《投掷与游戏》课时教案

《投掷与游戏》教学设计一、设计思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。

力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。

让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。

主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。

本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。

同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。

三、学情分析本课的教学对象是小学一年级的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。

课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。

四、学习目标1.运动能力：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏；2.健康行为：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣；3.体育品德：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

五、重点难点重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。

难点：动作协调、连贯、投得准。

六、教法与学法指导教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法学法：合作学习法、探究学习法等七、场地器材空地一块、小音箱、纸球和塑料袋、灰太狼图片、标志物5个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业与家长共同练习十、创新之处游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。

课时计划4组织形式：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：站队时做到快、静、齐。

《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推动素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提升学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等水平，培养学生的合作精神为设计目标。

针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提升学生身体、心理和运动技能与社会适合水平整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

二、教学目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性。

4、提升学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

三、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序准确，动作协调。

难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。

2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的水平，难点是提升学生的合作水平。

教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提升学生学习的积极性，学会生活的自理水平与掌握运动技能的方法，提升学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。

身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教学方法本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本水平，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。

《投掷与游戏》教案一、教学目标：1. 让学生掌握投掷的基本技巧和游戏规则。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体协调能力和力量素质。

二、教学内容：1. 投掷基本技巧教学：投掷的动作要领、投掷姿势的调整、投掷力的掌握。

2. 游戏项目教学：投掷接力赛、投掷准确性比赛、投掷距离比赛等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：投掷基本技巧的掌握和应用。

2. 教学难点：投掷动作的准确性和投掷力的控制。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，讲解动作要领。

2. 实践法：学生分组练习，教师个别指导。

3. 比赛法：组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。

五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍投掷运动的发展历程和重要性。

2. 投掷基本技巧教学：讲解投掷的动作要领，示范动作，学生分组练习。

3. 游戏项目教学：组织学生进行投掷接力赛、投掷准确性比赛、投掷距离比赛等，巩固投掷技巧。

5. 布置课后作业：要求学生课后练习投掷动作，准备下一节课的教学内容。

六、教学评价：1. 学生投掷技巧的掌握程度：观察学生在练习中的动作准确性、投掷力量和投掷距离。

2. 学生参与比赛的积极性和竞技水平：评估学生在比赛中的表现，如速度、准确性、合作能力等。

3. 学生课堂表现：评价学生在课堂中的学习态度、听从指导的情况以及与同伴的互动。

七、教学资源：1. 投掷器材：如投掷棒、投掷圈、投掷沙包等。

2. 安全防护用品：如护具、标志物等。

3. 教学场地：宽敞的操场或体育场地，确保学生有足够的空间进行练习和比赛。

八、教学安全：1. 强调投掷器材的使用方法和安全规则，确保学生在使用器材时的安全。

2. 监督学生进行投掷练习，防止意外伤害的发生。

3. 在比赛过程中，确保学生遵守比赛规则，避免发生碰撞或其他安全事故。

九、教学拓展：1. 组织学生参观投掷比赛或相关体育活动，让学生更深入地了解投掷运动。

2. 邀请专业投掷教练进行课堂指导，提高教学效果。

投掷与游戏体育实践课教学设计一、指导思想根据新课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。

针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。

达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。

二、教材分析投掷是小学体育教学的重点内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。

通过本节课的教学能够发展学生的投掷能力，为以后学习助跑投掷垒球技术和各种投掷实心球技术打下坚实的基础。

另外，学生通过投掷练习不仅使身体得到发展，而且可以在练习中感受到运动的乐趣。

三、学情分析三年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。

因此本课我通过了各种游戏练习和比赛来进行，以激发学生的学习兴趣和积极性，充分体现了教师为主导，学生为主体的新课程理念。

四、教学目标我这一堂课所教对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务，结合本课特点和学生的实际情况，我预设以下教学目标：1.体验侧向投掷的身体感觉，掌握侧向投掷的方法。

2.能做出肩上屈肘、向前挥臂的侧向投掷动作，发展投掷能力。

3.能够体验到练习与游戏活动时的快乐感受。

五、教学重、难点重点：肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯、协调用力六、教法学法依据本节课的教学目标，为充分发挥学生的主体作用，采用了情境教学法讲解示范法、引导启发法、游戏竞赛法等，以激发学生的学习兴趣，让学生在活动中创新，在活动中享受，在活动中合作，真正体验到体育运动所带来的欢乐。

