2019上海高考作文指导写作练习12篇

2019年高考上海卷满分高分作文精选10篇
2019年高考上海卷满分高分作文精选10篇以“寻找‘中国味’”为材料作文
2019高考上海卷满分高分作文：1
“乐”享中国味
★一考生
时间之河川流不息,多少浪漫的音符柔柔地缠绕在历史深处,浸透了深根,释放满满中国味。

楼兰、敦煌、莫高窟,撇开叮叮当当驼铃声,西域戴着紫色的面纱,伴着优美轻快的音乐,跳着曼妙多姿的舞蹈。

数千年前,张骞出使西域,打通了中原与西域的交通。

在那纵横长远的丝绸之路上,西域人接受了瓷器,中。

2019年上海市高考作文优秀范文作文题目：倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。

【范文一69分】“中国味”里的精神还乡音乐，作为人类情感语言的丰富表达，可以称得上是我们生活抽象、深透而又敏感的一方角落。

从奏到唱，从古至今，从内及外，多样的音乐形式，让我们在领略品味的同时，认识、感受并思考着生活的种种。

于我而言，古筝、琵琶、二胡……这些镌刻着“中国风”的乐器，似乎称得上是我音乐的启蒙。

那些音域宽广、极富表现力的演奏，似乎天生就带着一种浓厚的、刺激产生归属感和认同感的气息。

我把它归功于乐器和乐曲独特的魅力，独特的“中国味”。

直到有一次，有幸看到了方锦龙先生的演奏。

他用一把琵琶，将古琴、京韵大鼓、印度的西塔琴、西班牙的响板、吉他等乐器形式悉数演示。

震撼之余，更让我明白了一个道理：音乐其实没有国界。

难怪有人会感慨，在异国的音乐、异域的音调中，依然能看到“中国味”的影子。

是的，纵使音乐本身可以跨越时间、空间、形式以及语言，但音乐背后承载的其实是生生不息的文化浇灌和历史积淀。

我们对于“中国味”的感知，本质上就是一种根植于心的文化自觉。

其实，音乐的传播或许有着更大的深意。

对这些中国风格、中国特质的乐曲的精细化探索，不只是一次艺术的交流共享，更是我们对于生于斯、长于斯的一种反哺。

我们理应相信，中国音乐能在世界层面上得到更好的弘扬和传播。

这不仅是我们作为泱泱大国的文化自信，更是吾辈应当肩负起的传承文化的使命。

这是一个绝不止于音乐的命题，而是一个不只有“走出去”，更有“找回来”的过程。

贝聿铭先生留美数十载，为各国设计各式建筑，斩获无数奖项，却依然强调着自己在中国度过的少年时代，乃是血统里的根。

他所经手的香港中银大厦，恰到好处地代表了“中国人的雄心”；晚年退休前所设计的苏州博物馆，有着他对中国文化、东方艺术透彻的领悟和表达，也是他为家乡留下的小小纪念和贡献。

2019年上海卷高考作文（内含范文）作文题阅读下面的文字，根据要求作文。

（70分）倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

命题方向责任担当：国家认同、社会责任实践创新：技术运用、问题解决科学精神：批评质疑、勇于探究审题限制性1.内容限制。

引导语要求考生“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，考生的“思考和感悟”不能脱离题目给出的材料，写作时要从材料出发，最终落点还应在材料上。

2.立意限制。

材料的重点不是音乐的“中国味”，而是考生对普遍意义上的“中国味”的认识和感悟，或进一步上升为对“如何认识事物”的思考。

要抓住关键词，比如“中国味”“寻找”“认识事物”等，也要注意表述，注意在对比中发现差异，找到“中国味”的真正内涵，并对其做相应的阐发。

3.思维限制。

材料关键词为“中国味”，材料由对音乐的“中国味”的感受递进为对普遍意义上的“中国味”的寻找。

材料暗含的归纳推理暗示考生，思维的起点是对音乐的“中国味”的感受，思维的过程是对“中国味”的寻找，思维的终点是从特殊到一般归纳出认识事物的规律。

考生应注意材料本身的逻辑，构思时不可只抓住一个关键词简单列举。

4.选材限制。

选材要突出的不是音乐的“中国味”，更不是“不同风格的异域音调”，而是普遍意义上的“中国味”。

不能机械罗列，而要对中国文化特有的价值做一些适当的分析归纳，从而体现考生分析问题、表达见解的能力。

开放性1.立意角度是自由的。

“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，可以谈对材料的思考，也可以由“这段材料”谈谈自己对如何认识“中国味”乃至“认识事物”的思考。

