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初中作文指导：如何描写景物ppt

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初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)

初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)

习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。

初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)

初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)

《荷花淀》
• 她像坐在一片洁白的 雪地上，也像坐在一 片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里 也是一片银白的世界。 水面笼起一层薄薄透 明的雾。风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花 香 • 1.渲染宁静的气氛2. 烘托了她纯朴温顺的 形象 • 烘托、渲染
《夜》
• 一条不很整洁的巷里， 一幢一楼一底的屋内， 桌上的煤油灯发出黄 晕的光，照得所有的 器物模糊，惨淡，好 像反而加浓了阴暗。
•展示你的成果
★
让景物描写与文章主 人公的心情“比翼双飞”！
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。 • 2、运用你今天学习的景物描写方 法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话 音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。 “不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声 议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过 的分数啊！我的心情糟糕透了…… ②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ ③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如 何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接 受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往 外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她 那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身 上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你 有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再 这么差的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的 就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！” ④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了 我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！

初中作文指导自然景物描写ppt

初中作文指导自然景物描写ppt

我来写
结合自然景物描写的方法， 用几句话描绘你见过的风景，表 达自己的心情或感受。 （比如：表达对自然的喜爱 和置身自然的喜悦心情等）
谢谢大家
作业： 1、以“冬日私语”为题，写一作文。 2、尝试将景物描写巧妙地运用到记 叙文写作中。 （以上任选其一）
方法初探
我站在湖边，仰望，蓝若宝石的天空下，云团 浩荡，如千军万马，循着风儿的呼唤，追逐着，向 东南奔跑，一边炫耀自己变幻无穷的身形，一边俯 视着水中的倩影。一会儿，风温柔了些，吹皱一湖 秋水，那粼粼的微波，推动云影、山影、树影、草 影 。于是，云的白、山的青、树的绿、草的黄，都 微微颤动起来。渐渐地，风停住了脚步，不知踅到 哪个角落里去了，湖水如镜，云又开始顾影自赏了。 走进林间，轻嗅，那淡淡潮湿的气息，似乎有 一点儿薄荷的香味，给人一种清爽的感觉。漫步在 木板路上，仿佛轻踏着钢琴键，乐音便缓缓地浮上 来了。伴着乐音，和着林间啾啾的鸟鸣、沙沙的风 声，柔细的枝条交互缠络着，织成一张细密的网， 轻轻地筛着阳光，撒下一片温柔。我小心地拾起一 枚落叶，叶脉清晰如描，细抚叶脉，细腻、均匀， 仿佛触摸了岁月的掌纹。前方，路的两旁，秀美的 树亭亭而立，如端庄而恬静的女子，指引着我沿着 小径探向幽林深处… …
仰视俯视结合 动静结合 比喻，生动形象
拟人，生动传神
排比，增强语势 色彩丰富
按照顺序 嗅觉
听觉
触觉 联想、想象
自然景物描写 心中有情 笔下有方
以情驭景 情景交融 借景抒情
有什么景物
(一)言之有物
有什么样的景物 用感官，选角度 描色彩，构美图 用修辞，绘情态 巧迁移，善联想
(二)言之有文
(三)言之有序
佳作欣赏Biblioteka 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋 后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、 鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手， 蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总 是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着 一朵朵白色的小花。 花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛， 风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老 高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在 空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在 偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” ——《会飞的蒲公英》

怎么写好景物描写作文PPT教学讲座课件

怎么写好景物描写作文PPT教学讲座课件

比较
从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
很明显，前者是景物 叙述，后者才是景物 描写；前者虽涉及景 物，但只是简单的状 态介绍，后者则从形 象、色彩等多方面进 行感性的叙述，并综 合运用多种修辞方法。
从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
பைடு நூலகம்
从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
如何写好景物描写的文章
① 要 细 致 观 察 , 写 出 景 物 的 特 点 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的 大门进 入，映 入眼帘 的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。

初中作文详细描绘景物PPT (共19张PPT)

初中作文详细描绘景物PPT (共19张PPT)

