最新-上海版-实用语文第七册2课-我们的课程表资料

2 顶碗少年（第2课时）教学目标：知识目标：理解正面描写与侧面描写相结合的写作方法及其作用。

能力目标：通过圈划、有感情地朗读，体会人物的思想感情。

情感目标：感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。

明白不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只有坚持下去才能获得成功的道理。

教学重点：通过默读、圈划和有感情地朗读，感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。

教学难点：理解正面描写和侧面描写对表达人物精神品质的作用，学习正面与侧面描写相结合表达中心的描写方法。

教学课时：2课时教学过程：一．导入上节课我们分析了少年顶碗时的动作、神态，他的不放弃终于造就了他的成功。

1．如果你是顶碗少年，在表演结束后，需要你向观众做一段谢幕致辞，你觉得要说些什么？（可以小组讨论）2．交流：感谢观众热心的支持、师傅的安慰和鼓励，伙伴们无怨无悔的协作二．研读课文，体会侧面描写的方法和作用1．在顶碗少年的三次表演中，观众们、他的表演伙伴们都有哪些表现？描写他们表现的变化各有什么意义呢？交流：观众们由喝彩、惊羡到惊呆再到陶醉，几个外国观众忍不住拍响了巴掌，再到屏住气目不转睛地盯着看，后一片喧哗，有人大声的喊，好多人附和着喊，再到静得没有一丝儿声息，一些女观众索性用手捂住了眼睛，最后全场响起了暴风雨般的掌声。

伙伴们以一位姑娘为代表，不慌不忙扫掉碎瓷片。

观众的变化烘托出这场表演真是一场惊心动魄的拼搏。

因为连续失败，变得离成功远了，难度大了，也更加突出了顶碗少年迎难而上的勇气和坚持到底的决心难能可贵。

伙伴们的表现揭示了少年有勇气的来源。

2．在顶碗少年第二次表演失败时，白发老者的出现有什么作用？作者对老人进行了怎样的描写来表现他的作用的？（为什么不把他说的话写出来？）交流：老者的出现首先是推动情节继续发展：引出在老者的鼓励下，顶碗少年继续进行第三次表演；其次烘托顶碗少年勇敢面对失败的精神品质。

描写了老人的外貌、神态、动作。

外貌抓住了体格、手里的道具，暗示了老人的身份和他上台的目的；神态和动作抓住了微笑，抚摩肩胛、轻轻摇撼，表现了老人的镇定和安详，稳定了少年不安的情绪，给予少年鼓励和安慰。

2021年七年级语文上册《你是我的辞典》教案沪教版教学目标：1、学习用日常小事来展示人物精神世界的写法。

2、通过圈画、品味人物描写的词句，把握人物形象。

3、学习主人公乐观积极、开朗自信的性格。

教学重点：通过圈画、品味人物描写的词句，把握人物形象。

教学难点：体会课题的深刻含义，理解课文的主旨。

课时安排：1课时布置预习：熟读课文，给生字词注音、解释。

教学过程一、导入新课：曾经有这么一句话，伤帝给你关上一扇门的时候，他一定给你打开了一扇窗。

的确，在人生的旅途中，人总会遇到艰难困苦，那么，面对生活的挫折，面对逆境，我们该怎么办呢？今天我们一起来学习《你是我的辞典》，也许主人公本杰明一家会告诉我们那扇窗在哪里？（板书课题）二、速读课文，了解内容（本文写了哪几件事？）三、默写词语（检查阅读效果）装潢洋溢嵌弥补艰难困苦不耐烦鄙视烟消云散学而不厌融化戳渴望怔怔地兴高采烈肩负抑制激励四、明确文章内容1、本文写了“我”与父亲的哪几件事？明确：第7—21节：“我”给父亲打电话时，意外地听到别人喊他哑巴，我非常愤怒。

（父亲学语言的原因）第22—27节：“我”教父亲学语言，父亲教会了我提问的艺术。

（互相学习）第28—32节：我发奋努力，父亲改变主意不让我上大学，后又支持。

（一场风波）2、除此以外，课文还写了哪些内容？第1—6节：介绍了父亲的特点：聋哑人，性格开朗乐观。

第33—42节：我勤奋努力，成为学院里最优秀的学生。

（学习的收获）五、再读课文，读懂课题：再读课文，思考：题目“你是我的辞典”中的“我”“你”各指代谁？请从文中找出依据。

明确：①女儿是父亲的辞典：第20节“露丝，你就是我的老师，我的活字典”②父亲是女儿的辞典：第26节“他教会了我提问的艺术”。

第42节“是父亲激励着我克服了学习上的种种困难；是他教会了我如何观察、思考问题；是他那无声的言语，教我学会了真正的、活生生的、强有力的语言。

”六、品味课文，把握形象：父女两人是彼此的辞典，那么，这部辞典里都写了些什么？（通过圈画、品味人物描写的重要词句，把握人物形象）可从下面两个小问题入手：①女儿是父亲的辞典，那么女儿教会了父亲什么？明确：女儿教会了父亲说话。

