当前位置：文档之家 › 七年级历史《早期国家的产生和发展》教学课件

七年级历史《早期国家的产生和发展》教学课件

  • 格式：ppt
  • 大小：5.08 MB
  • 文档页数：33

下载文档原格式

  / 33

合集下载

国家的产生与早期发展ppt3 课件

国家的产生与早期发展ppt3 课件

尧 舜禹 启
禅让制
王位世袭制
2.夏朝的主要统治地区
今河南西部、山西南部一带
3.国家的产生
以夏王和他的家族为核心的统治集团，利用 军队、行政机构、监狱和刑罚等统治人民， 管理公共事务。
夏朝的建立，标志着国家的产生。
夏
茫茫禹迹，画作九州。
——《左传》襄公四年
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传》昭公六年
约公元前14世纪，商王盘庚把都城迁到 殷，商朝又可以称为殷或者殷商。
商的势力 范围东至 大海，西 到渭水上 游，南抵 长江流域， 北达辽河 一带。
请欣赏歌曲：《神的传说》
三、商周更替
1.商朝灭亡的原因
夏朝最后一位王是纣王，残暴统治使商朝加 速走向灭亡。
2.周朝的建立
约公元前11世纪，周武王姬推翻了商 纣王的统治，建立了周朝，以镐京为 都城，历史上称为西周。
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》
礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
太保戈
太保戈为召公奭（shì）所用兵器。召公奭 曾辅佐周王建国，西周初年，被封在燕，因他 官至太保，故名太保戈。召公奭留在镐京辅佐 周王，由他的儿子旨就燕受封。
巩固练习
3.分封制的作用
捍卫着周王朝的安宁，有效地管理 和开发所辖地区。
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传·僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬 姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不 为天下之显诸侯。
——《荀子·儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。
北京一带称 燕蓟之地
山西称为 三晋之地

人教部编版七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展 (共19张PPT)

人教部编版七年级历史上册 第4课 早期国家的产生和发展 (共19张PPT)

2．西周灭亡
背景：①公元前841年，周厉 王与民争利，引起“国人暴动” ，厉王逃亡。
②到周幽王时，朝政腐 败，社会各种矛盾激化。
灭亡：公元前771年，西周王 朝被犬戎族所灭。
3．周平王东迁洛邑，史称东周 。
11
12

总结一下，夏、商、西周 三朝灭亡的共同原因。从中我 们能得到什么启示？
（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必 将被人民所抛弃。 （２）统治者要勤于政事，爱护百姓 ，政策应该符合人民心愿；用人做到 唯才是举，广纳谏言。
得道多助，失道寡助。
13
夏商西周的更迭
朝代
都 城
开国 亡国 起止时间 国君 之君
败亡 事件
约公元前 夏 阳 2070年—
城 约公元前 1600年 约公元前
商 殷 1600年— 公元前 1公04元6前年
禹
桀
商 汤
灭
夏
汤
纣
牧 野
之
“战国人
西周 镐 1046年— 周武 周幽 暴动”
京 公元前 王 王 ，犬戎 14 771年
2
• 3、二里头遗址： • 二里头遗址相关地图和出土文物图片， • 河南偃（yǎn）师二里头夏朝宫殿基址群发掘现场。 • 遗址面积3.75平方公里，现已发现建筑基址多座。其中
一座基址中心建筑为面阔8间、进深3间的大型宫殿。同 时，遗址中出土有制陶、铸铜、制骨、制石手工作坊和 一些陶器、铜器等。年代约为公元前1900～前1600年。 学术界普遍认为二里头遗址的文化属于夏文化 • 4、 夏朝的灭亡 • 夏朝的统治约有400多年。最后一位王是夏桀（jié） • 桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。——《史记·夏本 纪》 • （夏桀）作倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。——《竹 书纪年》 • （夏桀）残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。——《韩诗 外传》

部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》优质PPT课件(含视频)

