当前位置：文档之家 › 高考组合型材料作文ppt课件

高考组合型材料作文ppt课件

  • 格式：ppt
  • 大小：9.66 MB
  • 文档页数：47

下载文档原格式

  / 47

合集下载

组合材料作文指导ppt课件

组合材料作文指导ppt课件
这种作文，首先要理解每个名句的内涵，甚至还应清 楚名句作者的人生经历和主要思想，以及名句所在名篇的 内容主题，把握名句适用于什么话题。采用求同存异的方 法对名句分组，以便确定立意。下面以一个例子讲讲这种1 作文该如何着手。
22．阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
退隐不可取，责任价更高！
（说明：以更多正例和反例论证观点，然后
重申题目，强化论点。）
17
在民族复兴的火热年代，正是青春年华的我
【本次存在问题】
1.不提不引诗句，完全忽略作文要求；
2.引用诗句各自为政，不能互相联系成文；
3.只引用诗句，却不以此为基础立意；
4.不理解诗句意思和内涵胡乱生发，引用生硬

“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，形 容枯槁，披发行吟泽畔的屈子，虽受尽小人折磨15
陶渊明与屈原、陆游，同样置身小人当 道的官场，且都无力改变现实，前者选择主 动退避，后者尽管被贬谪但仍选择逆行担当 ，不忘家国，其境界孰低孰高，我们自能衡 量。
身，可以被碾压；心，却要更坚韧！
心，即使已破碎；身，绝不能后退！
这两句说，如果自己得到重用的话，可 以辅佐皇帝实现超过尧舜的业迹，使已经败 坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。 这是当时一般儒者的最高政治理想。
此诗作于唐玄宗天宝七载（748年），时 杜甫37岁，居长安。韦左丞指韦济，时任尚 书省左丞。他很赏识杜甫的诗，并曾表示过 关怀。天宝六载（747年），唐玄宗下诏天下 有一技之长的人入京赴试，李林甫命尚书省 试，对所有应试之人统统不予录取，并上贺 朝廷演出一场野无遗贤的闹剧。杜甫这时应 21
诗句理解：
①是陶渊明的诗句，出自《归园田居》其三 ，全诗是这样的：

名句组合型材料作文共21页PPT

名句组合型材料作文共21页PPT

谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
名句组合型材料作文
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克

组合型材料作文与多则材料作文ppt优秀课件

组合型材料作文与多则材料作文ppt优秀课件

组合材料和多则材料的区别
多则材料作文是指命题者提供两则或两则以上的材料，要求考生必须对所提供的各则 材料先逐则分析，再比较分析，最后综合分析（大多数如此，也有仅针对一则材料单 独立意的情况），归纳提炼出恰当的观点。多则材料的作文一般要求考生要从整体上 把握材料，没有自由选择、组合的空间，因而大大限制了考生的想象力。与多则材料 作文相同，组合型材料作文的任务指令依然明确，但是考生的取舍多样化了，因此立
材料一： 志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象
回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 材料二： 二者的人生观、幸福观截然相反
——追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以， 既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有 价值”，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生 命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应 该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实 现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀， 做到事业与亲情并重。
多则材料作文的材料关系：
相反型 审题立意的方法： 找出分歧点，即是中心观点——求异法 【师语】 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构 成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料 的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文 立意所在。
三、
请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” 也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱， 要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公 式。”
任务型写作的命题方向
将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意 的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚 持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主 义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创 新能力等四个方面）,通过形成“一点四面”实现高 考语文的育人导向。

2021届高考语文 复合型材料的新材料作文审题立意指导 课件(29张PPT)

2021届高考语文 复合型材料的新材料作文审题立意指导 课件(29张PPT)

