四年级上册英语课件-Recycle1 第1课时 ｜人教(PEP)(2018秋) (共26张P

环渚学校具体课时备课参考样式

单元（章）主题Recycle 1任课教师与班级四年级

本课（节）课题Recycle 1第 1 课时 / 共3 课时

教学目标（含重

点、难点）及

设置依据教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景

中能自然运用。

教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re

my friend’s story-books. She speaks English well./Gee!

教学准备教具准备：

1．单词卡。

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3．教材相配套的教学课件［Recycle1, Read and act］。

4．教材相配套的教学录音带。

教学过程

内容与环节预设、简明设计意图二度备课

（即时反思与纠正）

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listen and do.

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看

图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

（二）呈现新课（Presentation）1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋

友的话题做问答练习。What’s in the classroom?

What’s in your schoolbag? Who’s your best friend?

2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。

3．让学生观看后回答问题：What does Chen Jie want to do? (Clean the desks

and chairs.) What does John want to do? (Sweep the floor.)

这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。

4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

四年级上册英语教案Recycle 2

第1课时 人教PEP

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第 4 页 第 1 课时

教学环节 教学预设

一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Let’s sing: We wish you a merry Christmas.

二、呈现新课

（Presentation） 1. 教师通过歌曲引出圣诞话题，让学生说一说对于圣诞节的了解，教师板书，最后进行总结和补充。

板书主要内容：Christmas tree, father Christmas/Santa

Claus, gift, stocking, sleigh ... 教师出示图片让学生进行初步了解。

2. 出示图片，通过问答介绍对话情景：Chen Jie 和John要在圣诞节拜访Mike家。

引导学生小组交流：Discuss and say: what would you do

if you were the gust/host? 通过小组交流并回答既锻炼了学生的语言运用能力，又引导学生面对家中的客人时做到热情待客，到别人家做客时要做到有礼貌。

学生自主阅读对话，通过回答问题了解学生对文本的理解情况。

问题如下：What do you know about Mike’s family? 引导学生就对话内容进行信息的提炼和加工。

继续就细节问题和学生进行交流：

引导学生通过对话获取细节信息和对人物进行简单的评价：Are they polite? Are they friendly? 让学生用心观看动画，体会人物把表情的变化，为接下来表演对话做准备。

三、趣味操练

（Practice） 1. 学生小组合作表演对话。

2. Think and guess：John和Chen Jie到Mike家做客带了什么礼物呢？通过学生猜测让学生进一步了解圣诞节的风俗，为接下来的活动做准备。

3. Make a Christmas gift. 如果你要去好朋友家过圣诞

Recycle 1

第三课时

一、教学目标与要求

1．能读懂Let's read中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

2．能基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天的七个单词。

3．能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。

4．能够完成Spelling game当中的拼词游戏。

5．能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

2．本课时的教学难点是运用前三单元的四会掌握句型灵活造句。

三、课前准备

1．教师准备听写用的四会掌握单词的卡片。

2．教师准备四会掌握句型的卡片。

3．教师准备录音机和磁带。

四、教学过程

1．热身（Warm-up）

播放Chant and write中的歌谣，第一遍仔细听，第二遍跟说，第三遍拍手齐说。

2．预习（Preview）

复习四会单词：教师出示四会词卡片，要求学生快速拼读，可以小组竞赛的形式展开。

3．新课呈现（Presentation）

（1）Spelling game

学生通过图示填入格内所缺字母，不要求四会的词汇在表格四周均有提示。最后在彩格中呈现出另一个服装类单词。进行这一语言活动可以用赛一赛的方式看谁最快得出结果，也可以用同桌和小组合作的方式进行。 （2）Let's read

建议教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答出：“Why?”或者“When does John go to school?”等问题。这项活动可以“看谁完成得快”的竞赛形式展开。对于学有余力的学生还可以让他们动手制作一张自己的活动时间表在班级内展示。

（3）Think and write

建议教师以讲述故事的形式导入，让学生通过看图、读单词回答教师的提问：Where's Zoom's... ? 以此连缀起表格竖栏里的内容，如：Zoom's red shoes are

长宁镇中心学校 四年级英语 学科集体备课各单元计划

时间 2018．4 备课教师 教研组员

教材 义务教育课程标准实验教材英语PEP四年级上册

单元

教材

分析 1、 由于四年级学生学习英语已经一年，学生对英语学习有浓厚的 学习兴趣。

2、 可以从学生已知或会说的词汇 TV、CD、DCD、OK!出发，来激发学生学习的兴趣;

3、 针对低段学生爱动的特点，Let’s chant 部分可以适当多做几次， 借以活跃课堂气氛;可以采用集体做，请部分学生上台来做的方式进 行;

4、 Let’s sing 部分的作用也不容忽视，Let’s sing 部分开展得好，可以使枯燥的语言学习变得更有意义;

5、 鉴于低段学生注意力容易分散的特点，课堂上及时的评价鼓励， 显得非常重要。

单元

目标 1、复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

2、复习1—3单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

重点 单元教学重点：1—3单元的重点内容

难点 单元教学重点：1—3单元的重点内容

单元

课时

划分 计划三课时完成教学任务

教学

媒体

选择 教师准备录音机和录音带。

长宁镇中心学校（四 ）年级（ ）学科集体备课

备课组长签字： 学校教务处签字：

时间 2018．4 主备教师 修改人员

课题 Recycle 1

教学

内容 Recycle 1 第一课时

教学

目标 1、能听懂、会说单词: "show, jacket" 以及句子："We have a show in the library.

Do you have a jacket?"等。