南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留 下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方，来 一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒 间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的 点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同 带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。
北方的冬天
冬季，天幕，低垂，整个陵区格外清冷。蒙古高原的寒流卷着鹅毛大雪呼啸 而至，轰鸣似雷霆滚过，松林澎湃如惊涛击岸，唐柳银折光洁的枝条在狂风中挣 扎，发出凄厉的尖叫。远山近岭如披玉甲，更有千树“梨花”竞相开放。我走在 林中小路上，听着大自然雄壮的冬之交响，• 犹如置身于古战场中，• “马嘶金 鸣”、“戈戟铿锵”，真仿佛有千军万马在这里酣战，古代边塞诗人那雄壮中略 带悲凉的诗句叩击着我的心扉：“……四边伐鼓雪浪涌，三军大呼阴山动，虏塞 兵气连云屯，战场白骨缠草根……。”不由人意气飞扬，对于戒马生活的向往之 情油然而生…… 说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的 满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛 般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上： 又一个冬天来了！ 不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢 叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子 的。小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是 一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边， 默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出 屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透 剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！

作文 学习描写景物 课件 PPT课件(共27张)

作文 学习描写景物 课件 PPT课件(共27张)

表达方式。
什么是景物描写？
A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
景物叙述
B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空 中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着 丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上
了凋谢的颜色。
形象、色彩 多种修辞方法
景物描写
【写作引导】
多种角度，比如：可俯视、仰视，也可 近观、远望；可写静态，也可写动态；可从 宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象， 也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现 实景，也可以写想象虚景。 仔细阅读贾平凹的《风雨》，看看作者采用了哪些角度观察和描写景物。
风 雨 贾平凹 【树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接 着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地 又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没 有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许 多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地 一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的 微观 房舍、墙头。 远景 】 【垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚， 霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地 变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。 】 那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来 飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛
里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三 种有代表性的春花，表现其繁华似锦，给人一种互不谦让、竞

部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共36张ppt)

部编版语文八年级上册第三单元写作《学习描写景物》课件(共36张ppt)
这样一来，小作者就将小花园的景色写具体了，写出了画面感， 并且还写得有条有理。
佳作展示
美丽的山村 山村没有城市那么繁华，也没有城市那么热闹，但是 它却有城市不及的美丽风景。 叔叔家在群山环绕的半山腰上，一出门就能看见一座 水库。水库的水是那么清，清得可以看见水底的鱼儿在 嬉戏；水库的水是那么绿，绿得仿佛一块无瑕的翡翠； 水库的水是那么静，静得像一面明晃晃的大镜子，把山 上的竹子都映在了水中。微风吹过，水面上荡起清波。 在阳光的照耀下，像是谁在水中撒了一把碎金，金光闪 闪，好看极了。 沿着堤坝来到对岸，是一片竹子的海洋。密密的
练兵场
2．你们学校一定有小花园吧。小花园里的景色怎么样？里 面栽种了哪些花草？请你用一个小片段，把小花园的美景 介绍给小伙伴吧！别忘了用上分解法哦！ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________
练兵场
1．请你先欣赏一段描写水边风景的文字。想一想，作者 把水边风景这个大的整体分解成了哪些小的个体？再填一 填。 芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜 溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝 一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱 角开着四瓣的小白花。惊起一只青桩（一种水鸟），擦着 芦穗，噗噜噜噜飞远了。——汪曾祺《受戒》 这个片段描写了芦穗、____、浮萍、____、水蜘蛛、____、 水鸟。
佳作展示
“咯咯咯……”一群母鸡快乐地在竹林里觅食。那一 头的母鸡几声叫唤，这一头的几只连忙飞奔过去，它们应 该是呼唤同伴同去吃食吧。水中还有几只鸭子，浮在水面 上，悠闲地吃着水草。“吃——饭——喽——！”催促我 们回家吃饭的声音传到山的那一边，又折回来，在山谷里 久久地回荡着。回到家，只见餐桌上摆满了鸡、鸭、鱼、 竹笋……满是大山的味道，令人回味无穷。山村真像是一 幅美丽的图画，到处洋溢着生机勃勃的气息。我爱这可爱 又迷人的山村！

作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)

作文指导：景物描写 PPT课件(共26张)

