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《女装纸样》课程标准课程编号：16ZH064405课程名称：女装纸样英文名称：Femanual pattern making授课周数：4 学分（时）：56开设学期：第四学期适用专业：服装与服饰设计专业先修课程：服装结构原理；立体裁剪基础；服装设计基础；造型基础；服装工艺基础一、概述（一）课程性质作为服装设计专业的核心课程之一，即是专业主干课程，它涵盖了服装专业岗位从业人员所必备的知识技术。
在授课过程中，利用任务驱动和项目导向共同提升学生学习兴趣，并督促学生按照教学计划掌握对应知识点。
（二）课程基本理念教学过程中注重基本理论知识和设计技能训练的结合。
通过基础理论与技能训练的综合培养，结合实际的工程项目案例进行教学，让学生全方位的参与研究和探索，提高学生综合实践能力和创新能力。
（三）课程设计思路将课程的重点放在对重要概念、重要原理和重要方法的理解和掌握上，使学生在能熟悉男装结构制版的同时，更深入的接触现代生产方式。
在服装结构设计课程的实践教学活动中，注重艺术与技术相结合，理论和实践相结合。
二、课程目标1．总目标课程总目标是了解女装结构的相关理论知识；掌握女子人体结构特征，掌握服装结构制图符号和制图规格；掌握女装各种服装款式的制版方法与制版技巧。
2.具体目标知识目标：了解女装结构的相关基础理论知识；熟悉女装结构设计原理；掌握各式女装的结构设计方法与技巧。
能力目标：掌握女装结构设计原理；掌握女式裤装、女衬衫、女西装、女大衣、旗袍、礼服的结构设计方法；能够根据款式进行各类女装的结构设计。
三、内容标准（课程内容与要求）四、实施建议（一）教学建议本课程属于专业核心课程，重点以训练学生专业实践能力为主。
依据工作岗位特点，以服装制版的实践能力培养为主线，按照基础技能培养—专业能力培养—综合素质培养的顺序，以循序渐进的任务为驱动，以校内外实训基地为依托，教、学、做一体化，实现培养目标。
教学过程中，以课堂讲授为主，辅之以多媒体课件展示、优秀设计案例分析，运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法。
《服装纸样设计》课程教案课程名称：服装纸样设计英文名称：The Pattern Design课程性质与类别：学位课课程简介：服装纸样设计主要研究服装纸样设计原理和技术，并创造性地解决服装从立体到平面、再从平面到立体结构的转变，它与服装制作工艺及成衣技术紧密衔接，是实现设计思想的根本手段，作为服装设计到成衣的中间环节，它不仅具有较高的技术含量，也是完成服装设计过程的再创造、再设计。
因此，服装结构设计能力是服装设计师必备的专业素质之一。
该课程分四个阶段讲授服装结构设计的理念、规律、技法，课程名称分别为“服装纸样设计1”、“服装纸样设计2”、“服装纸样设计3”，“服装纸样设计4”并经过教学实践和调整，建立了适合学生循序渐进、学能相长的教学内容模块。
课程目的：“服装结构设计”课程是服装设计与工程专业以及艺术设计专业服装艺术设计方向、服装设计与表演方向的专业主干课程，该课程注重设计与工艺的结合，理论与实践的结合，已使服装结构设计能力成为我院服装专业毕业生就业强项，被服装企业所认可，也成为我院的特色课程。
适用专业：服装设计与工程专业先修课程：服装工艺，服装设计限定教学时数：240 理论学时：240 学分：12通过本课程的学习要求学生掌握服装人体工学；人体测量；基本纸样的省移和施褶原理；领子变化原理；袖子变化原理及纸样的变化规律；女装纸样设计原理和规律；国家服装号型标准以及推板，服装CAD制图；通过本课程的学习，要求学生能独立完成各类服装的工业纸样设计。
考核形式：考查教材及教学参考书1．《女装设计原理与技巧》刘瑞璞等中国纺织出版社1991.12 第一版2．《男装纸样设计原理与技巧》刘瑞璞等中国纺织出版社1991.12 第一版3．《服装工业制版》潘波中国纺织出版社2000.6 第一版4．《服装工艺学（结构设计分册）》张文斌等中国纺织出版社1998.12 第二版5．《英国经典服装纸样板型》威尼弗雷德⋅奥尔德里奇著刘莉译中国纺织出版社2003.2 第一版6．《服装纸样设计原理与应用》欧内斯廷⋅科博等著戴鸿等译中国纺织出版社2000.4 第一版7．《人体与服装》中泽愈著袁观洛译中国纺织出版社2000.4 第一版8．《服装号型标准及其应用》戴鸿中国纺织出版社2001.8 第二版课程教案：《服装纸样设计1》教案第一章绪论一、服装纸样设计的性质服装纸样设计学是服装专业的主干课，是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科。
