2020年小学教师健康教育工作计划

2024年小学健康教育工作计划范文本年度，我校的健康教育工作将严格遵循上级设定的教育目标，实施切实可行的教育策略。

一、确保健康教育课程质量1. 学校教务部门需严格执行教学计划，确保师资、教材、教案、课表及考核的完备性，以达到____%的开课率，全面提高学生的健康知识认知率和健康行为形成率。

2. 积极在各学科中融入健康教育内容，确保____%的学生接受健康教育。

3. 根据《学校健康教育评价方案》进行细致的评估，对发现的问题及时整改，以实现各项指标的达标。

4. 鼓励健康教育教师深入研究教材，制定教学计划，定期进行教研活动，分享教学经验，以提升课堂教学效果。

二、多元化开展健康教育活动1. 学校大队部应发挥主导作用，利用广播站传播健康教育基础知识，通过板报设立健康教育专题栏目。

2. 利用校园公告栏进行专题卫生教育，普及卫生和健康知识。

3. 举办健康知识竞赛和实践操作能力比赛。

4. 通过主题班会进行心理健康教育，培养学生的健康行为习惯。

三、强化健康教育工作的监督1. 教务部门需加强对健康教育计划制定、备课、教研活动和考核的监督，并纳入量化考核和奖惩体系。

2. 总务处需监督教工食堂的食品安全，确保卫生安全。

3. 大队部应利用宣传平台加强健康教育宣传，进行传染病预防知识教育，确保健康知识知晓率和健康行为形成率不低于____%。

四、关注学生身体健康与疾病预防1. 本学期将积极配合上级部门进行学生体质监测。

2. 遵循"六病"防治要求，采取有效措施预防和矫治学生常见疾病和传染性疾病。

3. 在传染病高发期，对学生进行严密监测，严格执行信息报告制度。

五、持续完善健康教育档案管理健康教育是学校卫生工作的重要组成部分，需高度重视档案管理工作，及时收集、整理和归档健康教育相关文件、材料和照片，确保档案的完整性和准确性。

2024年小学健康教育工作计划范文（二）一、指导思想我们严格遵循《学校卫生工作条例》及其他相关卫生工作法规，秉持预防为主的方针，致力于向学生传授卫生保健与防病知识，以促进学生形成良好的健康行为习惯并提升身体素质。

2020年小学健康教育工作计划本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一、切实上好健康教育课从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。

十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

穿插四期与中医相关的健康教育宣传。

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

二、开展多种形式的健康教育活动1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。

2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。

健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。

三、加强对健康教育工作的督导1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

小学健康教育教师工作计划
1.安排健康教育课程，包括食物营养、运动健康、卫生习惯等
内容，确保学生全面了解健康知识。

2.组织学生参加健康知识竞赛和运动竞赛，激发学生学习健康
知识的兴趣，培养他们良好的运动习惯。

3.定期组织学生进行健康体检，及时发现健康问题并进行干预
和指导。

4.邀请专业医生和营养师到校进行健康知识讲座，帮助学生和
家长更全面地了解健康知识。

5.与家长沟通合作，传递健康教育理念，帮助家庭营造健康有
益的生活环境。

6.加强对学生的心理健康教育，引导他们树立积极的心态，增
强心理素质。

7.鼓励学生参与学校和社区的健康促进活动，培养他们的团队
合作意识和社会责任感。

8.及时总结健康教育工作中的经验和不足，不断完善教育计划，提升健康教育教学质量。

小学健康教育工作计划2020年小学健康教育工作计划范文（精选4篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的2020年小学健康教育工作计划范文（精选4篇），欢迎大家分享。

小学健康教育工作计划1一．指导思想：健康教育是学校卫生工和的重要组成部分之一，为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，深入开展健康教育是提高学生健康意识，培养学生良好卫生习惯，促进学生身心健康、协调发展的需要，本学期我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

