(四川版)2017中考语文总复习专题突破练专题三第三节仿写、对联、广告、标语

2023年中考语文三轮冲刺习题闯关提优对联及宣传语、广告语（含解析）一、单选题1．王大佑新学对联，适逢爷爷六十大寿，于是想写一副对联为爷爷祝寿。

你认为下列对联适合送给爷爷的是（）A．花甲岁神清气朗耳顺年体健身康B．耳顺年体健身康花甲岁神清气朗C．庆古稀福如东海贺生辰寿比南山D．贺生辰寿比南山庆古稀福如东海2．【美景·览胜】名胜古迹与其佳联常能相映成趣。

煜鹏同学在游览永州山水美景时，收集了许多名联佳句。

请你根据所学对联知识完成问题。

填入下联横线处最恰当的一项是（）上联：花雨鼓天风千里潇湘归眼底下联：松涛连海气A．九州日月在肩头B．杜鹃花海天下秀C．星辉云灿小阳天D．瑞霭阳光盈九州3．[风景楹联]小语同学漫步西湖龙井，被茶楼一副文采斐然的对联吸引住了：“泉从石出情宜冽，。

“可惜她只记住了。

上联，请你根据对联的相关知识，帮她选出最合适的下联() A．汲水烹茶谷雨前B．风从花里过来香C．春天船如天上坐D．茶自峰生味更圆4．【人物之承】展览进行得如火如荼，策划组广发英雄帖，特邀学校师生以对联致敬百年人物。

小然思索一番，想出一句“潮涌击巨浪”，你觉得最适合作为下联与之对仗的一句是（）A．横舟任平生B．波涛观世事C．江阔绘新章D．浪急若雷声5．课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（）上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，__________A．还原本色B．解答疑惑C．终于清楚D．才知本源6．同学们在收集“和文化”资料时，发现传统对联常以“和”为主题。

北京孔庙大成殿有一副对联，下联赞颂的就是“和”的宝贵价值。

将下面这副对联补充完整，恰当的一项是（）齐家治国，信斯言也，布在方策①；率性修道致中和，，譬之宫墙②。

注：①布在方策：意思是一切都展示在典籍之上。

②譬之宫墙：此处引用典故，意思是找到了正确的入口，就进入了宫墙之内。

A．天下平得其门者B．平天下得其门者C．天下平各行其道D．平天下各行其道7．阅读下面的文字，请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。

中考语文复习：《仿写对联》专题讲练（含答案解析）中考复习专题四：仿写对联【解题指津】考点一：仿写仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。

要做到“四看”。

一看话题。

看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。

如2013年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2013年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。

二看句式。

仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。

要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。

如2013年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。

三看内容。

要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。

仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。

尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。

如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。

”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。

四看修辞。

看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。

一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。

因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。

例1：（2014·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。

欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……【解析】这道题既是仿写又是续写。

答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX （形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。

举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！（1）【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。

请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。

你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。

七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。

四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。

祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。

上联：七十年改写历史燃梦想下联：________（2）【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。

汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。

以“家”字为例，A为篆体，________为行体，________为楷体。

A．B．C．D．E．（3）【家国事我探究】人生重要关头，需要我们做出选择。

请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。

材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。

回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。

主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。

”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。

材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。

“我只是做了一个军人应该做的选择。

”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。

（4）【家国吟我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三部作品中，选取一部进行吟诵。

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．今年，为了庆祝我国建国七十周年，凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。

西昌市某中学在一次诵读写活动中，语文老师写了上联，请你为他补出下联。

上联：诵读文学经典传承优秀文化下联：________【答案】书写人生精采弘扬高雅艺术【解析】【分析】仔细分析上联，上联由“诵读文学经典”“传承优秀文化”两个短语组成，这两个短语都是动宾短语，因此所拟写的下联也要有这些特点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合要求。

本题没有统一答案，只要形式和内容符合要求即可。

故答案为：书写人生精采弘扬高雅艺术【点评】本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

2．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。

只填序号即可。

①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂（1）元宵节：上联：________下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节：上联：龙舟竞技怀屈子下联：________（3）中秋节：上联：________下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节：上联：延年畅饮菊花酒下联：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。