《服装结构制图与样板》全程课程教学大纲适用专业：服装设计与制版专业一、课程的性质、目的及要求《服装结构制图与样板》是服装设计与制作专业的主干专业课程之一，是服装造型的中间环节。
它以日本文化式原型的应用原理及应用方法为主，讲授服装结构制图与样板的制作。
二、课程大纲的基本要求1、掌握原型裁剪法的基本原理，并能利用原型绘制出各类款式服装结构制图。
2、能够根据服装结构制图制作出样板及工业用样板，能指导工业化生产中的样板制作与排板。
3、能掌握人体结构、体型与服装的关系，进行正确的样板补正；掌握特体裁剪的有关知识与技能。
三、教学内容课题一、服装结构设计原理1、服装结构设计概论2、人体测量的方法3、认识服装号型及编码的意义本课题为理论与实践相结合的授课形式，第一要使学生了解有关服装的基础知识，如：现代服装设计学所包含的学科；结构设计在服装设计中的重要地位；现代服装工业的发展状况；结构设计师在现代服装企业中所扮演的重要角色。
第二要求学生会观察人体特征--体型观察，了解衣服的构成与人体结构的关系，能够进行正确的人体测量，以便在以后的制图和样板展开中灵活运用，制出符合于人体机能—实用性，又具有装饰性的服装。
首先着重讲解人体的计测部位与测体方法，教具使用要人台或请学生上台实际测量。
学生要进行课上或课下的测体练习。
其次还要着重讲解随着现代服装工业的高速发展，统一服装号型及编码的重要意义。
课题二、服装平面结构设计的方法1、服装结构制图的常用符号2、服装结构制图各部位名称3、服装结构制图常用的工具4、女子原型平面构成的方法a、文化式基础原型的制图方法b、单省原型上衣的制图方法c、单省原型袖的制图方法d、单省原型裙的制图方法本课题主要为理论和实践相结合的教学，是重点掌握的内容，要求学生熟练掌握文化式基础原型的制作方法，并阐明原型的制图原理，引导学生从衣服构成的角度来进行体型观察，达到对不同体型进行样板展开的目的。
对于单省的处理要重点讲解，并通过课堂练习的方法使学生加深理解，绘制出1：1的基础母版和二次的单省模板，以上内容是今后学习服装结构制图与样板的基础。
《服装结构制图》教学大纲一、课程性质和任务1.课程性质:(1)课程教学对象:本课程是中等职业学校服装设计与制作专业的一门主干专业课程。
(2)课程内容:服装结构特点和服装制图的方法和工厂纸样制作方法.(3)课程特点:实践性强,理论需与实践结合.(4)课程知识准备:基本用到初中数学和几何知识,不用另开数学课.(5)课程教学条件:需准备纸样教室一间.教师需具备工厂工作经验。
2.课程任务：(1)教学目标：使学生比较系统地掌握服装结构制图的基本原理、制图方法和变化规律，掌握本专业所必备的制图技能，具备运用制图知识解决制图过程中实际问题的能力。
(2)教学任务:使学生熟悉服装结构制图的基本原理和制图方法，训练其从事服装制作所必需的制图技能，培养学生的综合职业能力，为其适应现代服装生产的需要打下基础。
(3)教学成果:学会常用服装的结构制图,掌握常用服装的纸样制作技术,部分学生达到工厂纸样工作要求。
二、教学内容与要求1.教学内容:(1)服装制图基础知识:人体结构与服装制图的关系、制图的基础知识。
(2)常用裙装制图打板:直裙.低腰A裙.褶裙.波浪裙.(3)常用女裤制图打板:西裤.贴身低腰裤.裙裤.针织裤.喇叭裤.(4)常用女上衣制图打板:衬衣.针织衫.甲克.西装.外套.(5)常用男裤制图打板:西裤.休闲裤.牛仔裤.短裤.(6)常用男上衣制图打板:衬衣.针织衫.甲克.休闲外套.西装.2.教学要求:(1).了解人体结构与服装制图的关系。
(2).理解服装结构制图的基本原理(3).掌握服装结构制图的基础知识,工业纸样制做方法.三、教学安排与设计（一）教学安排(1)本课程建议课时为228学时，教学时间安排见学时分配建议。
(2)教学进度表：(二)教学设计1.本课程各阶段的授课内容应与服装制作工艺的教学内容相衔接，力求在排课时间上做到同步。
2.在完成本教学基本要求规定内容的基础上，可根据具体情况适时引进新的教学内容，以加强教学与市场需求的衔接。
服装结构制图与样板教学大纲适用专业：服装设计与加工一、课程定位1、课程的性质、目的及任务《服装结构制图与样板》是服装设计与加工专业针对服装工程技术岗位能力进行培养的一门专业核心课程。
本课程构建于《服装设计》、《服装制作工艺》、《现代服装工程管理》、《立体裁剪》等课程的基础之上，并与他们共同组成项目化教学中每个以服种为载体的各个单元模块的五大核心内容，实践性强、动手能力强、综合性强，主要培养学生扎实的服装专业理论知识和娴熟的服装制板、制作、生产技术管理与市场营销等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