认识交通工具教学内容：本课认识交通工具。

主要是认识飞机、轮船和火车这三种交通工具，掌握名称的认读以及初步了解它们活动的地点。

教学目标：1.知识与能力：认识三种交通工具，并能正确认读它们的名称。

会写两个生字：飞和机。

其中一类生（高茂茂、赵旭、柏春高能正确认知三种工具，会认读三个词语，会正确书写生字；二类生王赟祥、王楚楚能看图说出名称，任品融能听指令指认图片。

）2.过程与方法：结合培智学生的生理心理特点，创设情境激发学习欲望，提高课堂专注力，从而主动参与课堂教学活动。

3.情感态度与价值观：在愉快的学习中初步体会到交通工具给我们生活带来的方便。

教学重难点：认识三种交通工具，正确认读它们的名称。

教具准备：三个词语卡片、多媒体课件、三种交通工具的图片、强化物（简笔画、喜羊羊美羊羊贴花、果冻等）教学过程：一、组织教学师生问好二、激趣导入课件出示小朋友喜爱的“喜羊羊”画面（伴随喜羊羊与灰太狼的主题歌），激发学生的学习兴趣，引入新课，板书课题：认识交通工具齐读课题三、创设情境，学习新课（一）学习“飞机”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过飞机呀？坐飞机去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“飞机”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的飞机（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“飞机在天上飞。

”（二）学习“火车”。

1.出示图片，问：这是什么？谁坐过火车呀？坐火车去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“火车”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的火车（配声音），带领学生欣赏。

引导学生观察后谈话“火车在地上跑。

”带领学生模仿火车的鸣叫声。

（三）学习“轮船”1.出示图片，问：这是什么？谁坐过轮船呀？坐轮船去什么地方？2.结合学生回答，教师明确并带领学生巩固名称。

3.板书词语“轮船”，先范读，生跟读，再个别读。

4.课件出示各种各样的轮船（配声音），带领学生欣赏，引导学生观察后谈话“轮船在水里游。

第三单元一、单元人文主题：拼音单元二、单元语文要素：1.自主观察情境图，学生自主在书中插图上发现拼音的音、形元素。

2.根据图片编故事，激发学生学习拼音的兴趣。

3.认识声母并进行拼读练习，从特定的词语中选择一两个说话。

·单元要素落实1.拼音训练要素。

（1）认识声母。

通过观察情境图，在图画中发现拼音的音和形之间的联系。

鼓励学生在读拼音的游戏和活动中复习巩固。

（2）正确拼读音节。

在落实教学目标时，可以通过朗读富有趣味的儿歌巩固拼读。

结合学生已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节和三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。

（3）正确书写声母。

对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写。

养成正确的执笔方法、写字姿势以及良好的书写习惯。

2.识字训练要素。

本单元是拼音单元，没有写字的要求，识字训练要素是“借助课程表识字”。

学生每天都要与课程表见面，利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字，体现了知识的趣味性和实用性，能调动学生的积极性。

三、任务情境：趣味拼音四、本单元教学目标：1.基础积累性目标。

（1）能根据情境图，在图画中发现拼音的音和形之间的联系，认识15个声母。

（2）结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节、三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。

（3）对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写，逐步养成正确的执笔方法、写字姿势以及良好的书写习惯。

