五年级数学苏教版上册课时练第7单元《解决问题的策略》(1)(含答案)

苏教版小学五年级上册数学第7单元《解决问题的策略》单元检测1（无答案）

一、填空（每空2分，共26分）

1．36可以写成哪两个素数的和？在括号里填一填。

36=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）

2．有1克、2克、4克、8克的砝码各一个，在这四个砝码当中任意选出2个使用，可以直接称出（ ）种不同的重量的物体。

3．用2、3、4、5这四个数能组成（ ）个不同的三位数。

4．一列火车往返于上海和南京之间，中途要经过6个站，这列火车要准备（ ）种不同的车票。

5．10个朋友聚会，见面时如果每两人都要握一次手，那么，10个人共要握手( )次。

6．把5颗糖分给3个小朋友，使每个小朋友都分到，一共有（ ）种不同的分配方法。

7．工程队要铺设78米长的地下排水管道，仓库中有3米和5米长的两种管子。可以有（ ）种不同的取法。

8．书架的上、中、下层各有3本、4本、5本故事书。小明要从书架上任取一本书来看，共有（ ）种不同的取法。

9．A、B、C、D与小青5位同学进行象棋比赛。每两人都要赛一盘，到现在为止，A已赛了4盘，B赛了3盘，C赛了2盘，D赛了1盘，小青已经赛了（ ）盘。

10．有3个工厂共订300份《扬州日报》，每个工厂订了至少99份，至多101份。问：一共有（ ）种不同的订法。

二、选择（10分）

1．邮寄员每天7次来取信箱里的信。第一次是早晨7时，最后一次是下午7时。如果取信的时间间隔相同，那么，第4次取信是( )。

A．9时 B．11时 C．13时 D．15时

2．一条毛毛虫从幼虫长到成虫，每天长大一倍，24天能长到20厘米，当长到5厘米时，需用( )天。

A．23 B．22 C．21 D．20

3．小红有10块糖，如果每天至少吃3块，吃完为止，那么共有( )种不同的吃法。

2020年苏教版数学

五年级下册第五单元复习试题

一、选择题

1．下面式子中各图形的面积都相等，要使“＝”左右两边阴影部分的面积相等，括号内的

图形是（

）。

A．

B． C． D．都不对 2．一杯牛奶，小红喝掉一半后加满水，再喝掉一半后再加满水，再喝掉13后再加满水，最 后全部喝掉。小红一共喝了（ ）杯。

A．2 B．73 C．3 D．83 3．下面的算式中，得数大于1的是哪一个？（ ）

A．47＋25 B．1－18 C．25＋23

4．学校要举行朗诵比赛，老师选了3名男生和20名女生。如果再选2名男生，那么现在 男生人数占总人数的（ ）。

A．320 B．14 C．325 D．15

5．希望小学里有一个面积为150公顷的花园，其中月季花的面积占14，杜鹃花的面积占13， 草坪的面积占512。下面说法正确的是（ ）。

A．花园里还有其他的植物 B．花园里没有其他的植物 C．无法判断

二、填空题

6．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（_____） ， 它与的差是（____） 7．2个110是_________，710里面有_________个110。