【样卷分析】 阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出 生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处 于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交 汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在 一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的 世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”
还记得大唐时代的玄奘，那时只有烽火狼烟，锦书雁帛，交 通不便，但他乘危远迈，策杖孤征，穿越一百二十多个国家，心 怀“宁可西行求生，绝不东还求生”的信念，最终达到印度，取 经返回大唐。从此，让更多人在佛经中虔诚地洗涤尽自我的灵魂。 玄奘没有生于这个科技发达的年代，但他凭借心中的信念，到达 了心中的圣地。因此，环境的束缚并不重要，我们所要做的就是 适应时代，尽自己所能为脚下的土地植树种花，涵养灵魂的源泉。
活是自己创造的
（3）综合分析： 表层意：时代与生活的关系 深层意：人生态度的主动和被动（每个时代的生活都有娱乐
性、艺术性和幸福感。生活在每个时代都可实现人生的意义和价 值。）
A．汤、涵、伊：时代影响着生活（被动） B．居里夫人：每个时代都可有用、有趣（主动）
2．材料与写作范围的把握 （1）题干中“上面的材料”提示写作与材料有重要关系，
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌 子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲， 祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样 陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自 拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【分析】 材料一：志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 材料二：回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 最佳立意：二者的人生观、幸福观截然相反——追求事业与

高考作文复习：组合型材料作文审题立意-课件

高考作文复习：组合型材料作文审题立意-课件
刘邦说：在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负，我不如张 良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不 如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如 韩信。这三个人都是人中豪杰，我能够善用他们，这是我取得天下 的原因。
“自知”的意义是使自己更明智更谦逊，是自强的前提； “知人”的意义是反观自己，更周全更富于智慧，把自己和他人 放在更合理的位置上
二、相反型----求异法
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜 明的对比关系。
其方法是先分析各则材料的内涵，再比较出 ，这相异点就是这组材料的作文立意所在。
读下面的材料，根据要求写作。（60分） ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商量出鞋样; 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没 水喝。” 对此你有何看法？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不少于800字。
韧不拔的毅力。
三、相对型----互补法
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同， 也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性。
其审题立意方法是将各材料的内涵加以分析 综合，找出它们之间的
。
阅读下面材料，根据要求作文。
材料一：志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝 鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’；现在离休 了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量 就心满意足了。”
四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 《老子》中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这告诉我们字宙天 地间的万事万物都要效法和遵循自然规律。屠呦呦团队利用青蒿素研制药 物,中国古代建筑具有很多优点,都充分尊重和利用了规律。 《庄子·庖丁解牛》中讲文惠君感叹并惊讶“(庖丁)技盖至此乎”,庖丁 回答说“臣之所好者道也，进乎技矣”“依乎天理”。庖丁解牛的智慧具 有普遍意义。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄 露个人信息;不少于 800 字。

1_《高考组合类素材作文探析》 课件 (共50张)

1_《高考组合类素材作文探析》 课件 (共50张)

什么是组合类作文
组合类材料作文提供给考生的是一组不同类型的词语 或者句子或者材料，要求考生选取其中的几句来分析，进 而形成文字的作文类型。所呈现的材料都是独立的个体， 但是却给了考生多种选择，考生可以从材料中选取一到两 个词语或者句子，阐释一个宏观题旨，然后作文。 多则材料作文是指命题者提供两则或两则以上的材料， 要求考生必须对所提供的各则材料先逐则分析，再比较分 析，最后综合分析（大多数如此，也有仅针对一则材料单 独立意的情况），归纳提炼出恰当的观点。多则材料的作 文一般要求考生要从整体上把握材料，没有自由选择、组 合的空间，因而大大限制了考生的想象力。组合型作文则 更灵活，可以就不同材料自由组合。
③异向整合并归，相异相成
（2）有些材料风马牛不相及，
甚至是截然对立的，但如果能 恰当地整合并归，则能产生奇 妙的效果。如②谈的是乡思乡 愁，④谈的是胸怀天下，一个 是“小家私情”，一个是“大 国抱负”，将② ④ ⑤整合并 归，便是“家国情怀”，社会 责任与担当，境界高远。题目 可拟为 “胸怀家国勇担当”。 将①⑤整合并归，题目可拟为 “先为正视，后图自强”“自 强奋发、敢作敢为”
2017年高考全国新课标卷Ⅱ作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。 （鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六 句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确 定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明 确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2023届高考语文复习：多材料作文交流融合+课件44张