2.发展性目标。

能借助图画、课程表等认识28个生字，借助拼音认读词语。

3.拓展性目标。

能够看图说一句完整的话。

五、本单元教学重难点：（一）教学重点：1.认识15个声母。

2.结合自己已有的生活经验或具体的人、事、物，练习两拼音节和三拼音节的拼读，掌握正确拼读的方法。

（二）教学难点：1.能对照书本和老师的范写，找出拼音字母在四线三格中的正确占位，正确书写。

2.能借助图画、课程表等认识28个生字，借助拼音认读词语。

小学语文第七册课文目录【沪教版】单元课目课目课目第一单元1老师领进门[9]2孩子和学生[0]3父亲的叮嘱[5]古诗诵读4餐桌上的大学[2]5* 我的第二次生命[1]◎综合练习1 [0]※古诗诵读《小廊》、《采莲曲二首（其二）》第二单元6留住今天的太阳[6]7特别的作业[5]8守信[2]古诗诵读9“病人” [1]10* 和我们一样享受春天[13]◎综合练习2 [0]※古诗诵读《送胡耑孩赴长江》、《月下独酌》第三单元11手术台就是阵地[12]12“走”完长征的婴儿[4]13狼牙山五壮士[53]古诗诵读14古文二则[0]15带刺的朋友[0]综合练习3 [0]※古诗诵读《出塞二首（其一）》、《登金陵凤凰台》第四单元16赵州桥[32]17五彩池[42]18美丽的小兴安岭[39]古诗诵读19观潮[41]20* 我躺在波浪上读书[6]◎综合练习4 [0]※古诗诵读《山禽》、《襄邑道中》第五单元21武松打虎[2]22* 精卫填海[8]古诗诵读23跳水[23]24赤壁之战[50]25律师林肯[4]◎综合练习5 [0]※古诗诵读《江畔独步寻花》、《鲁山山行》第六单元26家乡的桥[14]27摇花船[2]28扬州茶馆[5]古诗诵读29泼水节的怀念[3]30* 我骄傲，我是中国人[3]◎综合练习6 [0]※古诗诵读《长安九日诗》、《人日思归》第七单元31太阳[45]32空气中的“流浪汉” [3]33* 大树医生[3]古诗诵读34白银仙境的悲哀[3]35只有一个地球[60]◎综合练习7 [0]※古诗诵读《赠刘景文》、《春夜洛城闻笛》第八单元36微笑着承受一切[11] 37一枝白玫瑰[0]古诗诵读38* 我和狮子[1]39鸟的天堂[79]40马鹿有情[1]◎综合练习8 [0]※古诗诵读《乐游原》、《竹枝词》作文1我爱我家[0]2成长的故事[0]3我的朋友[0]4引人入胜的书[0]奇妙的梦[0]6玩得真高兴[0]7如果我是 08我的探索[0]9刮大风了[0]10我的自述[0]11我[0]12我不________ [0]13连续观察日记[0] 14读书笔记一则[0]替换课文12 热流[1]24 妈妈，我爱您[3] 36 最珍贵的礼物[2]410 意外的台词[2] 511 割爱[1]613 我要踢球[3]715 五彩衣裳[1]821 风中的菊花[4]29 印度见闻[1]1030 迷人的树袋熊[6]1132 陶行知[3]1235 * 创造奇迹的人[2]1339 啊，故乡那轮明月[5] 1446 姆潘巴的物理问题[5] 1548 * 草原上的马[1]1651 奇妙的橘子皮[2]53 眼神[4]1854 风中的白玫瑰[1]。

实用语文学本第七册教案第二单元第4课教学内容：小小值日生教学要求：1、学习课文，理解课文的意思，把语句读流利、正确、清楚。

2、学习生字“饭、后、台、布、净、洁”，知道汉字的结构，掌握正确的书写顺序，能仿写或描红；3、正确认读词语，学会组词，能正确地听辨字词；4、能正确朗读课文。

教学重点：1、理解课文的意思；2、学写生字，学说句子。

教学难点：书写生字，根据课文内容把句子说完整。

教学准备：词卡、作业教学课时：5课时1教学内容：学词学句教学要求：1、看图理解图意，理解课文的意思；2、学习课文和字词。

教学过程：一、指导看图，理解课文1、图上画是是什么地方？图上有画的是谁？他们在干什么？2、出示课文，带读。

3、根据课文内容回答：课文写了一件什么事？四名同学分别在干什么？4、讲一讲同学们平时是怎么做清洁的？二、学词语和课文1、看图学习词语：午饭讲台扫地抹布干净整洁2、齐读词语，指名读词。

3、朗读句子小丁擦讲台，小冬扫地，小军排桌椅，小红洗抹布。

4、老师带读课文，跟读课文。

5、指名认读课文，根据不同的学生程度作不同的指导。

三、教育学生每天做好值日，保持教室的清洁。

四、作业A类学生熟读课文，B类学生读会课文。

2教学内容：学习生字“饭、后、台”教学要求：认识汉字“饭、后、台”教学过程：一、复习1、读词语：午饭后面讲台2、指名读课文。

二、学习生字“饭、后、台”1、出示课文，圈画出“饭、后、台”，问学生念什么。

2、教学生念“饭、后、台”，引导学生组词饭（吃饭）（午饭）后（前后）（后来）台（讲台）（台面）”3、（2）讲解“饭、后、台”的结构、写法、笔顺（3）学生齐书空“饭、后、台”（4）数笔画，说笔画名称4、学生自己练习描写“饭、后、台”，师指导。