比如要写“中国味”是个限制，但写什么样的“中国味”则具有开放性，考生可写中华民族的精神和智慧、家国情怀、中国的特色文化或政治经济形态，可写对中华优秀传统文化的认识、传承和发扬；还可以赋予“中国味”新的时代内涵。

2019高考上海卷作文题目及范文：莫放修芦碍月生与味由心生2019高考上海卷作文题目及范文莫放修芦碍月生与味由心生作文真题倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

范文1莫放修芦碍月生“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方……”这首《蒹葭》是《诗经》中最为优美抒情的一首。

奇怪的是质朴粗犷的秦地怎会有这样悠远别致细腻的音乐呢？可是在我还没有深深懂得它的美之前就忽视了它：因为这个世界上还有太多国家和民族不同风格的异域音调了。

校园里、电视里、电台里、各种与音乐有关的综艺节目里，我们听到了太多异域音调，以致于我们会产生错觉，会忘了这是在中国的文艺节目。

在越来越开放、包容、自信的当下中国，一味地反对这种异域音调，认为其“异”而影响到中国音乐的“美”，从而简单地否定、排斥、拒绝的人可能不多了。

的确，如果我们能够理性地看待，你会发现异域音调会呈现出各种不同而独特的美。

如莫扎特小提琴的悠扬，巴赫如一条静谧安详、清澈见底的小溪水，而摇滚则爆发着生命原始而刚强的粗犷之美，那是对生命力量和价值的渴望。

但是在一阵阵热闹甚至有些喧嚣的背后，我越来越觉得不安：因为我们更需要自己民族的音乐，需要我们的“中国味”。

需要中国味的优美、抒情、澄静、人文、对生命的爱和包容，那种在苦难中依然饱含生的力量和心的安宁。

这时我们就能明白中国人为什么会特别喜欢《蒹葭》。

因为它的朦胧，它的在淡淡的忧伤背后依然热情地执着，因为它的“乐而不淫，哀而不伤”的中庸之美，因为这是我们骨子里天生注定要流淌的永远无法改变的东西。

有了这些，你一下子就听懂黄土高坡上的呐喊，就能听懂孔子的一声喟叹：“吾与点也！”音乐如此，我们的教育、绘画、科技、历史等等不也如此吗？我们坚持改革开放，坚持“海纳百川”，这些都没有错，但在向西方学习的过程中，我们却渐渐地失去了自信心，甚至错误地认为导致中国近代落后的最主要的原因就是我们的文化落后，从而我们简单粗暴地抛弃了我们许多堪称人类文明顶峰的成果，弯下了我们曾经高傲不屈的战火和刀枪都无法征服的脊梁！这是多么愚昧和悲哀的事啊！加缪说：“当对幸福的憧憬过于急切，那痛苦就在人的心灵深处升起”，我们是不是正犯着类似的错误呢？所幸加缪还告诉我们：“在隆冬，我终于知道我身上有一个不可战胜的夏天。

2019 年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷作文作文试题：倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

目录1.知知与共，美美与共 (4)2.全面比较方能深刻 (5)3.走出去，返回来 (6)4.守着窗儿，看遍千山万水 (8)5.见之广，乃可思之深 (9)6.曲之道 (11)7.因鉴而思 (12)8.多元认识 (13)9.差异铸就独特 (15)10.跳出箱子思考 (16)11.美人之美，天下大同 (17)12.递进的认知过程 (19)13.寻悟此中味 (20)14.论认识事物之道 (21)15.认识差异，珍视本质 (23)16.识广寻根以致妙 (24)17.构建“个性化”之自我 (25)18.聪明见雪，智者见白 (27)19.博泛而精 (28)20.万籁中的共鸣 (30)21.以外来之识，悟原生之知 (31)22.大视野下的回眸与前行 (32)23.接触陌生 (34)24.向外张望，向内审视 (35)25.拥抱不同，探寻原“根” (36)26.打开格局，从他物认识事物 (38)27.比较的艺术 (39)28.致广大，尽精微 (40)29.多元眼光与认识事物 (42)30.慎内而后开外 (43)1.知知与共，美美与共王国维在《人间词话》中写出了人之三境，乃是迷茫、探寻，终会偶遇；我认为人之认识也有三境，认识事物并非是一味探寻的过程。

