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四年级上册科学温习题一、填空题。
1.咱们天天都能感觉到天气带来的转变。
2.天气在影响着咱们的活动。
3.天气指的是咱们居住的地域，在某个时间的大气状态。
4.可以从云量、降水量、风、气温等天气特征来描述天气。
5.咱们应观察天气，准确地记录天气，提高生活质量。
6.天气日历是记录天天各类天气现象的表格。
7.长期的观察和记录会使咱们了解到更多的天气现象。
8.分析一段时间内的天气转变，咱们可以找到天气转变的简单规律。
9.在天气日历中，咱们可利用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等天气现象。
10.在咱们的天气日历中，一般记录云量和降水量、风速和风向、温度。
11.气温对天气的影响很大，而且天天都在发生转变。
12.咱们天天测量到的气温，是天气日历中的记录数据。
气温可用温度计来测量。
13.通过观察和测量咱们周围大气的温度，就可以够知道本地的气温。
14.在同一时间里，室内和室外的温度不同。
15.同一地址，一天中的温度也不同。
16.当树枝摇动时，咱们知道那是风的作用。
17.风向和风速是天气观察的重要数据。
18.风向是指风吹来的方向，可以用风向标来测量。
19.风速是以风每秒行多少米来计算，风速仪是测量风速的仪器。
20.在咱们的天气日历中，可以用简化的风速品级来划分风速。
21.降水是天气的一个大体特征，也是天气日历中的重要数据。
22.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
23.雨量器是测量降水量多少的装置。
24.气象学家按照降水量的多少，来区分下雨的品级。
25.在下雨的天气里，每24小时记录一次降水量，对照品级表，肯定下雨的品级。
26.天空中漂浮的云实际上是由千万万万的小水滴或冰晶组成的。
27.云的多少和形状能告知咱们有关天气的许多信息。
28.按照云量的多少，天气可分为晴、多云、阴。
29.按照云的高度和形状可把云分成层云、积云、卷云。
30.云在天空中是会转变的，不同的云预示着不同天气的来临。
31.通过一个月的天气观察，在天气日历中咱们已经记录了很多相关的天气信息。
教科版四上第一单元第3课《温度与气温》练习题★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、填空题1.测量气温一般用_________________，它的单位一般用“_________”表示。
2.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止__________________后，才能读数。
3.我们可以通过________________来观察温度在一天当中的变化。
二、判断题1.在我们家乡一天中一般下午2点的气温最高。
（）2.只有室外阴凉、通风的地方才能反映当地的气温。
（）3.某小组测得的温度与其他组不一样，肯定是温度计坏了。
（）4.室外的温度一定比室内要高。
（）5.气温随时都在变化。
（）6.为了寻找气温的变化规律，我们每天测量的时间和地点应一致。
（）7.一天中气温的最高值一般在午后2时，最低值出现在日出前后。
（）8.同一天同一时间，小明在阴凉通风处测得的气温是27℃，在阳光下测得的温度是30℃，他在天气日历中应该记录的气温是30℃。
（）9.我们用温度计测量好室外的气温应该拿到室内来读数，以便及时记录到天气日历中。
（）10.测气温时，要等液柱停止升降后再读数，读数时视线与液面平齐。
（）三、选择题1.下列温度计的读法正确的是（）。
A. B. C.2.25℃读作（）。
A.二十五度B.二十五摄氏度C.摄氏二十五度3.小明用温度计测当地的温度，测得当天14时的气温为5℃，可知现在所处的季节是（）。
A.夏季B.秋季C.冬季4.下列三个温度中，（）更接近夏天天气预报中所报的气温。
A.教室27℃B.电脑室23℃C.树荫下31℃四、科学探究题。
1.下面的表格是四（1）班的某小组在星期天的同一时间不同地点测量的温度，根据表格回答问题。
（1）从实验记录中可以看出，同一时间_____________的温度最高，_____________的温度最低。
（2）这天天气预报的温度是27℃，_____________的温度更能准确地反映此地的气温。
第三节温度与气温一、填空题1、测量气温时应该选择的地方，这个地方的温度才能反映当地的气温。
答案：室外阴凉、通风解析：解答：根据气温的概念，测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方，这个地方的温度才能反映当地的气温。
分析：考察气温的概念。
2、每天要在来测量气温。
答案：同一时间、同一地点解析：解答：测量气温要在每天的同一时间、同一地点。
分析：考察气温的特点。
3、通常情况下，一天中的气温最高，凌晨和气温最低。
答案：下午2～3时|日出前后解析：解答：通常情况下，一天中下午2～3时的气温最高，凌晨和日出前后气温最低。
分析：考察温度的特点。
4、我们可以利用来观察温度在一天当中的变化情况。
答案：温度折线图解析：解答：我们可以利用温度折线图来观察温度在一天当中的变化情况。
分析：考察天气日历的意义。
5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱后才能读数，视线要与液柱齐平。
答案：稳定|顶端解析：解答：使用温度计时，要等到温度计里的液柱稳定后才能读数，视线要与液柱顶端齐平。
分析：考察温度计的使用。