培养从事服装生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。
2、本课程在课程体系中的地位与作用前修、后续课程关系：前修：《服装设计》、《服装结构制图与样板》、《工业用样板》、《服装制作工艺》、《服装工程学》、《立体裁剪》等学习领域。
后续：《生产管理实习》、《轮岗实习》、《顶岗实习》等专业拓展学习领域。
该课程是服装设计与加工专业针对服装工程技术岗位能力进行培养的一门专业核心课程，是以服装设计课程为铺垫，同时又为服装制作工艺课程奠定基础。
本学习领域在课程体系中，将其教学设置于服装设计与服装制作工艺之间，虽主要研究服装结构制图原理与技巧、制板技术，并创造性地解决服装从立体到平面、再从平面到立体结构的转变，它与后续的制作工艺技术紧密衔接，是实现所学设计课程中之设计思想的根本手段，作为从成衣设计到成衣的中间环节，是完成服装设计过程的再创造、再设计的中间环节，也是体现服装设计的重要环节。
二、课程培养目标通过《服装结构制图与样板》学习领域课程的实施，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。
（一）专业能力1．具备与客户交流与协商的能力，能够绘制和看懂客户提供的工程技术样本；2．能分析识别效果图、绘制款式图，并能独立完成该款的板型设计和工艺设计以及结构创新；3．具有独立设计和熟练制作各类中、高档服装的能力；4．能对服装穿着中产生的弊病进行问题分析并对服装进行体型补正和样板补正；5．能对服装生产中出现的新问题进行技术或质量的诊断和分析；6．能对服装成品或部件进行质量标准的监测；7．具有市场调研、市场分析定位、流行预测能力；8．能有良好的服装设计表现能力，及新产品研制开发能力；9．能编制与贯彻服装工艺规程、组织生产、进行现场管理和技术管理；10．能利用服装CAD系统进行产品的辅助设计；11．能应用国家标准或企业行业标准对生产产品及原材料、辅料进行检测和方案的评价；12．能对生产的产品进行市场经营和销售；13．能以指导服装产品的工业化生产为目的，完成编制较为科学、完善的企业技术标准与生产技术文件；14．能够使用服装制图、制作工具完成工业化样板制作、样板缩放，样衣试制等任务。
《服装纸样制图（1）》课程教学大纲课程名称：服装纸样制图（1）课程代码：2010761课程类型: 专业核心课学分：2.5总学时：48 理论学时：32 实验（上机）学时：16先修课程:服装设计基础服装缝纫基础适用专业:服装设计与工程一、课程性质、目的和任务《纸样制图》是服装工程专业的专业必修课，是专业主干课程。
服装纸样制图是款式设计到工艺制作的中间环节，课程内容主要讲授服装纸样制图的原理和变化应用的方式方法。
通过本课程的学习，使学生比较系统地理解人体体型与服装结构之间的关系；能分析各种服装款式的区别与联系，重视对款式的准确表达，及工艺设计的关系；熟练掌握基础款式的制图方法及服装结构变化规律，并具备各种款式的纸样设计应用能力。
服装纸样制图分制图（1）和制图（2）两个课程，分布在不同的学期进行，制图（1）在教学中主要注重理论的讲授和学习，在掌握扎实的理论基础上，强调实践技能的提高，除教材中的基本内容，要选择部分企业生产中的款式进行实践练习。
通过本课程的学习，使学生在纸样制图（1）的理论和实践方面达到以下基本要求：1．人体特征与服装纸样的结构关系，掌握量体方法，理解服装纸样制图的本质。
2．掌握比例制图、原型制图的方法。
3．较好地掌握裙和裤的各种款式变化制图方法。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；服装纸样制图（1）是服装结构设计的基础，在服装整个结构设计通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1）熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系，了解人体活动引起的体表变化及性别、年龄、体型等差异与服装结构的关系。
2）理解服装结构与人体曲面之间的关系，掌握服装规格的制定方式和表达形式，服装部件、部位的结构设计原理和制图方法。
3）掌握服装基础制图方法及在各类款式结构设计中的应用，解析整体结构的稳定性与相关部位的吻合关系，掌握省道的变化、衣片分割、抽褶等技巧，以适应各种款式造型的需要。
4）具有审视服装效果图的能力，按其结构组成、各部位比例关系和具体规格等因素绘制平面结构图2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程主要采用阶段式教学方法，便于学生整体把握服装的制图步骤与方法，对服装整体结构的理解有所帮助，理论课程和实践课程必须紧密结合，既加深学生对理论课的理解能力，又锻炼了学生的动手制图能力，而且又可以通过实践课程解决学生在制图的过程中遇到的各种问题。