8．比35米短12米是（_________）米，78米比（______）米长12米。

9．校园里有一个花坛，其中月季花的面积占13，杜鹃花的面积占15，其余的是玫瑰花。玫 瑰花的面积占（______）。

10．一罐沙子，第一次用去35吨，比第二次少用了13吨。两次一共用去（______）吨。

11．一根电线长2米，第一次用去它的14，第二次用去它的15，两次共用去全长的（______）， 还剩全长的（______）。

12．一根铁丝长23米，比另一根短16米，两根铁丝共长（______）米。

13．一瓶饮料，喝去一半，又给瓶中加了25升，这时瓶中饮料比原来少了110升。这瓶饮料 原来有（______）升。

解决问题的策略

教学目标：

1、知识与技能：经历用列举法解决简单实际问题的过程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。

2、过程与方法：通过列举法解决问题的学习、交流、反思，体会有序思考在日常生活中的应用及其价值，进一步发展学生思维的条理性、严密性。

3、情感态度价值观：进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高解决问题的能力。

教学重点：能对信息进行分析并用“一一列举”的策略解决实际问题。

教学难点：能不重复、不遗漏地有条理地一一列举解决实际问题。

教学过程：

一、 开门见山，出示例题

王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？

二、 探究问题、认识策略

追问：22跟1米长的木条围成了什么形状？要解决什么问题？

（板书：解决问题的策略）

师：条件“24根1米长的木条”中隐藏着哪些数学信息？

1、长方形的周长是22米。

2、一条长与一条宽的和是22÷2=11米

3 、长和宽分别是多少米？有几种围法？一一列举出来。

在一一列举时，可以从长10米，宽1米起，有顺序的一个一个列举出不同的围法，到长6米，宽5米止。这样可以不遗漏、不重复。

（板书：有序列举---不遗漏、不重复）

小结：虽然长与宽的和都是11米，但围成的长方形不止一种情况，长方形的长和宽变了，面积会有怎样的变化呢？

师：根据问题：“怎样围面积最大”，你能想到些什么?

根据长方形的面积公式：长方形的面积=长×宽，求出不同情况下，长方形的面积分别是多少，进行比较。

小结：在周长不变的情况下，长方形的长和宽越接近，面积就越大。

三、回顾整个过程，你体会到了什么？

1、有些实际问题，可以通过列举来解决。

2、按一定的顺序列举，做到不重复，不遗漏。

3、要对列举出的结果进行比较，作出选择。

四、练一练，巩固新知。

1、一个音乐钟，每隔一段相等时间就发出铃声。

已经知道上午9：:00、9:40、10:20和11:00发出铃声，那么下面哪些时间也会发出铃声呢？

（教案）第七单元 解决问题的策略（2）-五年级数学下册

（苏教版）

教学目标：

知识目标：

1. 了解解决问题的策略：画图、推理、找规律。

2. 能够通过画图、推理和找规律解决数学问题。

能力目标：

1. 培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2. 引导学生发散思维，灵活运用各种解题方法。

情感目标：

1. 培养学生的探究和思考意识。

2. 解决问题的过程中，培养学生的实际操作能力，增强他们自学的信心。

教学内容：

本单元的教学内容是解决问题的策略，包括画图、推理、找规律。

教学重点：

1. 学生掌握画图、推理、找规律的方法。

2. 学生能够通过画图、推理、找规律解决具体问题。

教学难点：

1. 培养学生组织信息和思维、推理的能力。 2. 鼓励学生自主学习，互动探究，培养学生自主解题和评价解题的意识。

教学方法：

本课采取多种教学方法，包括讲授、小组讨论、演示、反思等。

教学手段：

课件、试题、图表等。

教学过程：

第一步：导入

1. 导入新课内容，引导学生探究问题解决的方法。

2. 结合生活实际，让学生了解问题解决方法的重要性。

第二步：学习

1. 介绍画图法、推理法和找规律法等方法。

2. 通过具体问题演示不同方法的应用。

3. 学生分组自主探究、尝试不同方法解决问题。

第三步：巩固

1. 给出复杂问题，让学生通过演示、讨论等形式，融会贯通三种解题方法。

2. 学生自主思考并解答教师提出的问题。

第四步：评价

1. 发放试卷，通过评分和分析，让学生意识到应用不同方法解题的重要性。

2. 教师和学生一起总结、反思课堂内容，探究更好的学习方法。

教学时间： 本课程共计2节课，每节课45分钟。

教学资源：

1. 课件

2. 试卷

3. 图表等

教学效果：

通过本课程的教学，学生将掌握三种解题方法，并且学生将更加深入地了解问题解决的方法和重要性；同时，学生的分析问题和解决问题的能力也将得到提高。