二.主要目标：1.巩固、发展学校卫生健康已取得的成果，在原有的基础上求完善，求突破。

2.做好日常的防护工作，常见病防治工作。

3.通过板报，广播等各种方式的宣传，促使儿童心理健康发展。

4.根据上级要求，开好健康教育课。

5.充分利用宣传日，进行专项的宣传工作。

三.具体措施：（1）开学初做好心理健康教育计划。

（2）做好健康教育安排：授课、讲座、宣传卫生保健知识、个人卫生检查、安排眼保健操。

（3）开展健康教育课，加强监测，强化健康意识。

重视学生心理健康教育，促进学生身心的健康发展。

平时注重对学生进行自信心的培养，教育学生具有良好、健康、积极、向上的心态。

（4）抓好健康教育，培养学生健康行为与生活方式：购买包装食品应注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品；体育锻炼时自我监护的主要内容（主观感觉和客观检查的指标）；发现视力异常，应到正规医院眼科进行视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求；吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾病、呼吸系统疾病等多种疾病；不吸烟、不饮酒。

（5）对于不同时期的不同主题，可以利用广播和板报进行宣传。

（6）做好康教育考核等。

包括健康教育教学知识考核和日常健康教育行为考核两部分。

（7）按学校日常健康体检指标对学生进行体检，生成学生健康档案和学生视力监测统一报表。

2020年小学健康教育工作计划范文3篇一、加强学校健康教育工作的领导管理学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。

健康教师要有学年度教学计划及总结。

二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的1课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。

学生健康知识知晓率及格率达100%，健康行为形成率达100%。

健康资料规范、齐备存档。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。

要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。

5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。

坐、立、行、走姿势要正确。

6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。

7、积极开展预防和远离毒品教育。

三、关注学生身体健康坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。

组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。

严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。

四、关注学生心理健康加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。

小学老师健康教育工作计划
健康教育工作计划目标：通过开展多种形式的健康教育活动，帮助学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯。

计划内容包括：
1. 组织健康教育主题班会，邀请专业医生或健康专家进行讲座，向学生传递健康知识，解答健康问题，并进行相关互动活动。

2. 组织开展体育健身活动，如晨跑、课间操、体育课等，帮助学生增强体质，培养良好的运动习惯。

3. 设置健康教育角，悬挂相关健康知识海报和资料，鼓励学生主动学习相关知识，培养自我保健意识。

4. 合理安排课间休息时间，鼓励学生进行适当的放松和休息，避免长时间盯着电子屏幕。

5. 开展食品安全和营养健康知识竞赛，激发学生对健康饮食的认识和兴趣。

通过以上计划，可以有效提高学生的健康意识，培养他们健康的生活习惯，促进身心健康发展。

小学健康教育工作计划（通用3篇）1.小学健康教育工作计划第1篇一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。

积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识与自我保健能力，倡导有益健康的行为与生活方式，促进经济社会的全面进步与人的全面发展。

二、总体目标与工作原则（一）总体目标传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯与生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境与教学卫生条件，加强学生常见病的预防与控制，提高学生的健康素质。

师生的健康知识知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有关标准。

（二）工作原则1、面向全体。

在教育对象上面向全县各学校及全体师生。

2、身心兼顾。

在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。

3、统筹结合。

在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。

4、知行转化。

在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯与文明生活方式，既关注学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。

5、互相促进。

在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师生。

三、工作措施1、加强组织领导,完善网络建设。

建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。

各中小学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织（机构），健全健康教育工作网络。

建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。

要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。

2、明确工作目标，落实工作责任制。

按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。

严格执行学校疾病信息报告制度。

学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时书面报县教育局与县疾病预防控制中心。

2024年中小学教师心理健康教育工作计划范文为积极响应国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的号召，我们旨在全面提升教师的心理健康素养与教育能力，以更好地适应基础教育课程改革的崭新要求，并有效促进学生心理素质的健康发展。

一、培训宗旨本次心理健康教育专题培训，旨在通过系统学习与实践，持续提升教师的心理健康水平，促使教师在教育教学中能自觉融入心理健康知识及心理辅导技巧，有效帮助学生解决成长困惑，促进其全面健康成长。