6、天气预报中说的气温是指。
答案：离地1.5米高度上的温度解析：解答：天气预报中说的气温是指离地1.5米高度上的温度。
分析：考察气温的概念。
7、人体最感舒适的气温是。
答案：22℃解析：解答：人体最感舒适的气温是22℃。
分析：考查气温的特点。
8、在35℃的气温下，人体感到。
在0℃的气温下，人体感到。
答案：炎热难耐|寒冷解析：解答：在35℃的气温下，人体感到炎热难耐。
在0℃的气温下，人体感到寒冷。
分析：考察气温的特点。
9、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止或后，才能读数。
答案：上升|下降解析：解答：使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
分析：考查温度计的使用。
10、气温是指，这个地方的温度能反映。
答案：室外阴凉通风地方的温度|当地气温解析：解答：气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度能反映当地气温。
分析：考察气温的概念。
教科版四年级科学上册--第一单元--天气--单元测试有答案教科版四年级科学上册第一单元天气单元测试一、填空题。
1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征。
2.气象学家通常把云分为________、层云和________。
如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或________。
3.风向可以用________来测量，它的箭头指向风________的方向，当箭头指向西南，就是________风。
4.降水量一般以，________为单位计量。
5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________。
6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的。
7.气象站在测量气温时，要将温度计放在________内。
8.降水的形式很多，常见的有________、________和________等。
9.测量降水量多少的装置叫________。
某市某日24小时的降水量是15毫米，按降水量等级来分，属于________雨。
10.“ ℃”是气温的单位符号，读作________。
二、判断题。
11.如果天空中有积雨云，那么就一定会下雨。
（）12.同一时间，学校任何地方的气温都是一样的。
（）13.在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。
（）14.如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。
（）15.风是看不见的，所以无法判断风的方向。
（）16.下雨前，燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应。
（）17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息。
（）18.天气是在不断变化的，它影响着地球上的生物。
（）19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的，不需要掌握充分的信息。
（）20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时。
（）三、选择题。
21.气象部门报告降水概率为70%以上，就是说( )。
A.有下雨的可能性B.下雨的可能性很大C.下雨的可能性很小22.下列有关动植物与天气变化的关系的说法正确的是( )。
教科版科学四年级上册1.3《温度与气温》教学设计一. 教材分析《温度与气温》这一节内容主要让学生了解温度的概念，知道温度和气温的区别，以及了解气温对人们生活的影响。
教科书通过生动的图片和实例，引导学生探究气温的变化规律，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对生活中的一些现象有自己的认识和理解。
但是，对于温度和气温的概念，以及气温的变化规律，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和图片，引导学生观察、思考，理解温度和气温的概念。
三. 教学目标1.让学生了解温度的概念，知道温度和气温的区别。
2.让学生了解气温对人们生活的影响。
3.培养学生观察现象、提出问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.温度和气温的概念。
2.气温的变化规律。
五. 教学方法采用观察法、问答法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，理解温度和气温的概念，掌握气温的变化规律。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例。
2.准备温度计和气温计。
3.准备记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考：你们知道温度吗？你们感觉气温对我们的生活有什么影响？让学生对温度和气温的概念有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示相关的图片和实例，让学生观察并思考：这些图片和实例中，哪些是关于温度的，哪些是关于气温的？通过观察和思考，让学生对温度和气温的概念有更深入的理解。
