5.师质疑：有些种子太小了,要怎么办呢?
6.师巡视指导。
7.师组织学生交流展示观察成果。
1.生观看视频,感受神奇的植物种子。
2.自主思考：科学的观察方法有哪些。
3.交流展示(预设)
生：颜色、大小、形状……
4.生自主学习放大镜的使用方法。
5.小组合作学习
(1)认真观察植物种子;
(2)完成实验记录单。
6.(1)生整理个人观察记录表。
2.自主探究：
(1)观察吸收后种子的变化。
(2)打开种子,仔细观察种子内部结构。
课堂总结
学了本课，你还想知道些什么？
不同植物的种子,它们的形状、颜色、大小各不相同。
板书设计
植物新生命的开始
种子外部：形状、大小、颜色等各不相同
种子内部：胚芽胚根
作业设计
查阅凤仙花的相关资料，了解凤仙花的栽培方法。
教学准备
大豆、玉米、花生等植物的种子。
教学时间
教学设计
教学流程
设计意图
激趣导入
1.播放歌曲《春天在哪里》。
2.出示图片(小狗、小鸡)：它们是从哪里来的? 3.师问：春姑娘的脚步踏进校园里后,校园发生了哪些变化啊?校园里的植物又是从哪里来的呢?
4.师板题。
1.生轻声跟唱,回忆春天的变化。
2.观察图片回答：狗妈妈生出来;鸡蛋里孵出来;思考
1.生回忆三年级上册“植物”单元所学内容。
2.自主学习：记录向日葵一生的变化。
3.成果展示：小组内交流自己的记录,并适当修改不合理的地方,再在全班展示。
4.生悟学：种子是绿色开花植物新生命的开始。
活动二
观察种子的外部特征
1.师：播放一段绿色开花植物种子的视频。
2.出示一组种子图片。
