一年级音乐下册 《小白船》

小学一年级音乐下说课稿（第六单元月儿弯弯：欣赏小白船）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐下册》第六单元的主题是“月儿弯弯”，其中的欣赏曲目是《小白船》。

这首歌曲以简洁明了的旋律和富有诗意的歌词，描绘了小白船在夜空中飘荡的美丽画面，展现了祖国河山的壮丽和人们对美好生活的向往。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对于新鲜事物充满热情。

在这个阶段，他们对音乐的感知和理解能力逐渐提高，能够跟随音乐节奏进行简单的演唱和动作表演。

然而，部分学生可能对音乐的鉴赏能力较弱，对于音乐中的情感表达和意境理解尚有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《小白船》的歌曲内容、结构及音乐特点。

2.技能目标：学生能够用优美的歌声演唱《小白船》，体会音乐的美感。

3.情感目标：通过学习《小白船》，培养学生对美好生活的向往，增强对祖国的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小白船》，理解歌曲的意境。

2.教学难点：引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法，引导学生体验音乐的美感，培养学生的合作意识。

2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供丰富的视听感受。

六. 说教学过程1.导入：以“月亮”为主题，引导学生回忆所学过的关于月亮的歌曲，为新课的学习营造轻松的氛围。

2.歌曲欣赏：播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.歌曲解析：分析歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生深入理解歌曲。

4.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随琴声学唱，注意纠正发音和节奏错误。

5.情感体验：分组演唱，让学生在演唱中感受歌曲所表达的情感。

6.拓展活动：以小组为单位，创作关于“月亮”的合唱作品，展示小组合作成果。

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。

2. 摇篮曲的特点及表现形式。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。

2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。

2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。

3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。

b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。

c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。

4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。

5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。

7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。

2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。

3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。

2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。

十、教学计划调整：根据本次教学的评价结果和反思，教师对下一个教学计划进行调整，确保教学内容和方法更好地满足学生的学习需求。

小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。

培养学生基本的音乐听觉和节奏感。

教授学生如何正确演唱《小白船》。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。

讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。

2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。

讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。

培养学生的音乐听觉和节奏感。

3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。

帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。

引导学生谈论对小白船的联想和感受。

4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。

使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。

4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。

提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。

4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。

鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。

第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。

采用自评、互评和他评等多种评价方式。

5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。

评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。

5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。

调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。

准备相关的教学图片、视频等资料。

篇一：歌曲《小白船》教学教案设计教案设计篇二：歌曲小白船教案《小白船》教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。

3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。

教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。

教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。

2、点击课件，揭示课题（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）二、节奏游戏、激发兴趣1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。

2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。

3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。

（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。

对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。

）三、创造表现、体验成功1、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。

2、启发学生说说学完歌曲后的感受。

3、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。

四、教师小结亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?五、结束教学同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！篇三：歌曲小白船教案歌曲《小白船》教学设计高坝镇红崖小学乔丽萍教学内容：湖南文艺出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐四年级下册第八课读谱唱歌《小白船》。

教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。

3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。

教学重点：引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。

教学准备：电子琴、多媒体课件课时安排：第1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小白船》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏、旋律和歌词创编的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小白船》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容。教师应重点讲解歌曲的旋律特点，如音阶、音程等，并强调节奏准确性，确保学生能够熟练掌握歌曲。
举例：《小白船》中的部分旋律跳跃较大，如“小-白-船”三个字的旋律，需要学生重点练习，以达到熟练演唱的效果。
（2）音乐游戏：音乐游戏《荡秋千》旨在巩固学生对音乐节奏的掌握。教师应强调游戏中的节奏感，引导学生边游戏边感受节奏。
（1）音准控制：一年级学生音准感尚未成熟，准确演唱《小白船》的旋律是一大难点。教师应采用钢琴伴奏、合唱等方法，帮助学生把握音准。
举例：在学唱过程中，教师可先用钢琴演奏旋律，让学生跟随演唱；然后组织合唱练习，让学生在集体中感受音准。
（2）节奏掌握：对于一年级学生而言，掌握复杂的音乐节奏有一定难度。教师应采用生动形象的教学方法，如身体动作、打击乐器等，帮助学生突破节奏难点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《小白船》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小白船》这首歌曲的基本知识和技巧。

