《熊猫百货商店》电影简介
老熊猫和小熊猫在竹林里开了一家百货商店，它们俩对顾客的服务态度既仔细又热情，即使碰到身材比较特殊一些的顾客，也总是千方百计让顾客买到合身的衣服。
一天，熊猫百货商店刚开张，长颈鹿、河马、大象、小松鼠等特殊身材的顾客就来到店里买东西，长颈鹿要买条长围巾；河马感冒了要买个大口罩；大象双手提着裤子嚷着要买条长裤带；小松鼠要买双最最小号的跳舞皮靴。
老熊猫和小熊猫忙着给这几位顾客量尺寸，量过之后，它们把店里的备货给几位顾客都试过了，没有一件合适的。
怎么办呢？老熊猫想到，决不能让顾客空手回去，它叫小熊猫赶紧到外面去办货，自己留在店里招待顾客。
小熊猫克服了许多困难，终于把货及时送到顾客手中。
它们这种全心全意为顾客服务的精神，受到了顾客们的赞扬。
1。
快乐的小熊猫【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】一、导入师：今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜”生：熊猫师：猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关（出示课题《快乐的小熊猫》）二、新课首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》1、初听，师做动作师：你从音乐中听到了什么？生：自由发言（小熊猫在走路，在跑......）小熊猫的心情是怎样的呢？（开心，高兴，欢快）师：音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢？2、复听，结合视频生：（百货商店开业）师总结：原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
熊猫百货商店第一篇：熊猫百货商店【活动名称】熊猫百货商店【活动目标】1、理解故事内容，知道怎么长颈鹿、河马、大象的问题，感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
2、能根据动物的外形特点，充分发挥想象力，为其出谋划策。
【活动准备】1、物质准备：PPT、动物卡片若干2、经验准备：知道长颈鹿、河马、大象的外形特征【活动过程】一、导入1、树林里新开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
过渡语：熊猫伯伯的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
听一听故事《熊猫百货商店》，有哪些小动物来买东西了。
二、分段欣赏故事，了解故事内容 A、长颈鹿买围巾（长颈鹿到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么长颈鹿找不到合适的围巾？（长颈鹿的脖子很长很长，商店的围巾都太短了）2、请你们帮长颈鹿想想办法，怎么买到合适的围巾？3、小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来听听。
4、熊猫伯伯的办法是什么？小结：熊猫伯伯量了量长颈鹿的脖子，请工厂为长颈鹿做一条很长很长的围巾，长颈鹿高兴极了。
过渡语：百货商店来了第二位客人 B、河马买口罩（河马到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么河马找不到合适的口罩？（河马的嘴巴很大很大，商店的口罩都太小了）2、请你们再帮河马想想办法，怎么买到合适的口罩？3、我们听听熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
4、熊猫伯伯想到了什么办法？小结：熊猫伯伯量了河马的嘴巴，请工厂为河马做一个很大很大的口罩，河马高兴极了。
过渡语：百货商店来了第三位客人C、大象买皮带（大象到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么大象找不到合适的皮带？（大象的腰很粗很粗，商店的皮带都太短了）2、请你们再帮大象想想办法，怎么买到合适的皮带？3、听听熊猫伯伯这次是怎么做的4、熊猫伯伯是怎么帮助大象的？小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带，大象高兴极了。
中班语言《熊猫百货商店》精品课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识我国国宝熊猫的生活习性和特征；通过故事了解熊猫百货商店的趣味情景；学习相关词汇和句子，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 了解熊猫的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过故事学习，使幼儿能够用简单的词汇和句子描述商店的场景和物品。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力，激发幼儿创造性地参与课堂活动。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇和句子描述商店的场景和物品。
重点：认识熊猫的特点，学会故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示熊猫玩具，引导幼儿观察并说出熊猫的特点。
拿出百货商店图片，让幼儿想象熊猫在商店工作的情景。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述熊猫百货商店的趣事。
随故事进展，出示词汇卡片，引导幼儿学习新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情景为例，讲解如何用词汇和句子描述商店场景。
示范如何用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用词汇卡片练习描述商店物品。
引导幼儿用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并进行口头评价。
鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 熊猫特点：黑眼圈、黑白相间、可爱、国宝。
2. 关键词汇：百货商店、货物、收银台、顾客、购物。
3. 句子示范：这个商店里有各种各样的货物，顾客们在收银台前排起了长队。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词汇和句子，描述一下你心中的熊猫百货商店。
2. 答案示例：我心中的熊猫百货商店里有可爱的熊猫老板，货架上摆满了各种有趣的玩具和零食，顾客们都在高兴地购物。
2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。
详细内容包括：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等；学习运用简单的句子描述购物场景；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊猫百货商店的购物场景，能正确使用相关词语进行表达。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能简单描述购物过程。
3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用简单的句子描述购物场景，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等，理解故事情境。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店故事图片、词语卡片、磁性黑板、购物场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的店员，邀请幼儿进入商店购物，引导幼儿观察商店环境，尝试用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，讲解熊猫在百货商店购物的过程，引导幼儿学习词语和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己购物时的场景，并尝试用所学句子进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论购物时的礼貌行为，如排队、说“请”、“谢谢”等。
5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学词语和句子进行购物。
六、板书设计1. 熊猫百货商店词语：百货商店、熊猫、购物句子：我要买一个玩具熊。
2. 购物场景描述例句：我在百货商店看到了一只可爱的熊猫，它正在购物。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己购物时的场景，并用所学句子进行描述。
答案示例：我在熊猫百货商店买了一顶帽子，店员熊猫说：“这顶帽子很适合你。
”2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水，完成作业后请家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了熊猫百货商店的购物场景，学会了使用相关词语和句子。