——季施敏
美丽的校园，洋溢着青春与朝气。当清晨的 第一缕阳光点亮校园，清脆的欢笑声在梧桐叶上 转着一个轻巧的舞姿，朗朗的读书声拉开了新一 天的帷幕。„„ 校园的小径倚在两个花圃之间，上面洒满了 晌午的阳光和灿烂的微笑。每天都有不同的景象 在这儿上演。一个皱着眉头的同学匆匆跑过，阳 光亲切地朝他点了点头，便看不见他的背影。一 群叽叽喳喳的女生走过，阳光温柔地抚摸着她们 的秀丽的长发，只留下她们银铃般的笑声。 ——张涵
景物描写
概念：
景物描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对景物进行具体
描绘和刻画的一种表达方式。
多读多背好文章
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》
——王亚璐
炫一炫我们的好文章
新的绿意在这金秋的暖阳中出现了。金秋， 大地让落叶披上了金装，广玉兰却生机勃勃，绿 意盎然。秋日的暖阳温柔地照着广玉兰碧绿的叶 片。那绿油油的叶片上像涂上了一层蜡似的发亮。 深褐色的树干像一位饱经沧桑的老人在秋季聆听 着落叶的心声。
——仇佳悦
炫一炫我们的好文章
我依然静静地看着你——树。我不知道该用 怎样的评议来描绘你。也许，你在别人的笔下是 光彩夺目的，是光鲜亮丽的。可是你在我的心中 是静静的，淡淡的，还会有些孤独。我不会用华 丽的词句来修饰你，因为这样会改变你原来的品 质。你喜欢在风中诉说着一个又一个动人的故事， 而我愿意做你唯一的忠实听众，陪着你在冷风中 度过那一个又一个孤独的日子，倾听着你的一个 又一个故事。似乎很久以前你我就已经相识了。
炫一炫我们的好文章
十一月，是金秋的舞台，高大的梧桐树在风 的抚摸下撒下一张张秋的信函，仿若一只金黄的 蝴蝶，在阳光下飘飘悠悠，飘飘悠悠„„落在地 上，留下一串秋的脚步。 抬起头，我看到了一树的银杏叶，也嗅到了 秋的气息„„细细地看着，它好似片片小扇，在 风的吹拂下摇曳，像孩童一般朝着风撒娇。

写景作文 ppt课件(完美版)

写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。

作文-初中作文指导：借个脑袋找思路——写景类作文ppt优秀PPT

作文-初中作文指导：借个脑袋找思路——写景类作文ppt优秀PPT
我爱雨，尤其是爱听雨的声音。
春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”，她来时人 们毫无察觉；“天街小雨润如酥”，她到时又是那样温润。 可是，春雨并不是没有声音的，寂静的春夜，春雨像花 瓣一样落下，那声音像棉一般软，像风一般轻，像乡间 的小姑娘一样腼腆。可是，那声音浸润中，禾苗吸饱了， 发出鼓嘟嘟的声音，那是它在长芽，在破土而出呢。
门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也 少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊蓊(wěng) 郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有 月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然
月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱(duó)着。这一片天地好像是我的;我 也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱 冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，
借个脑袋找思路—
—系列写作指导课
（写景类作文）
写景类作文易出现的问题
平淡粗糙，描写不够细 腻，字数过少，缺乏感染力。
优秀的写景类作文标准：
描写细腻，意境优美， 构思精巧，感染力强。
写作技法一
创造优美的意境，让人感受到 意境之美
品读经典
《荷塘月色》
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日 走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐 渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋 里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上
朱Байду номын сангаас清先生的这篇范文 写了什么意境？
1、月下荷塘的朦胧美。水中望月，雾
里看花。作者用悠扬深沉的小提琴弦上的歌 声来描绘它，以声描景，灵通传神，令人顿 生联翩之诗思，涨起不尽之情素。

写景作文(完美版)ppt课件

写景作文(完美版)ppt课件
写景作文特点
注重景物细节描绘，运用修辞手法 提升表达效果，融入作者情感和思 考，使读者产生身临其境的感受。
观察与感受自然环境
观察自然环境的重要性
感受自然环境
自然环境是写景作文的主要素材来源， 通过观察自然环境可以培养对自然的 敬畏和热爱之情，为写作提供灵感。
通过调动感官体验自然环境，如听风 声、闻花香、触摸树叶等，加深对自 然环境的感受和理解。
写景作文(完美版)ppt课件
目录
• 写景作文基本概念与技巧 • 常见自然景观描写方法 • 人文景观描绘技巧与实践 • 融合情感与想象，创新表达方式 • 实例分析：优秀写景作文欣赏与启示 • 总结回顾与拓展延伸
01
写景作文基本概念与技巧
写景作文定义及特点
写景作文定义
以自然景物为主要描写对象，通过 细致观察和生动描绘，展现自然之 美，表达作者情感和思考的作文类 型。
季节感。
天气现象描绘策略
抓住特征
准确抓住各种天气现象的特征，如晴天的明媚、阴天的沉闷、雨天 的朦胧和雪天的纯净等。
运用比喻和拟人
通过比喻和拟人的修辞手法，将天气现象描绘得更加生动形象，如 “太阳像个大火球”、“雨滴像断了线的珠子”等。
调动感官
充分调动视觉、听觉、触觉等感官，全方位地描绘天气现象，如“狂 风呼啸着掠过树梢”、“雨滴落在脸上，带来一丝清凉”等。
在草丛中欢快地鸣唱”等。
03
融入情感
在描绘动植物时融入自己的情感和感受，使画面更具感染力和生命力，
如“看着那片郁郁葱葱的树林，我仿佛感受到了大自然的呼吸和心跳”。
03
人文景观描绘技巧与实践
城乡风貌刻画方法论述
对比手法
通过对比城市和乡村的建 筑、环境、生活方式等差 异，突出各自特色。