3.操练（10分钟）让学生拿出准备好的温度计和气温计，观察并记录当前的温度和气温。
然后，让学生分别放在不同的环境中，如阳光下、阴凉处、冰箱里，观察并记录温度和气温的变化。
通过实践，让学生掌握气温的变化规律。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享自己观察到的气温变化规律。
然后，全班交流，总结气温的变化规律。
通过讨论和交流，巩固学生对温度和气温的理解。
5.拓展（5分钟）让学生思考：气温的变化对我们的生活有什么影响？我们可以如何应对气温的变化？引导学生关注生活，提高学生的实践能力。
教科版科学四年级上册第一单元同步练习第一节我们关心天气一、填空题1、该天气符号表示的是。
答案：阴解析：解答：该天气符号表示的是阴。
分析：考察天气的符号。
2、该天气符号表示的是。
答案：雨夹雪解析：解答：该天气符号表示雨夹雪。
分析：考察天气的符号。
3、该天气符号表示的是。
答案：雷阵雨解析：解答：该天气符号表示的是雷阵雨。
分析：考察天气的符号。
4、总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着。
答案：天气地球上所有的生物解析：解答：根据天气的意义，天气总是不断变化着，影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
分析：考察天气的意义。
答案：变化活动生物解析：解答：根据天气的意义，天气总是不断变化着，影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
分析：考察天气的意义。
答案：探测仪器卫星技术解析：解答：根据观测天气的方法，科学家可以通过一些探测仪器和卫星技术来更准确的观测天气。
分析：考察观测天气的方法。
答案：降雨现象地面凝结和冻结现象视程障碍现象雷电现象解析：解答：根据天气的特点，我们知道的天气现象有降雨现象、地面凝结和冻结现象、视程障碍现象、雷电现象等。
分析：考查天气现象。
8答案：云量降雨量气温风速风向解析：解答：根据天气现象分类，我们根据云量、降雨量、气温、风速和风向。
分析：考察天气现象的分类。
9、虽然天气在不断地发生变化着，但是科学家却能根据、、、等来判断未来一段时间的天气情况。
答案：大气云风各种形式的降雨解析：解答：科学家却能根据大气、云、风、各种形式的降雨等来判断未来一段时间的天气情况。
分析：考查天气情况的判定。
10、降雨形式包括、、、等。
答案：雨雪冰雹雾解析：解答：降雨的形式包括雨、雪、冰雹、雾等分析：考察降雨的现象。
二、判断题11、天气每天都在发生变化。
( )答案：对解析：解答：根据天气的概念，天气总是不断变化着。
分析：考察天气的概念。
12、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。
( )答案：对解析：解答：根据天气的意义，天气总是不断变化着，它影响着地球上的一切生物。
科教版四年级上册科学各单元测试卷之杨若古兰创作第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气.2.根据云量的多少，天气可分为（）.3.科学家通过研讨大气、云、风和各种方式的降水——（）等，可以猜测出将来一段时间的天气变更，一些探测仪器和卫星技术能够帮忙科学家更精确地观测天气.4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）.二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温.2.风可以通过天然界中事物的变更来感知，可以用（）和（）来描述.3.降雨量的多少可以用（）来测量.4.“（）”指的是我们居住的地区，在某个时间的大气情况.5.( )是记录每天各种天气景象的表格.有了（），我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变更，找到天气变更的简单规律.6.（）对天气的影响很大，是天气日历中主要的记录数据.通过观察和测量我们四周大气的（）.就可以晓得当地的气温.7.（）是指风吹来的方向，如冬风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向东南吹来的风.8.风向可以用（）来测量.（）的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向.9.（）是测量风速的仪器.它有3～4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动两头的轮轴动弹，安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度.10.（）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的主要数据.（）的方式很多，罕见的有雨、雪、冰雹等.11.（）是测量降雨量多少的安装.（）的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量.12.靠近地球概况构成的扁平层状云是（）.（）通常是灰色的.（）有时候会覆盖大部分甚至全部天空.如果（）变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称它为（）13.高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做（）.