2018年度小学心理健康教学教育工作计划

2018小学心理健康教育工作计划提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,以下是小编整理的2018小学心理健康教育工作计划，欢迎阅读！2018小学心理健康教育工作计划一本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

(5)特殊时段的学习心理调适。

如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

2018年小学心理健康教育工作计划
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

培养健全的人格和良好的个性心理品质。

二、工作重点
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

小学心理健康教学工作计划（5篇）小学心理健康教学工作计划[篇1]一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。

”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施（一）继续做好学生日常的心理咨询服务。

继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室,做好学生的来访接待和咨询工作。

对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

（二）开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

（三）认真做好心理咨询室来访者的记录工作。

但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

（五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

2、心理咨询员轮流交替值班。

3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。

小学心理健康教学工作计划【篇2】一、目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。

结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我。

培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的.健全发展。

2018小学心理健康教育工作计划一、指导思想贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔2016〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划（2016—2020年）》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔2013〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的通知》（xx教基〔2015〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔2015〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动的通知》（xx教基〔2016〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx 市中小学心理健康教育工作获得长足发展。

二、工作目标（一）以心理健康教育管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提升专业服务效能；（二）加强全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校、合格学校建设；（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。

（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。

三、工作重点（一）决策服务1．协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动2.协助市局完成新一轮心理健康教育合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教育特色校推选工作3.编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期（二）课题研究已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报（三）专业指导1．坚持每周五下校指导2．坚持每月全市研讨活动组织（四）重大活动1．xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行2．组织开展2018年xx市中小学新生适应状况监测活动3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）。

心理健康计划小学2018-2019学年度心理健康教育计划小学2018-201年度心理健康教育计划一、指导思想本计划旨在认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，结合本校实际，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

我们希望通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要目标及任务本计划的主要目标是提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

我们希望通过此计划，使学生在研究生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。

我们的主要任务是提高学生全面综合素质，增强心理健康教育工作的针对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身心健康，自主研究，自主管理，自主体验，具有创新精神和实践能力的一代新人。

三、具体工作安排1.上好常规的心理健康教育课。

根据学生的身心特点，设计好心理健康教育课，在全校各年级以自然班为单位，每周1课时。

除了某些主题只适用于特定年级之外，课程的设计主要分为三个年段：一、二年级为低年级；三、四年级为中年级；五、六年级为高年级。

本学期各年级的心育课主题初定如下：（配合校医上好高年级学生的青春期教育课）低年级：适应环境、自我认知、人际交往、自信心理中年级：研究心理、情绪心理、人际交往、集体意识高年级：研究心理、责任意识、升学准备、母校情结2.做好常规的心理咨询工作。

首先要搞好心理咨询室的建设。

由于学校新的心理咨询室正在筹划建设之中，因此应把临时的心理咨询室规范化。

中心小学2017-2018学年度心理健康教育工作计划一、指导思想以“十八大”精神为指针，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。

认真学习和实践“三个代表”，树立人人都是德育工作者的基本观念，以德治校，把“科学发展观”的学习、实践活动贯穿于教育教学工作中。

利用各种有益的活动来加强学生的礼仪教育，加强校园文化建设，创设良好的育人环境。

以“奥运精神激励我”开展一系列的德育活动，促进学生身心健康，进一步树立“育人为本”的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标：培养一批自立、自强、自主、创新的新世纪少年。

三、主要工作本学年，我校心理健康教育活动将围绕“自主体验、实践创新，快乐成长”这个主题开展各项活动。

努力营造浓厚的文化氛围，增强心理健康教育的影响力，推进学校德育工作的可持续发展。

1、“我会节约”主题活动，深化科技教育继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。

2、“我爱生命”主题活动，深化体卫安全教育安全工作重于泰山。

本学年将组织学生学习基本的安全自救知识，并利用时间对学生进行安全教育，并以各种形式（如网站、墙报、告家长通知等多种媒体）进行充分宣传。

学校、家长共同配合监督，使学生的安全知识内化为自身行为习惯，并要求在第四周全校开展一次“珍爱生命注意人身安全”的演练活动。

3、“真情对话”主题活动，深化心理健康教育。

在认真办好“心智活动十分钟”同时，正常开放“心理咨询室”，帮助学生解决学习生活上的困惑。

另外，10月份将请心理健康专家来校讲座,通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力，帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。