（2）“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。

（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。

（4）“插茱萸枝”是重阳节的习俗。

故答案为：（1）①；（2）④；（3）③；（4）②。

【点评】本题考查补写对联的能力。

对联一般分上下两联，补写时注意上下联字数要相同，相对应的词语词性相同，语义必须相关。

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

2．综合性学习。

班级正在开展“心怀善意，共创美好”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。

（1）（观点论述）活动中，同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典，其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。

马旭夫妇生活极为简朴，穿着15元买的鞋，破了再粘，粘了再穿，盖着很旧很薄的被褥，这样一分一厘省下来的积蓄，加上做科研获得的报酬，他们全部捐给了远方的家乡。

观影结束后，“如何看待善行”成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。

（80字以内）（2）（故事链接）下图与教材内容有关，讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。

请根据提示，简要叙写这个故事。

（60字以内）（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。

①上联：行善不问男女老少下联：________②上联：贫困儿童雪中得炭下联：________【答案】（1）示例：善行是一个人良好素养的体现。

心存善良的人，总是对世界怀有悲悯之心；施行善行的人，总是能够平等对待每个人。

因此，我们多做善事。

（2）示例：一个卖炭的老人辛苦烧制了一车炭，只盼天再冷些，原本希望炭卖个好价钱，可以添置些过冬的衣物和粮食，可谁曾想刚到集市上，竟被宫廷里的太监抢了去。

第三节仿写、对联、广告、标语1．(2016，遵义)语言运用——仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

(导学号：)从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

2．(2016，重庆A卷)重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。

请参照画线句，在横线上仿写两个句子。

(要求：语意连贯，句式一致)(导学号：)校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在接受同学帮助时的真诚道谢，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，表现在参观博物馆时的静静观赏，表现在公共场所中的轻言细语……3．(2016，海南)仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

(导学号：)温暖需要传递。

用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；用文字传递温暖，能让人回味无穷。

4．(2016，临沂)请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。

要求符合语境，内容相近，句式相同。

(导学号：)我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。

我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，敬畏黄河之波涛汹涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。

“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。

5．(2016，齐齐哈尔)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

(导学号：)湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，碧绿的池塘像眸子一样闪亮。

6．(2016，安顺)仿照例句，将下面句子补充完整。

(导学号：)例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁；我喜欢红色，我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。

第三节仿写、对联、广告、标语1．(2016，遵义)语言运用——仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

(导学号：)从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

2．(2016，重庆A卷)重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。

请参照画线句，在横线上仿写两个句子。

(要求：语意连贯，句式一致)(导学号：)校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在接受同学帮助时的真诚道谢，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车，表现在参观博物馆时的静静观赏，表现在公共场所中的轻言细语……3．(2016，海南)仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。

(导学号：)温暖需要传递。

用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；用文字传递温暖，能让人回味无穷。

4．(2016，临沂)请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。

要求符合语境，内容相近，句式相同。

(导学号：)我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。

我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天，敬畏黄河之波涛汹涌，我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；敬畏荒漠中的胡杨，坚韧刚强。

“一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。

5．(2016，齐齐哈尔)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

(导学号：)湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，碧绿的池塘像眸子一样闪亮。

6．(2016，安顺)仿照例句，将下面句子补充完整。

(导学号：)例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁；我喜欢红色，我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。

8讲对联、广告、标语等的拟写"浓缩的都是精华"，对联、广告和标语像一朵奇葩，闪耀在语文中考的园地中。

在2015年中考中，宜昌卷以成语的形式来考查对联；北京卷用鲁迅的作品来考查对联；宜宾卷用中外名著考查对联；成都卷让学生为"成都美食节"拟写宣传标语来突出成都美食的特点；资阳卷在"我与广告零接触"活动中让学生学广告、品广告、写广告，很好地将说明介绍、语言品析、修辞手法融合考查。