七、教学过程（见附件）水平二（三年级）投掷与游戏体育实践课教案上课年级三学生人数45课时第1课时授课时间学习目标1.知道正确的侧对投掷方向投掷的动作方法。

《投掷：持轻物投准与游戏：玩“响炮”》课时教案学校：水平三人数：40人执教教师：时间:
学生可能出现紧张、低落情绪。

集合队形
以两路纵队练习开火车
学生方位感较差，站位不及时；
教师语言引导，学生相互提醒。

热身操队形
势不正
教师及时提醒、指导，小组长
玩响炮队形
投掷后出现争抢纸团的混乱情
对练、小组合练时缺少配合，学生没有跳动或跑动换位的动
教师及时巡视指导，强调小组
跑动路线不明确，个别学生不
教师带领或提示，围绕场地逆时针匀速跑动，强调听哨声行结伴、小组合作练习队形集体轮换练习队形
教师提示动作，引导学生积极
放松操队形。

小学体育与健康投掷与游戏单手持轻物掷准教案引言：体育教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅有助于学生的身体发育和健康，也培养了学生的团队合作、竞争精神和集中注意力的能力。

投掷是体育课程中的一项重要组成部分之一。

本教案旨在教授小学生如何使用单手持轻物进行投掷并提高其投掷的准确性。

一、教学目标：1. 学生能够掌握单手持轻物的正确握持姿势和投掷动作。

2. 学生能够理解投掷的基本原理，包括力量的产生和方向的控制。

3. 学生能够提高投掷的准确性，并逐渐增加投掷的距离。

二、教学准备：1. 单手持轻物，如软球或小型棒球。

2. 平整的室外或室内场地。

3. 讲解投掷的基本原理的PPT幻灯片。

三、教学步骤：步骤一：介绍投掷的基本原理（10分钟）1. 讲师使用幻灯片或讲解板书的方式向学生介绍投掷的基本原理。

2. 解释如何通过正确的握持姿势和持续的力量转化来产生投掷的力量。

3. 强调控制力的方向来决定投掷的路径和准确性。

步骤二：示范正确的握持姿势和投掷动作（10分钟）1. 讲师示范正确的握持姿势和投掷动作。

2. 强调学生应该用大拇指和食指握住物体的一侧，并将手臂自然地向后拉。

3. 课堂上对学生进行适当的实践，并纠正他们的错误姿势和动作。

步骤三：练习握持和准备动作（15分钟）1. 学生分成小组，每组两人。

2. 学生之间互相练习握持和准备动作，并提供反馈和指导。

3. 当学生感到自信和熟练时，让他们进行一些简单的投掷。

步骤四：增加投掷距离（20分钟）1. 学生继续在小组中进行投掷练习，逐渐增加投掷的距离。

2. 强调学生需要逐步增加力量，而不是突然用力投掷。

3. 鼓励学生在投掷过程中保持平衡和稳定。

步骤五：游戏化练习（25分钟）1. 将学生分成若干个小组，每组人数相等。

2. 设置一个目标区域，让每个小组依次进行投掷，看哪个小组的投掷最接近目标。

3. 对于投掷距离较远的学生，可以设置额外的奖励或增加投掷的机会。

4. 为每个小组提供反馈和鼓励，同时也让学生自己进行总结和改进。

《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。

针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。

二、教学目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。

4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。

三、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。

难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。

2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。

教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。

四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。

身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

五、教学方法本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。

投掷游戏是一种常见的娱乐活动，它可以发展人们的身体协调能力、手眼协调能力以及口腔协调能力。

口腔协调能力对人类的生活和学习都有着重要的影响，在儿童时期尤其需要加强和培养。

本文将针对《投掷与游戏》教案，讨论如何从投掷游戏中培养口腔协调能力。

一、投掷游戏的好处1. 促进身体协调能力投掷游戏中需要我们进行眼睛、手、腕、肩、臂等多个身体部位的配合运动，这种配合运动能够锻炼我们的身体协调能力和手眼协调能力，使我们的身体更加灵活。