2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词及其意义。

2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔。

三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、集体唱练法等多种教学方法，让学生在听、说、唱、演中感受音乐的魅力。

2. 分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件：《小白船》歌曲、图片、文字等。

2. 教学器材：钢琴、音响设备、乐谱、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：简要介绍《小白船》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高、节奏和唱腔的准确性。

b. 分段教学，对歌曲的每个部分进行详细讲解，帮助学生掌握旋律。

c. 讲解歌曲中的难点，如音高、节奏等，引导学生克服困难，提高演唱水平。

3. 实践练习：a. 分组练习，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高集体协作能力。

b. 选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。

c. 全班学生集体演唱，检查学习效果。

4. 拓展活动：a. 引导学生发挥想象，创作关于“小白船”的舞蹈或戏剧作品。

b. 组织学生进行表演，展示自己的才华。

c. 评选优秀作品，给予表扬和奖励。

六、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“小白船接力赛”，增强学生的团队精神和合作能力。

2. 引导学生欣赏其他经典的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

七、课堂评价1. 采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。

2. 关注学生在音乐学习中的进步，注重培养学生的自信心和兴趣。

八、课后作业1. 让学生回家后练习演唱《小白船》，加强音乐技巧的掌握。

2. 鼓励学生参加家庭音乐会，分享自己在学校学到的音乐知识。

此外，实践活动中的分组讨论和合唱操作，使学生们在合作中提高了团队协作能力。但在实践过程中，我也发现部分学生在团队合作中表现出依赖性，不够积极主动。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，让他们在团队中发挥自己的作用。
在学生小组讨论环节，我注意到学生们对于五声音阶在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。这说明他们在思考问题时具有一定的创新意识。为了进一步培养学生的创新能力，我将在教学中提供更多开放性的问题和情境，让他们在思考和讨论中碰撞出火花。
首先，关于教学内容的安排，我意识到五声音阶的概念对于一年级学生来说是一个挑战。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过生动形象的比喻和游戏，帮助他们更好地理解和掌握五声音阶。
其次，在教学过程中，我发现学生们对歌曲《小白船》的旋律表现出浓厚的兴趣。这说明通过选取贴近学生生活的教学内容，可以激发学生的学习兴趣。因此，在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣爱好，尽量选择符合他们年龄特点的歌曲进行教学。
人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小白船》教案
一、教学内容
人教版一年级音乐下册第六单元“月儿弯弯”中的《小白船》教案，主要包括以下内容：认识民族五声调式中的宫、商、角、徵、羽音阶；学唱歌曲《小白船》，感受其旋律的优美与和谐；了解歌曲的创作背景，理解歌词表达的美好意境；通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力和集体协作能力。具体教学内容如下：
2.教学难点
-音准的掌握：一年级学生音准感知能力尚在发展中，需帮助学生准确掌握音高；
-举例：利用音阶乐器或钢琴辅助教学，让学生跟随乐器练习音准；
-五声音阶的理解：五声音阶与西方七声音阶不同，学生可能难以区分；
-举例：设计简单的游戏和练习，让学生通过实际操作感受五声音阶的独特性；