课程编号：060504 Pattern Make Up of Industry 服装工业纸型设计教学大纲（服装工程专业指定选修课51学时）一、课程内容第一章绪论1、工业生产程序2、工业纸样体系组成第二章服装工业制板技术规定1、工业样板中款式样板的设计方法2、款式样板—工业样板的设计方法3、工业样板的技术规定4、服装工业制板的工具第三章工业板样规格设计1、规格的表达方式2、号型的内容3、号型规格应用第四章面、里、衬裁剪样板与工艺样板1、面布样板2、里布样板3、工艺样板第五章系列样板缩放原理与技术1、缩放原理2、缩放的步骤3、缩放的技术方法第六章裁剪样板的排料二、课程说明（一）课程的地位与任务服装工业纸型设计是服装设计与工程专业和服装艺术设计专业的必修课，通过本课程的教学，使学生掌握作为成衣生产使用的工业纸样，从款式纸样到裁剪用纸样到系列规格的工业纸样的整个设计原理和技术方法。
（二）课程的艺术要求本课程通过款式的工业纸样的设计过程要求学生熟悉并掌握工业纸样的设计原理和技术方法。
（三）课程内容的重点、难点及广度本课程的重点是传授裁剪用及缝制用样板的技术要求和单一规格样板，通过推档形成系列规格的原理和技术方法；难点是掌握相关部位的吻合关系及推档基点确定，档差的方向和数量确定。
（四）与有关课程的联系与分工本课程是结构设计的尾行课，前继课程是女装、男装及童装的款式纸样的设计，故掌握好本课程是对结构设计课程的良好总结。
（五）对学生能力的培养与方法要求学生在理解掌握的基础上用手工和CAD进行1:1比例纸样的制图训练，尽可能与企业生产形式接轨。
（六）学时分配建议课程内容学时数51讲课实验一、绪论1二、服装工业制板技术规定2/1三、工业板样规格设计5/4四、面、里、衬裁剪样板与工艺样板9/10五、系列样板缩放原理与技术6/8六、裁剪样板的排料3/2总计26/25。
教学大纲一课程设置1 课程性质（1）本课程的为专业课，类型为限定选修课，性质为C（理论+实践）课程；其在专业培养方案及课程体系中的地位与功能：精品课程；本课程的前置课程为《服装面辅料采购》、《成衣设计》、《服装款式图绘制》、《服装CAD/CAM》、《成衣制作工艺》；同时为《毕业设计》、《岗位实习》等课程的学习打好基础。
（2）属于校企合作课程。
2 课程设计思路本课程的总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，以工作任务为中心引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习理论知识，发展综合职业能力。
课程内容依据企业实际投产的服装款式，突出对学生职业能力的训练，按照企业的制板流程确定教学过程的组织，把相关的知识点分解到相应的操作过程中。
要求学生通过对项目任务的分析、款式分析、结构设计，到完成制板，熟悉整个制板程序，能够熟练操作，并使样板能准确达到设计效果。
活动设计的目的是通过校企合作，校内实训基地等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
课时安排建议为288课时，教学效果评价采取过程评价与目标评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
二课程目标1 目标总述：通过该门课程的教学，掌握童装生产过程中的样板制作、样衣制作及样板修正和系列样板制作等工作所必需的专业理论知识，掌握童装、女装、男装不同服类服装的成衣样板设计与制作能力；毕业后能够胜任样板师、技术管理等岗位。
2 具体目标（1）知识与素质目标掌握订单、实物与设计稿分析的相关知识；掌握面辅料的性能分析及其测试的相关知识掌握中间体成衣规格及制板规格设定的相关知识；掌握订单、实物与设计稿打样的相关知识及CAD打样知识；掌握样衣裁剪与样衣缝制的相关知识；掌握样衣的对比分析方法及样衣、样板修正方法；明确制定企业生产技术标准、生产指示书等生产工艺文件的内容及标准；掌握国家服装标准及其号型系列应用；掌握推板相关知识；了解工序分析要点，掌握工艺样板制作方法。
服装工业制版教学大纲服装工业制版教学大纲服装工业制版是指将设计师的创意转化为实际的服装样板的过程。
它是整个服装生产过程中至关重要的一环，决定着最终成品的质量和效果。
为了确保学生在学习过程中能够全面掌握制版的技术和理论知识，制定一份完善的教学大纲是十分必要的。
一、课程目标服装工业制版教学的目标是培养学生具备独立完成服装制版工作的能力。
通过理论学习和实践操作，使学生掌握服装工业制版的基本原理和技术要点，熟悉常用的制版软件和设备，能够根据设计师的要求进行制版工作，并能够解决制版过程中的常见问题。
