人与自然息息相关精品PPT课件 (2)

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随着科学技术的进步和工业建设的发展，人类对动植 物的破坏与日俱增。统计表明，目前每年要有４００ ０～６０００种生物从地球上消失，更多的物种正受 到威胁，每年还有１０００万公顷的热带森林被毁 坏。动植物的生死存亡必将影响人类的命运。人类威 胁其他生物生存的最终结果将是威胁到自己的生存。
十大环境问题
二
十大环境问题
二
（二）臭氧层的耗损与破坏
数十年来，人类广泛使用氟氯烃类化合物与哈龙 作制冷剂、除臭剂、喷雾剂等，这些化学物质释 入大气破坏臭氧层，它将导致人类皮肤癌和白内 障的发病率增高，使人类的免疫系统受到损害， 它还会严重地破坏海洋和陆地的生态系统，阻碍 植物的正常生长。
十大环境问题
二
（三）生物多样性减少
（四）酸雨蔓延
人类的生活和生产活动排放出大量二氧化硫 和氮氧化物，降雨时溶解在水中，即形成酸 雨。酸雨具有腐蚀性，降落地面会损害农作 物的生长，导致林木枯萎，湖泊酸化，鱼类 死亡，建筑物及名胜古迹遭受破坏。
十大环境问题
二
（五）森林锐减
在今天的地球上，我们的绿色屏障——森林 正以平均每年4000平方公里的速度消失。 森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏， 造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳 的吸收减少进而又加剧了温室效应。
全球每分钟卖出 100万个塑料瓶
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塑料污染相关数据
你在沙滩都捡到过哪些塑料？
废弃餐具
烟头
零食袋
塑料袋
气球和气球棒
糖果纸
塑料袋
水瓶
塑料污染相关数据
塑料管理
每年,高达1300万吨 的塑料流向海洋
每年丢弃的塑料 足够绕地球四圈
海洋垃圾中，一次 性塑料占到50%

随着科学技术被广泛运用于社会生产过程， 人对自然的支配能力急剧放大，人在自然界 的地位发生了根本性转变。“人是自然主人” 的观念被牢固地确立了下来。
三、人与自然关系的理论反思
（一）主客二元对立的思维模式 ——人与自然关系对立的思想根 源
人们一般认为，主客二分的思维方式在西方是 从古希腊时期就初步确立起来的。（柏拉图的 理念说）
对人类主体性和理性的强调
积极意义：使人类第一次在思想和观念意义上 从自然中独立出来，自然不再被视为人类必须 臣服的神秘存在，而是成为被人类利用和改造 的对象。
消极影响：对环境保护的负面作用。如果过度 、片面、绝对地张扬人类的主体性，无视自然 的主体性，必定会导致人与自然关系的紧张， 导致生态和环境的破坏，人类生存受到威胁。
（二）人类中心主义
古代人类中心主义 近代人类中心主义 现代人类中心主义
1、古代人类中心主义
自然目的论
最古老的人类中心主义。 古希腊哲学家普罗泰戈拉被认为是人类中心主义的创始人，提出“人是 万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。”这可以看作是 西方哲学史上第一个强调主体能动性的典型命题，对于破除外在的限制 和束缚，启发人们重视自身价值，具有重要意义。
，或者人——自然、主——客二元分离和对立。他 强调人与自然的本质区别，人独立于自然，而不 是自然界的一部分；自然界独立于人，它的单独 存在是不以人的意志为转移的，因而他否认人与 自然之间的相互联系、相互作用、相互依赖、相 互制约这样的重要性质。
在机械论哲学和近代科学的作用下，自然的历史性和 复杂性被简单取消，自然成了一个没有经验、情感、 毫无灵性、呆板、单调的存在，不具有自我维护、完 善自身的功能。人类成了一个神性的、无畏的存在。