4、“心语心愿”主题活动，深化家校合作教育。

加强对教师家校合作工作的组织管理，要求班主任可通过家访、电话、家校联系网络等形式，各年级以家长会活动形式，及时与家长沟通。

老坝口小学心理健康教育工作计划2017-2018学年度第一学期本学年我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

（每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。

（2）引导学生形成强烈持久的学习动机。

（3）引导学生养成良好的学习习惯。

（4）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

（5）特殊时段的学习心理调适。

如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。

学会认识自己与他人的情绪。

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

（3）学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

小学心理健康教育2018年度工作计划现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要求。

接下来XX为你带来小学心理健康教育2018年度工作计划，希望对你有帮助。

审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。

要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。

因此，在小学开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面发展的需要。

为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理健康教育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。

学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发展完善。

对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面发展。

加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。

设施环境建设1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。

2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。

3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。

六条途径入手1.心理辅导活动课的研究。

通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。

举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。

构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。

2018年小学心理健康教育的工作计划认真贯彻党的教育方针，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

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小学心理健康教育工作计划1 加强中小学心理健康教育，是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。

当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也确实存在一部分学生心理素质不高的问题，个别人的心理问题还比较严重。

随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为一个需要普遍重视的问题。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

”1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。

2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备一定比例的专(兼)职心理健康教育教师。

3、要有课时计划(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。

4、设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。

5、对专(兼)职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。

6、制定并实施相应的考评方法。

学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。

要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。

学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职辅导教师。

心理健康教育工作计划【范文一：心理健康教育工作计划】一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为统领，贯彻落实“全国中小学心理健康教育工作会议”精神，坚持以人为本、育人为本，以积极心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增强师生幸福感为核心，以提高实效性为重点，着力提升心理健康教育内涵，促进师生心理和谐发展。

二、主要目标1、加大宏观指导力度，提高管理水平。

制定心理健康教育发展规划，进一步完善工作激励机制，推进我市中小学心理健康教育内涵发展、科学发展、特色发展。

2、强化教师队伍建设，提升专业素养。

进一步充实心理健康教育专职教师，尤其要落实农村学校专职教师的配备。

加强心理健康教育名师队伍建设，加快骨干教师和学科带头人培养，加强培训、督导和岗位大练兵，提升专兼职教师岗位胜任力。

3、加强心育课程建设，提高教学质量。

组织开展进课堂专项检查和教学视导，确保课时，提高质量。

充分发挥心理健康教育学科在培育和践行社会主义核心价值观中的独特作用，分学段组织开展心理健康教育教研和教学视导活动，启动直属学校心理健康教育教研工作。

进一步完善心理健康教育教研制度，定期开展中小学心理健康教育教研活动，提高心理健康必修课的针对性和实效性。

4、完善服务体系建设，提高服务质量。

完善市、区两级未成年人心理健康辅导站和学校心理辅导室的软硬件建设，进一步加强市区校三级心理辅导工作网络建设，完善未成年人心理健康服务网，进一步加强网络、电话、来访等形式的心理辅导工作。

