外出培训学习反馈表
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中学专用PCR 仪青岛十七中教师外出培训反馈表(样表)姓 名XXX 学 科 XX 时 间 XXXX-XX-XX 地 点 XXX培训内容整理一、生物新课程新增仪器设备及实验室建设介绍 1、微量可调移液器 自产:128 /支,512/套(4支),1.228万/室(24套)。
2、研磨过滤器:集研磨与过滤于一体的新型实验工具。
研磨过滤器具有四大优点: 1)、环保(丙酮挥发有效控制在2%以下); 2)、快速(叶绿体色素提取与分离只需要10分钟); 3)、节约试剂(提取液:2~3mL ,层析液:1.5mL ); 4)、实用性强(叶绿体色素的提取和分离、DNA 的粗提取与鉴定、泡菜中亚硝酸盐含量测定)。
3、果酒果醋发酵装置 :专门为中学实验设计,用于高中果酒果醋制作实验,也可用于酵母无氧发酵的实验中。
在发酵过程中,可以通过观测气泡产生的速度,测定发酵速率,绘制发酵曲线,还可以通过指示剂变化检测到二氧化碳的产生。
另外,本发酵装置还可用于泡菜的腌制实验。
4、精油提取器:专门为中学实验所设计,采用电加热方式,具有操作安全简便,实验快速(实验用时只需要30分钟),实验效果好(可见明显油滴)等特点。
5、全自动基因扩增仪(PCR 仪)专门为中学应用推广所设计,与科研用有以下根本行区别:1)、加热方式不同:水浴加热(变性、退火、延伸),变温更加直接迅速;传导加热。
2)、运行方式:开放式运行方式;封闭式运行方式(黑匣子)。
优点:1)、实验直观,PCR 三部曲原理完整展现;2)、中文菜单,彩色大屏,Flash 动画演示。
使用范围:PCR 实验。
6、电泳仪又叫电泳仪电源,在电泳过程中主要提供电泳所需要的恒定的电压、电流和功率(三恒)。
选择双恒(恒定的电压和电流)电泳仪便可满足中学相关的电泳实验。
7、电泳槽(水平电泳槽)8、DNA电泳图谱观察仪新式观察仪与传统观察仪的区别:1)、可见光激发代替紫外线激发;2)、花青类核酸荧光染料代替EB染料。
培训反馈表
培训反馈表
尊敬的参与培训的员工,
我们非常重视您对我们所提供的培训课程的反馈。
您的意见和建议对于我们改进培训计划、提高培训质量至关重要。
请您抽出几分钟时间填写以下反馈表,我们将非常感激。
1. 培训课程信息:
- 培训主题:
- 培训日期:
- 培训地点:
2. 培训内容:
- 培训内容是否与您的工作相关?
- 培训内容是否清晰易懂?
- 培训内容是否满足您的学习需求?
- 您认为培训内容的深度和广度如何?
3. 培训讲师:
- 培训讲师的专业知识是否充分?
- 培训讲师的教学方式是否有效?
- 培训讲师是否能够回答您的问题?
4. 培训组织:
- 培训的安排和组织是否合理?
- 培训的时间安排是否合适?
- 培训的设施和场地是否满足需求?
5. 培训效果:
- 培训是否提高了您的专业知识和技能?
- 培训是否有助于您的工作表现?
- 培训是否有助于您的职业发展?
6. 其他建议:
- 您对培训课程有哪些改进建议?
- 您对培训讲师有哪些改进建议?
- 您对培训组织有哪些改进建议?
请您在填写完毕后将反馈表交给我们的工作人员,或将反馈表发送至指定的邮箱。
我们将认真分析您的反馈,并根据您的意见和建议进行改进。
再次感谢您的参与和支持!
