一年级下册语文课件-语文园地 五 部编版(共22张PPT)

清 氵
河 江
女 妈 姐 奶 忄心 怕 忙 急 想 …… 艹
青山
清泉
我们是同音字，但我们 的写法不同，意思也不 选一选，填一填。 相同，不要选错哦！
青
清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ） （ 青 ）色、（ 清 ）水、（ 青 ）蛙、
再
在
放学了，大家（ 在 ）教室门口 说（ 再 ）见。 （再 ）一次 （ 在 ）哪里
不（在
同音字
和—禾 飘——漂 快—块 情---晴
东—
个—
语文园地五
形声字构字规律
同一偏旁的字意思相Fra bibliotek同音字 音同意不
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。

词 句 ··································
段
运
用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人
气急败坏 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源
【气急败坏】 上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。 【畏首畏尾】 怕这怕那，形容疑虑过多。 【孤掌难鸣】 一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。 【直言不讳】 直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 【饮水思源】 喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘 幸福的来源。
通过比较两段话可以发现，第二段话加入 了以下内容： 1.人物的语言； 2.表现人物神态和动作的词语，这些词语 使描写更加生动，人物性格更鲜明。
示例：第二天黄昏时候，牛郎根据老牛的指点，来到了湖边， 捡起了粉红色的纱衣，静待织女的到来。 织女来找寻自己的 衣裳，牛郎一看织女如此貌美，顿生欢喜，双手托着纱衣，说： “姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。 ”织女奇怪地打量着眼 前这个男子，见他长得高高大大，面相老实憨厚，顿时心生好 感，问道：“公子为何拿着我的衣裳？ ”牛郎就把老牛指点
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小平。就故意 找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心了”小羊吃了一 惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地 说:“就算这样吧，你也还是个坏家伙!我听说，去年你在背地里说我 的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去 年我还没有出生啊!”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷 道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。” 说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。

（3）我的（ 作 ）业已经（ 做 ）完了。
议方法
这道题考查辨析形近字和同音字。要想填 正确，就要能在语境中理解字义。“青山”是 指绿绿的山，应选择表示颜色的青色的“青”； “清泉”与水有关，应选择三点水的“清”。 “在教室门口”的“在”表示在哪里，“再见” 的“再”表示“又”，应选择“再”。
演练台
（有） 饭 能 （吃） 饱 ， （有）（水）（把） 茶 泡 。 （有）（足）（快）（快）（跑）， （有）（手） 轻 轻 （抱）。 （有）（衣）（穿）（长）（袍）， （有）（火）（放） 鞭 炮 。
演练台
照样子，写一写。
反——（饭）（返） 少——（秒）（妙） 兆——（跳）（挑）
fàn
饭
米饭
nénɡ
②吃到肉 乌鸦的羽毛 乌鸦的歌喉
阅读时间
和谁一起读
大人的
我 提问
的
阅 读 卡
我 的 回
答
3. 这个故事告诉我们什么道理？
3. 这个故事告诉我们：面对别人的花言 巧语，我们要保持清醒的头脑，冷静 地思考，不要轻易相信，否则只会吃 亏上当，落入别人的圈套。
语文 一年级 下册
语文园地五
√ √
√
√
√
√
zhī mɑ kāi huā
jié jié ɡāo
芝 麻 开 花 —— 节 节 高
第3句：本义指芝麻开花从下往上。形
容人们步步高升，生活越过越好。
shí wǔ ɡè diào tǒnɡ dǎ shuǐ
qī shànɡ bā xià
十 五 个 吊 桶 打 水 —— 七 上 八 下
第4句：形容心里慌乱不安，无所适从。
我会说： 口字旁：鸣、喝、唱…… 提手旁：打、拉、扶……

树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路 遥知马力，日久见人心！ 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 一个今天胜过两个明天。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！ 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 读过一本好书，像交了一个益友。 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 没有失败，只有暂时停止的成功。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
和大人一起读
狐狸和乌鸦
课后拓展
回家后，和爸爸妈妈一起读这则寓言故事， 想一想狐狸一共说了几次话？ 请用“——”画下来。
乌鸦每次听后都有什么样的表现？
请用“
” 画下来。
课堂小结
这节课我们一起阅读了《狐狸和乌鸦》这个有趣的 故事,这个故事出自《伊索寓言》这本书,在这本书 里,还有很多很多既有趣又深含哲理的小故事，希望 同学们课后可以读一读。
yǒu huǒ fànɡ biān pào 有 火 放 鞭 炮。

⑤跳远 ⑥拍皮球 ⑦扔沙包 ⑧踢足球
老鹰捉小鸡 老鹰捉小鸡，跑东又跑西。 母鸡伸双臂，迎着老鹰跑来又跑去。 小鸡跟着母鸡跑，躲来又躲去。 老鹰捉鸡捉不着，累得直喘气。 哈哈哈，哈哈哈……小鸡团结得胜利。
（1）儿歌中。同学们做的游戏名字叫“
”。
（2）用“
”画出描写母鸡的句子，用“~~~”画出描写小鸡的句子。
写出带有这个偏旁的字并组词
氵（ ）（ ） 亻（ ）（ ）
偏 意旁
表
学 题会
审
左右结构：池欢凉细语打拍跑体相 偏旁部首：一般取左不取右
上下结构：古 李 香 足 声 偏旁：古（十/口）香（香）足（足） 半包围结构：间 网 迷 造 运 远 近
笔顺：先外后内 先内后外
独体字：夕 身 玉 之 习 义
偏旁： 夕 身 玉/王
根据短文连一连
老鼠 不冬眠爬出洞
游鱼 成群往外逃
兔子 竖耳蹦又跳
蛇
惊惶水面跳
写话
同学们课外活动真丰富，他们在做什么？ 仔细看图，并写一写。
指导：能说出时间、地点、人物、事情，观察同学们 的活动，可以用“有的……有的……还有的……”写 出不同的活动。最后还可以写一句总结的话。
）啊！
阅读
金鱼 金鱼金鱼真美丽，圆圆眼睛大肚皮。 摇摇尾巴张张嘴，游来游去真欢喜。 用“ ”画出描写金鱼样子的词语。 从“ ”这个词可以看出金鱼生活愉快。
积累
对子歌
河对海，涧对溪，远近对高低。
奇珍对异宝，湖泊对琉璃。
桃灼灼，柳依依，龙眼对马蹄。
掬水月在手，捻花香满衣。 几处早莺争暖树，对谁子家歌新燕啄春泥。 天对地，室对家，落日对流霞。
填空
字数相等，词语相反或相对
（1） 对今， 对方。