（）通常和晴好天气相联系，但是也能发展成（），并构成雷阵雨的天气.14.纤细的云状云是（）.（）只要在温度非常低的高空才干构成，因为（）是由巨大的冰晶构成的.三.填表题气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级：1.天气每天都在发生变更.（）2.云在天空中是不会变更的.（）3.分歧的云预示着分歧天气的来临.（）4.天气是不竭变更的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和清算，可以帮忙我们认识天气的一些特征，了解天气变更的一些规律.（）5.天气老是在不竭地变更着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物.（）6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的.（）7.气象学家把风速记为31个等级.（）8.天空中漂浮的云实际上是由千千千万的小水滴或冰晶构成的.它们的外形千姿百态.云的外形和大小能告诉我们有关天气的很多信息.（）9.气象台进行天气预告时，须要有大量的观测数据.（）10.有些动物和植物对天气的纤细变更非常敏感.（）五、看图回答成绩1.鄙人图中标注出风向.2.把天空当作一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分.观察下图并标注天气情况.第二单元溶解( ) ( ) ( )一、单项选择题1.酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三个部分，（）的温度最高，（）次之，（）的温度最低.A.焰心B.内焰C.中焰 D .外焰2.（）是一种经过特殊过滤安装，经过多层过滤的饮用水.（）一方面过滤掉了水中的各种无害的、有毒物资，但另一方面，也过滤掉了对人体无益的矿物资.3.（）普通指的是地下水.地表深层的水流经岩石时，能将岩石中的某些矿物资溶解在水中，这些矿物资有的对人体的新城代谢有促进感化.但是，大多数（）中的矿物资含量比较单一.4.近年来，随着建议饮水健康，（）开始进入人们的视野.（）中含有多种与生命相干的元素，是人类健康的饮用水.二、多项选择题可溶性的固体物资在水中溶解的快慢与（）等身分有关.A.物体颗粒大小（即概况积的大小）B.时间的是非三、填空题1.（）是指物资均匀地、波动地分散在水中，不会自行沉降，也不克不及用过滤的方法把物资从水平分离出来.2.食盐溶解于水的变更过程是一个（）的过程.3.（）除了能溶解固体和液体以外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的.4.（）是天然界最罕见的物资，它覆盖了地球概况的70%以上.四、判断题，精确的用“√”暗示，错误的用“×”暗示1.一些物资可以溶解在水中，一些物资不克不及溶解在水中.( )2.能用过滤的方法把溶解了的物资从水平分离出来.（）3.一些液体能均匀地、波动地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不克不及.( )4.分歧的物资在水中的溶解能力不异.（）5.一些气体也能溶解于水.（）6.必定量的水只能溶解必定量的食盐.（）7.点燃酒精灯时必定要用燃着的火柴，也能够用燃着的酒精灯对火.（）8.加热终了须要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以防止当前使用时灯帽打不开.（）9.我们也能够用嘴灭火.（）10.盐能够溶解在水中，也能从水平分离出来.人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最初析出盐的结晶.（）11.如果把海水所溶解的盐全部提取出来，分量可达3.7×10亿吨.（）12.很多家庭和黉舍用来供暖的能源都是来自石油的.我们用的能源越少，我们用的石油就越少，如许的溢油事件就会越少.五、看图回答成绩1.观察下图，并标注出各部分名称.2.观察酒精灯的构造，并标注出各部分名称.六、实验探究题不异条件下，分歧的物资在水中的溶解能力有大有小.那么，一杯水能溶解多少食盐？小组讨论，拟定一个研讨计划.第三单元声音一、单项选择题音叉上有（）和（），（）代表的是腔调，（）代表的是音叉每秒钟振动的次数.二、多项选择题人的耳朵是由（）构成的，（）的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，惹起鼓膜的振动，这类振动旌旗灯号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了.三、填空题1.声音是由物体的( )发生的.2.声音是通过物体以（）的方式传播，当（）碰到物体时，会使物体发生振动，声音就是如许通过各种物资，从一个地方传播到到另外一个地方的.3.（）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高.4.一个物体（比方音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的感化下，能不竭反复地做来回活动，这个物体就是一个（）物体.5.声音的强弱可以用（）来描述.（）的单位是分贝（dB）.6.声音的高低可以用（）来描述，（）是描述物体振动快慢的一个量.（）的单位是赫兹（Hz），它暗示的是物体一秒钟振动的次数.7.（）是传播声音的主要物资.如果把玻璃罩里的（）抽掉，里面成了真空，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不见声音.8.