2. 提高反应能力在投掷游戏中，我们需要及时把握投掷的力度和方向，同时跟随目标的移动进行调整。

这种活动可以提高我们的反应能力和判断能力，让我们在面对紧急情况时反应更为敏捷。

3. 培养口腔协调能力投掷游戏需要我们通过口腔活动来产生气流，控制球的飞行方向和弧线，这就需要我们有较强的口腔协调能力。

通过多次投掷游戏活动，能够让我们的口腔协调能力得到进一步的提高。

二、《投掷与游戏》教案的设想《投掷与游戏》教案是一套注重实践、注重交互、注重口腔协调的教材。

教材包含丰富的投掷游戏案例，可以给学生提供广泛的练习机会。

教材可以分为以下几个部分：1. 基本投掷动作教材要求学习者掌握投掷的基本动作，包括姿势、手臂的运动、跟踪目标等要素。

这些基本动作的掌握可以为后面的练习奠定基础。

2. 投掷地点的选择本章节在教学上会探讨良好的投掷地点条件，从而提供给学生一个合适的环境，有利于进行练习。

3. 投掷练习由简单到复杂的投掷练习，将为学生提供逐渐提升难度的练习内容，培养学生的手眼协调、身体协调等相关能力。

4. 口腔协调能力的培养通过多次练习投掷游戏并设计专门的口腔协调练习，可以有针对性地提高学生的口腔协调能力。

还可以加入口腔保健知识的讲解，让学生更加全面地学习相关知识。

三、投掷游戏对口腔协调能力的影响投掷游戏不仅仅可以增强我们的身体协调能力和反应能力，在口腔协调方面也有着显著的效果。

口腔协调能力是人们进行日常生活活动的重要基础，在儿童时期就需要有所培养。

投掷与游戏教学设计一、指导思想：根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，在教学中运用情景教学法、设疑提问等多种教学方法，启发学生思考、自主学练、合作练习，发展学生的学习能力，培养学生参与意识和实践能力使学生在协作、竞争中获得成功喜悦，增强自信心，满足学生的心理需求，形成积极主动的学习与生活态度。

二、达成目标：1、通过游戏活动，使学生正确掌握投掷的基本技术，提高投掷能力。

2、发展学生灵敏、协调、力量素质以及判断力与时空感。

3、培养培养学生创造性思维能力及自觉、刻苦、团结得优良品质，激发爱国注意情感。

三、教学过程：1、整队集合：四列横队2、队列队形：以音乐节拍指挥四列横队向右转成四路纵队，一、二路齐步走，三、四路跟随其后，边走成圆形。

3、在课的开始阶段，老师运用“模仿操”作为诱导性练习，把复杂的技术动作简单形象化，激发学生的上课热情和学习兴趣。

4、在课的基本阶段，教师把投掷练习放在“八路军掷手榴弹”的情景之中，激发学生的爱国情感，而在体验投掷后，提问当敌人处在不同的距离时怎样投？，通过讨论体验，让学生明白动作的幅度大和动作速度快，投得越远。

设计为“先情景－体验－问题讨论－－游戏的过程。

激发学生创造思维，培养了学生的探究力和求知欲，教师在教学过程中强调安全，让学生树立安全和自我保护意识。

通过在规定时间看谁投中多，来提高学生投掷得准确性，进一步提高学生投掷能力。

培养了学生竞争意识。

利用体操垫作为障碍，进行曲线跑接力，发展身体素质和跑的能力，使学生在竞赛中体验成功得快乐，以及集体意识和团结、刻苦的优良品质。

5、结束时，在轻松愉快的歌舞旋律中师生共舞，消除疲劳，结束本课。

水平二发展投掷能力单元教学设计（体育与健康）水平二课时教案。

“投掷与游戏”是一款非常有趣的纸上游戏，它可以促进我们的思维、反应和判断能力。

同时它还可以成为团队合作和竞争的一种方式。

今天我们来介绍一下这个游戏的教案，希望能够帮助大家更好地进行游戏。

一、游戏介绍1、游戏对象“投掷与游戏”适用于4岁以上儿童和成人。

2、游戏准备准备一把标准大小的掷骰子；至少2人，每人至少需要4个不同颜色的小纸团或各种颜色的硬币。

3、游戏规则（1）规定游戏场地将游戏桌平铺铜板或铝板，可选定以黑色面朝下或以铝板被空气隔离板面，居中放置一个红色掷骰子杯。

（2）规定投掷目标将游戏区划分成由4个不同颜色的圆形区域或金币区、兑换区和一个中间区构成，各个区域相对位置不断变换，当金币区得分达到一定数量时，可换取中间区物品，此后，中间区物品将变得更加珍重。

（3）确定比赛顺序每个人轮流掷一个骰子，点数最大的人先行，按照点数依次排序，如果出现点数相等的情况，则掷骰子，多次出现仍然出现点数相等的情况，则由引导者来决定先后顺序。