部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》优质PPT课件(含视频)
1、请找出夏、商、西周的相关 事件（建立、灭亡的时间、建 立者、都城、重大事件，暴君 ） 2、思考禅让制和世袭制的区别 3、西周分封制（目的、内容、 作用）
夏朝的建立与“家天下”
夏
夏朝的建立
禹 王
像
时 间：公元前2070年
建立者： 禹
都 城：阳城（今河南登封）
朝 代：夏朝
性 质：中国历史上第一个奴隶制王朝
纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
新课探究
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
夏朝宫殿复原图
（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。 （2）禹建立夏朝的意义有哪些？
烽火戏诸侯
夏朝（建立）
奴 隶
商朝（发展）
制 社
西周（鼎盛）
会 春秋（瓦解）
知 识 导 航
学习目标
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生； 2.知道夏、商、西周三朝建立的时间、建立者 、都城，及三朝更替的顺序。 3.了解西周分封制及其作用。
重点
夏朝的建立与西周的分封制
难点
西周分封制
自学 指导
带着问题认真阅读P18-22，用笔划出关键词
禅让制 公天下
世袭制 家天下
偃师二里头夏朝宫殿遗址复 原图
从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分看反映了夏王朝 的阶级分化和等级界限。
夏桀把人当坐骑
目标导学二：商汤灭夏
汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。
夏被推翻！！
夏
夏桀 （残暴荒淫无度百姓怨
朝
恨到了极点)

新人教版七年级上册历史上第4课早期国家的产生和发展 ppt课件

新人教版七年级上册历史上第4课早期国家的产生和发展 ppt课件

4、末代暴君： 桀
5、中心地区：今山西南部、河南中西部一带
6、社会形态：奴隶社会
7、生产力发展状况：
金石并用时代，以农业为主。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
建立者：禹
都城： 阳城 统治中心： 今河南中西部 和山西南部
我国历史上第一个王朝，标志着 中国早期国家的产生。
约公元前 2070年
公元前 1046年
世袭制代替禅让制
禹
桀
汤
纣
公元前
镐京 1046年
公元前 771年
武王 幽王
西周的分封制
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
请点击数字查看答案
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
周朝开国贤臣姜尚
吕尚就是姜子牙，东海海滨人。因为在 周初做过太师，尊称“师尚父”，因而得名“吕 尚”。姜子牙辅佐周文王和周武王，为周王朝 的建立做出了杰出贡献。因此，武王封他到 齐地作诸侯，成为周代齐国的始祖。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
西周
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
牧野之战，商朝灭亡，西周建立－周武王
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：

第4课《早期国家的产生和发展》

第4课《早期国家的产生和发展》
至今约170万 ——3万年
元谋人 北京人 山顶洞人
至今约7000 ——6000年
半坡人 河姆渡人
至今约5000 ——4000年
炎帝黄帝 尧舜禹 聚落发展壮大， 进入部落联盟 时期
生产力低下， 进入农耕生活 时代，过上定 过着洞穴群 居,氏族的生活 居生活聚落形成
在此基础上，我们试着猜想，随着生产力以及人口的 不断壮大，部落联盟又会发展成什
发展的新时期，成为当时世界上的大国。
商朝的灭亡—— 纣的暴政
商
公元前1046年
牧野
周
——
西 周 的 建 立
建立者：周武王 时间： 公元前1046年 都城： 镐京
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利
• 夏桀、商纣的残暴统治激起了平民和 奴隶的不满和反抗； • 商汤和周武王伐无道、除暴政，结束 夏桀、商纣的残暴统治，深得人心； • 商汤和周武王能够重用贤人，发展生 产，联合周边小国、部落、抓住时机 一举取胜。
第4课
早期国家的产生和发展
夏 朝 的 建 立
建立者： 禹 时间： 都城： 约公元前2070年 阳城
标志着： 中国早期国家的产生
夏朝我国历史上第一个国家，根据课文，同 学们是否知道国家和之前的部落联盟相比， 具备有哪些特征呢？
国 家 的 特 征
统治阶级 出现了 修筑了 建立 制定 设置
奴隶主 阶级分化 城堡、宫殿 被统治阶级 平民奴隶 军队 刑法 监狱
甲：国王禹死了，他把王位传给了他的儿子启
乙：怎么会这样呢，照理应该让给伯益，他可 是大家一致推荐的！ 这个“理 ”指的是 甲：还不是禹有私心，肥水不流外人田，觉得 什么？ 自己好不容易得来的王权应该由自己的儿子来 接管，不想让别人继承。 丙：听说禹早就刻意栽培启了，启的能力还行 乙：这世道啊，真是变了！

部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(共32张PPT)

部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(共32张PPT)