想象对答：仿编儿歌，说说其他动 物的活动方式。
谁会飞？
除了鸟儿，还有什么动物会飞？ 蜂儿会飞…… zhū
hē chá shū jià
z、c、s是平舌音，发音时舌尖向前平伸。zh、ch、 sh是翘舌音，发音时翘舌尖。
➢ 读一读，做动作。
shuā yá
qí mǎ
chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà
bá luó bo
字词句运用
➢ 读一读，在图里找一找。
日积月累
这些都是含数字的四字词语。
语文园地三
部编小学语文一年级上册
识字加油站
字词学习
用拼音
➢ 还能摆什么？快来试试看。
手可以摆成声母_C__，一根毛 线可以摆成声母___，S 两根小棒 交叉可以摆成声母___。X
我还会摆出这些字母：
n
r
z
l
➢ 读一读，比一比。
z—zh
c—ch
s—sh
zì mǔ
cā bō li sù shè
想一想，含数字的四字词语还有哪些？ 一干二净、三心二意、七上八下、五光十色……
和大人一起读
谁会飞？
1. 尝试自由朗读儿歌，圈出不认识的字，借助 拼音认字。
2. 分小节朗读，纠正字音。 3. 想一想：儿歌里写了几种动物？它们分别是
什么？ 4. 表演读：学着它们的样子，边做动作边读。
谁会飞？
文本对答：我来问，你来答：它们 都是怎么活动的呢？

另外，整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指点，重视学 生的语文综合素养的提高，体现了语文学科的工具性 。以读为本 ，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂教学中我 尽量抓住机会，用多种情势引导学生读书，透过读，让学生自己 来理解名言，熟读自然成诵，更能够有效地促进语言的积累。
不足之处： 1、一年级的孩子控制和组织能力还不强，需要老师的教学策略 呈多元化状态，提升学生学习的积极性。 2、我在引导学生交流名言意思时，当有学生回答不出问题时， 太过急于补充，代替学生说出答案。
在低年级的语文教学中，我们应该大胆、充分地发掘生活中的语 文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样 我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
总之，在今后的教学中要不断提高自身的综合教学能力，呈现给 学生更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
板块一、导入新课 语文园地是整个单元的综合，这个单元的课我们已经全部学完，今天 这节课我们就来学习《语文园地五》。（揭示课题）
板块二、识字加油站 1、出示谜语（猜猜看）：
滴答，滴答， 会说没嘴巴， 会走没脚丫， 天天提醒您 按时学习和休息， 我是大钟是催人奋进的动力，时钟是促长花开的 时令。看到时钟，就知道时间。同学们，你们知道哪些代表时间的词语 呢？(学生回答)这些代表时间的词语具体指的是什么时候呢？
成功之处：教师在教学中，要领会编者的意图，把握语文园地的 特点，把教学的重点放在“主动”“兴趣”上，激发学生主动学 习的热情，让学生在兴趣盎然中去认、去读、去比、去写。如在 “展示台”的环节里，我始终以学生自主学习为主线，打破传统 的教师教学生听的模式，而改为学生学，组内合作探究学习，老 师引导，充分体现学生主体性，教师主导性。

练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B ）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
初试身手
◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个 瞬间，试着用学过的方法写一写他。
我的发现
吃 叫 吹 咬 你发现了什么？
提拔 捉 拍
跑跳 踢 踩
第一行字：口字旁，都和嘴有关； 第二行字：提手旁，和手有关； 第三行字：足字旁，都和脚有关。
字词句运用
选一选，填一填
青清 远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ） 泉。
再在 放学了，大家（在 ）教室门口和老 师说（ 再 ）见。
日积月累
小葱拌豆腐——一清（青）二白 竹篮子打水——一场空 芝麻开花——节节高 十五个吊桶打水——七上八下
口语交际——打电话
你打过电话吗?应该怎样打电话呢？
喂，奶奶，您好。 我是妮妮，周末我 和妈妈去看您。
来试一试吧！
☆ 打电话约同学踢球。 ☆ 打电话向老师请假。 ☆ 有一个叔叔打电话找爸
爸，但是爸爸不在家。
语文园地五
识字加油站 从这些字词里你
yǒu fàn nénɡ chī bǎo 们有什么发现？
狐狸在树林里找吃的。
狐狸和乌鸦 他来到一棵大树下，看
见乌鸦正站在树枝上， 嘴里叼着一片肉。狐狸
馋得直流口水。
小组合作学习
小组讨论 1、 自由朗读课文的2—5自然段，
边读边想， 狐狸一共说了几次话？ 请用“——”画下来，读一读。
2、 想一想：乌鸦每次听后都有 什么样的表现？