其一乃是各识其识，各美其美。

就好比对音乐的“中国味”来讲，初听这类音乐，我们对“中国味”的含义理解不深，只能在浅层感受它的音韵之美。

这是一种模糊又笼统的美的感受，我们此时将它与其他国家的音乐做出简单的区分，欣赏认识“中国味”音乐，在这些“单曲循环”中我们揣摩并鉴赏。

因此我们是只知其知，与其他风格的音乐各美其美。

2019上海高考语文作文题目及范文2019上海高考作文详情：倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2019上海高考作文范文初看此题，心中不禁一沉。

这题，不好写啊，实话实说，这是我的第一感觉。

原因很简单，如果我是一位对音乐不怎么感兴趣，甚至基本不听音乐的同学，那可如何是好？本人，就不是音乐领域的行家，对世界乐坛的认知近乎小白。

但冷静下来，转念一想，又觉得这可能是一种误解。

音乐虽是作文题的关键词，但此题考察的目标，却不是对乐理知识的掌握程度。

进而言之，为什么考“音乐”？这里头可能蕴含着深意。

毋庸置疑，这是一个全球化的时代。

世界各国文化的大融合，是不可阻挡的趋势。

而音乐，恰恰是体现这一特点的最佳载体。

因为，它是一种世界性的语言，可以轻松跨越不同国家、民族间文化差异造成的层层阻隔。

戴上耳机，按下开关，全球年轻人都可以沉浸在同一个音乐世界里。

目睹此情此景，若还有人认为，各国的经济、文化可以实行闭关自守、各行其是，那无疑是荒谬的。

不过，音乐无国界固然不假，但各国音乐之间的差异，就连我这个音乐门外汉也能分辨得出来。

且不说流行音乐，印度电影里的动人歌舞、日本电影里的风雅古音、好莱坞电影里未来感十足的配乐，无不渗透着本国文化的味道。

正因和而不同，才造就了世界文化的丰富多彩。

于是，我们理应追问，中国音乐的位置又在哪里？但这么问或许并不恰当。

作文题题干中的提法显然更高明——音乐的“中国味”，而不是中国的音乐。

此中差异何在？以周杰伦为例，他的“中国风”可谓无人不知无人不晓。

《青花瓷》《发如雪》《千里之外》等作品里，自有中国传统文化的影响。

但他的音乐创作，同样离不开R&B等西方音乐风格的滋养。

另一方面，世界音乐在不断发展的过程中，也少不了对中国音乐的借鉴和学习。

上海高考作文范文题目：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自身的价值。

这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

例文（共7篇一类卷作文）：握住手中价值（一类卷）人是一种群居动物。

因而生活中我们总渴望被他人需要，以实现自己的价值。

某位哲学家曾说人类无法不在意别人的目光。

因而我们渴望被需要来获得他人的认同，这种认同成为自己衡量或评价自己的标准。

譬如有研究显示志愿者的心理健康程度普遍高于非志愿者；譬如年老的父母总是乐意继续操劳而不愿选择我们眼中的轻松游乐；譬如我们总是倡导学习雷锋的奉献精神。

他人的认同和评价间接地暗示我们：“生而为人”，而我有“用”，我的人生是有价值有意义的。

这种观点的形成源于他人认同而产生自我认同，同样也是社会价值观与道德观的引导作用。

中华文明源远流长的历史中，儒家思想可谓占据主导地位，而其所倡“仁爱”思想，关爱帮助他人何尝不是一种渴望他人需求的体现？社会对于“价值”的衡量在很长一段时间内都以他人为社会做出的贡献大小为标准。