在月球上，因为没有（），即没有可以传播振动的物资，两个人即使相隔不远，也不克不及互相通话，必必要使用无线电设备.9.我们的耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接受着各种声音并发生振动.10.( )是我们的听觉器官，须要精心呵护.11.不管是儿童还是成年人，都可能出现听力成绩.一旦听力严重降低，通常须要配戴（），这类小的电子扩音器能够帮忙人们使声音放大.12.鼓膜还有另外一种特殊的呵护：（）.四、连线题1.音量是由物体振动的幅度决定的：振动幅度越大声音就越弱震撼幅度越小声音就越强2.音高是由物体振动的频率决定的：振动的频率越快声音就越低振动的频率越慢声音就越高3.尺子振动的频率受尺子延长到桌子外的那部分长度的影响.这部分的长度会惹起音高的变更：越长音高越高越短音高越低五、判断题，精确的用“√”暗示，错误的用“×”暗示1.我们四周充满着各种分歧的声音，我们也能够利用物体来制作出分歧的声音.（）2.过高或过强的声音会对我们的听力发生伤害，呵护听力就是要防止我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声.( )3.一个振动的物体会使它四周的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动.耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，惹起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的挪动——发生了旌旗灯号，大脑接受了听觉神经传过来的旌旗灯号，我们便感受到了声音.（）4.在声音的世界里，有些声音动听动听，使人赏心悦目，有些声音闹热热烈繁华刺耳，使人心慌意乱.（）5.经常使用耳塞听音乐不会使听觉器官发生疲劳或形成损伤，甚至导致听力降低.所以，我们可以尽情长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随身听”、MP3、MP4等）（）六、看图回答成绩1.观察耳的结构，并标注出各部分名称.2.观察呼吸零碎剖面图，并标注各部分名称.第四单元我们的身体一、多项选择题.1.人体根据外观特征可以分为（）四部分，如果根据功能的分歧人体还会有分歧的结构划分方法.2.身体的肢体活动由（）共同完成，分歧的活动方式，（）的组合结构也会有所分歧.A.骨骼B.关节C.皮肤D.肌肉3.人体的消化器官包含（），每个器官都有各自的功能.食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化接收.4.（）共同介入了食物在口腔里的消化，它们的功能各不不异.二、填空题1.人体活动须要（），肺的气体交换感化将（）接收血液，将（）排出体外.2.人体的活动量越大，耗费的（）也就越多，就须要加快肺的呼吸，以吸进更多的( ).3.人体须要的氧气由（）吸入后进入血液，再由（）通过血管输送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，排出体外.4.人体活动须要的能量来自于（）对食物中养分的接收.5.食物在（）里会经历初步的消化过程.6.我们的身体里有一个支架，这就是（）.（）支持着我们的身体，呵护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动.三、填表题普通情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较人体的内部特点可.（）2.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，如许无益于身体健康.（）3.人体活动量的添加，须要的血液运输更多的二氧化碳，心脏跳动速度的添加可以加大运输血液的数量.（）4.锻炼身体可以加强心脏的力量，无益于身体健康.（）5.牙齿有四种，分歧的牙齿有分歧的功能，呵护好牙齿，无益于我们的身体健康.（）6.人体的各个分歧部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的.（）7.经常介入体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活.（）8.一呼一吸算呼吸两次.( )9.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的歇息.如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一秒钟跳动一次.那么，心脏实际上在0.2秒钟就完成了跳动，剩下的0.8秒钟是歇息的.（）10.在达·芬奇的眼中，人体的描绘既是艺术作品，又是科学研讨的成果.（）11.经常坚持精确的姿式、减少碰撞等，可以防止头部、脊椎骨等受到伤害，包管身体正常活动.（）12.空气从外界环境进入到肺部，通过了以下器官：鼻腔、咽喉、气管、支气管.（）五、看图回答成绩1.观察手和手臂的轮廓图，并标注各部分名称.2.观察下图并标注各部分名称.参考答案科学第一单元二、1.气温 2.风向风速 3.雨量器 4.天气 5.天气日历天气日历 6.温度温度 7.风向 8.风向标风向标 9.风速仪 10.降水降水 11.雨量器雨量器 12.层云层云层云层云雨层云13.积云积云积雨云 14.卷云卷云卷云三、参考课本第13页表格四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√五、1.