三、课堂练习学生描写生字“饭、后、台”，师指导。

四、布置作业A类学生书写生字“饭、后、台”，抄写词语“午饭、讲台”B类学生描写生字“饭、后、台”3教学内容：学习生字“布、净、洁”教学要求：认识汉字“布、净、洁”；学写汉字“布、净、洁”教学过程：一、复习1、齐读课文。

语文教材是实现七年级语文课程目标的重要载体，那么目录都有哪些呢?沪教版七年级语文上册课文目录第一单元成长纪事1 女孩独立2 顶碗少年3 走一步，再走一步4 伤仲永5 周处每周一诗(1)(2)综合练习讲述同龄人的故事第二单元故乡情思6 社戏7 滹沱河和我8 藕与莼菜9 故乡在远方每周一诗(3)(4)综合练习“寻根”调查第三单元唐诗精华10 杜甫诗三首11 白居易诗两首12 酬乐天扬州初逢席上见赠13 题破山寺后禅院14 无题每周一诗(5)(6)综合学习回眸唐诗第四单元报纸，信息的窗口15 消息两则16 通讯一篇17 多角度报道每周一诗(7)(8)综合学习编一份小报第五单元面对逆境18 密案日记19 你是我的辞典20 生命之线21 石缝间的生命22 生于忧患，死于安乐每周一诗(9)(10)综合学习直面挫折第六单元技艺超群23 卖油翁24 核舟记25 口技26 口技27 明湖居听书每周一诗(11)(12)综合学习生活中的“能工巧匠”第七单元地球，我们的家园28 可爱的地球29 罗布泊，消逝的仙湖30 大芦荡，你还在守望吗?31 警惕生物入侵32 大树和我们的生活每周一诗(13)(14)综合学习善待地球第八单元神话传说33 中国古代神话四则34 中国民间传说两则35 希腊神话故事两则每周一诗综合学习我的“中国龙”七年级语文复习试卷第一部分阅读(60分)一、文言文阅读(28分)(一)默写(12分)1.桐花万里丹山路，。

(《韩冬郎》2. ，病树前头万木春。

(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)3.人生自古谁无死，。

(《过零丁洋》)4. ，天涯共此时。

(《望月怀远》)5.为人性僻耽佳句，。

(《江上值水如海势聊短述》)6. ，不可久居，乃记之而去。

(《小石潭记》)(二)阅读下面的诗，完成第7-8题。

(4分)题破山寺后禅院(唐)常建清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

好看的课程表模板年级课程表模板星期科目节次星期一星期二星期三星期四星期五午别内容晨读早会夏令时间(5.1- 9.30) 7:55—8:10 8:20—9:00 9:00—9:30 冬令时间(10.1- 4.30)1 上语文数学语文数学语文品德与第一节上大课间第二节9:30—10:10 10:10—10:15 10:25—11:05 11:052 午数学品德与语文数学语文生活午眼保健操第三节放学3 生活美术地方体育品德与校本第四节14:20—15:00 15:00—15:05 15:15—15:55 16:05—16:45 16:50—17:05 17:05 13:50—14:30 14:30—14:35 14:45—15:25 15:35—16:15 16:20—16:50 16:504 下5 午6 语文语文体育生活体育下眼保健操第五节第六节锻炼/写字放学音乐体育语文音乐美术班队午1、每星期一利用早读早会时间进行升旗仪式。

