部编八年级上册课时练-23 周亚夫军细柳(有答案)

23 周亚夫军细柳课时训练1.给下列加点的字注音。

彀弓弩（）按辔（）介胄（）嗟乎（）曩（）．．．．．2．解释下面的词。

（1）天子且至．（2）将军约，军中不得驱驰．（3）使人称谢．（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳．3．下列句子的节奏划分正确的一项是（A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏C．介胄之士/不拜，请以军/礼见）B．壁门/士吏谓从/属车骑曰D．其将/固可袭而/虏也）4. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（A.已而之细柳军．称善者久之．B.上乃使使持节诏将军．使人称谢．C.以河内守亚夫为将军．天子为动．D.吾欲入劳军．军细柳．阅读课文，完成5—7题。

5.文中哪句话表现了细柳军时刻有备，训练有素？6.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。

7.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

课时训练答案1.góu pèi zhòu jiēnǎng2.（1）将要（2）规定（3）告知（4）先前3.A4.B5.军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

6.一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

7.为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写：1、分析下列句中加点字的文言现象并解释：①军士吏被．甲：②改容式．车：③使之称谢．：④已而之．细柳军：⑤天子且．至：⑥成礼而去．：⑦其将固．可袭而虏也：⑧天子先驱．．至：⑨军中闻．将军令：⑩持节．诏将军：⑪亚夫乃传言开壁．门：⑫请．以军礼见：⑬于是上乃使使持节诏．将军：⑭锐．兵刃：⑮军．⑯⑰改容式．车：2、一词多义：军：①周亚夫军．细柳：②至霸上及棘门军．：③上自劳军．：④曩者霸上、棘门军．：之：①已而之．细柳军：②不闻天子之．诏：③称善者久之．：以：①乃以．宗正刘礼为将军：②以．备胡：使：①于是上乃使．使持节诏将军：②于是上乃使使．持节诏将军：诏：①军中闻将军令，不闻天子之诏．：②于是上乃使使持节诏．将军：劳：①皇帝敬劳．将军：②上自劳．军：③劳．其筋骨：居：①居．无何：②居．天下之广居．：为：天子为．动：以河内守亚夫为．将军：乃：于是上乃．使使持节：亚夫乃．传言开壁门：3、判断文言句式：①此真将军矣：②其将固可袭而虏也：③天子为动：④已而之细柳军：⑤乃以宗正刘礼为将军：三、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

翻译：2、上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

翻译：3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

翻译：4、军中闻将军令，不闻天子之诏。

翻译：5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”翻译：6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”翻译：7、介胄之士不拜，请以军礼见。

翻译：8、天子为动，改容式车。

翻译：9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

翻译：10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：四、课外文言文阅读：李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。

部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习（含答案和解析）一、单选题二、阅读题 姓名： 得分：1.下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景，此时边境地区正处于备战状态。

B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。

C．皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。

D．汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。

2.下列各组《周亚夫军细柳》的句中划线字词解释，不正确的一项是（）A．周亚夫军细柳军：军队B．军士吏被甲被：“被”同“披”，穿着C．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔D．改容式车式：扶轼3.阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。

【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕“强项令出”。

寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。

即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。

祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。

相信你是最棒的！部编版八年级语文上册《24.周亚夫军细柳》课时练一、积累与运用（33分）1.下列各组词语中,加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）A.长揖(yī) 被甲(bèi) 弓弩(nǔ)B.入彀(gòu) 按辔(pèi) 兵刃(nèn)C.匈奴(xiōng)曩者(rǎng) 称谢(chēng)D.棘门(jí) 介胄(zhòu) 俘虏(lǔ)2.下列句子节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.军中/闻将军令B.壁门士吏/谓从属车骑曰C.介胄之士/不拜D.其将固可袭/而虏也3.下列加点的词解释有误的一项是（）（2分）A.军霸上（驻军）彀弓弩（张开）B.天子且至（将要）匈奴大入边（侵入）C.居无何（经过）开壁门（营垒）D.将军约（条约）诏将军（下诏）4.下列语句中不含通假字的一项是( )（2分）A.军士吏被甲B.以河内守亚夫为将军C.改容式车D.困于心，衡于虑5.下列语句中加线词词类活用情况相同的一项是( )（2分）A.吾与汝毕力平险军霸上B.改容式车北定中原C.上乃使使持节诏将军介胄之士不拜D.将军约吾与汝毕力平险6.下列句子中，加线词的意思相同的一项是( )（2分）A.将以下骑送迎出郭相扶将B.天子且至且焉置土石C.已而之细柳军送杜少府之任蜀州D.其将固可袭而虏也汝心之固，固不可彻7.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( ) （2分）A.使人称谢 非常感谢B.明日，徐公来明日这班车才能到达C.天子先驱至李大钊是红色革命的先驱者D.上自劳军他是个军人8.对下列句子的翻译，有误的一项是（）（2分）A.居无何，上至，又不得入。