儿歌旋律
8
儿歌弹唱要求
知识拓展
儿歌律动
提问：如果我们用《小白船》来 做一堂音乐活动课，大家除了教 唱儿歌，还可以运用儿歌哪些知 识点来搞活动？
第一段:蓝蓝的天空银河里， 有只小白船 。 船上有棵桂花树 ，白兔在游玩 。 桨儿桨儿看不见，船上也没帆。 飘呀飘呀，飘向西天。
第二段:渡过那条银河水，走向云彩国 。 走过那个云彩国 ，再向哪儿去。 在那遥远的地方 ，闪着金光。 晨星是灯塔 ，照呀照得亮。
什么力度来演奏？
作业
华尔兹——欧洲宫廷舞
+ 圆舞曲起源于奥地利北
部的一种民间三拍子舞蹈。 圆舞曲分快、慢步两种， 舞时两人成对旋转。十七、 十八世纪流行于维也纳宫 廷后，速度渐快，并始用 于城市社交舞会。十九世 纪中期开始风行于欧洲各 国。
+ 它采用3/4拍，强调第一 拍上的重音，旋律流畅， 节奏明显，伴奏中每小节 仅用一个和弦，由于舞蹈 时需由两人成对旋转，因 而被称为圆舞曲。
朝鲜民族舞
+ 朝鲜族民间舞蹈的 动律是朝鲜民族内 在美与舞姿美的融 合，是通过特有的 节奏形式与呼吸方 法协调、升华的结 果，展示出他们崇 鹤的心态与风韵。 朝鲜族民间舞蹈中， 模拟鹤自然形态的 物质因素有“鹤 步”“鹤飞翔”等 舞蹈形象。
朝鲜民间音乐特点
+ 朝鲜是一个具有悠久历史和文化 的古国，长期以来，朝鲜人民在 他们美丽的国土上，创作了，许 多优美动人的民歌。朝鲜人民喜 欢跳舞，很多民歌的音调和节奏 常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密 结合，从旋律上来说，朝鲜音乐 中多以mi\so\la为骨干音。节奏多 属于三拍子体系，3/8、3/4、6/8 等等。当然这三拍子节奏与朝鲜 的语言也有关系，朝鲜语言的重 音安排往往形成前长后短或前短 后长的节奏型。朝鲜民歌的曲调 装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独 特的唱法。

在学生小组讨论环节，我发现学生们对音乐在生活中表达情感的应用有了更深入的认识。但同时，我也意识到，部分学生在分享成果时表达能力较弱。针对这一问题，我将在后续教学中加强学生的语言表达能力训练，让他们能够更好地表达自己的观点和想法。
最后，我认为课堂氛围的营造对于学生的学习兴趣和积极性至关重要。在本次教学中，我尽量让课堂氛围轻松愉快，让学生在愉快的氛围中学习音乐。今后，我将继续关注课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的课堂。
-举例：通过拍手、敲击乐器等辅助教学手段，帮助学生感受并练习节奏。
（3）情感表达的深入：学生往往难以理解并表达歌曲中蕴含的深层情感，需要教师引导和激发。
-举例：通过讲述歌曲背后的故事，让学生体会歌曲的情感内涵，鼓励学生在演唱时投入自己的情感。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《小白船》的学唱和表达，旨在确保学生在掌握音乐知识的同时，能够深入理解和传达歌曲的情感，提高他们的音乐表现力。教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的指导，确保学生能够克服困难，达到教学目标。
二、核心素养目标
《小白船》-2020-2021学年音乐一年级下册人教版
1.提高学生的音乐感知能力：通过欣赏和学唱《小白船》，培养学生对音乐旋律、节奏的敏感度，提升音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力：教授正确的发声方法，引导学生用歌声表达歌曲情感，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生的创新意识：在歌曲创编环节，鼓励学生发挥想象，编创动作，提升创新意识和团队协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏稳定性，我会通过钢琴伴奏、合唱等方法帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《小白船》相关的音乐问题，如如何通过歌声传达情感。

《小白船》教学设计（欣赏课）一、教材分析1. 作品分析：《小白船》，原名“半月”，创作于1924年，是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，由朝鲜作曲家尹克荣作词、作曲，被译成中、日两国语言，在中国与朝鲜半岛广为流传。

1950年被译为中文。

1924年9月，尹克荣的姐夫去世，尹克荣看见她的姐姐常在白天时，孤寂地望向天空已出现的半月，便以此为题材创作了《半月》（小白船），一方面描绘了姐姐失去亲人的寂寥，一方面也暗喻痛失国土的痛苦（朝鲜此时正被日本侵占）。

尹克荣曾在访问中谈到，创作的困难在于最后一句。

于是他写下了“晨星来引路”的歌词，以表示希望永远都存在。

《小白船》是一首在我国流传已久的朝鲜童谣。

歌词描述了孩子们对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。

这首歌曲调优美，节奏宽广舒展，三拍子韵律鲜明，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动形象和美好的神奇意境。

歌曲旋律平稳，宁静，歌曲结尾部分把旋律推向高潮，随后又渐渐回到宁静安谧的气氛。

2. 合唱：学生在一年级上次欣赏课中学习过齐唱作品《国歌》和《狮子舞绣球》，下册《春天音乐会》，此次是学生首次接触“合唱”，考虑学生特点，在此将齐唱定义为集体唱一个旋律（单声部）；合唱集体唱多个旋律（本课为二声部，即高、低声部）。