（4）开始投掷游戏中每个人拥有自己的金币区，可以通过每次掷骰子后的点数决定投掷策略，比如投掷距离或者投掷目标。

如果投掷成功则可以得到相应的分数，否则不得分。

如果在投掷过程中，其他人也可以利用相同的策略进行投掷，其分数也是可以得到的。

（5）兑换物品当任意一个人金币区得分达到预定值（比如100分）时，他可以兑换物品，兑换物品的价值要高于得分所需金币。

兑换的物品在随后的游戏中，分值高，终点在尽头，相当于比赛的最终目标。

4、游戏的意义这个游戏在激励人的创造性思考、增强规划遵循、培养逻辑思考和协调能力方面都是非常有用的。

同时，它还可以促进人们的同伴互动和团队乐趣，增强协作和竞争精神。

二、游戏教案1、教学目标（1）学会如何进行游戏（2）培养协调能力和规划能力（3）提高思维反应和判断能力（4）增强同伴互动和竞争精神2、教学准备（1）制作游戏桌和骰子（2）准备足够的金币和物品（3）组织好学生的分组（4）准备好保持秩序和引导游戏的老师3、教学过程（1）规定游戏规则和目标（2）将游戏区域分成几个区域，并确定得分和换取物品的规则（3）组织学生分组，规定比赛的顺序（4）教导学生如何进行投掷和如何根据不同情况选择不同的投掷策略（5）给每个人一定的金币或物品开始游戏（6）通过掷骰子来推进游戏进程，分数越高，得到的金币和物品就越多（7）当某一个人达到规定的得分时，就可以兑换物品（8）直到游戏结束，根据规定的分数和物品的价值来评出胜者4、教学评价（1）检查学生是否理解游戏规则和策略（2）评价学生的协调能力和判断力（3）评价学生的团队合作和竞争精神（4）评价教师对游戏流程的掌控能力和引导能力上面是“投掷与游戏”的教案介绍，这个游戏可以帮助我们锻炼自己的思维、反应和判断能力，同时还可以练习协调和竞争的技能，期待大家可以通过这个游戏获得团队乐趣和收获。

《投掷与游戏》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班上学期体育教案《投掷游戏》大班上学期体育教案《投掷游戏》精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的投掷技术；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的动作协调能力和身体潜力。

教学重点：1. 投掷的基本技巧；2. 学生的团队合作与竞争意识。

教学准备：1. 投掷游戏的器材（如球、饼等）；2. 讲台、投影仪等教学设备；3. 活动场地。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过投影仪展示一些运动员在比赛中使用投掷技巧的照片或视频，让学生初步了解投掷的含义和重要性。

Step 2：技术讲解（10分钟）向学生简单介绍投掷的基本技巧，包括身体姿势、手臂和手腕的运动方式等。

通过示范和解说来帮助学生理解。

Step 3：示范与练习（15分钟）教师示范正确的投掷姿势和动作，然后引导学生进行练习。

鼓励学生互相观摩和给予建议。

Step 4：团队竞赛（20分钟）将学生分成若干个小组，组织一场投掷游戏比赛。

每个小组轮流进行投掷，根据投掷距离或准确度评分，并计算得分。

比赛结束后，给予学生奖励或表彰。

Step 5：总结（5分钟）让学生总结此次活动的经验和收获。

鼓励他们分享自己的体会和体育精神。

Step 6：作业（5分钟）布置相关的课外作业，如写一篇关于投掷的经验和感悟的短文。

教学延伸：1. 可以引导学生了解不同投掷项目的规则和技术要求，进一步发展和提高投掷技巧；2. 可以组织学生进行投掷比赛，增加学生的实践经验；3. 可以邀请专业的运动员或教练员来学校进行投掷技巧讲解和示范。

4. 可以扩展教学内容，加入其他相关的投掷游戏或活动，如飞镖、远投等。

大班上学期体育教案《投掷游戏》精选4篇（二）一、教学目标1.培养幼儿的运动能力，提高身体协调性。

2.培养幼儿的观察力和注意力，激发幼儿的学习兴趣。

3.通过比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.音乐：杯杯乐的音乐2.道具：奶瓶、运动球、竹筷等3.其他：尺子、大纸箱、废旧材料等三、教学内容和步骤1.热身活动：教师引导幼儿做身体放松操，准备好状态。

《投掷与游戏》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识。

4. 培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

二、教学内容1. 投掷基本技巧教学：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。

2. 投掷游戏设计：投掷接力赛、投掷准确性比赛、投掷距离比赛等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷动作要领、投掷姿势、投掷力度与角度控制。

