浅析多媒体在音乐教学的运用

累多卜Ｉ　读　教育教学探讨　

合理运用多媒体彰显音乐教学魅力　

浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用　

张鸿雁　

（玉门市第－４－，学，甘肃玉门　７５５２１　１）　

多媒体技术集声、文、图、形于一身，具有直观形象、活泼生　

动、时代感强、信息量大、交互简便等特点。多媒体教学是以多媒　

体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台，运用多　

媒体教学软件（课件）开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式。　

随着新课改的深入，音乐学科和其他艺术课程的地位与时剧　

增。多媒体在音乐学科发挥的作用也日益凸显，多媒体教学也给音　

乐教学注入了新的生机与活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂　

气氛，激发了学生的学习兴趣，推动了音乐学科高效课堂的发展和　

改革。音乐课标的基本理念提出“兴趣是学习音乐的基本动力是学　

生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提……”　

音乐本身就是一个感染力很强的学科。多媒体教学克服了传统音乐　

教学中，学生只面向呆板的课本，只教唱一首歌，注重乐理知识的　

学习，重视简谱或五线谱的学习，时间一长难免枯燥乏味这一缺　

陷，能够利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，　

创设出一个生动有趣的教学情境，丰富的画面、美妙的音乐，刺激　

了学生的感官，让学生由过去的被动听讲变为主动参与到音乐实践　

活动中来，逐步养成独立思考、积极参与的良好品质。同时促进了　

学生思维、想象、创造等能力的发展，全面提高学生各方面的素　

质。使学生感到易学、爱学、乐学，激发了他们的兴趣，学习氛围　

轻松，兴趣成了最好的老师。多媒体的技术应用的同时也大大的简　

化了教师的操作，使教师能集中精力于教学本身，从而大大的提高　

了课堂效率。　

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“大力　

推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课　

程的整合。”因此如何让多媒体与多媒体教学跟音乐课程整合在　

一起，在音乐教学中运用自如，是我们每个艺术教师都需努力的　

浅论运用多媒体促进音乐教学发展

随着计算机应用的不断普及，学校音乐课有了新的突破，多媒体教学快速进入课堂，利用多媒体中的声音、图像、色彩、动画等诸多特点，丰富了教学手段，提高了学生学习音乐的兴趣，从而使学生在愉快的氛围中能够轻松掌握知识，提高他们的音乐素质。

多媒体技术 音乐教学 计算机应用

春秋战国时期有不少思想家阐述了音乐美学问题的见解，对后世影响最大孔子提出“礼、乐、射、御、数、术”六艺，音乐占第二位。“兴于诗,立于礼,成于乐”就是说一个人的修养从诗开始，完善于乐，可见在古人的心中音乐占据着不可忽视的的重要作用。

一、多媒体教学能够引人入胜，耳目一新，提高学生的学习兴趣

古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，现在随着社会的发展，科学水平的不断提高，多媒体教学在音乐课堂上运用，教学效应今非昔比。回忆过去的教学课堂上有一台录音机一架脚踏琴就算是配备比较好的教学设备，而现在每个教室都配备了多媒体，视频、音频、图片、flash的运用等更直接，更深入让学生了解音乐，把握音乐。学生通过视觉，听觉，从多层次，从多角度调动学生的积极性。

1.从内容的选择，提高他们的学习兴趣

比如在舞蹈这一模块中，街舞部分的学习，第一遍我们可以先找一位同学来跳一段街舞，这时没有配音乐。这时同学们只是觉得舞蹈技术不错，但是对同学没有什么感染力。第二遍我们运用多媒体配上音乐背景，这时就会产生不一样的效果，有的同学会不由自主的跟着晃动。第三遍的时候我们运用多媒体播放一段动感很强的街舞视频，画面中有一人带领几十个人一起舞蹈，这时同学们边看视频边跟着模仿。这样层层深入学习既欣赏了音乐，又学到了简单的动作，身体得到了放松了，同时感觉到了美的享受。这时我们再讲解街舞的起源、街舞的技能、街舞的发展、街舞对社会的影响，关于街舞的一些知识学生就能更深入学习。现在是潮流时代，年轻人要有活力，在面对如此大的学习环境下要学会和流行结合,充分展示天赋，发挥自己的才能。说唱音乐、街舞、吉他、贝司是他们感兴趣的，要把民族音乐与现代艺术结合，使艺术得到长足发展。