人力资源行政专家。
培训反馈调查表模板尊敬的参训者:感谢您参加我们举办的培训课程。
为了不断提高我们的培训质量和服务水平,我们希望能够听到您宝贵的意见和建议。
请您抽出几分钟时间填写下面的调查表,您的反馈对我们非常重要。
请您根据以下选项为每个问题选择一个最适合的答案,并在适当的地方提供您的意见或建议。
我们保证您的调查结果将会被严格保密和匿名处理。
谢谢!一、课程信息1. 您参加的培训课程名称:- 课程名称:________________________2. 培训地点:- 地点:____________________________3. 培训日期:- 日期:____________________________二、培训内容1. 培训内容是否与课程宣传一致?- ()是- ()否2. 培训内容是否满足您的期望?- ()非常满意- ()满意- ()一般- ()不满意- ()非常不满意3. 请您对课程内容进行评价,并提供您的意见或建议:_________________________________________________________________________________________________________________________________三、培训讲师1. 培训讲师的专业知识是否丰富?- ()非常丰富- ()丰富- ()一般- ()不够丰富- ()非常不够丰富2. 培训讲师的授课技巧和表达能力是否好?- ()非常好- ()好- ()一般- ()不够好- ()非常不够好3. 请您对培训讲师进行评价,并提供您的意见或建议:_________________________________________________________________________________________________________________________________四、培训组织和安排1. 培训前的组织和准备工作是否充分?- ()非常充分- ()充分- ()一般- ()不够充分- ()非常不够充分2. 培训场地的设施和环境是否满足需求?- ()非常满足- ()满足- ()一般- ()不满足- ()非常不满足3. 请您对培训组织和安排进行评价,并提供您的意见或建议:_________________________________________________________________________________________________________________________________五、总体评价1. 您对本次培训的总体评价是:- ()非常满意- ()满意- ()一般- ()不满意- ()非常不满意2. 若您选择“不满意”或“非常不满意”,请您简要说明原因并提供改进建议:_________________________________________________________________________________________________________________________________感谢您对本次培训的配合与支持!我们将认真对待您的反馈,持续改进我们的培训课程,以提供更好的服务和体验。
培训反馈表为了改善培训效果和培训组织工作,请各位员工在同一主题的培训课程结束后根据客观情况填写下表,并于培训结束后三日内交回部门行政人员处,谢谢配合!培训反馈表使用说明一、引言培训反馈表是评估和改进培训效果的重要工具。
它不仅能够帮助组织者了解参训员工对培训内容的接受程度、讲师的教学水平以及培训形式的满意度,还能为未来的培训规划提供宝贵的参考意见。
本文旨在详细介绍《培训反馈表》的使用方法及注意事项,以确保其能够充分发挥作用,促进培训质量的持续提升。
二、表格结构解析《培训反馈表》主要包含以下几个部分:基本信息、培训评价、学习收获、培训需求与建议。
基本信息:包括培训课程名称、培训时间、讲师姓名以及参训员工的姓名、部门和岗位。
这些信息是后续分析反馈数据的基础,确保每份反馈都能准确对应到具体的培训项目和参训人员。
培训评价:此部分通过一系列选择题,让参训员工对培训内容、形式、讲师表达、时间安排、讲师准备、培训氛围以及培训效果等方面进行评价。
每个问题都提供了三个或四个选项,参训员工需根据自己的实际感受进行选择。
这种量化评价的方式便于后续的数据统计和分析。
培训内容:评估内容的丰富性、新颖性和实用性。
培训形式:考察形式是否多样、有趣,能否吸引参训员工的注意力。
讲师表达:评价讲师的表达能力是否清晰、完整,易于理解。
时间安排:判断培训时间是否合理,既不过长也不过短,能够充分覆盖培训内容。
讲师准备:评估讲师对培训内容的熟悉程度和教学材料的准备情况。
培训氛围:感受培训过程中的整体氛围,是否活跃、积极。
培训效果:衡量培训是否达到或超过参训员工的预期目标。
组织满意度:对培训组织工作的整体评价,包括场地布置、设备支持等。
学习收获:这是一个开放性问题,鼓励参训员工分享从培训中学到的具体知识和技能,以及这些知识和技能如何帮助他们改进工作、提升个人能力。
培训需求与建议:此部分包含两个子问题,一是询问参训员工认为还应增加哪些方面的培训,以便组织者了解员工的学习需求;二是收集参训员工对本次培训的具体建议,以便在未来的培训中加以改进。
培训反馈表
姓名,______________________ 日期,______________________。
1. 你对本次培训的整体满意度如何?(1-5分)。
2. 你认为本次培训的内容对你的工作有帮助吗?请具体说明。
3. 你对培训讲师的表现有何评价?是否能够清晰地传达知识和技能?
4. 你对培训的组织和安排有何意见或建议?
5. 请提出你认为需要改进的地方,以便我们在未来的培训中加以改进。
6. 你对未来是否愿意参加类似的培训?为什么?