初中作文 作文指导：描写景物PPT优秀课件(16张)

初中作文 作文指导：描写景物PPT优秀课件(16张)
在描写桃花，杏花，梨花以及遍地野花时，作者是采用 什么修辞方法和其他手法来突出其特点的呢？
④在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云， 它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后所 特有的万里晴空了。这淡蓝色苍穹一直伸展到我的身 后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的 深褐色的山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着 伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊， 又怕惊动这画卷的宁静……我只有独自默默地伫立着， 任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。 （《青海湖，梦幻般的湖》）
3、融入作者的感受。
要求：
1、认真观察。 2、抓住景物特征。 3、运用描写方法。
①
②
③
④ ④
互评： 1、描写了哪些景物？
2、怎样描写的？（具体运用了景物描写的哪种 方法？）
3、用得恰当吗？如不恰当，可以试着改动一下。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶 迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安 谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静……我只 有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉， 任心潮在美中起伏。
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——《看云识天气》
描写的定义
描写是指用准确、鲜明、 生动的语言文字，对人、事、 景、物进行具体描绘和刻画 的一种表达方式。
片段欣赏一 桃树、杏树、梨树，你不让我，我
不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿； 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂 样儿，有名字的，没名字的，散在草丛 里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
比较赏析(二) C1:再往上，就是那雨后所特有的万 里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸 展到我的身后，垂向一片碧绿的草 滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐 色的山峦。 C2:再往上，就是晴空。这苍穹一直 伸展到我的身后，垂向草滩，草滩 上有山峦。
我几乎醉了，想跑，怕破 坏这画卷的安谧，想喊，又怕 惊动这画卷的宁静。只有独自 默默地伫立着，任大脑在美中 陶醉，任心潮在美中起伏！
想喊，又怕惊动这画卷的宁静。只有独自默默地
伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起
伏！
——《青海湖，梦幻般的湖》
比较赏析(一)
A1:在水天相连的地方，是一道尚未退却的 乌云。它翻滚着，好似奔腾的骏马。
A2:在水天相连的地方，是乌云。
B1:而我的脚下，银色的公路像是一条哈达， 逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷 啊！ B2:而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！
片段欣赏二
在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，
它翻滚着，好似奔腾的骏马。
再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。
这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片
碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的
山峦。
而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶
迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！
我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧，
实战演练 1、认真观察 2、抓住景物特征 3、运用描写方法
蔚蓝的天空飘浮着朵朵白云，在 蓝天白云映衬下的是一片宽广碧绿的 草原。其间一群雪白的羊群在悠闲地 觅食，享受着温暖的午后阳光，它们 在草原上缓慢地散步，仿佛是一块绿 色地毯上的白色小花，而在瞬间却又 变换了形状，给这块寂寞的草原增添 了一丝活力。
这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥，不读书则愚。造烛求明，读书
做教师固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢，月满则亏；自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，
学习目标 1、明确记叙与描写的区别。 2、掌握景物描写的方法。 3、学会对景物进行描写。
例句举隅 ①天上的云，形态富于变化。
②天上的云，姿态万千。有的像 羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞， 一片片整整齐齐地排列着；有的像羊 群，来来去去；有的像一张大棉絮， 满满地盖住了天空；还有的像峰峦， 像河川，像雄狮，像奔马……
这份宁静，这份悠闲，让我沉醉 其中久难忘怀！
原载《射阳报·小荷》（2014年10月31日）
原载《射阳报·小荷》（2014年12月22日）
原载《关心下一代周报》（2011年4月1日）
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是：决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上，而要不断地使他接触他将 知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自 肉，不在，无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。