大 众 文 艺大

284摘要：多媒体具有图、文、声并茂的特点，在音乐教学中，利用多媒体技术进行教学，能激发学生学习的积极性和主动性，是提高学生的音乐艺术素质的良好途径。现代化的音乐教学，要求教学内容与多媒体技术的有机整合，多媒体技术作为教学手段，在音乐教学中具有不可估量的作用。本文在分析多媒体技术在音乐教学中的优势的基础上，重点探讨了多媒体技术在音乐教学中的运用，以期为音乐教学中更好地运用多媒体教学提供参考。关键词：多媒体技术；音乐教学；运用随着音乐教学改革的不断深化，传统的音乐教学模式已不适应形势发展的需要，运用多媒体技术进行教学，可以丰富音乐教学内容，使音乐教学内容图文并茂。在音乐教学中，多媒体技术作为现代信息化发展的直接体现，音乐教师合理选择、灵活运用多媒体进行辅助教学，能激发学生学习的积极性和主动性，达到优化课堂结构、提高教学效果。如何在音乐教学中运用多媒体技术是当前音乐教学关注的重要课题。因此，研究多媒体技术在音乐教学中的运用具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对多媒体技术在音乐教学中的运用进行了初步探讨。一、多媒体技术在音乐教学中的优势在音乐教学中，运用多媒体进行教学具有诸多优势，这些优势主要表现在增加课堂教学的信息量、促使音乐教学手段多元和有利于高效便捷的沟通三个方面，其具体内容如下：1.增加课堂教学的信息量在音乐教学中，运用多媒体技术进行音乐教学和传统的音乐教学相比，具有显著的优势，增强课堂教学的信息量就是多媒体技术在音乐教学中的优势之一。增加课堂教学的信息量主要表现在音乐教师运用多媒体技术制作多媒体课件，可以多功能的使音乐的表现力更加丰富多彩。例如在给学生介绍西洋乐器分类这课时，每个学校既没有那么多的乐器展示给学生看，教师也不可能演奏所有的乐器，想让学生感受多种乐器的音色，还要欣赏这些乐器的演奏片段，假如制作了相关课件，学生不仅可以熟悉所有的西洋乐器，特色乐器还会在学生头脑中留下极深的印象。2.促使音乐教学手段多元多媒体技术在音乐教学中的运用，能够促使音乐教学手段多元化。多媒体技术作为现代教育技术的有机组成部分，凭借其自身图、文、声并茂的特点，改变了传统的单一的音乐教学模式，多媒体技术可以多方面展示音乐课程内容，使抽象的音乐理论形象化，虚化的音乐语言直观化，便于学生产生丰富的想象和联想。多媒体技术在音乐教学中，通过多种手段进行音乐教学，如通过图像、文字、音响等来刺激人的感官，能大大增强学生的主动性和积极性，对提高课堂效率可以起到重要的作用。由此可见，在音乐课堂教学中，运用多媒体技术对音乐课程进行适时巧妙的演示，可以促使音乐教学手段多元化。3.有利于高效便捷的沟通多媒体技术交互性强，有利于高效便捷的沟通。在音乐教学中，音乐教师运用多媒体技术，可以通过视频投影仪直接将板书显示在大屏幕上，大大提高了教学效率。在以往的音乐教学中，音乐教师使用粉笔在黑板上完成手工写谱，不仅速度慢，而且难以修改，不易规范，影响着音乐课堂教学的效率。在多媒体技术的背景下，运用电脑软件和键盘操作可以使写谱的工作变得便捷，不仅速度快，而且较为规范，便于师生之间高效的沟通。尤其是对于复杂的乐谱写作，利用多媒体技术较容易修改。对音乐教学课堂而言，在电脑音乐软件的支持下通过键盘演奏写谱可以达到乐思、写谱与音响的同步，这样就使创作的乐思十分连贯。二、多媒体技术在音乐教学中的运用发挥多媒体在音乐教学中的优势，可以达到优化音乐教学结构，提高教学效率的目的。多媒体技术在音乐教学中的运用，主要体现在音乐教学中的和声教学、视唱练耳教学、音乐鉴赏教学和钢琴教学中，下文将逐一进行分析。1.多媒体技术在和声教学中的运用在音乐教学课堂里，黑板和钢琴一直是和声教学的主要辅助手段，粉笔和黑板是教师完成和声书写示范的主要工具，这种教学方式会造成调号、谱号、拍号、音符、连线、和弦和调式的标记不够规范明确，不仅造成谱面不雅，而且会使学生产生某些错误理解，致使教学效果不佳。在和声教学中，运用多媒体技术可以有效改变音乐教师书写是示范不规范的现状，在多媒体技术不断发展的情况下，利用其视觉的展示手段和优秀的五线谱打谱软件，可以很好的解决这些问题。另外，与传统的和声教学相比，多媒体技术最大的优势就是能够多层次、及时地进行和声音响的认知和听辨。2.多媒体技术在视唱练耳教学中的应用在音乐专业教学中，视唱练耳是一门重要的基础技能理论课。视唱练耳是视唱和练耳两种音乐教学形式的总称，它主要通过视唱和音乐听记来为学生更好地理解和演奏、演唱音乐提供帮助。多媒体系统引入视唱练耳课堂， 可以帮助学生在课堂训练中与当代音乐文化接轨，使教师的备课思维得到最大限度的发挥，教学内容空间得以扩展。在数字化教学环境中，视唱练耳教学极大地增强了教学内容的表现形式， 可以即时播放，又可以根据教学要求即时改变速度、力度，有利于突出教学重点。另外，在视唱练耳教学中，教师还可以事先运用电脑多媒体系统制作好训练内容，既省时省力又能取得很高的效率和质量。3.多媒体技术在音乐鉴赏教学中的应用多媒体辅助教学是教育领域提高课堂教学效益的现代教育手段，在音乐鉴赏教学中发挥着重要的作用。音乐鉴赏是对音乐作品进行感受、理解和评判的审美活动。音乐鉴赏课是高校音乐专业学生一门重要的基础课，是培养和提高学生音乐鉴赏能力行之有效的办法，其目的是在音乐教学的全过程和音乐教材的各个部分中贯穿以音乐审美为核心的思想。使用多媒体技术进行音乐鉴赏教学，可以使充满美感的音乐、文字、图片、动画、影像等综合信息再现演奏现场、展现相关的社会生活，使学生最大限度轻松感受音乐作品的感情内涵，自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性，进而提高学生的鉴赏能力和水平。4.多媒体技术在钢琴教学中的应用多媒体技术的运用是当今教学手段的一种重大改革，多媒体教学生动直观、表现力极丰富，在钢琴教学中，运用多媒体技术进行教学，可以发展学生的思维能力和创新实践能力。多媒体技术的特点在钢琴教学中能够发挥巨大的作用，钢琴音乐感受难以用语言直接描述，在钢琴教学中恰当地引入电教媒体能直观地表现音乐， 通过多媒体进行钢琴教学， 使原本不易表达的声音感受图像化、生动化，使课堂色彩更加丰富化，更能够吸引学生进行学习。对钢琴教师而言，使用多媒体技术进行钢琴教学，可以使学生对钢琴结构以及键位操作有一个更全面的认识，进而深化钢琴相关知识，使音乐课堂教学能够取得良好的教学效果.参考文献：[1]杨秀丽.略论多媒体技术在音乐教学中的应用[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2011，(03). [2]斯琴塔娜.浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用[J].内蒙古电大学刊浅谈多媒体技术在音乐教学中的运用 刘淑萃 (甘肃联合大学 甘肃兰州 730000)教育理论大 众 文 艺

