苏教版-语文-高二至2018苏教版必修五学案 专题二文本9长亭送别

一、音正形准1．给下列加点的字注音 (1)单音字①筵．席( ) ②蹙．眉( ) ③谨赓．( ) ④罗帏．( ) ⑤绣衾．( ) ⑥青鸾．( ) ⑦胸臆．( ) ⑧揾．泪( ) ⑨谂．知( ) ⑩玉醅．( ) (2)多音字①煞⎩⎪⎨⎪⎧煞．尾( )煞．费苦心( )②别⎩⎪⎨⎪⎧别．离( )别．扭( )③宿⎩⎪⎨⎪⎧半宿．( )星宿．( )住宿．( )2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧筵( )蜒( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧谂( )稔( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 猝( )悴( )粹( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 蔽( )敝( )弊( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧眷( )誊( )誉( )(6)⎩⎪⎨⎪⎧撕( )嘶( )厮( )二、词语积累 明确词义(1)举案齐眉：(2)劳燕分飞：(3)蜗角虚名：(4)蝇头微利：判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)李明和王华是同桌，他们互帮互助，举案齐眉．．．．，成绩都有了提高。

()(2)改革是有效的，但代价却是留守的孩子和他们的父母早早劳燕分飞．．．．，这对他们的成长是不利的。

()(3)我们做小贩的，终年辛苦，所得亦不过蝇头微利．．．．，发达可谈不上。

()(4)他连诺贝尔奖都看不到眼里，还会在乎这蜗角虚名．．．．？()辨词填空谂知·稔知谂知：熟知，深知(可指人，也可指事)。

稔知：熟知(多指人)。

①我________这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。

②________其为人。

三、名言警句1．文本名句(1)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

(2)青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。

夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。

(3)泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。

(4)青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

2．文外名言——作者名言(1)望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。

(2)地生连理枝，水出并头莲。

(3)游艺中原，脚跟无线、如蓬转。

望眼连天，日近长安远。

(4)声名德化九天闻，长夜家家不闭门。

(5)心不存学海文林，梦不离柳影花阴，则去那窃玉偷香上用心。

(6)端的是走轮飞鞚，车如流水马如龙。

一、作者简介王实甫，名德信，元大都(今北京)人。

早年曾经为官，宦途坎坷，他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入，是个不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的文人。

晚年弃官归隐，过着吟风弄月、纵游园林的生活。

其作品全面地继承了唐诗宋词精美的语言艺术，又吸收了元代民间生动活泼的口头语言，并将它们完美地融合在一起，创造了文采璀璨的元曲词汇，成为我国戏曲史上所谓“文采派”的最杰出的代表。

王实甫的杂剧今知有14种，现仅存《西厢记》《破窑记》和《丽春园》三种。

二、背景展示《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。

它的故事题材取自唐元稹的传奇《莺莺传》(亦名《会真记》)。

传中有莺莺的诗《明月三五夜卜》：“待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。

”这也就是《西厢记》命名的由来。

故事中的张生，有诗人元稹自己的影子。

金朝时，说唱家董解元写成了《西厢记诸宫调》(《董西厢》)，使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在了中国文学史上，成为王实甫杂剧《西厢记》(《王西厢》)的基础。

三、文体知识元杂剧元杂剧是北曲演唱的一种戏曲形式。

它有自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文相结合的、结构完整的文学剧本。

主要代表作家有关汉卿、郑光祖、马致远、白朴等。

主要代表作有《窦娥冤》《汉宫秋》《倩女离魂》《梧桐雨》等。

其内容主要以揭露社会黑暗、反映人民疾苦为主，将现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。

结构：元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。

折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制。

每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。

有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节、介绍人物。

杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)，分别称为“末本”或“旦本”。

角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。

元杂剧的每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。

此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等，女配角有副旦、外旦、小旦等。

“净”俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。

“丑”俗称“小花脸”，大都扮演男次要人物。

此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。

剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。

唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。

元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。

科是戏剧动作的总称，包括舞台的程式、武打和舞蹈。

白是“宾白”，是剧中人的说白部分。

宾白又分以下四种：对白、独白、旁白、带白(唱词中的插话)。

1．脉络梳理主要情节：送别途中—长亭饯别—临别叮嘱—惜别目送感情变化：痛—恨—怕—念(愁苦、怨恨)(依恋、无奈)(担心、害怕)(眷恋)2．初读感知端正好一曲所描写的环境有何作用？答：1.滚绣球中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？答：2.“晓来谁染霜林醉”一句历来为人们所称道，请从古人炼字的角度对该句作简要分析。

