活动2.对于司马光的指责，王安石是如何辩驳？ 小组合作，探究王安石辩驳的艺术，完成以下表格。
（成员任务明确：皆参与讨论，但需确定书记员、发言人）
驳论的维度 内容 驳论的对象 1
2 3 驳论的方法 1 2 3 驳论的思路 驳论的语言 （其他发现）
文本举例
作用
难点：论证的内在逻辑思路 1.“盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣”这句 话能不能放在“怨谤”后面？
司马光《与王介甫书》（一） 1.2段书信的客套，赞美对方.提出“今天下之人，恶介甫之甚者，其诋毁无所不至，光独知其不然。” 3.具体讲“征利、侵官、生事、”于是士大夫不服，农商丧业，谤议沸腾，怨嗟盈路，迹其本原，咸 以此也。 4.夫侵官乱政也，介甫更以为治术而先施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古 皆从民出，介甫更欲敛民钱，雇市佣而使之（生事）。此三者，常人皆知其不可 5.6.引用周公和孔子的例子，说明“拒谏”的危害。
怨诽之多，则知其如此也。
如曰今日当一切不事事，守前所为而 已，则非某之所敢知
今日当一切不事事，守前所为，某绝 不愿为之。
《答司马谏议书》《与王介甫书》
驳论语言：
言简意赅，力重千斤 骈散结合，铿锵有力 看似委婉，实则坚决
任务三：思辨经典，提升批判性思维品质
根据《答司马谏议书》《与王介甫书》，你认为他们二人谁的观点更能说服你 全班同学分为两个小组进行辩论。
1.不是事实：受命于人主——举先王——为天下（层层深入，守中有攻） 名实相符：先正名（名正则言顺，言顺则事成）
2. 是事实：怨谤。士大夫不恤国事、同俗自媚于众，守前所为，一针见血，揭示对 方保守实质；“不见可悔”，表明自己坚决改革的态度（文章的重点）
总结驳论的思路 1.树靶子，有的放矢：概括或引述对方的论点 2.射靶子，直击要害：从论点等角度进行批驳 3.明观点，表明态度：阐明自己正确观点态度