这些试题，均巧妙地将语文与生活"嫁接"起来，考查了考生的语文实际运用的能力，体现了"大语文"学习的终极目标。

对联类考查题型呈现出灵活多变的趋势。

近几年中考的主要题型有：对接式、赏析式、修改式、撰写式、联想式(即由对联联想到某历史人物或名胜等)。

广告和标语类的主要题型有：评析、理解广告和标语；创作、拟写广告和标语。

1．对联拟写指要(1)字数相等。

这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。

(2)结构相同。

对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。

(3)词性相对。

上下联相对应位置上的词语词性要相对(同)，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。

(4)平仄相反。

上下联相对应位置上的词语要做到"平仄相反"。

上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。

但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。

(5)语意相关。

这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。

对联的内容关联可分为三类：正对(上下联内容相类相关)、反对(上下联内容相对相反)、流水对(上下联内容连贯相承)。

2．广告词、标语的拟写技巧与标准(1)活用修辞。

①对偶。

这类广告、标语读来朗朗上口，给人美感，便于记忆。

如：珍爱生命，远离毒品；②对比。

通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。

如：新飞广告做得好，不如新飞冰箱好；③比喻。

一、中考语文仿写续写对联专题训练1．家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。

某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。

这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

”（胡适《我的母亲》）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。

（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）材料三：下面图片反映了日常生活中的一些规矩（1）从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。

（2）用一幅对联来总结本次活动，完成下联。

上联：长辈言传身教明祖训下联：________【答案】（1）①学习祖训；②向长辈学习。

（2）子孙心领神会承家风【解析】【分析】（1）从材料一中“在宗祠的大门上”“厅堂上”等词句可以看出祖训在日常生活环境中就能对我们进行教育，材料二，三中可以看出这些祖训是在平时的生活中通过长辈的潜移默化的影响学到的。

据此理解作答。

（2）对联要满足三个条件。

一是字数相等。

二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。

三是词性相对，名词对名词，形容词对形容词。

上联中“长辈言传身教”属于主谓短语，其中“言传身教”又是并列短语，“明祖训”属于动宾短语。

示例：后代心领神会震家威。

故答案为：⑴①学习祖训；②向长辈学习；⑵子孙心领神会承家风。

【点评】⑴本题考查对材料的概括和分析能力。

解答时，联系题干要求，通读材料，结合实际生活，合理概括即可；⑵本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。

解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。

2．学校开展“古诗词大家读”综合性学习活动，请你参加。

中考复习专题四：仿写对联【解题指津】考点一：仿写仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。

要做到“四看”。

一看话题。

看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。

如2019年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2019年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。

二看句式。

仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。

这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。

要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。

如2019年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。

这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。

三看内容。

要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。

仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。

尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。

如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。

”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。

四看修辞。

看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。

一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。

因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。

例1：（2018·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。

欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；，；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……【解析】这道题既是仿写又是续写。

答题时要先分析例句，仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

中考语文：广告、标语中考语文：广告、标语本文来自作文周刊社。

随着新课程改革的不断深入，拟写广告词和宣传标语（提示语或宣传牌）已成为近几年来中考语文的一大亮点。

这类题形式新颖，个性独特，融知识性和趣味性于一体，将活生生的生活直接融入到语文能力检测中。

既可以考查考生的理解能力、表达能力，也可以考查考生的阅读能力、分析能力、鉴赏能力和综合知识的灵活运用能力。

是新课程改革中教学与教学评价趋向生活，贴近社会，要求学以致用的见证。

广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，如报刊、电视、广播、招贴等，公开而广泛地向公众传递信息的一种宣传手段。

广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。

非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告、公益广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明和倡议等，主要目的是推而广之；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是以盈利为目的的广告。

通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。

鼓动性、诱导性、实用性和真实性是广告艺术的基本特征。

这一基本特征决定了广告语言的通俗性、简明性、生动性、新奇性和准确性等特征。

宣传标语（提示语或宣传牌），是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

宣传标语的作用是便于“造势”，形成一种氛围，也容易起到“安民告示”的效果。

它具有非常明显的时代特征和行业特色，如：“计划生育”标语，“山林防火”标语。

它的目的性很明确，或宣传某些政策，或主张某种理念，如：“谁烧山，谁坐牢”“要致富，少生孩子多种树”。

其特点是：简短生动、亲切得体、有鼓动性、有感染力、有人文色彩、能深入人心等。

【应对技巧】针对广告词和宣传标语的基本特征及近几年来中考常见的相关试题，归纳拟写广告词和宣传标语的技巧如下：1.内容具体，指向明确。

广告和宣传标语的正文，须清晰地表明其诉求对象和诉求内容。

中考语文积累与运用复习：仿写.对联.广告.标语中考预测各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文积累与运用复习：仿写.对联.广告.标语中考预测1．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；_________________________________；__________________________________ _。

美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化2．试模仿下面的诗句，以”青春”为题写一首小诗。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

青春_______，_________________；青春______，_______________；青春__________，______________；青春_______，__________________。