2、当天无体育课，下午第三节课后组织学生进行体育锻炼。

3、当天有体育课的班级，下午第三节课后为写字时间。

小学课程表模板XXX 小学课程表(模板)2012 年春期科年目级数一一二语文程数学语三语文任数学品德与生活数四语文语文科五语文数学品德与社会英六语文数学体育与健康英一数学语文品德与生活写二数学语文品德与生活音三数学语文课英二四语文数学英五数学语文科六数学语文科一语文数学品德与社会数二语文数学品德与社会数三语文数学三四数学语文体育与健康作五语文数学音六语文数学音一数学语文音二数学语文美三数学语文四四语文数学五数学语文品德与社会体育与健康信息技术六数学语文品德与社会信息技术体育与健康英一语文数学美二语文数学音三语文数学音五四数学语文劳五语文数学科六语文数学科1上2语文韦数学体育与健康语3午文数学品德与社会数语音语语学美学美间体育与健康作操美英乐作乐作乐语术体育与健康语术科语美术语乐数乐劳动信息技术音学数学音1下2文数学劳午3学体育与健康劳学科学体育与健康学体育与健康语体育与健康数语品德与社会数字数乐写乐语文数术语术语学音字文课数数学音文劳学体育与健文康外劳语学体育与健康语文作文作文作文作文文数文活数文数文体育与健康数学英文数语动品德与社会术品德与社会科文数学语动数学音乐数学书法与艺术文书法与艺术学省情与礼仪乐省情与礼仪乐省情与礼仪学省情与礼仪信息技术学学乐学学乐动动文文学学学学学英动动学语语小学课程表模板XXX 小学课程表（模板）2012 年春期科年目级数一一二语文数学语三语文数学品德与生活数四数学语文科五语文数学品德与社会英六语文数学体育与健康英一数学语文品德与生活写二数学语文品德与生活音三数学语文课英二四语文数学英五数学语文科六数学语文科一语文数学品德与社会数二语文数学品德与社会数三语文数学三四数学语文体育与健康作五语文数学音六语文数学音一数学语文音二数学语文美三数学语文四四语文数学五数学语文品德与社会体育与健康信息技术六数学语文品德与社会信息技术体育与健康英一语文数学美二语文数学音三语文数学音五四数学语文劳五语文数学科六语文数学科1 语文数学体育与健康语上23 午文数学品德与社会数语音语语学美学美间体育与健康作操美英乐作乐作乐语术体育与健康语术科语美术语乐数乐劳动信息技术音学数学音1 下文数2 学劳午3 学体育与健康劳学科学体育与健康学体育与健康语体育与健康数语品德与社会数字数乐写乐语文数术语术语学音字文课数数学音文劳学体育与健文康外劳语学体育与健康语文作文作文作文作文文数文活数文数文体育与健康数学英文数语动品德与社会术品德与社会科文数学语动数学音乐数学书法与艺术文书法与艺术学省情与礼仪乐省情与礼仪乐省情与礼仪学省情与礼仪信息技术学学乐学学乐动动文文学学学学学英动动学语语大学课程表模板星期一星期二星期三星期四星期五时间早自习7：50-8：20 第1、2 节俄语数学语文职业生涯高云峰现代物流基础胡胜楠8：30-9：10 9：20-10：00 10：10-10：50 11：00-11：40 14：30-15：10 15：20-16：00 16：10-16：50 姜晨迪第3、4 节李江咏现代物流基础胡胜楠王力管理学程晓棣管理学程晓棣体育数学李江咏第5、6 节语文公共关系艾丽君经济学汪瑜公共关系艾丽君俄语王力第7节姜晨迪经济学汪瑜经济学汪瑜7：00-7: 40 7: 50-8: 30晚自习EXCELS么做好看的课程表？方法/步骤打工Excel如下图所示。

Unit 5 Off to space 一、单元教学目标学习本单元后，学生能够：1. 谈论去月球旅行会是什么样子。

2. 谈论宇航员们在太空中能做什么。

3. 介绍自己去太空旅行的计划。

4. 描述一些重要的中国太空任务。

二、课时安排三、分课时教学设计第一课时（Period 1）【单元课前预习】单元课前预习建议：若学生程度较好，以下内容可以在课堂上完成。

1. 请学生描述宇航员及其身上的设备。

Preview TasksTask 1 Describe the astronaut and his equipment.2. 鼓励学生课前思考以下问题，并在课前预习单上写下简单的回答，到课上进行分享。

Task 2 Think about the following questions before class.(1) What is it like to travel in space?______________________________________________________________________________________________________________________________(2) Is it possible for astronauts to land on the Moon in the future? Why?_______________________________________________________________【教学过程】Step 1初读First Thoughts，让学生思考Think部分的四个问题，带着问题开始开展p.68的活动。

1. 看图配对（Look and match）学生观察图片，将括号里所给的词或短语填到图片的正确位置。

2. 让学生两人一组，朗读活动2中的对话。

S1: How do astronauts travel to the Moon?S2: They travel to the Moon in a spaceship.S1: Cool! What can astronauts do on the Moon?S2: They can walk on the Moon and collect Moon rocks.3. 让学生参照课本活动2的对话范例，运用给出的词汇、短语和句式，与同桌一起练习对话，询问在太空中可以做的事。