二、培训范围本次培训面向全校所有在职教师，确保每位教师都能获得专业成长与提升。

三、培训模式培训将采取讲座授课、教研组深入研讨及实践应用相结合的形式，确保教师能够充分理解并掌握相关知识技能。

将邀请骨干教师在全校教师大会上开设心理辅导专题讲座，以点带面，推动全校心理健康教育水平的提升。

四、组织与管理机制1. 组织架构与责任主体：本次培训由黄志刚老师全面负责组织实施，确保各项工作的顺利推进。

2. 分工协作：教科处作为培训活动的具体实施单位，将承担培训教师安排、资料发放等组织协调工作。

学校将科学规划教师培训时间，妥善平衡教学工作与培训学习的关系，确保理论与实践的紧密结合。

3. 管理机制：培训将纳入教师继续教育体系，其内容、学分及考核情况将作为教师评价的重要依据。

学校将严格执行“四个落实”与“五个到位”的要求，建立健全教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动的高效有序开展。

五、培训时间规划本次教师心理健康教育专题培训为期一年，具体安排如下：1. ____年____月中旬：制定详细培训计划，并开展宣传动员工作。

2. ____年____月下旬至____年____月上旬：分阶段实施全校教师的专题培训、个人自学及经验交流等活动。

其中，专题集中培训的具体安排将另行通知。

六、培训内容概览1. 教师的心理困惑：深入探讨教师群体面临的心理挑战与应对策略。

2. 学会倾听：提升教师的沟通技能，掌握有效倾听的方法与技巧。

小学2020年健康教育工作计划健康教育是学校工作的重要组成部分，为增强我校广大师生健康卫生意识，倡导科学、文明、健康的生活方式，提升生活质量与生命质量，根据教育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。

一、指导思想以党的十八大精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广大师生中深入展开健康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，持续提升全体师生的卫生知识水平和自我保健水平，从而达到预防疾病、促动健康、提升生活质量和学习质量的目的。

二、工作目标1、促动学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。

积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生准确的饮食和卫生习惯。

注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛展开形式多样的健康教育活动。

满足师生持续的自我保健需求的健康教育体系，提升维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促动师生健康水平持续提升。

三、建立健全健康教育组织机构为增强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。

组长：邱景波杨萍副组长：王宪平王树森苏静随红梅组员：顾长成常海马光明董国伟王迎君赵亮王建雄王迎君盖秀英康敬薇汤红艳四、主要工作措施（一）增强心理健康教育1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。

同时开发校本课程，开设心理健康课就心理知识传授来说，主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我实行心理训练的方法和自我心理保健的知识。

这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系，而是将相关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，协助学生更好地理解、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

2024年小学教师心理健康教育工作计划1、心理健康活动课本期心理健康活动课仍在五、六年级开设。

从内容形式上有生命教育课、积极心理品质培养课、团体心理疏导课三类。

其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形成、生命的美好与死亡教育;六年级生命教育课则侧重生涯规划，为未来生活做准备。

积极心理品质培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力量。

团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，六年级则关注青春期健康心理问题。

2、心理社团心理社团由“校园心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团两个部分组成。

“校园心理剧”社团结合____区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在帮助学生了解校园心理剧，初步掌握校园心理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。

面向五、六年级招生，授课时间为每周五下午第二节社团课。

由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐密切，人际问题往往成为困扰学生的主要问题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调节，在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。

针对学生的兴趣与需求，我们面向五六年级开设了“沙盘世界”社团，利用专业心理治疗器械-沙盘，开展团体心理沙盘活动。

沙盘世界社团面向五六年级学生开展，上课时间为周二中午12：40-13：40。

二、心育队伍1、心理教师本期我校心理刘____老师将继续在____区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作，提升自我专业素养。

在去年的研究中，刘____老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究，取得了较好的效果。

本期，刘____老师将在五年级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的研究。

2、心理兼职教师队伍我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有____名教师已经取得了学校心理健康辅导员B证。

本期，我校又有新的一批老师成为了班主任老师。

我校心理组将组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑问，班主任教师在专业化的道路上不断成长。