译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。

《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷。

一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：3、【人边】侵入边境。

5、【军霸上】驻军霸上。

8、【河内守】河内郡的郡守。

9、【上自劳军】皇帝亲自去慰问军队。

【劳】，慰问。

10、【军】军营。

11、【已而】不久。

12、【之】到，往。

13、【被】同“披”，穿着。

14、【锐兵刃】这里指刀出鞘。

15、【彀弓弩】张开弓弩。

【彀】，张开。

【弩】，用机械发箭的弓。

16、【持满】把弓拉满。

17、【先驱】先行引导的人员。

18、【且】将要。

19、【军门都尉】守卫军营的将官，职位低于将军。

20、【诏】皇帝发布的命令。

21、【居无何】过了不久。

【居】，经过，表示相隔—段时间。

【无何】，不久。

22、【持节】手持符节。

【节】，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。

23、【壁】营垒。

24、【按辔】控制住车马。

25、【持兵揖】手执兵器行礼。

【揖】，拱手行礼。

26、【介胃之士不拜】穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。

【介胃】，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。

【士】，将领。

27、【为动】被感动。

28、【改容式车】表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。

【式】，同“轼”，车前横木。

这里用作动词，指扶轼。

29、【称谢】向人致意，表示问候。

31、【固】必，一定。

30、【曩】先前。

二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

翻译：委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。

2、上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

翻译：皇上亲自去慰劳军队。

到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。

3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

部编版八年级语文上册《24.周亚夫军细柳》课时练一、单选题1.下列句中加点词意义相同的一项是（）A. 军．霸上上自劳军．B. 介胄之．士不拜不闻天子之．诏C. 上自劳．军劳．其筋骨D. 居．无何居．天下之广居2.下列句子中划线字词的解释有误的一项是（）A. 匈奴大入边：大规模；见日出入时大，日中时小也：大，与小相对B. 军霸上：驻军；军中闻将军令：军队C. 于是上乃使使持节诏将军：使者；使臣使人称谢：派遣D. 已而之细柳军：到；介胄之士：的3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 那拉提草原已经开发得比较完整，有表演和各种娱乐项目，如果想玩得比较轻松，来这里就非常适合！（删去“表演和”）B. 斯坦福大学研究员分析并收集了来自46个国家和地区、超过70万人的智能手机数据。

（将“分析”和“收集”对调）C. 在安徽黄山发现这种珍稀昆虫反映出当地的生态环境十分优异。

（“在安徽黄山发现这种珍稀昆虫”改为“这种珍稀昆虫在安徽黄山被发现”）D. 引发温室效应的直接原因，正是人类过多地燃烧煤炭、石油和天然气，并大量排放二氧化碳尾气所造成的。

（将“引发”改为“造成”）4.下列对文章相关内容的表述不正确的一项是（）A. 第一段点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将领奉命备战戍边。

B. 第二段采用正面与侧面描写相结合的手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

C. 周亚夫狂妄自大，根本不把文帝放在眼里，只知治军之道，不懂处世之道，处理问题时不能随机应变。

D. “此真将军矣”一句表明文帝非常佩服和赞赏周亚夫的治军之道。

5.下列句子的朗读节奏，划分正确的一项是（）A. 其将/固可袭而/虏也B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 于是/天子乃按/辔徐行D. 军中/闻/将军令，不闻/天子之诏6.下列句子中划线词都表示时间的一项是（）①期年之后，虽欲言，无可进者②居无何③按辔徐行④旦日，客从外来⑤于是入朝见威王⑥成礼而去A. ②③④B. ①③⑥C. ①③⑤D.①②④二、填空题7.写出下列划线词语的古今义。

《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言现象积累：1、分析下列句中加点字的文言现象并解释：①军士吏被．甲：通假字，“被”通“披”，穿，披着。