5、加强心育文化建设，营造良好氛围。

以“增强师生幸福感”为核心，组织开展内容丰富、形式多样的积极心育文化活动，为学生的健康成长和终生幸福奠基。

三、具体工作（一）重视规划管理，加强宏观指导1、制定《ｘｘ市“十三五”中小学心理健康教育发展规划》。

2、开展第四届ｘｘ市中小学心理健康教育优秀成果评选活动。

3、召开“20XX年ｘｘ市中小学心理健康教育工作会议”。

2018小学心理健康教育工作计划又到了每日范文模板时间，今天小编给大家带来了一些关于2018小学心理健康教育工作计划的非常好的范文，在工作中我们需要总结计划的地方有很多，有这方面需要的朋友，赶紧跟小编一起看看，参考一下吧！一、指导思想贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔2016〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划（2016—2020年）》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔2013〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理（xx教基〔2015〕健康教育合格学校专业建设与规范管理的通知》5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔2015〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动的通知》（xx教基〔2016〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx 市中小学心理健康教育工作获得长足发展。

二、工作目标（一）以心理健康教育管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提升专业服务效能；（二）加强全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校、合格学校建设；（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。

（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。

三、工作重点（一）决策服务1．协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动2.协助市局完成新一轮心理健康教育合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教育特色校推选工作3.编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期（二）课题研究已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报（三）专业指导1．坚持每周五下校指导2．坚持每月全市研讨活动组织（四）重大活动1．xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行2．组织开展2018年xx市中小学新生适应状况监测活动3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）4．全市中小学心理健康教育示范校研修活动5．xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整。

公园路小学2017—2018学年度第一学期心理健康教育工作计划本学期我校心理健康教育工作继续在《中小学心理健康教育指导纲要（2012版）》的指导下开展工作，在以往工作成绩的基础上，积极进行课题研究，结合学校的工作实际，将心理健康工作更加细致化，探索心理教育工作对学校工作的积极作用，及时进行总结，真正解决教师、学生的一些实际问题。

根据我校一校两址的具体情况，在低、中年级重点上好心理健康教育课，在高年级利用多种方式方法，做好青春期教育。

一、工作思路1、本学期包头市教研中心与包头市级心理健康名师工作坊团队，计划到我校进行心理沙盘的学习与调研，结合此项工作，继续促进我校心理沙盘工作专业化提升。

2、积极配合东河区教育局心理教研组工作，做好我校承担的教研任务。

3、启用公小心理健康名师工作坊团队，结合包头市教育局《心理健康自助手册》普及的任务，积极发挥我校心理教师团队的优势与作用，尝试兼职心理教师轮值制度。

二、具体措施1、在三年级、四年级开展好心理健康课，充分利用课堂进行心理健康知识普及。

2、五年级、六年级使用《心理健康自助手册》，我校班主任心理工作坊教师利用班会、校本等课程，与学生共同阅读手册，在使用过程中与心理咨询室随时联系，及时反馈。

3、专职心理教师为有需要的教研组设计组织心理教研活动（具体时间心理教师与教研组长协调），进行教师心理建设、减压、团队建设等。

4、根据我校一校两址情况，东校区心理咨询室日常工作由专职心理教师担任，西校区心理咨询室尝试兼职心理教师轮流值班制度，负责接待学生、教师、家长的来访并且做好记录，负责“知心姐姐信箱”与学生沟通工作。

5、探索编写心理健康教育校本教材。

6、组织公小校级名师工作坊成员参加自治区心理名师工作坊同频互动学习。

7、承担市教研室关于心理沙盘的教研任务，接待包头市心理健康名师工作坊团队到我校指导心理工作。

8、承担东河区教育局心理教研组培训心理教师任务，在培训中将我校校级心理工作坊教师向专业方向引领，提升心理健康教育工作能力与水平。

2018年小学健康教育工作计划4篇XX小学健康教育XX年工作计划范文(一)一、指导思想：紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。

定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。

二、工作目标：1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。

2、开展红十教育活动，培养学生“人道、博爱、奉献”精神，提高学生健康素养。

3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。

4、定期做好宣传卫生培训工作。

三、具体措施：(一)加强健康教育1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。

2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。

1 / 153、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。

4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。

5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。

6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患于未然”。

做好对“六病”等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。

7、加强学校公共卫生管理工作。

(二)做好学校卫生监督工作1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。

2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。

3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。

(三)开展学生常见病防治1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。