经》字面上的解释。
第五章 人与自然的和谐
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发展
古人类亚洲起源说
20世纪20-30年代，认为人类可能起源于喜 马拉雅山地区。由于喜马拉雅山隆起，北坡森林稀 疏，古猿下地变人。但是，那里没有找到人。同期， 在北京周口店地区找到50万年前的猿人，于是认为， 人类起源于亚洲。
20世纪60年代，美国科学家提出，腊玛古猿是 人类的祖先。由于腊玛古猿在中国云南、印度和巴 基斯坦被发现，所以认为，人类起源于这块地区。
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发展
现代人起源
第五章 人与自然的和谐
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发展
关于现代人的起源
如果说国际学术界对于古人类起源于非 洲的问题争论不多，但对于现代人起源问 题却有较激烈的争论。
有两种理论：一个是非洲起源说，另 一个是独立起源说或多地区起源说。
第五章 人与自然的和谐
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发展
非洲起源说的论据
（1）化石方面证据
约在10万年前，现代人在南非和以色列已经出 现。在南非的边界洞和克莱西斯河口发现两处现代 人遗迹，大约为7万4千年至13万年前和7万4千年至1 1万5千年前。以色列的卡夫扎的现代人遗址，年代 在9万至10万9千年前。
第五章 人与自然的和谐
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发展
2、人工自然与天然自然关系 人工自然来自天然自然，又回归于天
然自然。 人工自然的变化发展要比天然自然要
快得多。
第五章 人与自然的和谐
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发展
有人把人工自然的演化看作是人类体外 演化。在人类体内演化远未到头的时候，人类 的体外演化已感危机重重，穷途没路。
正因如此，对人工自然的研究就有重大的 理论价值和现实意义。辩证唯物主义的自然观， 不仅要包括对天然自然的总观点，而且要有对 人工自然发展变化规律的认识。

人与自然关系 ➢ 人与自然关系的四个时期 ➢ 关于人和自然关系的认识 ➢ 合理化解人与自然的矛盾
第一时期 恐惧自然
原始文明时期
➢ 在生产力水平极低的原始社会，人和自然是一种 依存的关系，人依附于自然。人类一方面直接或 通过简单的生产工具从大自然获得所需的一切；
➢ 另一方面又要承受自然界给人类生存带来的各种 威胁。这一时期，人类更多的是被动地适应自然， 甚至于崇拜自然。（依赖阶段）
第三时期 改造或征服自然
早期工业文明时期
➢ 工业革命的产生，给人类带来的影响是巨大 的。它使得人类的科学技术和生产力水平出 现了质的飞跃，各种机械装置被发明出来， 人类从此进入了工业社会。
➢ 随着科技进步和生产力水平的进一步提高，人类 征服和改造自然的能力也飞跃前进，在这一时期， 人类掠夺性地开发资源，一方面对大自然造成破 坏性的灾难，另一方面也招致大自然对人类的报 复该 知道什么是爱，也应该知道如何去爱。
爱它们，即是爱自己。
人与自然和解路径
第一，尊重自然、善待自然 第二，正确认识和运用自然规律 1、要注重短期利益与长远的利益的结合 2、要“支配和调节”人类不科学开发的不利影
响
第三，对资本主义生产方式实行变革，实行 “可持续发展”战略
谢谢大家
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对人与自然关系的正确认识
自然界的资源是有限的，人类不能无限制地、过分地、 失去理性地进行掠夺。人类如果认识到人与自然是一个 生命整体，就要像爱护自己的身体一样爱护自然界的万 物，同情和尊重自然界的生命。与野生动物保持一定的 界线，正是为了保护它们的生存环境，同时也保护人类 自己——维持人与自然的有机和谐与生态平衡。自然界 不仅是丰富多彩的，而且是有“内在价值”的，人类只 是其中的一部分。人类应当重新理解人在自然界的地位 与作用，尽到人类的职责。

