小学品德与生活 教学案例
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我们长大了
《我们长大了》是北京师范大学出版社的《品德与生活》一年级下册第四单元中的第一课。
本单元的主题是“我要上二年级了”，由“我的这一年”和“二年级生活怎么样”两个主题活动组成。
本单元的目标为：1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。
2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。
3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。
一年级的孩子从幼儿园进入小学的近一年的时间里，他们的学习习惯、生活习惯和行为习惯等各个方面都发生了很大的变化。
尤其是我们学校的孩子，他们从进校第一天起就离开父母过独立的生活。
他们比其他学校的孩子更能深刻地体会到自己的成长与进步。
为了让孩子回顾总结、整理一年来的变化，我设计了《我们长大了》这一课。
本课的教学目标为：1、感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此而高兴。
2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。
新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”的理念。
为此课的开始就让学生回忆一年前他们刚刚入校时的情况，再通过课件展示五彩斑斓的校园生活，引起了学生的共鸣，唤起了对一年来学校生活的美好回忆。
为了将学生把过去一年的点滴进步更加有序地展示出来，我按照从学校、家庭，再到学生个人才艺的展示这样一个顺序安排了三个活动。
“栽上进步树”活动主要是展示学生在学校里各方面的进步。
通过指名说，小组交流，集体反馈这样的形式激发起学生的自豪感，自信心也油然而生，并体会到在学校的快乐。
“开出能干花”活动主要是展示学生在家里的变化。
首先通过录像播放一位学生双休日在家的表现，使学生懂得学校里养成的生活、学习习惯在家里也要如此，并能帮父母做一些力所能及的事。
接着让学生走进自己的生活，夸一夸自己在家里的表现。
再让孩子的父母亲通过录像和现场打电话等多种方式感受到父母对自己一年来的肯定与父母间的浓浓亲情。
“长出开心果”活动主要是展示学生的爱好和特长，进一步体会到成功的快乐。
通过以上的这一些活动，学生不仅看到了自己的进步，同时也看到了同学的进步。
学生也在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。
[教学过程设计]
《我们长大了》
教学目标：
1、感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此而高兴。
2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。
教学活动时间：一课时
教具准备：课件小奖品（“进步树“、“能干花”、“开心果”）
教学活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，一晃，你们在学校里已将近生活了一年。
你还记得当初的你吗？
生：开学初，我哭着拉着妈妈的手不放。
生：开学初，我连被子也不会叠。
生：开学初，我因为在家饭吃得少而长得面黄肌瘦。
……
2、课件出示学生在校的各个场合的录像。
（寝室里、餐厅里、教室里、操场上）
3、师：是呀，那时的你既天真又不乏幼稚，还带点任性。
但在老师和同学们的帮助下，你们渐渐地长大了，
逐渐养成了许多良好的生活、学习习惯。
你们学会了学习、学会了生活。
还交了许多好朋友。
）
二、通过活动感受各方面的成长与变化
（一）活动一：栽上“进步树”
1、口头汇报
师：谁来说说在这一年中，你有什么变化？
生：我长高了，体重也增加了。
生：我在校尊敬老师，回到家还能帮爸爸妈妈做事。
生：我学会了好多字，还学会了做算术、画画、弹钢琴，我学到的本领可多了。
生：我学会了刷牙、叠被子，还能认真地做好值日。
生：我还交了好多好朋友，再也不哭了。
在这里学习、生活，我感到非常地快乐。
……
过渡：对呀，老师知道某某小朋友能在课堂上专心听讲，能每天认真地做值日，还学会了跳绳呢！你在校有哪些进步呢？请说给你小组里的同学听一听吧。