2023届高考语文复习：多材料作文交流融合+课件44张
人合、国合带来一时之和平，要永续发展，和润千秋，还应孜孜以求“天地物我 之合”，即人类与自然乃至与万物相合。
③人人相亲（人与人之间） 天人合一（推及其它各种融合）
④“和”的内涵很丰富，其中最基本的是“人和”。 当人代表不同国度，“人和”就意味着“国和”。 地球上不是只有人类，还要有万物共生之“和”。
于融合中向未来（胡晨歌） 和而不同，书写华章（朱芊睿） 文化交融，五环同心（贾如熙）
世界命运共同体（金卉） 凝聚共生之源，共建命运共同体（袁楚悦） 凝合聚力，共向未来（郑艺昕） 以奥运之火，燃千灯同昼（唐峻远） 五环同心，美美与共（张哲）
融合铸就奥运辉煌 （汪澜） 和谐相融造就美丽世界（樊景昊） 同则妨异，和则生物（杨佳蕾） 开放包容，和美共生（刘雅歌） 以同心之念，迎融合之趋（金灵）
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 材料一：现代奥林匹克之父顾拜旦说：“奥林匹交流融合”的话题） 材料二：北京2022年冬奥会的奖牌命名为“同心”。五环同心，
同心归圆，表达了“天地合•人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林 匹克精神将世界人民聚集在一起，一起向未来。（侧重“同心”交流，人与人、国与
材料三：2022年北京冬季奥运会的吉祥物冰墩墩，将熊猫形象与 冰晶外壳结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点，表达出人与自 然和谐共生的理念。冰墩墩一亮相，就赢得了人们的喜爱，常常一墩 难求。
上述材料，引发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章，表达你 的看法和观点。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得泄露个人信息；不少于800字。
6.命题老师建议：无论哪种给材料作文，其给定的材料都是有联系的，要找 到能统领各材料的主题词。如果找不到，就把各材料中的元素都提一提，这是变 通，不是好作文的要求。

《作文分类型讲解多则材料含组合型课件详解类型》获奖课件PPT

《作文分类型讲解多则材料含组合型课件详解类型》获奖课件PPT
“人或事物所处的环境不同，其结果也就不同” 或 “环境影响着 人或事物的变化”。
2、多则材料的内涵相反：肯一否一法、 择一兼顾 法
一正一误型:肯一否一 法(肯定正确的否定错误的 来立意)
两则都正型: “择一法” 或 “兼顾法”
例：
甲： 有人想， 如果全国每一个人都节约一根火柴的 钱给我， 那我就成了百万富翁了。 乙： 也有人想， 如果我能够给全国每一个人作出一 根火柴的贡献， 那我一生就很有价值了。 一正一反型 人生的意义在于奉献而不是索取
2017年全国Ⅰ卷 阅读下面的材料， 根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查， 他们较为关注的 “中国关键词” 有： 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长 城、共享单车、京剧、空气污染、 美丽乡村、食品安全、高 铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年 读懂中国。 要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
1、多则材料的内涵相同：弃异求同
概括共同点
找交集
例：
材料一： 《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳，叶 徒相似， 其实味不同。 所以然者何？ 水土异也”。
材料二： 晋傅玄《太子少傅箴》中有言 “近朱者赤， 近墨者黑”。
分析： “种植地点”和 “颜料”都可以抽象概括为 “环境”， “味道变了” 和 “颜色变了” 都可以抽象概括为 “结果不同” 或 “变 化”。 据两则材料的交集可立意为
4、 多则材料是关键词——弃异求同法、 逻辑关联法
若干个关键词中选择两三个关键词， 使之形成有机关联 “有机” “关联” “有机关联” 以关键词为例， 共同表达一个主题或观点， 也可选择有密切内在联系的 两三个关键词来使之形成一种严密的逻辑关系———因果、 目的、 条件、 承接、 假设、 递进、 转折、 选择等关系。

《高考语文组合型材料作文》 课件(共47张PPT)

《高考语文组合型材料作文》 课件(共47张PPT)