7. 请在下方留下任何其他的意见或建议。
谢谢您的配合和反馈,我们将认真对待您的意见,并努力改进我们的培训服务。
培训反馈表模板培训名称:__________________日期:____________________地点:____________________请根据您的培训经历,填写以下反馈表格,以帮助我们改进培训质量和提升学员满意度。
您的意见对我们至关重要。
请在每个问题后面选择合适的选项,并在需要填写意见的地方提供详细说明。
(注意:请在方框内打勾或填写相应信息)1. 培训内容1.1 本次培训的内容对您是否有帮助?A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助1.2 请评价培训课程的内容设计A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意请在下方填写意见:_____________________________ 2. 培训教师2.1 培训教师的专业知识和表达能力是否符合要求?A. 符合要求B. 基本符合要求C. 一般D. 不符合要求2.2 请评价培训教师的教学方式和授课能力A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意请在下方填写意见:_____________________________ 3. 培训组织和安排3.1 培训活动的组织和安排是否合理?A. 合理B. 基本合理C. 一般D. 不合理3.2 请评价培训场地和设施A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意请在下方填写意见:_____________________________ 4. 培训效果4.1 培训结束后,您是否对所学知识和技能有所提升?A. 提升很大B. 有所提升C. 没有变化D. 退步了4.2 请评价培训对您的职业发展是否有帮助A. 非常有帮助B. 有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 没有意见5. 建议和意见请提供您对本次培训的建议和意见,以便我们做出改进:_____________________________________________________谢谢您对本次培训的支持和反馈!您的宝贵意见将用于改善我们的培训质量和提升学员满意度。
厚桥大诚幼儿园教师外出培训学习反馈表
姓名顾杏珠时间2013.12.6 地点无锡市羊尖中心幼儿园
培训名称幼儿园教学能手“送教”活动
组织
单位
无锡市羊尖中心幼儿园
学习
内容摘要
活动主要展示了东亭金锡幼儿园倪国琴的小班语言活动《123,自己爬起来》、东湖塘中心幼儿园赵志红的中班语言活动《我也要搭车》和包晓萍的中班体育活动《神奇的布》,三位老师的教学风格迥异、各具特色。
学习收获感悟
三位老师都具有良好的教学素养,能以自身饱满的情绪、生动的语言和得体的体态带动孩子积极参与活动。
三个活动选材贴近孩子的生活及发展水平,对孩子既具有适合性又具有挑战性。
活动中教师能有效运用多媒体课件帮助幼儿理解故事内容,提问开放,回应巧妙,能给予孩子充分自主的空间,孩子们在活动中学得主动,学得快乐。
其中给我印象深刻的是东亭金锡幼儿园倪国琴老师的一次小班语言活动《123,自己爬起来》的课件的制作,她并没有使用复杂的动画课件,而是简单的图片式的课件,虽然简单,但是活动后收到很大的成效,幼儿能够将所有注意力都投入到这个故事中,专注于这个故事的发展,特别在情感体验中,幼儿能够知道摔倒了要自己爬起来,可能在我们平时在和孩子讲这些的时候,停留在简单的大道理中,可是倪园长能够把这样的情感投入到具体的活动中,通过小朋友去草地上帮助小动物站起来这样简单的活动,让幼儿来巩固“123,自己爬起来”这样的情感,这是需要我们在以后的教学中,站在幼儿的角度上,多多钻研,多多思考的问题。
另外,东湖塘幼儿园包晓萍老师的中班体育活动《有趣的布》也有值得我学习的很多地方。
包老师一进教室,我们就感觉到了一股幼儿园老师的活力,给人感觉就是充满力量和青春阳光的气息,刚开始我还会疑惑,一个并不空旷的场地如何来组织一次体育活动呢,但是当包老师带领的孩子开始热身活动时,我们就感觉到场地并没有限制体育活动的开展,并不能局限幼儿喜欢体育的热情,包老师的活力四射的教学状态带动着每一个幼儿,让在场的每一位老师的细胞都动起来,并且,让我学习的是,包老师在热身活动和结束活动中并没有使用多么丰富的活动和音乐,而是使用简单的热身操,在热身活动中她将热身操的节奏变快一点,将孩子的情趣和身体都调动起来,在结束活动中,她也是使用同样的热身操,只是节奏变慢,让幼儿的身体放松下来,自然结束,这一点让当场所有的老师称赞不已,原来热身活动和结束活动并不需要多复杂,同样能够起到相同的作用。
另外,包老师使用的体育器械也是非常简单的一块布,一块简单的布,幼儿却能发展走、爬、跳、平衡等基本动作,提高动作的灵活
性、协调性。
最后,惊艳的应该是包老师对游戏规则的表达方式,在以往的活动中,老师可能就是示范并交代游戏规则,可是在包老师的活动中,包老师边示范边交代游戏规则后,在幼儿活动的过程中,包老师将游戏规则整理成为一个简单的小儿歌来提醒幼儿遵守游戏规则,将游戏规则融入到儿歌中,幼儿在生动的儿歌的提醒下能更好地遵守游戏规则,这样的方式,幼儿的规则意识增强很多。
三位老师的活动的展示,让我意犹未尽,希望在以后的工作中,能够吸取她们的优点,将她们的教学状态、教学方法等都融入到自己的教学中,并在自己的教学中,多思考,多实践,多创新。