二、教学目标1. 能认真聆听乐曲《小白船》，感受乐曲的情绪及三拍子律动。

2. 初步知道合唱作品与齐唱的区别。

三、教学重、难点1. 教学重点：感受乐曲情绪。

2. 教学难点：感受合唱。

四、教学过程1. 导入大家看，星星一闪一闪的，在想我们眨眼呢！月亮也来了，你们看月亮像什么？有的同学说像香蕉、像镰刀，还有的同学想起歌词“弯弯的月亮小小的船”，大家说的真好。

今天的音乐课，老师就邀请你坐上小船，伴着歌曲小白船到天空看看吧！2. 新课（1）初听：感受歌曲的情绪。

①教师提问：请你听一听想一想，歌曲的情绪是怎样的？②学生看歌词初听歌曲《小白船》。

蓝蓝的天空银河里，渡过那条银河水，有只小白船，走向云彩国，船上有棵桂花树，走过那个云彩国，白兔在游玩。

一年级音乐《小白船》教案教案标题：一年级音乐《小白船》教案教案目标：1. 学习《小白船》这首歌曲的歌词和旋律。

2. 能够正确演唱歌曲，并配合简单的动作。

3. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏等。

教学准备：1. 《小白船》歌曲录音。

2. PPT或黑板、粉笔。

3. 小白船的图片或手绘图。

4. 学生的音乐乐器，如铃鼓、铃铛等。

教学步骤：引入：1. 制作一个小白船的图片或手绘图，展示给学生看，并引导他们谈论小白船的特点和形象。

2. 播放《小白船》歌曲的录音，让学生仔细听歌曲。

探究：1. 播放歌曲录音，让学生跟随录音一起听，并鼓励他们尝试跟唱。

2. 引导学生注意歌曲的旋律和节奏，并与他们一起拍手或用乐器模拟节奏。

3. 逐句教唱歌曲的歌词，让学生跟随教师一起唱。

4. 分段教唱歌曲，让学生跟随教师一起唱，逐渐加快速度。

实践：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任指挥，其他学生跟随指挥的动作和节奏演唱《小白船》。

2. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。

3. 教师评价每个小组的表演，并给予肯定和建议。

巩固：1. 回顾歌曲的旋律和节奏，让学生模仿教师的演唱。

2. 让学生自由表演《小白船》，鼓励他们展示自己的创意和个性。

拓展：1. 引导学生思考其他与小白船相关的歌曲或故事，并鼓励他们分享自己的想法。

2. 鼓励学生创作自己的小白船歌曲或故事，并与同学分享。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2. 评价学生在小组表演中的合作和创意。

3. 收集学生的作品和创作，评估他们对《小白船》的理解和表现。

教学延伸：1. 引导学生在家中练习和演唱《小白船》，鼓励他们与家人分享自己的学习成果。

2. 继续学习其他有趣的音乐歌曲和故事，培养学生对音乐的兴趣和创造力。

教学反思：1. 回顾教学过程中的亮点和问题，总结教学经验。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

- 自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容，深入学习和探索音乐知识。
- 家长支持：建议家长为孩子提供适当的阅读材料和艺术资源，共同参与孩子的学习过程。
- 交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如创作的歌词、绘画作品等，增进同学间的交流与互动。
- 教师指导：教师在学生拓展学习过程中提供必要的指导，解答疑问，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的跟唱和歌词的记忆这两个重点。对于音准和节奏的难点，我会通过身体动作和乐器敲击等方式，帮助学生理解和掌握。
三、实践活动（10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的情感表达和旋律特点。
2. 实验操作：为了加深对音乐节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。学生通过拍手、敲击乐器等方式，体验不同的节奏。
- 定期检查：教师定期检查学生的拓展学习进度，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 多元化教学方式：本节课采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方式，既注重知识传授，也注重学生参与和体验，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
2. 融合艺术与音乐：通过绘画、手工制作等艺术活动，将音乐与其他艺术形式相结合，培养学生的综合素养。
人教版一年级下册第六单元 欣赏 小白船 教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《人教版一年级下册第六单元 欣赏 小白船》是一节旨在培养学生音乐审美情趣的课程。本节课选自小学一年级音乐教材，通过欣赏《小白船》这首优美动听的歌曲，引导学生初步感知音乐旋律，了解简单的音乐常识。歌曲的歌词贴近学生生活，易于激发学生情感共鸣，同时，旋律简洁流畅，适合一年级学生接受。本节课将结合课本内容，让学生在聆听、演唱、创编等活动中，体验音乐带来的快乐，提高音乐素养，培养审美情趣。