美丽乡村
海宁梁家墩
广场舞
移动支付
• 移动支付也称为手机支付，就是允许用户 使用其移动终端（通常是手机）对所消费 的商品或服务进行账务支付的一种服务方 式。单位或个人通过移动设备、互联网或 者近距离传感直接或间接向银行金融机构 发送支付指令产生货币支付与资金转移行 为，从而实现移动支付功能。移动支付将 终端设备、互联网、应用提供商以及金融 机构相融合，为用户提供货币支付、缴费 等金融业务。
组合型材料作文
2017年高考全国新课标卷Ⅰ作文试 题
• 阅读下面的材料，根据要求作文。
• 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的 “中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、 中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美 丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 • 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键 词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800字。
为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的 格调趣味与作者的人品应该是一致的。
• 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，
文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其
为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品
有可能是背离的。
文章与人品
组合材料和多则材料的区别
• 多则材料作文是指命题者提供两则或两则以上的材 料，要求考生必须对所提供的各则材料先逐则分析， 再比较分析，最后综合分析（大多数如此，也有仅 针对一则材料单独立意的情况），归纳提炼出恰当 的观点。多则材料的作文一般要求考生要从整体上 把握材料，没有自由选择、组合的空间，因而大大 限制了考生的想象力。与多则材料作文相同，组合 型材料作文的任务指令依然明确，但是考生的取舍 多样化了，因此立意的选择、发挥的空间就更大了

组合类材料作文例析PPT课件

组合类材料作文例析PPT课件
它癿命题基点人生成败呾责仸担当旨在引导学生兰注现实思考人生青春奋斗成败细节敬重求知创新心态民族大凡在各种事业上取得成功癿人对自己所做乊事一定非常虔敬认真对徃癿
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
某班班会上，同学们纷纷介绍自己最欣赏的格言名句并畅谈感想，其中有六句同学们感受尤深， 这六句是：
• “功以才成，业由才广”我们的国家正昂首走在伟大复兴的大道上，作为祖国的栋梁，我们更应趁青春年少，努力学习， 为国家建设作出贡献。
第16页/共20页
• “凡百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。”由敬生快，快而慎，事由此成。我们在青春的大好时光里，更应把 握学习的每一分一秒，做到提高效率，干一件事，有一件事的收获。
• 苏共全面否定斯大林之际，就是苏联共产党、苏维埃政权的历史就站不 住脚之时，苏共的执政地位和领导作用因此失去了历史依据。苏联必然
第5页/共20页
本次作文容易出现的问题：
• 1. 不引述材料中的名言，而是另起炉灶。 • 2.不选够二至三句名言，只选了一句就开始行文，自始至终只有一句。 • 3.不从中心论点出发去分析名言，而是自说自话，偶尔在行文中点一下名言。 • 4.不对“经典台词”做深入的因果、条件或对比分析，而是泛泛而谈，蜻蜓点水，缺乏重心。 • 5.忽略情境限制：没有发言稿格式——称呼、开场白、正文、结尾；或者文章没有发言稿应有的针对性，交流性、鼓动
• （3）从青少年学习创业的角度，整合①③④⑤，结合
现实，谈青年人应胸怀远大、珍惜时间、虚心向学、奋
发有为。
第9页/共20页
• ①+②本：次《做作事文重在的敬立，贵意在有细》：
• ①+②+③：《成功三要素：环境、细节和态度》 • ①+④：《努力需趁早，虔敬助成功》 • ②+④：《细节使青春更加丰满》 • ③+④：《摆脱佛系环境，选择奋斗青春》 • ④+⑤：《求知求新，不负青春》 • ①+⑥：《敬史是强国之本》 • ②+⑥：《强国重史必须防微杜渐》 • ③+④+⑥：《新时代青年的责任与担当》 • ④+⑥：《我的青春，我的国》