二、教学内容1. 制版基础知识介绍服装工业制版的概念和作用，讲解制版的基本原理和流程，包括纸样设计、尺码分级、裁剪和缝制等环节。
2. 制版软件应用学习使用常见的制版软件，如CAD、GERBER等，掌握软件的基本操作和功能，能够进行纸样设计、修改和输出等操作。
3. 尺码分级详细介绍尺码分级的原理和方法，学习如何根据不同的身材尺寸进行尺码的调整和分级，确保服装在不同尺码上的合身度。
4. 纸样设计学习如何根据设计师的要求进行纸样设计，包括平面图的绘制、剪裁和拼接等技术，使学生能够将设计师的创意转化为纸样。
5. 裁剪和缝制介绍常见的裁剪和缝制技术，包括裁剪布料、缝制缝线和装饰等，让学生了解服装制作的具体过程和技巧。
6. 质量控制强调质量控制的重要性，介绍常见的质量问题和解决方法，培养学生对细节的敏感性和质量意识。
三、教学方法1. 理论教学结合实践操作在理论教学的基础上，组织学生进行实践操作，通过实际操作来加深对理论知识的理解和掌握。
2. 个性化教学针对不同学生的学习能力和兴趣特点，采用个性化的教学方法，提供不同难度和风格的设计案例，激发学生的创造力和想象力。
3. 小组合作学习组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作完成设计和制版任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、教学评估1. 作业评估每个学期根据学生的作业完成情况进行评估，包括纸样设计、尺码分级和制版操作等。
服装纸样实践课程教学大纲课程名称：服装纸样实践课程类别：实践学时：4周（80）学分：4适用专业：服装设计与工程一、课程性质与目的本课程是服装设计与工程专业的一门学科专业课的实践课程，是学生初步综合运用实际的服装设计款式，进行纸样综合设计与运用的专业综合实践课程。
本课程旨在培养学生通过的由服装款式的设计图到综合运用前面所有学习过的纸样课程进行纸样设计与制作的训练，培养学生的综合运用基本知识的技能。
通过该实践课程的学习使学生初步具备由服装设计图到进行纸样制作的综合能力，并可以通过纸样进行服装的具体细节的再设计。
提高对纸样的综合运用的认识和理解并提高学生的亲自动手实践能力。
其中重点培养使用计算机的CAD设计来完成部分设计。
二、课程基本内容及要求（一）课程基本内容理论讲授第一部分：服装纸样的设计规范1、服装样板尺寸标注规范2、服装样板符号标注规范第二部分：服装纸样的设计技术1、服装部件纸样设计的常用方法2、纸样实践——服装纸样绘图技术与方法服装纸样的设计技术第三部分：计算机服装纸样的制作技术第四部分：企业生产用服装纸样的规范化管理第五部分：纸样设计与制作的分析实践教学实际按照服装设计的具体款式，进行服装纸样的设计与制作（1：1），并要求有使用CAD的纸样。
（二）课程基本要求服装纸样实践是一门实践课程，根据服装纸样实践的课程内容教学要求我们把课程教学过程分为理论讲授、实践教学。
通过本课程的学习，学生应掌握的理论、知识程度和具备的技术、能力水平：1、了解服装纸样设计与制作的综合运用的知识2、学会如何由设计图到纸样的全部过程的制作三、实践方式、程序1、按照教学要求，进行设计结构图分析。
2、按照设计结构图进行（1：1）的服装纸样制作，并制作工业化以及CAD纸样。
四、时间按排第一周：进行理论部分教学的讲授。
第二周：绘制设计结构图并进行（1：1）的服装纸样制作。
继续进行（1：1）的服第三周：纸样制作（CAD）。
第四周：纸样制作、并分析全套的纸样。
《服装纸样II》教学大纲学时：30适用专业：服装设计与营销—、课程的性质与任务课程性质：本课程是服装设计与营销专业的一门专业技能课。
课程任务：使学生熟练掌握领型的分类和结构原理、袖型的分类和结构原理、口袋的分类和安放位置、门襟的分类和变化、过肩的变化原则、衣身缝子结构的变化规律、裙型的分类及结构原理和学习本课程的基本方法。
前导课程：服装纸样I后续课程：工业样板二、教学基本要求通过本课程的教学，在理论知识教学和能力培养方面要求学牛达到以下目标：理论知识方面主要达到：1.熟练掌握领型的分类和结构原理2.熟练掌握袖型的分类和结构原理3.熟练掌握口袋的分类和安放位置4.熟练掌握门襟的分类和变化5.熟练掌握过肩的变化原则6.熟练掌握衣身缝子结构的变化规律7.熟练掌握裙型的分类和结构原理能力方面主要达到：1.熟练掌握使用各种裁剪工具2.熟练掌握各款净板的裁剪步骤及方法三、教学条件实训屮心服装专业实训室四、教学内容及学时安排序□单元主要内容教学要求学时1女衬衣类•直身型理论教学1.领型的分类和结构原理2.袖型的分类和结构原理3.口袋、门襟、过肩的分类和变化4.衣身结构的变化规律掌握女装衬衣领、袖等各部件的结构变化原理2实践项目1.