诺贝尔奖、感动中国人物乃至各种奖金的颁发制度无不证明于此。

因而我们在主流抑或正统的观念的影响下，潜意识将实现个人价值等同于做出奉献。

然而实现个人价值同样需要自我产生自我认同。

“被需要”的程度并不能完全体现自我价值。

贪污受贿、御私枉法的起因同样是“被需要”。

却丧失于自我原则的坚实，打破了法律的制约，一只脚踏入阴暗。

由此可见，我们需要理智对待“被需要”，助人之余，同样应坚守自己道德的阵地，学会拒绝不合法理的“需要”，也拒绝他人欲偷闲而懈怠的不负责任，拒绝他人依赖性的需求。

现代社会发展潮流愈来愈趋向于独立化、个体化，激烈的竞争以及对实现价值的渴望易使我们丧失在时代洪流中的定位，迫切渴望通过“被需要“以暗示自己存在的价值、活着的必要性。

我们假此获得认同与信念，继续砥砺前行。

2019年高考语文上海卷作文范文示例２019年上海高考语文卷作文题倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

例文越有“中国味”，越具“世界性”——硕士论文答辩会高教授：大家好！今天我们在这里举行钟国伟同学的硕士论文答辩会，欢迎大家光临！钟国伟同学提交的论文题目是《越有“中国味”，越具“世界性”》。

现在按照程序进行。

冯教授：请问钟国伟同学，你提出“越是‘中国味’，越具‘世界性’”的论题，是基于什么依据考虑的？钟国伟：近年来，中美贸易战提示了我，我们要发展自己的科技和工业，不要总是存在依赖他人的企图。

所以，我提出这个论题。

李教授：请钟国伟同学，你能够再简要地阐述一下你的论题的正确性吧。

钟国伟：好的。

我之所以要论述“越是‘中国味’，越具‘世界性’”的论题，我是有充分的论据和严密的论证过程的。

首先，人类学常识告诉我们，作为黄种人的中国人颇具“世界性”。

作为中国人无论你生活在地球上的任何地方，你都无法改变你的肤色。

即使你不承认是中国人，或者你加入了外国国籍，但你的“肤色”无法改变，你不再是中国人，但依然具有“中国色”。

所以，这种“中国味”就颇具世界性。

再次，中国传统建筑告诉我们，越是“中国味”就越是世界的。

中国的万里长城，安徽徽州的传统建筑等很具中国特色，一直被认为是世界独一无二的，很具“世界性”。

相反，有的地方为了建设所谓的洋楼而破坏具有传统特色的古建筑，结果让清一色的洋楼掩盖了“中国味”，走到任何一个城市都是一样的洋楼感觉。

由于失去了“中国味”也就无法在国际上具有“世界性”了。

因此，想要我们的建筑具有“世界性”，就要保持我们的“中国味”。

再次，一步破碎的中国的科技史告诉我们，没有“中国味”，就没有中国科技和民族工业。

范文2019年上海高考作文倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

1、知知与共，美美与共王国维在《人间词话》中写出了人之三境，乃是迷茫、探寻，终会偶遇；我认为人之认识也有三境，认识事物并非是一味探寻的过程。

其一乃是各识其识，各美其美。

就好比对音乐的“中国味”来讲，初听这类音乐，我们对“中国味”的含义理解不深，只能在浅层感受它的音韵之美。

这是一种模糊又笼统的美的感受，我们此时将它与其他国家的音乐做出简单的区分，欣赏认识“中国味”音乐，在这些“单曲循环”中我们揣摩并鉴赏。

因此我们是只知其知，与其他风格的音乐各美其美。

这就又犹如百年前那明末海边的禁令角，片甲不得入海的政策下，我们只听朝中歌舞之声，却不曾听过大海上一艘艘帆船乘风之声。

（划线句文意不明，类比牵强）因此，第二境便是识人之识，美人之美。

仍然是对音乐的“中国味”来说，我们开始思考，何为“中国味”。

定义的最好方法是寻找其逆否命题，因此我们会寻找“什么不是中国味”。

在倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调后，我们便达到了识人之识的境地；而若能做到欣赏他国音乐则是能美人之美。

这一环节在认识事物的过程中十分重要。

古之学者如史学家刘知几则是翻阅上百册史集花费十几年以研究史学方法，若是仅看一本《史记》的一家之言又怎么能严谨对待历史呢?因此广博地学习后才能体悟到糟粕与精华的不同，才能术业有专攻，放眼全局才能看到局部之微妙。