参考课本第9页图 2.参考课本第14页图.第二单元一、 1.D B A 2.B B 3.C C 4.D D二、 ACD四、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 11.× 12.√四.参考课本第34页研讨计划第三单元一、A D A D二、ABCＡ三、1.振动 2.波声波 3.音叉音叉字母数字字母数字 4.振动 5.音量音量四、1.振动幅度越大，声音就越强；震撼幅度越小，声音就越弱2.震撼的频率越快，声音就越高；震撼的频率越慢，声音就越低3.越长音高越低，越短音高越高五、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×第四单元二、1.氧气氧气二氧化碳 2.氧气氧气 3.肺心脏 4.消化器官 5.口腔 6.骨骼骨骼三、参考课本第71页表格四、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 11.√ 12.√五、1.参考课本第67页手和手臂的轮廓图 2.参考课本第70页图。
2019-2020学年度科学四年级上册浜温度与气温教科版习题精选八十六4第1题【单选题】下列记录气温的做法中，不正确的是（）。
A、在每天的同一时间进行观察记录B、下雨时，在室内记录C、在同一地点进行观察记录【答案】:B【解析】：［解答］室内记录室温不能反映当地的温度。
是不正确的测量方式。
［分析］宇记慨念f此题为记忆型题目.4第2题【单选题】测量气温时应该选择（）的地方。
A、室内B、室外干燥C、室外阴凉通风【答案】：C【解析】：【解答］测量气温应该选择室外阴凉通风的地方. 【分析】考童气温的测量.4第3题【单选题】量气温应选在（）进行。
A、室内通风的地方B、室外阴凉、通风的地方C、室外向阳、通风的地方【答案】:【解析】：［解答］测量气融选在室外阴凉、通风的地方进行.［分析］牢记概念,此题为记忆型题目.通常情况下，一天中（）的气温最高，夜晚气温最低。
A、午后2时B、凌晨C、夜晚【答案】:A【解析】：【解答】通常情况下r—天中午后2时的气温最肓r凌晨气温最低。
［冊］考环温的特点.4第5题【判断题】制作气温折线图时，每天的时间和地点要一致。
（）A、正确B、错误【答案】:正礎【解析】：【解答】制作气温折线图时，时间和地点一致才能准确的记录气温的变化。
［分析】考童气温的缺。
4第6题【判断题】观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。
A、正确B、错误【答案】:正确【解析】：【解答】观察气温时，我们的眸必须与温度计的液面招【分析】宇记慨念，此题为记忆型题目。
天气预报图中的不同符号表示不同的天气。
（）A、正确B、错误【答案】:正确【解析】：【解答】天气预报图中的不同符号表示不同的天气，［分析】考^^5^.亠第8题【判断题】不同时间段的气温是相同的。
（）A、正确B、错误【答案】：TSl^【解析】：【解答】不同时间段的气温是不同的f F午后2时,气温最高,凌晨4、5时气温最低・［分析］温的特点. 4第9题【填空题】______ 是指我们周围大气的温度。
科教版四年级上册科学各单元测试卷(含答案)第一单元天气一、多项选择题1.通常通过（）等天气特征来描述天气。
A.云量B.降雨量C.气温D.风向E.风速2.根据云量的多少.天气可分为（）。
A.晴天B.多云天C.雨天D.阴天3.科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——（）等.可以预测出未来一段时间的天气变化.一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
A.雨B.雪C.冰雹D.雾4.气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类（）。
A.积云B.层云C.卷云D.白云二、填空题1.（）是指室外阴凉、通风地方的温度.每天应选择同一时间来测量气温。
2.风可以通过自然界中事物的变化来感知.可以用（）和（）来描述。
3.降雨量的多少可以用（）来测量。
4.“（）”指的是我们居住的地区.在某个时间的大气状况。
5.( )是记录每天各种天气现象的表格。
有了（）.我们在做长时间的天气观察时.就可以用一些简单的方法进行记录.并利用这些记录.分析一段时间内的天气变化.找到天气变化的简单规律。
6.（）对天气的影响很大.是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的（）。
就可以知道当地的气温。
7.（）是指风吹来的方向.如北风是由北向南吹来的风.西风是由西向东吹来的风.东南风是由东南向西北吹来的风。
8.风向可以用（）来测量。
（）的箭头指向的是风吹来的方向.我们用它来描述风向。
9.（）是测量风速的仪器。
它有3～4个风杯.连接在一个类似于自行车轮子的辐条上.辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动.安装在轮轴上的示速器就显示出风的速度。
10.（）是天气的一个基本特征.也是天气日历中的重要数据。
（）的形式很多.常见的有雨、雪、冰雹等。
11.（）是测量降雨量多少的装置。
（）的集水漏斗用来收集雨水.容器中雨水的高度值就是降水量。
12.靠近地球表面形成的扁平层状云是（）。
（）通常是灰色的。
（）有时候会覆盖大部分甚至整个天空。
如果（）变厚.将会出现毛毛雨、大雨或雪.所以也称它为（）13.高于层云.看上去像棉花堆一样的云叫做（）。