领型、袖型净样裁剪图2.口袋、门襟、过肩净样裁剪图3.前、后衣身净样裁剪图4.衬衣（类）整体净样裁剪图能够熟练绘制女衬衣类的净样裁剪图6序□单元主要内容教学要求学时2女时款西装上衣类•合身型理论教学1.领型的分类和结构原理2.袖型的分类和结构原理3.口袋门襟、插肩袖的分类和变化4.衣身缝子结构的变化规律掌握女时款类及西装的领、袖等各部件的结构变化原理5实践项目1.领型、袖型净样裁剪图2.口袋门襟、插肩袖净样裁剪图3.前、后衣身开刀缝子净样裁剪图4.时款西装，整体净样裁剪图能够熟练绘制女时款、西装类的净样裁剪图63女裙、裤类理论教学1.裙、裤类型的分类和结构原理2.裙、裤，腰型的分类和结构变化3.口袋的分类和结构变化掌握女裙、裤类等各部件的结构变化原理3实践项目1.裙、裤类型的净样裁剪图2.裙、裤腰型的净样裁剪图3.口袋类的净样裁剪图4.裙、裤，整体净样裁剪图能够熟练绘制女裙、裤类的净样裁剪图84女衬衣、女西装类、女裙、裤纸样绘制学时合计（30）理论教学10实践教学20五、教法说明1.本课程是一门专业基础理论与实训技能课程，在课堂教学时，利用实物、图片、等进行直观教学，以便学生理解和记忆。
课程标准参考模板《服装纸样技术》课程标准课程编码：93080020 课程类别：必修课学时： 60适用专业：服装设计1.概述1.1课程的性质《服装纸样技术》本课程为高等职业学校服装设计专业的一门专业主干课程。
是以学习服装结构规律为主要内容的课程。
其专业内容实用性强、针对生产实践。
通过本课程的学习和训练，使学生了解服装结构制图的基本方法和变化规律，熟练掌握操作技能和技巧，熟悉服装生产流程，具备从事服装设计、服装制版工作的职业能力和职业素养，并获得中级工职业资格证书，为继续学习和职业生涯的发展奠定基础。
1.2课程设计理念1、《服装纸样设计》是以培养学生职业技能和职业素质的核心能力课程。
注重培养学生实践应用能力，其前导课程为服装材料和服装设计学，后续课程为成衣工艺和毕业设计、服装CAD等，所以教学内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，本课程对学生的职业能力和职业素养起到支撑和促进作用。
2、总体思路：在理论教学的同时，以项目制作为载体，实施生产性实践教学，以工作过程为契机，以职业技能培养为重点，实现工学结合。
（1）分析服装设计专业核心岗位能力，确定课程的学习内容。
通过走访服装企业、了解毕业生工作情况、利用网络资源等方式获知服装企业对服装人才的需求，分析服装行业发展特点，对服装打板师等相关岗位所涉及的工作内容、工作任务进行了归纳和整理。
（2）以项目制作为主要载体，完成典型服装纸样制作根据服装纸样设计的内容，以职业技能培养为重点，确定以下项目制作模块：原型纸样制作（上衣原型、袖子原型、裙子原型、裤子原型）、女裙纸样制作、裤装纸样制作、衬衫纸样制作、外套装纸样制作、针织纸样制作、童装纸样设计、服装工业纸样放缩。
1.3课程开发思路本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，保证技能证书考试的要求，为职业生涯的发展奠定基础。
《服装纸样制图（1）》课程教学大纲课程名称：服装纸样制图（1）课程代码：2010761 课程类型: 专业核心课学分：2.5 总学时：48 理论学时：32 实验（上机）学时：16先修课程:服装设计基础服装缝纫基础适用专业:服装设计与工程一、课程性质、目的和任务《纸样制图》是服装工程专业的专业必修课，是专业主干课程。
服装纸样制图是款式设计到工艺制作的中间环节，课程容主要讲授服装纸样制图的原理和变化应用的方式方法。
通过本课程的学习，使学生比较系统地理解人体体型与服装结构之间的关系；能分析各种服装款式的区别与联系，重视对款式的准确表达，及工艺设计的关系；熟练掌握基础款式的制图方法及服装结构变化规律，并具备各种款式的纸样设计应用能力。
服装纸样制图分制图（1）和制图（2）两个课程，分布在不同的学期进行，制图（1）在教学中主要注重理论的讲授和学习，在掌握扎实的理论基础上，强调实践技能的提高，除教材中的基本容，要选择部分企业生产中的款式进行实践练习。
通过本课程的学习，使学生在纸样制图（1）的理论和实践方面达到以下基本要求：1．人体特征与服装纸样的结构关系，掌握量体方法，理解服装纸样制图的本质。
2．掌握比例制图、原型制图的方法。
3．较好地掌握裙和裤的各种款式变化制图方法。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求；服装纸样制图（1）是服装结构设计的基础，在服装整个结构设计通过本课程的学习，应使学生达到下列基本要求：1）熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系，了解人体活动引起的体表变化及性别、年龄、体型等差异与服装结构的关系。