是桑叶，养育着可爱的春蚕是春蚕，吐出晶莹的蚕丝是蚕丝，编织美好的未来是未来，创造着无限可能3．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

有人说生活太平凡，幸福很遥远。

其实，赛场上一句热情的鼓励是幸福；灯光下一次醉心的阅读是幸福；__________________________________ _____________________。

只要用心体会，幸福俯拾皆是。

ｅｇ：假日里一次快乐的远足是幸福；春雨中一次悠闲的漫步是幸福4．仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

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中考语文积累与运用复习：仿写.对联.广告.标语专题训练各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中考语文积累与运用复习：仿写.对联.广告.标语专题训练1．在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

给予是一种幸福。

溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；___________，_________________________；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

2．仿照画线句子，在下面横线上写-句话，使之与前后文构成排比。

______________________，________________________________；__________________________，_________________________________；人生宛如柔韧的丝线，终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。

１.大地的幸福，是能让万物茁壮成长２.人生宛如漫长的河道，终能使细小的水流汇成汹涌的大江；人生宛如肥沃的土壤，终能使娇嫩的树苗长成茂密的森林3．参照例句，以”信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明”采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白”举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫”好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念__________________________________，__________________________________ __________________，__________________________________ ______________。

是曹操”老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟是文天祥”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言4．参考下面的例子，从”海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例：灯--黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

出--努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。

中考语文试题分类汇编：仿写、对联、广告语、其它1【湖南省鄂州市】【试题】郭老师在黄冈市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代表黄冈参加全省“教学比武”。

假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发一条短信表示祝贺。

要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和姓名等信息。

【答案】示例1：祝贺您，县市赛课大显身手;祝愿您，全省比武魅力四射。

答案示例2：市县名师同竞技，您已夺冠;全省精英比武，您再争锋。

2【辽宁省抚顺市】【试题】结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。

(2分)你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好; ，，。

【答案】此题为开放性试题，答案不准一，内容符合语境(1分)句式相同(1分)此题共计2分。

示例：你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。

3【广东省梅州市】【试题】在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然、投向社会。

根据要求，回答下列问题：(7分)(1)阅读下面文字，补写一个与划横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。

(4分)善思则能“从无字处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私; ，。

(2)总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。

客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。

客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。

唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息?(3分)答：_________【答案】(1)示例1：读春雨，读出了它润物无声的柔情。

示例2：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

示例3：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

(2)客家人非常重视教育(客家人认为读书才能有出息)。

4【黑龙江省绥化市】【试题】仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

(2分)一股滋润心田的甘露，，一剂医治创痛的良药。

【答案】示例：一束温暖人心的阳光等。

中考语文拟写对联、标语、广告、短信真题练习（含答案）提分策略怎样拟标语、对联、广告语呢?这些最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。

要做到语言简洁,就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。

具体说,包括以下几个方面:1. 字数要求。

由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制,标语、对联、广告语不能使用较长的句子。

句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。

标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的,为了醒目,字体一般较大,由于考虑到人们的视线所及,一般字数不宜过多。

如果一条标语的字数太多,几十个字甚至上百字,书写者太麻烦,读者读起来也费劲。

我们认为如果在考试中检测拟写标语、对联、广告语,应该有字数的要求;如果试题没有对字数提出明确的要求,考生就应该注意所拟的标语、对联、广告语字数不宜过多。

2. 词语要求。

既然标语、对联、广告语非常讲究实用性,就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等,所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群,而不去考虑更高一层的读者群。

这样,在词语的选用上,就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼,同时力避华丽的辞藻尤其是多义词,因多义词(包括短语)的不同理解能够导致的语言歧义。

值得注意的是,标语、对联、广告语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的,因此,在语言上还要尽量做到生动形象有文采,确实给人爽心悦目之感,至少是让人们喜闻乐见,而避免死板、陈旧。

3. 句式要求。

标语、对联、广告语的接受对象一般是明确的,所以,在句式上,一般使用简单单句的无主句,多为动宾结构,而少用复杂的主谓谓语句。

标语的句子结构一般比较整齐,即使是较长的句子,也多为字数较少、结构较简单的整句,像对比、对偶性的句子和简单的排比句。

4. 标点符号上的要求。

由于受特殊表达手段的限制,标语一般不能使用标点符号(宣传某种著作、讲话使用书名号,特定称谓使用引号除外)。