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根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特 的小型气体分析仪。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来 检测舱内气体的成分。
苍蝇的眼是复眼
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飞机在高速飞行时，常会引 起剧烈振动，甚至有时会折 断机翼而引起飞机失事。
飞机的两翼加上了平衡重锤。
第六课 关爱自然 善待自然
第一节 人与自然息息相关
教学目标
1、感受大自然之美，增进亲近大自然，热爱大自然 的情感； 2、知道人与大自然的关系； 3、明白保护大自然的原因。 教学重点：感受大自然之美 ； 教学难点：生态环境—人类赖以生存和发展的根基。
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自学指导：要求：请同学们认真阅读课本P64-67内
4、人类来自于自然，只是生命之网中的一个结点。一旦
生态链条断裂，生命之网支离破碎了，人类将无法生
存。人类属于大地，而大地不属于人类。这说明( )
①人类只能做自然的奴隶，被动地适应自然
D
②人类在利用和改造自然时，也要爱护自然、保护自然
③人类应该做大自然的朋友，与自然和谐共处
④人与自然万物唇齿相依、息息相关
A. ①②④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ②③④
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课堂小结：
通过这节课，你学到了什么？
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B • 1、人类与大自然的关系，下列说法正确的是（ ）
• A. 人类是大自然的主宰 • B. 人类是大自然的产物和其中的一部分 • C. 人类与大自然是对立的 • D. 离开大自然，人类将同样可以生存和发展
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2、生态文明是指人类与生态之间的关系，人与自然和 谐是生态文明的集中体现。人类不能成为生态的征 服者、掠夺者，更不能与自然为敌，而是要敬畏自
2008年全国青少年环保公益招贴画 设计大赛金奖作品—《绿色即生命》
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每一个人都来自母亲，每一个人都 离不开母亲的哺育。人类同样离不 开大自然母亲的哺育。没有了绿色， 就等于没有了人类赖以生存的母体。 所以《绿色即生命》。
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人类与自然的关系是怎样的？
（1）大自然孕育了一切生命。 （2）人类来自于自然，是大自然的一部分； （3）人类的生存和发展离不开自然资源，人依赖于
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种十分奇特 的小型气体分析仪。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来 检测舱内气体1/3/2
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飞机在高速飞行时，常会引 起剧烈振动，甚至有时会折 断机翼而引起飞机失事。
飞机的两翼加上了平衡重锤。
A 然，与自然讲和。人类要敬畏自然的原因是（ ）
①人类来源于大自然，是大自然进化的结果

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坚持人与自然和谐共生
生态治理，道阻且长，行则将至。 面对全球环境治理前所未有的困难，我 们既要有只争朝夕的精神，更要有持之 以恒的坚守，以前所未有的雄心和行动， 积极应对气候变化挑战，探索人与自然 和谐共生之路。
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践行绿色低碳生活方式
一、随手关灯，电力资源不浪费 二、绿色低碳出行，环保又健康 三、节约用纸，让森林更茂盛 四、少用塑料袋，保护土壤和大气 五、垃圾分类，让生活环境更清新 六、节约用水，蓝色星球一滴都不能少 七、参与植树，为地球多添几抹绿色 八、购买节能电器，省下的不止是电费
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世界地球日的简介
中国从20世纪90年代起，每年都会在4 月22日举办世界地球日活动。1970年4月22 日，美国举行第一次地球日活动，这是人类 有史以来第一次大规模的群众性环保活动。 1970年的地球日还促成了美国国家环保局的 成立，并在一定程度上促成了1972年联合国 第一次人类环境会议在斯德哥尔摩的召开， 有力地推动了世界环境保护事业的发展。
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世界地球日的简介
世界地球日是宣传习近平生态文明思想， 引导全社会树立“尊重自然、顺应自然、保 护自然”生态文明理念，动员社会公众积极 践行“节约资源、保护地球”绿色行为的重 要传播平台。2021年4月22日是第52个世界 地球日。活动主题是：珍爱地球 人与自然 和谐共生，“十四五”期间一直延用此主题。
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践行绿色低碳生活方式
做低碳生活的践行者
从小事做起，减少资源消耗，不铺张、不浪费，做勤俭节约、绿色低碳生活的标 兵。坚持夏季冬季空调设定标准，无人时关闭空调。提倡纸张双面使用，倡导网络无 纸化办公，尽量通过网络传递资料，减少重复打印、复印次数，减少纸张浪费。践行 绿色出行，坚持1公里内步行，3公里内骑自行车，5公里乘坐公共交通工具的低碳出 行方式。提倡使用瓷杯或玻璃杯，使用钢笔或更换笔芯循环利用。掌握垃圾分类标准， 做好有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾的分类收集、准确投放。用自己的模 范行为带动身边的人，形成人人有责、人人参与、人人受益的良好氛围。