2020年小学健康教导策略引言健康是小学生成长和发展的基础。

为了提高学生的健康水平，培养良好的生活习惯和健康观念，特制定2020年小学健康教导策略。

本策略旨在通过学校教育、家庭合作和社会支持，为学生提供全面的健康教育，促进学生身心健康发展。

一、目标1. 提高学生健康知识水平，使学生了解基本的健康常识，掌握正确的健康行为和方法。

2. 培养学生良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、按时作息、戒烟限酒等。

3. 增强学生心理素质，提高学生应对压力的能力，培养积极向上的心态。

4. 促进家庭、学校和社会共同参与健康教育，形成良好的健康教育环境。

二、策略2.1 课程设置1. 设立健康教育课程，确保学生每学期至少接受4课时的健康教育。

2. 融入健康教育内容，如营养、运动、心理健康等，让学生在学习过程中自然地接受健康知识。

2.2 教师培训1. 对教师进行健康教育培训，提高教师的健康教育水平和能力。

2. 鼓励教师参与健康教育研究，分享健康教育经验，提升教学质量。

2.3 活动开展1. 组织丰富多样的健康教育活动，如健康知识竞赛、主题活动、运动会等。

2. 结合节日和特殊时期，开展有针对性的健康教育活动，如的世界卫生日、全民健康生活方式行动等。

2.4 家庭合作1. 加强与家长的沟通，传递健康教育的重要性，鼓励家长参与孩子的健康教育。

2. 定期发放健康教育资料，指导家长如何在家进行健康教育。

2.5 社会支持1. 寻求政府、企事业单位、社会组织等对小学健康教育的支持，共同推动健康教育事业。

2. 邀请专业人士进行健康讲座，拓宽学生的健康知识视野。

三、评估与反馈1. 定期对健康教育情况进行评估，了解学生健康状况和教学效果。

2. 根据评估结果调整健康教育策略，确保健康教育工作的持续推进。

四、总结2020年小学健康教导策略以提高学生健康水平为核心，从课程设置、教师培训、活动开展、家庭合作和社会支持等方面进行全面部署。

通过本策略的实施，我们希望小学生能够养成良好的生活习惯，拥有健康的身心发展，为我国培养出更多具备健康素养的人才。

小学教师健康工作计划
作为一名小学教师，我认识到保持健康对于我的教学工作至关重要。

为了保持身心健康，我制定了以下健康工作计划：
1.保持良好的作息时间，每天早睡早起，确保每晚7-8小时的睡眠时间。

2.每周至少进行3次30分钟以上的有氧运动，如慢跑、游泳或骑车。

3.保持均衡饮食，多食用蔬菜水果和蛋白质，少食用高热量食物和零食。

4.注重心理健康，学会释放压力，可以通过阅读、听音乐或者与朋友交流来放松心情。

5.定期进行健康体检，确保身体健康状况良好。

6.每周安排一定时间进行自我反思和反馈，找到自己工作生活中的不足，并制定改进计划。

通过以上的健康工作计划，我相信我能够保持良好的身心健康状态，更好地投入到教学工作中。

小学师生健康教育工作计划
一、教师健康教育：
1. 健康教育宣传：通过班会、课堂宣传等形式，向学生宣传健康饮食、良好卫生习惯、体育锻炼等知识。

2. 健康教育示范：教师要做好身体检查，保持良好的生活习惯，作为学生的榜样。

3. 健康教育引导：通过课堂教学和日常管理引导学生形成良好的生活习惯和行为规范。

二、学生健康教育：
1. 进行健康教育课程：开设健康教育课程，增加学生对健康知识的了解和学习。

2. 组织健康教育活动：组织健康知识竞赛、健康运动会等活动，增强学生对健康的关注和重视。

3. 建立健康档案：建立学生健康档案，定期进行健康体检，及时发现和预防疾病。

三、家长健康教育：
1. 通过家长会、家访等方式，向家长宣传健康教育知识，增加家长对孩子健康的重视和关注。

2. 鼓励家长参与学校健康教育活动，共同关心孩子的身心健康。

3. 健康教育反馈：及时向家长反馈学生在健康教育方面的表现和进步，促使家长更好地关注和参与孩子的健康教育。

2024年中小学教师心理健康教育工作计划一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。

在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师-教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。

培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。

对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、对心理辅导教师素质与能力的要求1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。