2）理解服装结构与人体曲面之间的关系，掌握服装规格的制定方式和表达形式，服装部件、部位的结构设计原理和制图方法。
3）掌握服装基础制图方法及在各类款式结构设计中的应用，解析整体结构的稳定性与相关部位的吻合关系，掌握省道的变化、衣片分割、抽褶等技巧，以适应各种款式造型的需要。
4）具有审视服装效果图的能力，按其结构组成、各部位比例关系和具体规格等因素绘制平面结构图2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程主要采用阶段式教学方法，便于学生整体把握服装的制图步骤与方法，对服装整体结构的理解有所帮助，理论课程和实践课程必须紧密结合，既加深学生对理论课的理解能力，又锻炼了学生的动手制图能力，而且又可以通过实践课程解决学生在制图的过程中遇到的各种问题。
3、考核方法基本要求。
本课程考核方法主要包括三部分，期末考试占60%,平时作业占30%,到课率占5%，平时上课表现占5%。
1）理论课和实训课主要用点名的方式保证学生的到课情况，到课率达到98%以上得5分，到课率达到92%以上98%以下得1-4分，到课率达到92%以下得0分；2）平时上课表现积极认真，多提问，多发言且能独立思考者视情况而定得1-5分，上课迟到、旷课且不遵守课堂纪律达3次以上得0分，若故意扰乱课堂秩序影响课堂正常进行者倒扣1-10；3）平时作业保证按质按量按时完成者得25-30分，按质按量但拖欠作业1-2次者得20-25分，按量按时但不能保证质量者得15-20分，对于不交作业者视次数而定得0-15分。
三、教学容及要求第一章绪论1．服装结构制图概述重点：了解服装结构制图的规则，制图符号与工具，掌握服装制图的方法2．服装号型与服装成品规格设计重点：理解服装号型的概念及人体体型的分类难点：掌握档差的划分3．人体测量重点：掌握人体测量的基准点和基准线难点：常用人体长度和围度的测量方法第二章裙装纸样制图1. 裙原型制图方法重点：裙装制图方法与原理分析难点：裙装结构分析2. A形裙纸样制图重点：A形裙结构分析难点：A形裙制图方法与原理分析3. 波浪裙纸样制图重点：波浪裙结构分析难点：波浪裙制图方法与原理分析4. 塔裙纸样制图重点：塔裙结构分析难点：塔裙制图方法与原理分析5. 鱼尾裙纸样制图重点：鱼尾裙结构分析难点：鱼尾裙制图方法与原理分析6. 褶裙纸样制图重点：褶裙结构分析，褶的分类及制作方法难点：褶裙制图方法与原理分析7. 不规则分割裙纸样制图重点：不规则分割裙结构分析，褶的分类及制作方法难点：不规则分割裙制图方法与原理分析第三章裤装纸样制图1. 裤原型纸样制图重点：裤子各部位名称及制图方法难点：裤子结构分析2. 裙裤纸样制图重点：裙裤制图方法与变化原理难点：裙裤结构分析3. 锥形裤纸样制图重点：锥形裤制图方法与变化原理难点：锥形裤结构分析4. 短裤纸样制图重点：短裤制图方法与变化原理难点：短裤结构分析5．喇叭裤纸样制图重点：喇叭裤制图方法与变化原理难点：喇叭裤结构分析6. 特殊体型裤子的纸样变化与修正重点：特殊体型的分类与结构分析难点：不同体型样板的修正四、实验容本课程实验次数共8次16课时1.人体测量容：三人一组进行10个人的人体测量，测量项目主要为颈围、胸围、腰围、臀围、肩宽、前胸宽、后背宽、手臂长、前腰节长、后腰节长、身高等，将测量数据制作成一人体测量表，并分组讨论找出人体规律。
2.裙原型与A形裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的原型裙和A形裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
3. 波浪裙与塔裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的波浪裙和塔裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
4. 鱼尾裙与褶裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的鱼尾裙和褶裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
5. 不规则分割裙与裤原型制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的不规则分割裙和裤原型的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