2. 教学难点：投掷动作的连贯性与稳定性，投掷力度与角度的把握。

四、教学资源1. 体育器材：投掷器材（如实心球、标枪等）、测量工具（如卷尺、测距仪等）。

2. 教学场地：足球场、篮球场或其他开阔场地。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生兴趣。

2. 投掷基本技巧教学：a. 讲解投掷动作要领，示范正确投掷姿势。

b. 学生分组练习，教师个别指导。

c. 进行投掷力度与角度的控制练习，提高学生投掷准确性。

3. 投掷游戏设计：a. 讲解游戏规则，示范游戏方法。

b. 学生分组进行游戏，教师负责组织与指导。

c. 评选出获胜组，给予表扬和奖励。

4. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

5. 课后作业：学生回家后，练习投掷基本技巧，并记录练习心得。

六、教学评价1. 评价学生投掷技巧的掌握情况，观察学生在投掷游戏中的表现。

2. 评价学生团队合作精神，看学生在游戏中是否能积极配合，共同完成任务。

3. 评价学生遵守比赛规则的情况，看学生在游戏过程中是否能遵循规则，公平竞争。

七、教学反思1. 教师要反思教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要调整。

2. 反思教学方法是否有效，学生是否能通过现有的教学方法掌握投掷技巧。

3. 反思教学过程中的组织管理是否得当，学生是否能在一个有序的环境中进行练习和游戏。

八、教学拓展1. 引导学生关注投掷运动在体育比赛中的应用，提高学生对投掷运动的认知。

《投掷与游戏》教案一、教学目标1. 让学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

二、教学内容1. 投掷技术教学：学习投掷的基本动作，掌握投掷技巧。

2. 游戏活动：组织各种投掷游戏，提高学生的投掷能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：投掷技术的掌握和运用。

2. 教学难点：投掷动作的准确性和投掷距离的提高。

四、教学准备1. 器材准备：投掷器材、测量工具、游戏道具等。

2. 场地准备：投掷区域、游戏场地等。

五、教学过程1. 课堂导入：讲解投掷的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。

2. 技术教学：讲解投掷的基本动作，示范动作，让学生分组练习。

3. 实践训练：组织学生进行投掷练习，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏活动：设计投掷游戏，让学生在游戏中运用所学投掷技巧。

5. 总结评价：对学生的投掷技术进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学评价1. 评价方法：通过投掷距离、准确性以及学生在游戏中的表现进行综合评价。

2. 评价标准：投掷距离符合要求，动作准确，能在游戏中发挥所学的投掷技巧。

七、教学拓展1. 组织学生进行投掷比赛，提高学生的竞技水平。

2. 引导学生自主设计投掷游戏，培养学生的创新思维。

八、安全注意事项1. 投掷器材使用时，确保安全，避免误伤。

2. 投掷过程中，要求学生保持安全距离，防止意外发生。

九、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。

2. 针对学生的个体差异，给予不同的指导和建议。

十、课后作业1. 学生回家后，练习投掷动作，巩固所学技巧。

2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。

十一、教学计划调整根据学生的学习情况，对后续的教学内容进行调整，确保教学目标的实现。

十二、教学总结本节课通过投掷与游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷技巧，提高投掷能力。

学生在实践中掌握技能，培养团队合作精神，达到强身健体的目的。

2024年《投掷游戏》幼儿园体育教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园体育教育活动教材第四章《幼儿基本运动技能》，详细内容为第三节《投掷动作的发展》。

通过本节课的学习，使幼儿掌握基本的投掷技能，提高动作的准确性、协调性及力量。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握投掷的基本动作要领，能够独立完成投掷动作。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

3. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：投掷动作的连贯性和准确性。

教学重点：投掷动作的姿势和用力方法。

四、教具与学具准备教具：投掷圈、小篮球、投掷棒、沙包等。

学具：每组一个投掷圈，若干个小篮球、沙包等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“投掷小能手”的游戏，让幼儿在游戏中体验投掷的乐趣，激发他们的学习兴趣。

2. 投掷动作讲解与示范（10分钟）教师详细讲解投掷动作的步骤和要领，并进行示范，让幼儿直观地了解投掷的正确姿势和用力方法。

3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组由一名队长负责组织，按照教师的示范进行投掷练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取几个典型的投掷动作进行讲解，让幼儿了解动作中的易错点，提高他们的投掷技能。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，要求幼儿独立完成投掷动作，并注意动作的准确性、协调性和力量。

教师对幼儿的表现进行评价，对表现优秀的幼儿给予表扬，对动作不够准确的幼儿给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 投掷动作要领：站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯。

投掷动作：身体向前，手臂伸直，用力向前挥臂。

目标：投掷圈中心。

2. 投掷动作步骤：1. 站立姿势准备2. 转体挥臂3. 投掷4. 保持身体平衡七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长协助完成10次投掷动作，注意姿势和用力方法。

2. 答案：正确完成投掷动作，家长签字确认。