2、小组内交流学生在校的表现。
3、反馈：请各小组派一位代表说说本组交流的情况。
（给小组内各个成员栽上“进步树”）
（二）活动二：开出“能干花”
过渡：孩子们不仅在学校里进步了，而且在家里也带给了父母无尽的快乐。
今天，我们就先走进某某小朋友的家庭，看看他是怎样把快乐带给他最亲近的人的。
1、放录像显示孩子在家里的表现：
（1）自己穿衣起床，洗漱吃饭；洗绿领巾。
（2）听英语磁带。
（3）看动画片。
（4）饭后主动帮妈妈洗碗。
（5）和父母一起到公园里去放风筝。
（6）在父母的帮助下栽上一棵小树。
2、看了录像后，你有什么感受？（合理地安排时间，做到学校和家里一个样；孝敬父母，做父母的好帮手。
）
3、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人开心的事说一说吧。
（指名学生说，并给交流的学生戴上“能
干花”）
过渡：每个孩子都是父母亲的最爱。
你的每一点一滴的进步带给他们的是无尽的快乐。
请看这几位小朋友的家长是如何评价自己的孩子的。
4、放录像（或录音）出示几位孩子的家长对孩子双休日在家的学习、生活等各方面的评价，以及对孩子提
出的一些要求。
5、听了父母亲对你的评价，你有什么想法？
6、随机打几个家长的电话，让他们当场与孩子说几句鼓励的话。
7、师根据学生在家的实际情况送上“能干花”。
（三）活动三：长出“开心果”
过渡：经过一年的学习，小朋友们还发展了兴趣爱好和特长，今天就趁这个机会把才艺展示给大家看看吧。
1、在一位同学钢琴曲的伴奏下，多名学生分别展示毛笔字、画画、舞蹈等才艺。
2、采访其中一名弹钢琴的同学：
问：你弹得这么好，有什么窍门吗？
生：没有，就是常常练习。
3、小结：漂亮的字迹、优美的舞姿、动人的旋律，这一切都离不开你的努力和勤奋。
4、小组交流并反馈。
（给有各方面长处的学生送上“开心果”）
三、总结
师：你们就像一棵棵小树，在阳光雨露下茁壮地成长。
相信在以后丰富多彩的生活里，你们会有更大的收获。
[教学片段实录]
（欣赏了学生在校的各个场合录像后）
师：小朋友已经在刚才的录像里看到了自己的身影了吧？谁来说说在这一年中，你有些什么变化呢？
生1：刚开始老是想妈妈，现在不想了。
生2：上学期有过几次哭鼻子，这学期不哭了。
师：你已经学会了独立，变得更加勇敢了。
（当课堂上出现了片刻的冷场后，老师随机说道）
师：瞧，这位同学坐得那端正呀。
他已养成了认真倾听的好习惯。
这就是他的进步呀！
生3：我以前认识的字不多，现在已经学到了很多很多的字。
师：说得真好啊。
从上学期到现在，我们不仅从书本上学会了七百多个字，还从生活中、课外书中去认字。
你们的进步可真不小呀！
生4：我以前连被子都不会叠，现在已经叠得很挺了。
生5：我还知道离开寝室的时候把床单铺平。
生6：我还会刷牙。
师：我知道你们是按照刷牙操刷牙的，是吗？（是）
生7：我以前爱插嘴，现在已慢慢改掉了这个坏习惯。
生8：我回到家帮助妈妈洗碗、倒垃圾。
师：你真是爱劳动的好孩子。
（课件出示张涛妈妈的一封信）
师：这是张涛妈妈写给赵老师的一封信，我选取其中的一段读给小朋友听吧（边放抒情的音乐）：赵老师，您好！此时此刻，我不知用怎样的语言来表达我内心的激动之情。
孩子自从来到南湖国际实验学校以后，我发觉他越来越懂事了，不仅在学校里专心地学习，而且在家里也能主动地帮我做事。
记得有一个星期天，我正蹲在地上拖地板。
张涛看见我连忙走过来对我说：“妈妈我来帮你拖地吧。
”我笑着说：“你还小呢！”
可他却说：“妈妈，我已经长大了，应该报答妈妈，帮妈妈做点事了。
”说完就使劲地拖起地来了。
望着孩子忙碌的身影，我激动地留下了眼泪。
要知道这是以前我想也没敢想的事情呀……
师：听到这里，你有什么话要说吗？
生：我明白了一个道理：要孝敬父母。
师：你更加懂事了。
生：我以前都是奶奶给我喂饭，现在我不仅自己吃饭，还主动洗碗呢。
生：我明白了同学之间要团结友爱，互相帮助。
师：你有没有帮助过别人呢？
生：有一次晚上十点钟，蒋泽瑶肚子疼，是我陪着她去医务室的。
生：有一天早晨天气特别冷，李霞只有一件毛衣，是我把毛衣借给她的。
我们两个成了好朋友。
生：倪嘉乐字识得不大好，每个星期天下午到校，我都教他认字。
师：小朋友的进步可真多呀，看到了洋溢在你们脸上的笑容，连老师也由衷地为你们高兴。
请把你的进步说给你小组里的同学听一听吧，让他们也来分享你的快乐吧！（小组内交流彼此的进步。
并请各小组的组长做好记录）
师：（给每个小组分别栽上“进步树”）。