当对中国味的音乐有了更深刻的感受后,我们将更有意识地去寻找“中国味”。

此时的“中国味”将不再局限于音乐领域，而是走向了生活中的每一处。

这便是第三个境界:知知与共，美美与共。

此时我们有了充沛的知识储备，却仍未达到完全认识事物的标准,我们将自己所知融会贯通使其不再与生活割裂，因此这是知知与共。

2019 上海高考语文作文题目及范文2019 上海高考作文详情：聆听了不同样国家的音乐，接触了不同样风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感觉，进而更有意识地去搜寻“中国味”。

这段话可以启示人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述资料的思虑和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）很多于 800 字。

2019 上海高考作文范文初看此题，心中不由一沉。

这题，不好写啊，实话实说，这是我的第一感觉。

原因很简单，若是我是一位对音乐不怎么感兴趣，甚至基本不听音乐的同学，那可如何是好？自己，就不是音乐领域的专家，对世界乐坛的认知近乎小白。

但沉稳下来，转念一想，又感觉这可能是一种误解。

音乐虽是作文题的要点词，但此题察看的目标，却不是对乐理知识的掌握程度。

进而言之，为什么考“音乐”？这里头可能包括着深意。

不必置疑，这是一个全球化的时代。

世界各国文化的大交融，是不可以阻截的趋势。

而音乐，恰巧是表现这一特点的最正确载体。

因为，它是一种世界性的语言，可以轻松跨越不同样国家、民族间文化差异造成的层层间隔。

戴上耳机，按下开关，全球年轻人都可以陶醉在同一个音乐世界里。

目睹此情此景，若还有人认为，各国的经济、文化可以实行闭关自守、各自进行，那无疑是荒诞的。

但是，音乐无国界固然不假，但各国音乐之间的差异，就连我这个音乐门外汉也能分辨得出来。

且不说流行音乐，印度电影里的动人歌舞、日本电影里的高雅古音、好莱坞电影里未来感实足的配乐，无不浸透着本国文化的味道。

正因和而不同样，才造就了世界文化的丰富多彩。

于是，我们理应追问，中国音乐的地址又在哪里？但这么问或许其实不合适。

作文题题干中的提法显然更高明——音乐的“中国味”，而不是中国的音乐。

此中差异何在？以周杰伦为例，他的“中国风”可谓无人不知无人不知。

《青花瓷》《发如雪》《千里之外》等作品里，自有中国传统文化的影响。

但他的音乐创作，同样离不开 R&B等西方音乐风格的滋润。

19年上海高考英语作文范文(4篇)一、说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。

1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3. When和Where：是在何时何地发生的`？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4. How：通过什么方式表现出来的？5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。

边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。

二．说明文阅读理解的类型掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。

一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：1. 细节理解题说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。

命题区域都有其共同点。

⑴在列举处命题。

如用First(1y、Second(1y、Third(1yFinally、not only…but also、then、in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。

试题要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。

⑴在例证处命题。

句中常用由as、such as、for example、for instance等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。

⑴在转折对比处命题。

一般通过however、but、yet、in fact等词语来引导。

对比用unlike、until、not so much…as等词语引导，命题者常对用来对比的双方属性进行考查。

⑴在比较处命题。

无端的比较、相反的比较、偷换对象的比较，经常出现在干扰项中，考生要标记并且关注到原文中的比较，才能顺利地排除干扰。

⑴在复杂句中命题。

包括同位词、插入语、定语、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间的指代关系和语法关系。

2019届上海高考作文指导（一）【考点解读】上海高考语文材料作文历年题目:上海高考语文，自2009年起，摒弃话题作文和命题作文，开始着重考查材料作文。

纵观近2009-2018年上海高考作文的命题也不难发现，近几年上海高考都是清一色的材料作文，命题材料本身的思辨性一直很明显。

因此，考生本身对材料深度分析的能力与行文的思辨性，还是今后作文的重头戏；近年高考作文均为材料作文，但命题形式与内容也在存在一些明显的变化，体现了上海高考“稳屮求变”的传统。

2009年至2018年作文命题材料呈现由“典籍格言”逐步转向“生活常理”。

这一定程度上降低的审题难度，更贴近生活、社会。

同时要求考生眼光还是要由“内”而“外”，以自身的考察为入口，以社会的思考为出口，以对身边事实的关照为基础，结合自己的逻辑思维的能力，得出一个属于自己的结论。

这已经不是简单地在“写作文”，而是要求学生“写生活”！一切高级精神层面的东西都会在日常“生活”中体现。

对生活的关照思考就是对社会的思考。

从作文内容层面去把握，关注社会时代、感受生活体验、观照人生价值、重视道德修养、探究哲理思辨、注重生命质量，一直是近年來高考作文的主旨内涵。

就时事热点来说, 如2012年山东卷引用孙中山名言“以中国改革发展为己任”的材料作文、2013年山东卷关于“《咬文嚼字》为莫言等作家挑错”的材料作文等，都是紧扣时代脉搏，直击社会热点现象的试题。