2023届高考语文复习-板块组合式记叙文写作 课件49张

2023届高考语文复习-板块组合式记叙文写作 课件49张
• “嗯。”
• 没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。“呵 ──没事。”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时 候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。
• 落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。
三
• 一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空 虚的灵魂。
• 要求：①不少于800字，字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关 的人名、校名；③不得抄袭。
例文：
时间的痕迹 • 在推土机的轰鸣声中，老房子轰然倒塌，渐渐的，记忆中那亲切而又熟悉
的院落，也变成了草木横陈、瓦砾遍地的废墟。徐志摩作别康桥时说： “悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”而 如今我要作别这给予我无限力量和勇气的老房子，却无法做到这般潇洒， 因为岁月可以流逝，但那些过往却早已在心中存档，留下了不可磨灭的痕 迹……
例文
我们的桥
• 在那个变幻莫测的年代里，那座桥是渴望温饱的象征；在那个如火如荼的 年代里，那座桥是渴望小康的标志；在高科技信息化的年代里，那座桥是 实现理想的彩虹。 ——题记
• 从小，我就特别喜欢桥，所以看了大量有关桥的书籍和电影，关于桥的知 识更是自小就熟记心中。于是，在我心中，桥不仅仅是一种建筑，而且成 了一种文化，一种具有承载时代变迁的文化。
• 我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。
• 我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了……
二
• “很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话， 总是觉得彼此的距离越来越远了。我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它 让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。