6. 裙裤与锥形裤制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的裙裤和锥形裤的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
7. 短裤与喇叭裤制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的短裤和喇叭裤的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
8. 特殊体型裤装的样板修正容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的特殊体型裤装的样板修正，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
五、学时分配六、推荐教材和教学参考书教材：《服装结构制图》，成月华，王兆红编著，化学工业，2009年。
参考书：《服装工艺学》，文斌编著，中国纺织，2002年。
制订：审定：批准：《服装纸样制图（1）》课程实验教学大纲课程名称：服装纸样制图（1）课程代码：2010761 课程总学时：48 实验学时：16 实验学分：0.5适用专业：服装设计与工程一、实验教学的性质和任务《纸样制图（1）》是服装工程专业的专业必修课，是专业主干课程。
实验容主要讲授服装纸样制图的原理和变化应用的方式方法。
通过实验课程的练习，使学生比较系统地理解人体体型与服装结构之间的关系；能分析各种服装款式的区别与联系，重视对款式的准确表达，及工艺设计的关系；熟练掌握基础款式的制图方法及服装结构变化规律，并具备各种款式的纸样设计应用能力。
二、实验教学的主要容和基本要求1、实验教学的主要容及知识、能力、素质的基本要求；通过本课程的实验，使学生在纸样制图（1）的实践方面达到以下基本要求：1）人体特征与服装纸样的结构关系，掌握量体方法，理解服装纸样制图的本质。
2）掌握比例制图、原型制图的方法。
3）较好地掌握裙和裤的各种款式变化制图方法。
本课程实验次数共8次16课时1）人体测量容：三人一组进行10个人的人体测量，测量项目主要为颈围、胸围、腰围、臀围、肩宽、前胸宽、后背宽、手臂长、前腰节长、后腰节长、身高等，将测量数据制作成一人体测量表，并分组讨论找出人体规律。
2）裙原型与A形裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的原型裙和A形裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
3）波浪裙与塔裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的波浪裙和塔裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
4）鱼尾裙与褶裙制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的鱼尾裙和褶裙的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
5）不规则分割裙与裤原型制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的不规则分割裙和裤原型的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
6）裙裤与锥形裤制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的裙裤和锥形裤的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
7）短裤与喇叭裤制图容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的短裤和喇叭裤的样板制作，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
8）特殊体型裤装的样板修正容：根据上课讲授容与笔记进行1：5的特殊体型裤装的样板修正，在作图过程中找出难点和疑点，针对学生的提问一一做出解答，帮助学生理解和消化。
2、实验教学方法手段的基本要求；实验过程中需要教师亲自指导且不厌其烦的讲解，通过实验课程使学生加深对理论课程的理解和深化。
三、实验项目的设置及学时分配表②实验属性：指验证性、设计性、综合性实验四、推荐实验教材及教学参考书教材：《服装结构制图》，成月华，王兆红编著，化学工业，2009年。
参考书：《服装工艺学》，文斌编著，中国纺织，2002年。
制订:审定：批准：。
