到国家工程施工质量验收GB50300-2013合格标准，并力争“市级安全质量标准化示范工地”。

我单位要充分发挥自身企业的优势，严格按照质量管理模式组织施工，成立过硬的项目经理部，全面履行施工合同及对甲方的承诺，保证工程目标的实现。

现场管理目标：施工现场按本市文明安全工地标准进行布置和管理，确保工地安全文明施工。

安全施工目标：针对本工程项目特点，实施现场文明施工计划。

确保无重大伤亡事故，不死亡、不倒塌、不中毒。

贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，坚持管生产必须管安全的原则，承诺达到“安全文明示范工地”。

三、编制说明本投标施工组织设计严格按照工程招标文件和招标范围对施工组织设计的要求进行编制。

在人员、机械、材料调配、质量要求、进度安排、施工平面布置等方面统一部署的原则下，进行技术组织指导。

根据本工程设计特点、功能要求，本着对业主资金合理利用，对工程终生负责，以“科学、经济、优质、高效”为编制原则。

我公司对此次施工组织设计的编制高度重视，召集了参加过类似工程施工、有丰富管理及施工经验的人员，在仔细研究图纸，明确工程特点、充分了解施工环境、准确把握业主要求的前提下，成立了编制专题小组，集思广议、博采众长，力求本方案切合工程实际，思路先进，可操作性强。

学校运动场扩建申请书尊敬的校领导：您好！为了适应我校教育事业的发展，提高学生的体育运动水平，改善校园体育设施条件，现向贵校申请对现有运动场进行扩建。

具体申请如下：一、扩建原因随着我国教育事业的蓬勃发展，我校的学生人数逐年增加，现有运动场已无法满足广大师生开展体育活动的需求。

为了更好地贯彻国家关于增强学生体质、提高体育运动水平的要求，我们需要对运动场进行扩建，以满足学校体育教学和课外活动需要。

二、扩建方案1. 扩建规模：拟在现有运动场的基础上，增加一定面积的土地，用于建设新的运动场地。

具体面积根据实际需求和校园规划确定。

2. 扩建内容：新建足球场、篮球场、排球场等运动场地，以及相关的体育设施和附属用房。

同时，对现有运动场进行改造，提高场地质量和使用功能。

3. 扩建费用：项目总投资估算为XXX万元，其中土建工程费用为XXX万元，设备购置费用为XXX万元，其他费用为XXX万元。

资金来源包括政府拨款、学校自筹等。

4. 扩建工期：预计整个项目工期为XX个月，具体工期根据实际情况和施工进度确定。

三、扩建意义1. 提高学校体育运动水平：扩建后的运动场将更好地满足师生开展体育活动的需求，有利于提高学生的体育运动水平，培养体育人才。

2. 丰富校园文化生活：运动场的扩建将有助于举办各类体育比赛和活动，丰富校园文化生活，增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提升学校形象：扩建后的运动场将进一步提升学校的硬件设施水平，有利于提高学校的整体形象和知名度。

4. 促进教育事业的发展：运动场的扩建有利于推动学校教育事业的发展，为培养德智体美全面发展的人才创造良好条件。

四、申请事项为确保运动场扩建项目顺利实施，恳请校领导审批同意此项目，并给予相关政策支持。

同时，我们将严格按照国家法律法规和学校相关规定，加强项目管理和资金使用，确保项目质量和进度。

特此申请。

敬请校领导审批。

申请人：（签名）申请单位：（盖章）申请日期：年月日。

河南省义务教育学校办学条件基本标准(试行)第一章总则第一条为加强我省义务教育学校标准化建设,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件,推进义务教育均衡发展,依据国家有关法律、法规和我省经济社会及教育发展规划,本着立足当前、着眼长远、统筹城乡的原则,制定本标准。