②改容式．车：通假字，“式”通“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼。

③使之称谢．：古今异义，古义：向人致意，表示问候；今义：感谢。

④已而之．细柳军：古今异义，古义：往，到。

⑤天子且．至：古今异义，古义：将。

⑥成礼而去．：古今异义，古义：离开。

⑦其将固．可袭而虏也：古今异义，古义：必定。

⑧天子先驱．．至：古今异义，古义：先行引导的人员；今义：走在前面引导。

⑨军中闻．将军令：古今异义，古义：听从；今义：用鼻子嗅。

⑩持节．诏将军：古今异义，古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；今义：节日。

⑪亚夫乃传言开壁．门：古今异义，古义：营垒；今义：墙壁。

⑫请．以军礼见：古今异义，古义：请允许我；今义：希望对方做某事。

⑬于是上乃使使持节诏．将军：词类活用，名词用作动词，下诏。

⑭锐．兵刃：词类活用，形容词使动用法，使……锋利。

⑮军．⑯⑰改容式．车：词类活用，名词用作动词，指扶着车前横木。

2、一词多义：军：①周亚夫军．细柳：驻军，动词。

②至霸上及棘门军．：军营，名词。

③上自劳军．：军队，名词。

④曩者霸上、棘门军．：军队，名词。

之：①已而之．细柳军：到，动词。

②不闻天子之．诏：的，助词。

③称善者久之．：句末语气助词，无实在意义。

以：①乃以．宗正刘礼为将军：动词，用、任命。

②以．备胡：连词，用来。

使：①于是上乃使．使持节诏将军：动词，派遣。

②于是上乃使使．持节诏将军：名词，使臣。

诏：①军中闻将军令，不闻天子之诏．：名词，皇帝的命令。

②于是上乃使使持节诏．将军：动词，通告、下诏令。

劳：①皇帝敬劳．将军：慰问，犒劳。

②上自劳．军：慰问，犒劳。

③劳．其筋骨：使……劳累。

《周亚夫军细柳》习题及答案【部编版八上第23课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写：3、【人边】5、【军霸上】8、【河内守】9、【上自劳军】【劳】，10、【军】11、【已而】12、【之】13、【被】14、【锐兵刃】15、【彀弓弩】【彀】，【弩】，16、【持满】17、【先驱】18、【且】19、【军门都尉】20、【诏】21、【居无何】【居】，【无何】，22、【持节】【节】，23、【壁】24、【按辔】25、【持兵揖】【揖】，26、【介胃之士不拜】【介胃】，【士】，27、【为动】28、【改容式车】【式】，29、【称谢】30、【曩】31、【固】二、重点句子翻译：1、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

翻译：2、上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

翻译：3、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

翻译：4、军中闻将军令，不闻天子之诏。

翻译：5、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”翻译：6、壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”翻译：7、介胄之士不拜，请以军礼见。

翻译：8、天子为动，改容式车。

翻译：9、嗟呼，此真将军矣！者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

翻译：10、至于亚夫，可得而犯邪！翻译：三、课外文言文阅读：李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。

其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。

匈奴兵多，破败广军，生得广。

单于素闻广贤，令得李广必生致之。

胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。

行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。

广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。

宽缓不苛，士以此爱乐为用。

广为人长，猨臂，其善射亦天性也。

虽其子孙他人学者，莫能及广。

部编版八年级语文上册23.周亚夫军细柳同步练习题(含答案)人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名 23.周亚夫军细柳阅读下面的文言文，回答问题。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

7．解释下列句子中加点的词。

(1)上自劳军(2)将军约 (3)使人称谢 (4)曩者霸上、棘门军 8．翻译文中画线的句子。

(1)居无何，上至，又不得入。

(2)介胄之士不拜，请以军礼见。

9．文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。

10．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

(一)阅读下面的文言文，回答问题。

汉元年十月①，沛公兵遂先诸侯至霸上。

秦王子婴素车白马，系颈以组②，封天子玺符，降轵道旁。

诸将或言诛秦王。

沛公曰：“始怀王③遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。

”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。

欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上，召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族④，偶语者弃市⑤。

吾与诸侯约，先入关⑥者王之，吾当王关中。

与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。

余悉除去秦法。

诸吏人⑦皆案堵⑧如故。

凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。

统编版语文八年级上册课时练《周亚夫军细柳》含答案和解析积累运用1.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（）A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人2.下列句子中加点词的意义及用法相同的一项是( )A.已而之．细柳军称善者久之．B.上乃使．使持节诏将军使．人称谢C.以河内守亚夫为．将军天子为．动D.吾欲入劳军．军．细柳3.下列对课文理解不正确的一项是( )A.第1段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。

B.周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。

C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。

D.皇帝“改容式车。

使人称谢”是迫于周亚夫的军威。

4.《史记》作者，字，（朝代）夏阳（今陕西韩城）人，伟大的家。

《史记》是我国第一部（体裁）通史。

鲁迅赞誉它为“”。

参考答案1.D 【解析】A项中，“谢”的意思分别为致意/感激，古今意义变化；B项中，“明日”的意思分别为第二天/明天，古今意义变化；C项中，“先驱”的意思分别为首先驱赶/先辈，古今意义变化；D项中，“军”的意思都指“军队”，古今意义没变化。

2.B 【解析】A项，加点词的意思分别为到，往/起凑足音节的作用，无意义；B项，加点词都是“派遣”的意思；C项，加点词的意思分别为担任/被；D项，加点词的意思分别为军士/驻军。

3.D 【解析】皇帝“改容式车。

使人称谢”是对周亚夫的敬佩。

4.司马迁子长西汉历史学纪传体史家之绝唱，无韵之《离骚》。