第一单元
一、说教材
第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。 那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。 这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。
二、说目标: 1．本组共要认识62个字，会写42个字。
2．正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。
3．能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。
4．知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。
5．继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。
6．继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。
7．继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。巩固识字，规范书写。
三、说教学建议
本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。
学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 第三单元
部编版二年级上册语文第二单元教案
（导学案设计）
课题 场景歌 课型 新授课
设计说明 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标 1．让学生认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。（重点）
2．要让学生正确、流利朗读、背诵课文，（重点）初步感知数量词的用法。（难点）
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。（难点）
课前准备 制作多媒体课件(教师)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示（二次备课）
一、激趣导入，启发谈话
(用时：4分钟) 1. 谈话启发。
师：小朋友，你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，老师和大家要去几个很美很美的地方，你们想去吗？（想。）让我们一起出发吧！
2. 播放歌曲。
播放《小火车开得快》和小火车动画，情景导入。 1.回答问题。学生尽情表达。
2.跟唱歌曲：小火车开得快》。 在学生表达时，教师注意学生量词的使用。
二、情境创设，学字读文(用时：15分钟) 1.出示图片。
2.学生读文。
3. 自学生字。
（2）引导学生用不同的方法识记生字。
（3）小结：小朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁„„你们可以用这些方法识字。其实争做识字大王！
4.读文悟情。
5.总结方法。 1.观察图片。
2.自由读课文第4小节，然后同桌互相说说在这一小节里认识了几个生字，是怎么记住的。
（1）出示红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领”“铜”“队” “旗”。
3.交流看到的内容：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举队旗，高高兴兴地去郊游。
4.自学生字，同桌互说。
加强识字的方法的指导。让学生易记易会。
教学环节 教师指导 学生活动 教学提示（二次备课）
部编版二年级语文上册第二单元教案(含整个单元)
一、教学目标
（1）认识本单元的生字新词，能正确、流利地朗读课文。
（2）通过朗读、观察图片等方式，理解课文内容，感受大自然的美。
（3）培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
（4）引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极发言等。
二、教学重点与难点
教学重点：认识生字新词，理解课文内容。
教学难点：培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
三、教学方法
（1）故事导入法：上课前，老师给同学们讲一个有趣的小故事，引出本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
（2）游戏教学法：通过识字游戏、词语接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字新词。
（3）多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容，感受大自然的美。
（4）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
四、教学过程
（一）导入
师：“小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，看看谁能最先猜出谜底。‘一间小小理发店，瘦长顾客进里面。只用身子转几圈，脑袋理得光又尖。’猜猜这是什么呀？”
生：“铅笔！”
师：“对啦！小朋友们真聪明。那大家想想，铅笔可以用来做什么呢？”
生：“写字！画画！”
师：“非常棒！其实呀，铅笔不仅能写字画画，还能带着我们走进一个丰富多彩的语文世界呢。今天，我们就一起来学习部编版二年级语文上册第二单元。”
（二）知识讲解
1. 《场景歌》
师：“小朋友们，我们先来看看第一首课文《场景歌》。老师这里有一些漂亮的图片，大家一起来看看。”（展示海边、乡村、公园等场景的图片）
师：“看，这张图片上有什么呀？”
生：“有大海、沙滩、帆船。”
师：“非常正确。那我们一起来读一读课文里是怎么描写这个场景的。‘一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。’”（带领学生朗读）
师：“小朋友们读得真好听。那谁能说说，这里面的‘一只’‘一片’‘一艘’‘一条’分别是什么意思呢？”
第二单元
教材分析
本单元是识字单元，以4个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”串联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。
本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合，对课文内容不必作深入的理解与分析。
语文园地二重点安排学习“部首查字法”，这是学生独立识字经常使用的方法。教材介绍了部首查字法的步骤要领，对其中较难的两个步骤——确定字的部首并查出部首在检字表的页码，数清除去部首外的剩余笔画——还进行了专门练习。编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望查字典的练习不是纸上谈兵，而是要真正落实到用字典查字的实践之中。确定部首和剩余部件笔画是查字典的难点，除了教材中安排的7个生字外，还要在课文学习中加强练习，引导学生学会用部首查字法查字典，提高主动识字的意识和能力。
学习目标
课文：
1.认识55个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写23个词语。
2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表拼音的特点。
3.了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。
4.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。
5.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰二次备课 集体备课 富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
语文园地二：
1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