分封制的目的是什么？
稳定政治形势，巩固疆土。
2
周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣 等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建 立诸侯国，
诸侯向周王进纳贡物，服从调兵，在封地内再分封
分封制的内容？
3
分封的对象都有谁？
王室宗亲、功臣，先代贵族，
4
分封制作用？
稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制， 扩大了统治区域。
厉王姬胡是周朝的第十代国王，当政 引导探究：西周的衰亡
时国力已出现衰象。外族入侵、诸侯 作乱、贡赋减少。而周厉王又奢侈荒 淫，走上桀、纣的路子，周厉王为了 享乐决定增加赋税，不论是王公大臣 还是平民百姓，只要他们采药、砍柴， 捕鱼虾、射鸟兽，都必须纳税；甚至 喝水、走路也得缴纳钱物。百姓们对 周厉王充满了怨恨情绪，都纷纷咒骂 他。周厉王派人监视百姓，如果发现 有人谈论“专利”税，咒骂厉王，就 周厉王时，国人暴动 西周最后一个王是周幽王，烽火戏诸侯 抓来杀头。从此，人们虽然牢骚满腹 公元前771 年，西周灭亡。 只好往肚子里咽，谁也不敢再说出来 了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只 是以目示意。成语“道路以目”由此而 来。
公元前1046年，商朝灭亡，周武王建立西周， 定都镐京。
夏
假如你是统治者，面对广袤的疆 域，在“家天下”的社会，你会采取 什么措施来巩固广阔的疆土？
学习与 探究
周 商
夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里.
分封制的内容和作用
1
阅读书本21、22页，回答下列问题，时间2分钟
1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列 有关夏朝的说法不正确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是舜

人教部编版七年级历史上册：第8课 百家争鸣 课件(共31张PPT)

人教部编版七年级历史上册：第8课 百家争鸣 课件(共31张PPT)
3. 地位
孔子不仅是大思想家，而且还是 大教育家 。
2
孔子像
孔子和儒家学说
思想和政治主张【阅读P37第二自然段】 1、核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”，并将“仁”作为处
理人与人关系的最高行为标准和道德规范。
2、孔子在政治上推出西周的政治制度，主张 以德治国 ，要求统治
第二单元
早期国家的产生 和 社会变革
温故知新 1 早期国家的产生
温故知新 2 社会变化
春秋战国时期，是中 国历史上的一段大分裂时 期，同时也是一次社会大 变革的时期。结合所学知 识，这一时期的变化表现
在哪些方面？
经济方面
春秋后期，铁制农具和牛耕出现 战国时期，铁制农具和牛耕的使 用进一步推广
社会生产力水平提高
A 老子 B 庄子 C 墨子 D 孟子
5、“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强 调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是，
A 儒家 B 道家 C 法家 D 墨家
面对春秋战国局 势，你认为哪一学派 的主张对当时的统治 者来说最有用？
1994
《
世
界 遗 产 名 录 》
年 山 东 曲 阜 孔
庙
、
孔
林
、
孔
府
入
选
百家争鸣

3
趣味百家
孔子说：我仁；
孟子说：我义；
老子说：我以柔克刚；
庄子说：我顺其自然；
韩非子说：把他们全抓了；
孙子说：战场上见高低；
百家争鸣

3
何谓“百家争鸣”？【阅读教材P39倒数第 2 自然段】
没有受教育的权利。孔子创办私学，
打破了贵族和王室垄断教育的局面，

第4课早期国家的产生和发展

第4课早期国家的产生和发展

例3 学者考证,历史上的商朝屡屡迁都,最后一次迁都后,都城才稳定下 来,定都二百多年,创造了辉煌的文明成果。这次迁都的组织者是 ( ) A.商汤 B.桀 C.盘庚 D.商纣
解析 本题考查学生的识记能力。根据所学知识可知,因为水患和政治 动乱,商朝曾几次迁都,一直到商王盘庚迁都到殷,都城才稳定下来。
答案 B
歌谣记忆 大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制,王位传给儿子启,禅让从 此变世袭,夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝,盘庚迁 都始称殷,商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商 亡西周立。武王定都在镐京,分封制行天下固。厉王无道国人起,西周 灭在前771(年)。
【重要图片点拨】 教材 《周初分封诸侯国分布图》 点拨 西周初年实行分封制后,出现了一些大的诸侯国,如鲁、齐、 燕、吴、宋、晋等,重点注意周都城的位置以及分封的诸侯国所处的位 置。
2.(2015江苏盐城中考)据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人, 但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的 准确信息是 ( ) A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制 C.夏朝建立标志我国封建社会开始 D.启是夏朝第一代君主
个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事
件( )
A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏
C.牧野之战
D.国人暴动
答案 C 本题考查学生的辨别能力。A发生于炎黄部落和蚩尤部落 之间;B发生于商汤和夏桀之间;C即武王伐纣,符合题意;D是西周镐京城 里人赶走周厉王的暴动。故选C。
4.(2016安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了 武王推行的制度是 ( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制

第4课 早期国家的产生和发展 课件-2020-2021学年部编版历史七年级上册(共21张PPT)