第二条本标准是各级政府及有关部门规划、建设、管理、督导和评价学校的重要依据。

第三条本标准采用以下定义。

(一)非完全小学:对儿童实施初等教育的场所,设1年级～4年级,属义务教育。

(二)完全小学:对儿童、少年实施初等教育的场所,一般设6个年级,属义务教育。

(三)初级中学:对青、少年实施初级中等教育的场所,一般设3个年级,属义务教育。

(四)九年制学校:对儿童和青、少年连续实施初等教育和初级中等教育的学校,设9个年级,其中完全小学6个年级,初级中学3个年级。

属义务教育。

(五)寄宿制学校:有较完善的生活设施,有学生在学校统一管理下在校内住宿的学校。

(六)中心小学:规模较大的完全小学,一般具有寄宿条件,或附设有非完全小学。

第二章学校设置第四条学校设置应本着方便学生就近入学的原则,与城镇化建设、新农村建设、学龄人口变化趋势和农村中小学布局调整相结合,综合考虑交通、环境等因素,满足学校未来发展和教育教学需要,使其具有适宜的规模和可持续发展空间。

第五条根据地形地貌特征、经济发展状况、人口密度情况和城镇化水平等因素,合理布局义务教育学校,乡镇政府所在地的初级中学原则上不低于24班规模,其他地方不低于18班规模,每个乡镇至少有1所初级中学;乡镇政府所在地的中心小学,原则上不低于24班规模;平原地区的农村中心小学,原则上不低于18班规模;山区、丘陵地区的农村中心小学,原则上不低于12班规模。

地处偏远、人口稀少、交通不便的地方应保留或设置必要的非完全小学。

城市区根据居民区规模、公共交通状况、流动人口子女入学因素等合理设置完全小学、初级中学,原则上完全小学不低于24班规模,初级中学不低于30班规模。

广东省义务教育标准化学校督导评估方案（试行）申报单位：申报时间：年月日申报：初评（）复评（）广东省人民政府教育督导室制— 1 —2014年7月说明一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》（以下简称《评估方案》），是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的。

二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书。

三、本《评估方案》包括4部分：（一）义务教育标准化学校督导评估标准评定细则；（二）义务教育阶段学校基本情况表；（三）自评报告；（四）督导评估意见。

其中自评报告独立成篇。

四、广东省义务教育标准化学校督导评估，一级指标6项、二级指标28项。

评估结果分为达标、不达标2档。

同时满足下列条件的为“达标学校”，否则为“不达标学校”：（一）二级指标1.2、2.1、2.3、2.4、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.7、6.8、6.9等15项指标（标“★”的指标）必须有12项以上达标；（二）全部28项二级指标中，有23项以上评估指标达到达标标准。

五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.1、2.4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估，21项以上评估指标达到达标标准的即为“达标学校”，否则为“不达标学校”。

6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估。

— 2 —六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定，九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生=1：1.1”的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算，为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求，九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算：生均校园占地面积（或生均校舍建筑面积、生均图书册数）=初中生均标准×（小学学生数÷1.1+初中学生数）小学学生数+初中学生数被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标。

《中小学体育场地配备标准》
普通初级中学各类体育活动用地面积标准表3-1 单位:平方米
说明：(1）田径场内设1~2个沙坑（长5～6米，宽2。

75～4米，助跑道25～45米）。

（2）每6个班设置一个篮排球场，篮排球场设置比例为2：1，原则上不设在田径场内.
《补充通知》规定：
一、学校设置与规划
(三）校园规划设计中增加“学校校园应有围墙（或安全隔离设施），安装坚固的大门，并有传达（警卫）室”、“学校体育运动场地应设在校园内，校园内道路应避免穿越体育运动场地”、“教学、图书及实验用房应设在校园静区，并有良好的建筑朝向，音乐用房的设置不得干扰正常教学活动"的规定。

二、学校建设用地
（二）体育用地增加：18个班以下规模的学校，田径场地按18个班标准要求设置，篮（排)球场按每6个班1片、室外乒乓球区（台）按每3个班1个设置。

各种规模的学校其田径场均应设置100米直跑道。

三、学校校舍建设标准
1、体育活动室中，30个班以下调整为必配，18个班的面积为450㎡，24个班的为608㎡。

2、“教室采光照明应符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕５号印发)”的规定。

四、装备条件标准
（三）体育与健康教育专用教学设备:
1、足球门、篮排球架和乒乓球台的配备数量调整为“与标准中应设置的运动场地一致”.
2、卫生、保健室基本设备调整为“卫生室设备按附件5要求配备"、“保健室设备从附件5中选1-
3、8、9、17、18、30、32、37-40、42项配备"。