就感受生活來说，如2012年全国大纲卷“m头挑秧”、安徽卷“梯子横放”，2013 年湖南卷“我愿意”、四川卷“平衡的生活”、天津卷“而知之”等，都体现了对生活的理解和感悟。

就人生感悟来说，2012年广东卷关于“人生价值与时代环境”、江西卷“拥有与没有”、辽宁卷“人，要隐于音乐背后”，2013年浙江卷“三句话说童真”、广东卷的“捐助与受助”、湖北卷“上善若水任方圆”、辽宁卷“沙子与珍珠”等，都是探究人生真谛，追寻人主价值的材料作文。

2019年语文高考上海卷作文题及优秀范文精选点评作文题倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目;（2）不少于800字。

范文一、心的归属“如果说国际路线的英文歌是我的翅膀，可以带我飞得更远;那传统的中文，传统的东方神韵就是我的根，可以带我回家。

”这是歌手张靓颖在第三届全球风格论坛的演讲的一句话，在我看来，她的话让我更坚定地认为，无论走多远走多久，心的归属都会是最初的起点。

中国，具有她独特的“味道”。

正所谓倾听不同国家的音乐，接触不同风格的异域音调，才能更有意识地去寻找“中国味”。

“倾听”不是简单的听，是在开放的心态下去理解，而“不同风格”意味着现代文明有着巨大差异，才需要我们有自己见解地去感受，认知属于中国的味道。

首先，我想先来谈谈“中国味”。

上下五千年，中国是不断发展的，也在不断开放。

而所谓的“中国味”，也许是一首《青花瓷》，也许是上海的小弄堂，又或許是一段京口相声，四川的大熊猫。

我们谁都不可否认，“中国味”是缤纷多彩，好比说年初的《流浪地球》，中国式的科幻迈出了崭新的一步。

这意味着“中国味”发展向更广的领域，更高的层次，既有传统的保留，更有新的发展。

然而当下，有越来越多的人面对不同风格的地域文化时失去了自己的思想，要么盲从，要么固守，前者缺乏思考，没有主见，终寻求不到自己想要的;后者固执己见，一味的坚守终会被时代发展的潮流所淘汰。

因此，在我看来，应该既不迷失自我，又勇于接收他者。

认识事物分为三个层次，首先应当是认识自我，老子有云：“知人者智，自知者明。

”想要知人，首先要自知。

一个人若是连自己都不了解，何谈去认识了解他人？认清自己的地位、水平，进而取别人之所长，避别人之所短，才能更好地调整、提升自己。

其次是认识社会，社会，简单来说是人的集合，故认识社会的基础就在于认识自我与他人，社会中需要的是良性竞争，各种观点相互整合，融为一体是在认识社会过程中很重要的一点。

2019年高考语文上海试卷作文范文阅读下面的材料，根据要求写作。

倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【优秀范文1】《在比较中寻味“中国味”》音乐无国界，然而当我们倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调之后，往往能对本国音乐的“中国味”有更深刻的感受。