第4课 早期国家的产生和发展 课件-2020-2021学年部编版历史七年级上册(共21张PPT)

铜鼎： 是中国目前
已发现最早的青 铜礼器
青铜爵 镶嵌绿松石的铜牌
02 探究2
商汤灭夏
商朝建立：汤：公元前1600年，亳
盘庚迁殷： 疆域不断扩展，成 为当时世界上的大 国。
末代暴君：纣
经济发展状况：农业、手工业、商 业得到发展。
商朝的强盛：
盘庚迁殷：
汤任用贤才，发展 受战乱、环境变化等因素
农业，手工业和商 的影响，商朝多次迁都，
夏朝宫殿复原图
偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
第二部分
明确目标 合作探究
02 探究1
夏的建立与“家天下”
剩余产 品出现
贫富 分化
生产力 发展
私有财 产出现
氏族 贵族
战俘、 罪犯和 平民
早期 奴隶主
早期 奴隶
国家机 构形成
阶级产生
约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。
夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。起于公元前2070年，止 于公元前771年西周灭亡，历时约1300年。
西周衰落： 国人暴动（周厉王）
西周的灭亡：公元前771年
牧野之战
02 探究4
西周的分封制
目的：为了巩固统治
对象：亲属、功臣
天子 诸侯
内容：周天子把土地和平民、 卿大夫
奴隶，分给亲属、功
臣等，封他们为诸侯。 士
诸侯必须服从周天子
的命令，向天子交纳 平民
贡品，平时镇守疆土，
战时带兵随周天子作 奴隶
战。
2.从夏商西周王朝的“家天下”统治观念，西周建立分封制 并明确森严的等级制度，认识国家政权的性质及其建立的意 义。
第一部分
完成学案 自学生疑

人教版历史七年级 上册第二单元 第4课早期国家的产生和发展课件(共51张PPT)

人教版历史七年级 上册第二单元 第4课早期国家的产生和发展课件(共51张PPT)

• 宋元明清后，皇朝至此完。
夏朝（建立）
奴 隶 商朝（发展） 制 社 西周（鼎盛） 会
春秋（瓦解）
本课大事年表
重要年代 约公元前2070年
重要事件 夏朝建立
重要人物 禹
约公元前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约公元前1300年 盘庚迁殷
商王盘庚
公元前1046年 牧野之战，西周建立 周武王
公元前771年
商朝则灭亡于暴君 纣 的残酷统治。
中国朝代歌奴哪隶 几社 个会 朝包 代括 ？
夏商与西周，东周分两段， 春秋与战国，一统秦两汉， 三分魏蜀吴，二晋前后延， 南北朝并立，隋唐五代传， 宋元明清后，皇朝至此完。
反映了夏王朝的阶 级分化和等级界限。 夏王朝是中国历史上 第一个奴隶制国家。
二里头遗址中还有许多埋葬奴隶的灰坑， 坑中的奴隶形态各异，有仰身、俯身，有的被 捆缚，有的身首异处。他们或因苦役而累死， 或因奴隶主的酷刑而丧生，或因当时奴隶制时 代的人祭、人牲制度而被活埋殉葬。
一、夏朝
玉戈
绿松石夔龙饰
反映了夏朝时期 的文明进程。
结论：得民心者得天下，失民心者失天下
“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。
第4课 早期国家的产生和发展
第二单元 夏商周时期
朝代
建立 灭亡 时间 时间
开国 之君
都城
重大事件
暴君
亡国 之君
夏 约公元 约公元
前2070 前1600
世袭制 禹 阳城 夏文明
桀
年
年
商
约公元 前1600
公元前 1046年
汤
年
亳 盘庚迁殷 武王伐纣
有民。日有亡哉？日 商汤灭夏： 亡吾亦亡大矣约。”公元前1600年，商汤打 败夏桀，夏朝灭亡。

人教版) 历史七年级上册第二单元第4课 早期国家的产生和发展(共42张PPT)

人教版) 历史七年级上册第二单元第4课 早期国家的产生和发展(共42张PPT)