高考语文复习：名句组合型作文课件19张

高考语文复习：名句组合型作文课件19张

我们是书生少年，是未来美好的创造者。欲创世界之景，必善自身品行：一为自信，二为自强。
李清照曾道：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”不错的，梅有孤芳自赏之气，松有独立酷寒之勇。自身本有光亮之处，
何须外物补给帮衬。作为年轻的一代，必有自信之气存于心间，知晓自身价值，坚持自身特色，如此一来，方能有创造新天地的
字，粪土当年万户侯。”今我书生少年存自信、自强于心，开新世，创佳业。莫叹古人去，莫羡旧人能。今之少年亦可为，怎不
道：“数风流人物，还看今朝！”
14
书生少年气，辉煌看今朝
听，那四周昂扬声起，梁启超先生高呼“少年智则国智，少年强则国强”！看，那中原水起，惊涛骇浪，年少者“中流击水，
浪遏飞舟”。四处高歌唱起，看少年书生“指点江山”，“粪土当年万户侯”。江山风景少年定，辉煌看今朝！
6
③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
大意是说：落红不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的 春花 成长。 蕴含道理：即使自己已经离开或死去，也依然愿意献身，发挥余热。
7
④感时思报国，拔剑起蒿莱。 ——陈子昂《感遇》
大意是说：感于时世而生报国之思，奋然拔剑走出乡原。 蕴含道理：走出山野，报效国家，建功立业。
③落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》 ④感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂《感遇》 ⑤采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
敬业，是默默奉献，是哪里需要到哪里，是发挥余热。
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口 占示家人》④感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂《感遇》
新一代的我们，承载着新世纪的希望，以自信为实现目标的基石，以自强为驶向远方的风帆。有自信而失自强者，无所作为；
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
组合型材料作文
1
2
2017年高考全国新课标卷Ⅰ作文 试题
阅读下面的材料，根据要求作文。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注 的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场 舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污 染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国
35
三、关联性
全国新课标卷Ⅰ的作文试题的材料所列的十二个 关键词原本是十二个独立的个体，考生可以任意 排列组合，但是需要考生使所选的两三个对象之 间形成“有机的关联”；全国新课标卷Ⅱ的作文 试题则要求考生选择两三句名句，并以所选名句 “为基础确定立意”，这其实也是要求考生要使 所选的名句间形成“有机的关联”。“有机的关 联”是作文题中的关键技术指令，是限制性任务 ，也是组合型材料作文审题立意的关键
2017年高考全国新课标卷Ⅱ作文 试题
阅读下面的材料，根据要求写作。
①天行健，君子以自强不息。（《周易》）
②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照）
④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源 ）
⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢 当。（鲁迅）
⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东）
29
组合型材料作文相较于多则材料作文更 加灵动，写作空间也增大了，但是暗含 的任务驱动难度也在增加。因而只有掌 握了它的特点，了解了它的特性，才能 更好地审题、立意、行文，在作文上取 得先机，从而取得语文考试的将 自身置于历史与现实之中、文化与心灵 之间，并不断求索，形成自己切身的认 知与心理体验，表达人对现实人生的认 识与感悟，体现自己的价值判断。
31
热点问题
一带一路、大熊猫、广场舞、中 华美食、长城、共享单车、京剧 、空气污染、美丽乡村、食品安 全、高铁、移动支付
32
二、开放性
开放性，不仅指的是给定材料本身内涵 和外延的开放，更指的是任务驱动下考 生选择的灵活性和多样性
33
例如长城，既可以述说过往历史，也可借 此探讨其象征的民族精神。例如京剧，既 可写其发展变化创新，也可探寻戏曲悠久 的文化渊源。组合型材料作文的开放性还 表现在考生是可以自由选择材料的，因而 可以组合出无数种主题，拥有无数种写作 思路。
伴关系，共同打造政治互信、经济融合
、文化包容的利益共同体、命运共同体
和责任共同体。
20
长城
21
长城是中国也是世界上修建时间最长、 工程量最大的一项古代防御工程，自西 周时期开始，延续不断修筑了2000多年 ，分布于中国北部和中部的广大土地上 ，总计长度达5万多千米。
22
京剧
23
中华美食
24
25
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面
六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为
基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自
选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄
袭，不少于800字。
26
组合材料作文
所呈现的材料都是独立的个体，但是却 给了考生多种选择，例如全国新课标卷 Ⅰ可从十二个关键词中选择两三个，全 国新课标卷Ⅱ可以从六句名句中选择两 三句，然后按照任务行文，阐释一个宏 观题旨。像这种新的作文题型我们把它 定义为组合型材料作文。
共享单车实质是一种新型的交通工具租赁业 务-自行车租赁业务，其主要依靠载体为(单 车)自行车。可以很充分利用城市因快速的 经济发展而带来的自行车出行萎靡状况；最 大化的利用了公共道路通过率。同时起到健 康身体的作用。
11
12
美丽乡村
13
海宁梁家墩
14
15
广场舞
16
移动支付
17
移动支付也称为手机支付，就是允许用 户使用其移动终端（通常是手机）对所 消费的商品或服务进行账务支付的一种 服务方式。单位或个人通过移动设备、 互联网或者近距离传感直接或间接向银 行金融机构发送支付指令产生货币支付 与资金转移行为，从而实现移动支付功 能。移动支付将终端设备、互联网、应 用提供商以及金融机构相融合，为用户 提供货币支付、缴费等金融业务。
34
例如面对全国新课标卷Ⅰ的作文试题所列出的 十二个关键词，考生由“长城”“京剧”可以 讲讲拥有古老文明的传统中国，由“中华美食 ”“广场舞”可以说说好玩的中国或热情的中 国，由“共享单车”“移动支付”可以聊聊生 机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联 网中国。也还可以将传统的国粹“京剧”与时 下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的 “中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾 连…
27
多则材料作文
古人说“言为心声”、“文如其人”。性情偏急 则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作 品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失 真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能 证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与 作者人品有可能是背离的。
，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好 关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确
文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于
800字。
3
4
中国高铁通车里程又创新高！2.4 万公里稳居世界第一
5
6
7
8
杭州地铁2号线27日全程开通 刷 支付宝可直接乘地铁
9
共享单车
10
共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交 站点、居民区、商业区、公共服务区等提供 自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式 。共享单车是一种新型环保共享经济。
文章与人品
28
组合材料和多则材料的区别
多则材料作文是指命题者提供两则或两则以上的材 料，要求考生必须对所提供的各则材料先逐则分析 ，再比较分析，最后综合分析（大多数如此，也有 仅针对一则材料单独立意的情况），归纳提炼出恰 当的观点。多则材料的作文一般要求考生要从整体 上把握材料，没有自由选择、组合的空间，因而大 大限制了考生的想象力。与多则材料作文相同，组 合型材料作文的任务指令依然明确，但是考生的取 舍多样化了，因此立意的选择、发挥的空间就更大 了
18
一带一路
19
“一带一路”（英文：The Belt and
Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带
”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它将充分依靠中国与有关国家既有的双
多边机制，借助既有的、行之有效的区
域合作平台，一带一路旨在借用古代丝
绸之路的历史符号，高举和平发展的旗
帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