这种感受不仅局限于音乐，更能启发我们去思考如何更好地认识事物。

比较，是认识事物的一种有效方式。

通过将“中国味”的音乐与其他国家的音乐相比较，我们能更清晰地察觉到其独特之处。

就如同在众多色彩斑斓的花朵中，独独那一朵红梅能让人一眼认出它的傲雪风姿。

在比较中，我们能发现中国音乐所蕴含的独特韵味，那或许是婉转悠扬的旋律，或许是含蓄深沉的情感表达，又或许是与传统文化紧密相连的内涵。

比较，能让我们看到事物的本质特征。

以建筑为例，当我们欣赏了欧洲的哥特式建筑，其高耸入云的尖顶和华丽的装饰令人惊叹；再看中东地区的伊斯兰建筑，那精美的拱券和繁复的花纹独具魅力。

而当我们把目光转向中国的传统建筑，如故宫、苏州园林，便能感受到那对称的布局、灵动的飞檐、诗意的园林所传达出的宁静与和谐之美。

正是在这种对比中，我们更能理解中国建筑所追求的天人合一的境界。

在文化领域，比较同样能让我们更好地认识“中国味”。

当我们接触了西方的油画，其逼真的写实、强烈的色彩对比给人以视觉冲击；再看中国的水墨画，寥寥几笔，便能勾勒出山水的神韵，营造出空灵的意境。

这种差异让我们体会到中国文化中那种对神韵和意境的追求，以及含蓄内敛的表达方式。

然而，在比较中认识“中国味”，并非是要贬低其他文化，而是以开放的心态去欣赏和学习。

我们在感受他国文化魅力的同时，也能更珍视本国文化的独特价值。

就像在品尝了世界各地的美食后，我们会更加怀念家乡菜肴那熟悉的味道。

高考作文备考之鉴往知今：2019年上海卷高考作文题目+解析+经典范文【题目展示】阅读下面的文字，根据要求作文。

（70分）倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。

这段话可以启发人们如何去认识事物。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题分析】：限制性：1. 内容限制。

引导语要求考生“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，考生的“思考和感悟”不能脱离题目给出的材料，写作时要从材料出发，最终落点还应在材料上。

2. 立意限制。

材料的重点不是音乐的“中国味”，而是考生对普遍意义上的“中国味”的认识和感悟，或进一步上升为对“如何认识事物”的思考。

要抓住关键词，比如“中国味”“寻找”“认识事物”等，也要注意表述，注意在对比中发现差异，找到“中国味”的真正内涵，并对其做相应的阐发。

3. 思维限制。

材料关键词为“中国味”，材料由对音乐的“中国味”的感受递进为对普遍意义上的“中国味”的寻找。

材料暗含的归纳推理暗示考生，思维的起点是对音乐的“中国味”的感受，思维的过程是对“中国味”的寻找，思维的终点是从特殊到一般归纳出认识事物的规律。

考生应注意材料本身的逻辑，构思时不可只抓住一个关键词简单列举。

4. 选材限制。

选材要突出的不是音乐的“中国味”，更不是“不同风格的异域音调”，而是普遍意义上的“中国味”。

不能机械罗列，而要对中国文化特有的价值做一些适当的分析归纳，从而体现考生分析问题、表达见解的能力。

开放性：1. 立意角度是自由的。

“谈谈你对上述材料的思考和感悟”，可以谈对材料的思考，也可以由“这段材料”谈谈自己对如何认识“中国味”乃至“认识事物”的思考。

比如要写“中国味”是个限制，但写什么样的“中国味”则具有开放性，考生可写中华民族的精神和智慧、家国情怀、中国的特色文化或政治经济形态，可写对中华优秀传统文化的认识、传承和发扬；还可以赋予“中国味”新的时代内涵。

2019高考作文全国9套卷作文题及范文12篇一全国I卷（乙卷）作文：（适用地区：广东、福建、湖北、湖南、江西、安徽、河北、河南、山西、山东）阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1热爱劳动，收获幸福复兴中学的同学们，上午好!我是高三（09）班的9号选手，我演讲的题目是“热爱劳动，收获幸福”。

我的老师曾经问过一个问题：如果科技可以无限度的发展发展，你最希望出现什么样的场景？有同学说，我希望发明一种芯片，可以插入我的大脑中，这样我可以瞬间学会所有的知识，高考什么样的难题我都不用怕。

这真是美丽的想象。

我们都热烈的鼓掌。

可是，这真是幸福的事情吗？如果科技无限度的发展，这样的梦想当然可以实现。

不仅如此，人工智能可以运作人类的所有劳动。

这样人们什么都可以不用干。

每天有机器人伺候着你吃喝。

你生病了，有机器人给你治疗。

你的一生就是吃吃喝喝等死。

不对，也许你想死都不成，你只能躺在那里苟延残喘。

这样的人生，你们觉得有意义吗？科技确实在飞速发展，可是科技发展的意义是能够让人类更加高效的劳动。

劳动是人类的价值所在，劳动是人类的本质所在。

劳动创造了人类，背弃劳动就是背弃人类本身。

做一个热爱劳动的人，劳动就是价值。