答：3．“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”是莺莺与张生临别时的关键句。

此时，莺莺心中自然是“烦恼”的，可是，为什么要说成是“遍人间”的烦恼呢？答：4．如何理解莺莺这一人物形象？答：《西厢记》第五本写张生高中状元，衣锦荣归，莺莺“金冠霞帔”，有情人终成眷属。

金圣叹批点本《第六才子书西厢记》砍去了《西厢记》第五本大团圆结局，崔、张分手，亦即剧本的结局，遂令《西厢记》由喜剧变为悲剧。

针对两种结尾不同的社会意义，谈一下你的看法。

答：1．课本素材点击素材张生与崔莺莺一见钟情，叛将围困相国寺索要莺莺，张生依靠朋友的帮忙解除了危难。

老夫人亲口允婚，事后却又违约悔婚。

在侍女红娘的撮合下，两人冲破礼教的束缚，私下结为夫妻。

老夫人无可奈何，但要求张生应试得官才准许成亲。

在长亭送别中，崔莺莺的忧虑、埋怨、不安都是她追求美好爱情的真实写照。

运用示例“问世间情为何物，直教生死相许？”爱情是什么？是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出，是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵，是“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”的痴情。

这一声声呐喊惊醒了封建社会许多钟情儿女的心，他们要冲破“父母之命，媒妁之言”婚姻的禁锢，《西厢记》无疑将是他们心声的代言。

2．课外素材地震中的夫妻深情2013年5月1日，土耳其东南部宾格尔省迪亚巴克尔地区发生了里氏6.4级地震。

5月2日清晨，当救援人员将一位身受重伤的孕妇从废墟中抢救出来时，这位名叫珊德拉的女教师忍着伤痛指着废墟说，她的丈夫还埋在下面，而且仍然活着。

然而，当救援人员费尽周折将她的丈夫从废墟中挖掘出来时，发现他已经死亡，他身旁放置的一部电池能量即将耗尽的录音笔却仍在转动，里面不时传来他的声音，言语中充满了对妻子的鼓励和深情。

虽然事情已经过去一年了，但这段绝美如诗的爱情留言故事仍在土耳其流传……点评“你的生命带给我希望，而我希望带给你幸福。

”这是多么伟大的爱情宣言。

执子之手，与子偕老，我愿永远牵着你的手。

在生死之际，我愿用我的生命给你遮挡一片爱的天空。

绝美的爱情故事惊天地、泣鬼神。

请你思考你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？刚柔并济人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻；人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。

刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。

①正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。

”②我想，无论猛虎是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。

于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为了和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。

人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。

是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇；是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际；是崔莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”的反抗厉言，令人动容。

③他们那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生的信条，时时恪守，刻刻遵循。

然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。

④我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。

只是希望坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。

人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。

是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。

因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年的温润；因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。

同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿为世事所欺却不加反抗。

我们不愿看到心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。

所以，只是希望柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。

心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡；心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。

亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩！⑤思悟要点①本文的开头有什么借鉴意义？提示开门见山，提出观点。

从辩证的角度对“刚”与“柔”进行分析，照应题目；语言简洁有力，掷地有声。

②这里运用了什么论证手法？提示引用论证。

引用诗句，恰到好处地写出了“刚”与“柔”的辩证关系，二者是相互统一的。

③这里运用了什么论证手法？有什么作用？提示举例论证。

作者连举三个事例，形成排比，增强了语势，都写出了三个人物生命里的坚韧和不屈。

④这句话有什么作用？提示这里的论证是对上一段的补充，使整个议论的思路更严谨，滴水不漏，表现了作者的辩证思考能力。

⑤本文结尾的语言有什么特点？提示句式工整，语言简练，把“刚”与“柔”统一起来，写出了刚柔并济的内涵；再次点明了题目，首尾呼应，使结构完整统一。

答案精析语言知识积累一、1．(1)①yán②cù③ɡēnɡ④wéi⑤qīn⑥luán⑦yì⑧wèn⑨shěn⑩pēi(2)①shā/shà②bié/biè③xiǔ/xiù/sù2．(1)筵席/蜿蜒(2)谂知/丰稔(3)仓猝/憔悴/精粹(4)遮蔽/敝帚自珍/作弊(5)亲眷/誊写/荣誉(6)撕裂/嘶鸣/厮守二、明确词义(1)东汉梁鸿与妻子孟光非常相爱，每次吃饭，孟光都把端饭的盘子举得高高的，对梁鸿表示敬重。