- 1 - 第3节 神经调节与体液调节的关系
1.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )
A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
2.右上图是人体体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是(
)
A.当环境温度为25 ℃时,单位时间内机体产热量基本不发生变化
B.从时间t1到时间t2,散热量增加是由于人体与环境之间的温差加大了
C.时间t2以后,散热量减少,这是体温调节的结果
D.时间t3以后,产热量小于散热量
3.当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )
A.减少、减少、增加、不变
B.增加、增加、减少、不变
C.增加、减少、增加、不变
D.增加、增加、减少、降低
4.假设人在20 ℃的环境中产热速率为a1,散热速率为b1,进入0 ℃环境20 min后的产热速率为a2,散热速率为b2。下列有关产热速率与散热速率大小的比较,正确的是 ( )
A.a1=b1,a2=b2 B.a2
C.a1>b1,a2>b2 D.A、B两项均对
5.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述正确的是(
)
①当受到寒冷刺激时,a、b、c、d激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 ③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 ④下丘脑具有渗透压感受器功能,同时能合成e激素 ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,通过促进甲状腺的活动来调节体温 ⑥上图所示的神经调节过程中,肾上腺、皮肤均为效应器
A.①②③ B.①②④⑥
C.③④⑤ D.④⑤⑥ - 2 - 6.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是( )
神经调节和体液调节的关系
神经调节与体液调节的关系 第二章 第三节神经调节与体液调节的关系 一、教学目标 1 .知识与技能: ⑴简述神经调节和体液调节的特点。
⑵说出神经调节与体液调节间的协调关系。
2.过程与方法: ⑴描述体温调节、 水盐调节。
⑵举例说明神经、 体液调节在维持稳态中的作用。
3.情感态度与价值观: 认同毒品的危害,远离毒品。
二、 教学中难点 1 .教学重点 神经调节与体液调节的协调。
2.教学难点 人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、 课时安排 1 学时。
四、 教学方法 讲授法、 对话法、 演示法 五、 教学过程 内容板书 教师组织和引导 学生活动 教学意图
【讲述】 同学们好! 在本章的前两节中,我们分别学习了 神经调节和激素调节。
下面让我们先来看图片 【展示图片 1 】 玩过山车的图片 【讲述】 过山车大家玩过吗。
在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,有些人还会狂呼乱叫。
如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。
这一现象我们姑且称之为过山车现象。 问题探讨: 1 、 既然知道做过山车是安全的,为什么心跳还会加速呢 这个例子中,人体所作出的反应,那些与神经调节有关那些与激素调节有关你能说出两者之间的关系吗 〖留待学完新课后回答〗 1 .在重力加速度的影响下,全身的血液要进行重新分配,这是一个方面;另一方面,虽然知道坐过山车是安全的,但不免还是有点担心,在这种状态下,内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素,使心跳和呼吸加快,血压上升。
2.人由于紧张,会紧握双拳、 发出叫喊等,这些反应与神经调节有关;心跳和呼吸加快、 血压上升等与激素调节有关。
专题六 生命活动的调节
第1讲 神经调节和体液调节
考纲要求：人体神经调节的结构基础和调节过程（b）神经调节的产生和传导（b）
人脑的高级功能（a）动物激素调节（b）动物激素再生产中的应用（b）
神经、体液调节在维持稳态中的作用（b）体温调节、水盐调节（a）
血糖调节（b）
知识网络：
[链接思考]
1． 哪种部位的部分细胞既能传导神经冲动，又能分泌激素？
2．在神经调节和体液调节过程中传递信号的物质分别是什么？
[真题自测]
判一判
(1)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(2014江苏，9A)( )
(2)刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导(2013全国大纲，1A)( )
(3)酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌(2012全国新课标，4C)( )
(4)突触后膜的表面积与突触前膜的相同(2012浙江，4C)( )
(5)一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位(2012浙江，4D)( )
(6)Ca2＋能消除突触前膜内的负电荷，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2＋的通透性，将减缓神经冲动的传递(2012上海，24C)( )
(7)刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射(2011天津，3D)( )
(8)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(2012重庆，5A)( )
考点1 以图示图解为载体，考查兴奋的产生、传导及相关实验分析
如图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点。请回答人和高等动物生命活动调节的相关问题。
(1)图中A为反射弧中的________(结构)。
(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，X点处神经纤维膜内电位发生的变化是________，电流计指针发生________次偏转。 (3)乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布的是________(填标号)，形成此电荷分布的原因与________离子的跨膜运输有关。乙图中能产生局部分电流的是________(填标号)。
第二章 第三节神经调节与体液调节的关系
一、教学目标
⊙知识与技能：
1、简述神经调节和体液调节的特点。2、说出神经调节与体液调节间的协调关系。
⊙过程与方法：
1、描述体温调节、水盐调节。2、举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
⊙情感态度与价值观：
认同毒品的危害，远离毒品。
二、教学中难点
1.教学重点
神经调节与体液调节的协调。
2.教学难点
人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、课时安排
1学时。
四、教学过程
〖新课导入〗师：同学们好！ 在本章的前两节中，我们分别学习了神经调节和激素调节。下面让我们先来看图片
图片1：玩过山车的图片
师：过山车大家玩过吗。在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，不少人感到心怦怦直跳，有些人还会狂呼乱叫。如果此时检测血液，发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也明显升高。这一现象我们姑且称之为“过山车现象”。
问题探讨：
1、 既然知道做过山车是安全的，为什么心跳还会加速呢？
2、 这个例子中，人体所作出的反应，那些与神经调节有关？那些与激素调节有关？你能说出两者之间的关系吗？
生：（回答。很有可能学生无法回答，或者回答得不科学，教师先不要对回答下对或错的结论。）
师：按现在同学们所掌握的知识，对“过山车现象”其中的奥妙还很难理解得很透彻。那么，这节课我们就来学习相关的知识，学完了我们再重新来审视这些问题。
〖板书〗第3节 神经调节与体液调节的关系
【方法引导】师：大家注意到了，板书上显示的是“体液调节”，关于体液调节之前我们没有接触过吧，什么是体液调节呢？其实大家对它已经非常熟悉了。看到体液调节大家马上能联想到什么？
生：激素调节。
师：为什么有这样的联想呢？这两者有什么关系？
生：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。
师：所以我们可以说激素调节就属于体液调节。但是，体液调节就完全等同于激素调节吗？
师：兔子在CO2浓度过高的环境中呼吸会加快加强，这说明CO2有什么功能呢？