人与自然和谐相处
青山绿水，蓝天白云，空气清新，鸟在天上飞，人在绿中游。是多么的惬意啊！
人与自然和谐相处
保护环境，从我们做起！我们与自然是和谐的一家人！
地球如此美丽， 请善待我们的家园！
From:
人与自然和谐相处
1 人是自然的一部分 2 人与动物的关系 3 人对自然的影响 4 保护自Байду номын сангаас我们应该如何做
人类是从自然而来
人类源于自然，其本身也是自然进化的产物。人类作 为一个生物物种是自然界的一部分，人体的生命活动 始终遵循自然规律。经过几百万年的进化，人类从猿 猴变成了现在的样子。
人对大自然的索取
空气 水
人对大自然的索取
树木
食物
人与动物的和谐关系
你你们们知知道道海这鸥是是什从么哪动里物飞吗来？的吗？
海鸥每年冬天都从西伯利亚飞到昆明。 每年冬天都有上万只红嘴鸥在市区内的 翠湖公园，海埂大坝等地觅食活动，形
成昆明的特色风景。
抓海鸥拍照对吗？
昆明指定鸥粮购买点
不光是海鸥，同样有很多动物， 只因为身上有一点点可以被人类 利用的地方，而惨遭杀戮，濒临灭种。
利用水力发电
水力发电利用的水能主要是蕴藏 于水体中的位能。为实现将水能 转换为电能，需要兴建不同类型 的水电站。
保护环境从点滴做起，我们从小就要做一些力所能及 保护环境的事情。比如垃圾分类
如果人类毁坏了地球上的生态系统就等于毁灭自身。
人与动物和谐相处
保护动物就是保护我们的同类。关爱野生动物，就是关爱人类自己。
保护自然我们应该如何做？
为了促进人与自然的和谐发展，人类 应该保护好我们赖以生存的自然环境。 我们每个人都要从点滴做起，国家也 可以利用清洁能源和谐的带动经济发 展。

加快生态文明体制的建设
建设美丽中国
环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，绿水青山就是金山银 山；保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力。
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坚持人与自然的和谐共生
目 01 录 02
03
坚持人与自然的和谐共生 人与自然和谐发展新和谐共生
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第三章
加快生态文明体制的建设
green water and green mountains are golden mountains and silver how to build a beautiful china green water and green mountains are golden mountains and silver
加快生态文明体制的建设
建设美丽中国
建设美丽中国，要树立人与自然和谐 共生的基本理念，实现最严格的环境 保护政策，加持绿色发展，加快生态 文明体制改革。
加快生态文明体制的建设
建设美丽中国
我国的生态文明建设必须立足于当前特殊的自然生态环境现状、经济 发展水平、文化建设状况、社会政治条件以及人口素质等，走符合国 情的社会主义生态文明建设道路

二、生态环境---人类赖以生存和 发展的根基
S4、人与大自然的关系？ 5、生态环境要素有哪些？ ZS6、我们为什么要保护良好的生态环境？
S4、人与大自然的关系？（为什么人 类依赖于大自然）
（1）大自然孕育了一切生命。人类来自于 自然，是大自然的一部分。 （2）人类的生存和发展离不开阳光、空气、 水等自然资源，人依赖于自然，大自然是人 类成长的摇篮。人与自然是生命共同体。
2、美丽的大自然有什么作用？
(1)大自然带给我们美的享受，带给我们欢 乐。 (2)美丽的大自然带给我们丰富的人生启示， 确定我们的智慧。
3、我们为什么要热爱祖国的自然风 光？
（1）我们的祖国幅员辽阔，名山秀水书不 胜收，南北风光各具特色，呈现出丰富多 彩的美姿。 （2）置身祖国大地，对美国自然风光的眷 恋会扩展为我们对生活、对家乡、对祖国 深深地热爱。
5、生态环境要素有哪些？
大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、 草原、湿地、野生动物、自然遗迹、 自然保护区、风景名胜区、城市和乡 村等，这些影响人类生存和发展的各 种天然的和经过人工改造的因素，共 同构成了我们的生态环境。
ZS6、我们为什么要保护良好的生态环 境？
（1）生态环境就在眼前。唯有保持良好的生 态环境，人类才能拥有充足的衣食资源，才 能欣赏到丰富的自然美和生态美，才能拥有 可持续的发展空间。 （2）幸福生活不只是丰衣足食，也在于拥有 碧水蓝天和美好家园。人类有责任，也有能 力，通过自身的努力保护生态平衡、修复生 态环境，实现人类活动与生态环境的良性循 环。
第六课 关爱自然 善待自然
人与自然息息相关
一、感受大自然之美
Hale Waihona Puke 阅读64-66页，思考： 1、大自然美在哪里？ 2、美丽的大自然有什么作用？ 3、我们为什么要热爱祖国的自然风光？