一年级下册音乐教案第六单元唱歌《小白船》人教版一. 教材分析《小白船》是人教版一年级下册音乐教科书中的第六单元，歌曲内容简洁易懂，旋律优美，富有儿童特色。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到集体合作演唱的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇心，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐鉴赏力和集体协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的曲调和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3.提高学生对音乐的鉴赏力，培养音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《小白船》的节奏和音准。

2.学生集体协作，做到整齐划一。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。

3.情境教学法：创设相关情境，引导学生进入歌曲意境。

六. 教学准备1.准备歌曲《小白船》的曲谱和歌词。

2.准备教学音响设备。

3.准备小白船道具，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小白船道具，创设情境，引导学生想象自己在湖面上划船的场景。

教师提问：“你们在小白船上看到了什么？”学生回答：“我看到了美丽的月亮、星星和云彩。

”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小白船》的曲谱和歌词，引导学生初步感知歌曲内容。

教师讲解歌曲的节奏和音准，让学生跟随教师一起演唱歌曲。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

教师邀请表现优秀的小组进行展示，给予表扬和鼓励。

4.巩固（10分钟）学生再次集体演唱歌曲，确保每个人都能熟练掌握。

教师随机抽取学生进行单独演唱，检验学习效果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小白船的其他歌曲。

学生可以自由组合，进行创作和演唱。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小白船》的节奏和音准，鼓励学生在课后继续练习。

《小白船》教案一、教学目标：1、培养对音乐情绪感知与体验，并随着音乐律动感受四三拍韵律。

2、初步感知力度、速度在音乐中的作用。

3、培养想象力感受童话般的美丽神奇的意境，鼓励参与律动表现。

二、教学重难点1、重点：安静的聆听；感受四三拍韵律。

2、难点：四三拍节奏动律。

三、教法与学法1、教师采用讲述法、示范法、教唱法等方法进行教学。

2、学生学习有聆听法、视听结合法、模仿演奏法、演唱体验法等。

四、教学过程：（一）情境导入：同学们，你们喜欢太空吗？老师今天带给大家一首好听的有关太空的歌曲，它的名字叫《小白船》（展示标题课件）。

（二）欣赏歌曲1、听歌曲，感受3拍节奏动律，并介绍作者。

师：这位作者是朝鲜的叫尹克荣，我们一起听听这首歌曲都说了些什么？大家在听的时候身体可以跟随着音乐的动律自由摆动。

（播放动画歌曲）2、分析第一段歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪及童话意境。

（1）分析歌词师：歌曲都说了些什么？在什么地方？（蓝蓝天空银河里）有什么？（有只小白船）这艘船指的是什么？（月亮）为什么把月亮比做船呢？（形状），船上有什么？（播放歌词课件）这艘船与我们平常的船一样吗？（2）跟节奏念歌词，学唱乐句。

师：这首歌曲共两段，大家先跟我读第一段歌词吧（身体按3|4节拍动律起伏摇摆）我们选出前两句一起来学唱吧。

（3）听歌曲感受情绪、速度，及优美意境。

师：下面我们就一起安静地听这段歌曲，感觉下它的情绪是怎样的？速度是快的还是慢的？（播放第一段歌曲，身体随着节拍摇摆）（4）分析情绪，请学生做选择题（优美，安静，欢快，活泼，抒情，慢，快），为什么觉得用优美安静合适呢？（太空宽广，安静。

星球距离远，慢慢飘,有很多美妙的星球等）3、分析四三节拍，感受强弱规律（1）师：刚才我看到大家身体摇摆动作特别优美，你们是根据几拍子的节拍摆动身体呢？示范2拍与3拍的摇摆律动，让学生选择合适的3拍，（板书节拍示意图●○○）分析强弱规律，学生学习拍手、点、点动作，感受动律。

