外研版五年级英语下册Module10unit2iplayedonthebeach课件1

小学英语课时备课设计

课题 M10U2 I played on the

beach. 课型 练习 课时 4 序号 4

内容

分析 一、知识内容分析：

话题：本模块的主要内容是描述过去的旅行。展示了两个小朋友制作的旅行海报。第一份海报 Hannah介绍了自己去年七月在英国

Brighton的旅行经历。她去了海滩，吃了炸鱼和薯条，还结识了新朋友 Daisy，现在她们还常有书信来往。第二份海报 Wang Fei介绍了他去年八月去泰山的旅行经历。他爬了山，进行了野餐，还遇到了同学，他们一起玩得很开心。

语音：classmate中mate和meet的发音区分。

词汇：四会单词：July,August,met,classmate.

短语：in July/August, make a friend, play on the beach, climb the

mountain。

句型：I went there in August. I played on the beach. I met my classmates

there.

功能：对旅行情况进行提问和描述。

二、知识结构分析：

本节课从Little Six的经历入手，引导学生描述自己过去的一次旅行学生。利用学生之前学过的When, where,how,what...提问引导学生复习之前已经学过月份：November, December，引出本节课的月份词汇：August，July.通过介绍本节课出现Hananh和Wangfei的旅行经历引出孩子们自己的旅行经历。

三、学情结构分析：

1）学生能自己学会的：go to the moon去月球，on the beach在沙滩上，make a friend交朋友，climb the mountain爬山，have a picnic野餐，meet classmates遇见同学

2）合作能够学会的：classmate的认读及拓展词汇roommate，deskmate以及课文问题答案的纠错。

外研版(三起)-英语-打印版

Module10

模块测试卷

听力部分

一、听录音，选出你所听到的单词。

( ) 1. A. station B. airport C. passport

( ) 2. A. ship B. skip C. trip

( ) 3. A. list B. last C. lost

( ) 4. A. arrive B. speak C. make

( ) 5. A. where B. what C. when

二、听录音，判断陈述或问题是(√)否(×)与图片相关。

1. 2. 3. 4. 5.

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、听录音，补全句子。

1. Grandma and Cousin Simon _______ me at the _______.

2. I want to _______ _______ about America. I’ll write _______ soon.

3. ---You can make a _______ of things to buy.

---That’s a good _______.

4. ---Are you _______ _______ your trip tomorrow?

---I think so. But I _______ nervous.

5. There are _______ _______ tall _______ and lots of cars and _______.

四、听录音，选择合适的答语。

( ) 1. A. Tall buildings. B. Chinese food.

I played on the beach

课 题 I played on the beach.

课 时

教学目标 New words and drills.

Talking with the past tense and future tense.

Drawing their interests and training their habits.

德育教学目标 培养孩子们不同的季节做不同的事情。拓展知识面。

教学重点 New words and drills

教学难点 Using the past tense and future tense correctly.

教学准备 Tape, recorder, student book, activity book

教学板块 教与学预设

（师生活动） 教学重构

(修改意见)

前置性作业

1.Freely talk to the dialogue.

2.Find out the new words and learn the Chinese meaning.

教学过程 课前3分钟内容：

Show the pictures about four seasons and talk about

that we can do something.

Ⅰ. Warmer

1. Greeting

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, teacher.

Free talk. Ask and answer some questions about the text

in unit 1.

Ⅱ.Presentation

The title: I played on the beach.

Ask the children to guess: What did I do last summer?

T: I played on the beach.

外研版八年级英语下册

Book 4 Module 10 On the radio

一、教学内容：Unit 2 It seemed that they were speaking to me in person.

二、课型：Reading and writing

三、教学目标：

1、能使用本单元的单词和短语: seem, listener, age, article, studio, purpose，in

person, at the age of，It seemed that they were speaking not to lots of listeners but to

me in person.

2、能够粗略了解播音节目和播音员的生活的简单文章，进行简单的阅读技能训练。

3、能够依据提示描述过去的经历并给出背景信息。

四、教学重难点：

1. 正确理解文章的事件。

2、能介绍自己的过去经历。

五、教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、录音机、课堂练习.

六、教学过程：

教学

步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Step 1

Warming-up

Show the students some pictures

about radio. Let students look at the

pictures and use their own words to

describe .

Look at the pictures

and use their own

words to describe .

通过看图片、谈论图片可以培养学生的观察能力和表达能力，可以帮助学生回忆所学的知识。

Step 2