幼儿园多媒体技术在音乐教学中的应用案例分析

幼儿园多媒体技术在音乐教学中的应用案例分析

随着科技的发展和应用，多媒体技术在教育领域得到了广泛的应用，尤其在幼儿教育中，对于提高幼儿学习兴趣和积极性、增强幼儿记忆能力和表现能力等方面发挥了重要的作用。本文将以多媒体技术在音乐教学中的应用为主题，结合具体实例进行分析和探讨。

一、多媒体技术在音乐教学中的应用现状

多媒体技术在音乐教学中的应用主要体现在以下几个方面：

1.充分利用数字化音乐教材

随着互联网技术的发展，数字化音乐教材已经成为了音乐教学不可或缺的资源。多媒体技术可以将数字化音乐教材与音乐教学相结合，充分发挥数字化音乐教材的优势和作用。例如，在幼儿园音乐教学中，教师可以使用数字化音乐教材进行歌曲欣赏和歌曲演唱等方面的教学。

2.运用幻灯片、视频等工具加强音乐教学

在音乐教学中，多媒体技术也可以充分利用幻灯片、视频等工具，加强音乐教学。例如，幼儿园音乐教学中，教师可以使用幻灯片、视频等工具，为幼儿进行音乐欣赏和音乐演唱等方面的教学，这样可以有效提高幼儿的学习兴趣，使他们更加积极地参与到音乐教学中来。

3.利用电脑软件和互动投影仪进行音乐互动教学

在音乐教学中，电脑软件和互动投影仪是应用最为广泛的两种技术工具。通过电脑软件和互动投影仪，教师可以将音乐教材进行数字化处理，并呈现在幼儿眼前，幼儿可以通过互动的方式来对音乐进行学习和掌握。例如，在幼儿园音乐教学中，教师可以使用电脑软件和互动投影仪，为幼儿展示钢琴弹奏、歌曲演唱等方面的演示过程，从而使幼儿更加深入地了解音乐教学内容。

二、多媒体技术在音乐教学中的具体应用案例分析

1.数字音乐制作

幼儿园音乐教学中，教师可以制作数字音乐，为幼儿提供更加优质的教育资源。例如，幼儿园教师可以使用专业的音乐制作软件，录制本班幼儿的歌曲、音乐表演等活动，并对录音进行后期处理和优化，制作成为高品质的数字音乐教材，供幼儿学习和欣赏。