小白船
同学们，今天和老师一起学习朝鲜 族儿歌《小白船》。
请同学们跟随老师有感情的朗诵歌词。
两幅图中的小孩正在 做什么？
划船
节奏训练
• 3/4 X O O | X O O | X O O | X O O || • 3/4 O X X | O X X | O X X | O X X || • 3/4 O XX X | O XX X | O XX X ||
小白船Βιβλιοθήκη • 蓝蓝的天空银河里 • 有只小白船 • 船上有颗桂花树 • 白兔在游玩 • 桨儿桨儿看不见 • 船上也没帆 • 飘呀飘呀 • 飘向西天
• 渡过那条银河水 • 走向云彩国 • 走过那个云彩国 • 再向哪儿去 • 在那遥远的地方 • 闪着金光 • 晨星是灯塔 • 照呀照得亮
3
小动物唱歌
听，小火车从远处来啦！
许 多 小 动 物 在 唱 着 歌,
许 多 小 动 物 在 唱 着 歌,
× × × ×∣× × × ××∣× × × ××∣
喵 喵 真 快 乐。 许多 小 动 物 在
汪 汪 汪 汪 真 快 乐。 许多 小 动 物 在
× × ×－∣× × × ×∣× × × ∣
唱 着 歌, 喵 喵 真 快 乐。
唱 着 歌, 汪 汪 汪 汪 真 快 乐。
学唱歌曲
我是小小作词家
给歌曲填写新的歌词
试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物 的叫声。
戴上你喜欢的小动物的头饰，边唱边表演。
你还会哪些歌唱那小动物的歌曲，请你为大家 演唱吧！
小火车由远到近的声音，说明离我们远的声音小， 离我们近的声音大。
小动物朋友们下火车啦，听听都来了哪些小动物？ 这些小动物谁的声音大一些？谁的声音小一些？

小学一年级音乐小白船教案（热门10篇）本站作者为你精心整理了10篇《小学一年级音乐小白船教案》的内容，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《小学一年级音乐小白船教案》相关的内容。

篇1：一年级音乐小白船教案小白船一年级音乐教案第一教时教学内容：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的`学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：1=c 2 1234 50 | 5432 10 ||mi ya mi ya1=c 3 13 56 53 | 13 56 53 ||mi hi mi hi要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》a、导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？b、学说儿歌，体验节拍：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。

月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。

想一想，用什么节奏拍合适？c、听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？d、复听歌曲，感受歌曲情绪。

该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？e、按节奏念歌词。

f、分句跟琴学唱歌词。

要求歌唱声音连贯、优美。

g、歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？h、各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。

4、八孔竖笛我的童年a、介绍3拍节奏含义和强弱关系。

b、听乐曲范奏，注意分句记号。

c、跟琴哼唱乐曲旋律。

d、分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

5、师生再见。

篇2：小白船教案第一教时教学资料：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

5.增进学生音乐文化理解：介绍歌曲背景和音乐符号，帮助学生了解音乐文化，提高音乐素养。
本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的音乐审美、表现、创造、协作和文化理解能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
《小白船》教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《小白船》的旋律、节奏和歌词，熟练演唱歌曲。
《小白船》教案-2020-2021学年音乐一1学年音乐一年级下册-人教版
本节课选自人教版一年级下册音乐教材，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《小白船》：通过学习歌曲，让学生掌握基本的音准、节奏和歌词，培养他们的音乐表现力和歌唱技巧。
2.认识音乐符号：学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，提高学生对音乐知识的认识。
-旋律：强调歌曲中的高低音变化，确保学生正确把握音准。
-节奏：重点讲解歌曲中的四分音符、二分音符等基本节奏，确保学生能准确打拍。
-歌词：引导学生正确理解和记忆歌词，关注歌词中的押韵和意境。
（2）音乐符号认识：识别全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，理解其时值关系。
-通过实例演示，让学生直观感受不同音符的时长，加深对音乐符号的理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音准和节奏这两个重点。对于难点部分，比如高低音的转换和节奏的准确性，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱《小白船》时更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践活动。学生将在小组内练习，尝试用不同的声音和动作表现歌曲。
（3）音乐表现力：运用声音、表情和动作表现歌曲情感。