周 文 王 渭 水 求 贤
个人档案
周文王（前1152~前1056），即殷商西伯（意即西方 诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周 季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
个人档案
周武王姬发，西周王朝开国君主， 周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王 所杀，故得以继位。他继承父亲遗志， 于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国 政权，建立了西周王朝，表现出卓越 的军事、政治才能，成为了中国历史 上的一代明君。死后谥号“武”，史称 周武王。
周厉王
西周第十位国王（前878 年—前841年在位），姬姓， 名胡。周夷王的儿子。在位37 年 。
夏商西周的更迭
国家 夏 商 西周 建立时 间
公元前2070年
都城
阳城
开国之 君
禹
亡国之 君
桀
公元前1600年
亳
汤
纣
公元前1046年
镐京
周武王
周幽王
中国历史上最早的三个王朝依次 西周 夏 、_____ 商 、 ______, 是____
“世袭制” 就是名号、爵位以及财产 等按照血统关系世代传承，这种传承 主要有“家”的传承，诸侯国的传承， 天下的传承等。执政的君主也有承接， 君主与君主之间可能有血缘关系，但 不一定就是直系，有的是兄传弟，也 有的是叔传侄；有的是受命于王。弑 君夺位，抢班夺权、谋权篡位，不在 世袭之例。
打开夏朝的钥匙 ——二里头遗址
夏朝国家机器的作用是 什么？
学习与 探究2
奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家， 是社会的进步还是倒退？（进步） 学习与 探究3
统治中心：今河南西部和山西南部
“夏传子，家天下。”
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣， 增加课堂容量。
一 夏朝的建立与“家天下”
观察与思考
大
功
禹
高
治
德
水
厚
禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家门 不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。
禹死后，启继承父位， 成为夏朝第二代国王。
世袭制代替了禅让制。
“公天下”变成“家 天下”
夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
重要人物
约前2070年
夏朝建立
禹
约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤
约前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
前1046年 牧野之战，商朝灭亡， 周武王 西周建立
前771年
西周灭亡
周幽王
巧记历史
• 禹死启继位，禅让变世袭。 • 商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。 • 武王伐商纣，建周分封制。 • 桀纣厉相似，后人得启示。
三 武王伐纣
观察与思考
昏庸残暴的统治预 示着怎样的结局
商朝这样 一个大国 是怎样灭 亡的呢？
建立者：周武王 时间：公元前1046年 都城：镐京
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训： “得民心者得天下。”
西周的分封制
义务
镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职
权
权
权
利
利
利
建
派
设
立
征
置
武
赋
官
装
役
员
天子
统
治 阶
诸侯
级
卿大夫
被
士
统
治
平民
阶
奴隶
级
国人暴动
夏商周的更替
桀 2070年
商 约公元前 汤 殷 纣 1600年
西 约公元前 周武王 镐京 周厉王 周 1046年
认识与了解
学习目标
1.了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建 立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的 认识，掌握西周分封制。 2.学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作 的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得 出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的 存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。
夏桀把人当坐骑
二 商汤灭夏
“宁愿和他一起灭亡“！
观察和思考
你这太阳什么
夏被推翻！！
时候灭亡啊？
夏桀
夏
（残暴荒淫无
朝
度百姓怨恨到
了极点)
公元前1600年 进攻夏朝
商朝 建立
商部落
汤 （日益强大）
殷
河北北部
商
山
朝
陕 西 西 部
东 西 部
统 治 区
域
长江流域
商纣王是商朝 的最后一个王，他 对外征伐，耗费国 力，同时修筑豪华 宫殿，对百姓征收 繁重的赋税，还施 以酷刑，残害人民。
早期国家的产生和发展
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
1.大禹治水方法 治水的传说 2.三过家门而不入
三字经
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。
启像
禅让制 公天下
世袭制 家天下
历史上将这种把国王权位 视为一家一族的私产，实 行父死子继或兄终弟及的 制度称世袭制。
都城：阳城
统治中心： 今山西南部、 河南中西部 一带
阳城
偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
民奴夏 和隶朝 奴主的 隶阶国 的级家 工压机 具迫构
平是
二里头一号宫殿复原图
夏朝历经400多年， 到夏王桀在位时期，国 力衰弱。桀不修德行， 统治残暴，用武力伤害 百姓，引起民众的反抗。
观察与思考
假如你是统治者，面对 广袤的疆域，在“家天下” 的社会，你会采取什么措施 来巩固广阔的疆土？
目的: 巩固统治
西 周 的 分
周天子把土地和平民、奴隶, 分给宗亲、功臣等,封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子 内容 的命令,向天子进纳贡物,平
封
时镇守疆土,战时带兵随从周
制
天子作战
开发了边远地区，加强了统 作用 治，成为一个强盛的国家
1.我国奴隶制社会开始于（ B ） A.黄帝时期 B.禹时期 C.启时期 D.汤时期
2.西周的众多诸侯，是通过下列哪
一制度产生的（ c ）
A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制
3.把商的都城迁到殷的王是（ B ）
A.汤 B.盘庚 C.商纣 D.伊尹