浅析琦君的《髻》中的人情世故
学科：现代散文研究 学号：1101402086 姓名：华闵
初读琦君的《髻》，就被这个娓娓道来的故事给感动了。文章围绕两个女人之间的发髻样式展开，看人世间的沧桑变化，体悟所谓的真真假假。
散文以“我”为视角，一开始就用温馨细腻的手法向我们展示了一个温婉、贤惠、朴素的农村妇女的形象。母亲有着又粗又长的辫子，白天盘成方便做家务的尖髻儿，晚上就放下来挂在背后。母亲一直认为自己是一个乡下人，不用追求什么时髦地装饰，只要干活方便就可以了。母亲由于民间关于七月初七洗头的规矩，所以头发上带着双妹牌生发油的香味又有油垢味，但就是这种特殊的味道，才让睡在她身旁的我才有一种安全感，简言之，那就是妈妈的味道。
孩子的眼光是独到的，也是奇特的。“我”认为同样是披着头发的女人，五叔婆就是一个丑八怪，她头发稀少，只能用炭墨将树皮似的头顶全抹黑，本来就是个又小又矮的人，这样一来更加是丑上加丑。小孩子是不会掩饰自己的想法的，这么描写确实是对五叔婆有点不太尊敬。而妈妈的头发，乌油油的，像一匹缎子似的。我幻想着自己的父亲看到母亲一头乌黑的头发肯定会上街买一对亮晶晶的发夹送给母亲，但是带回来的却是令母亲从此以后郁郁寡欢的姨娘。
姨娘头上挽着个摩登的横爱司髻，还为了讨好母亲送了一对翡翠耳环。一个是年轻貌美、时髦的姨娘，一个虽然年轻但只是一个粗俗的乡下妇女，作为一个男人，父亲对母亲的感情开始有了变化。很多时候，我们内心世界的变化都是因为心中有了难以跨过去的坎。在那个可以一夫多妻制的年代，嫁为人妇的女人要学会做家务把持家事，这些也都是令女人加速变老变丑的因素。女人不再爱打扮，自己的穿着、头发的样式都是要追求简洁，做事方便。当我们为一个男人把家里操持得井井有条的时候，他开始嫌你长得丑了，嫌你不漂亮了。母亲遇到这样的情况，自己被一个男人在精神上和肉体上都冷落，明里暗里还要要受到妾室的嘲讽，正常人都会觉得受不了，但是她却保持了该有的风度，并没有因为内心的不愉悦，在家里闹得鸡犬不宁、人仰马翻，也不会因为自己的男人对自己的发式皱眉头，就整天哭哭啼啼、要死要活。她很本分，很安静地面对着这一切。
《散文家谈散文》练习题
[尝试训练]
1、给加点字注音。
①长喙（ huì ） ②铿锵（ kēnɡ ）（ qiānɡ ）
③镶嵌（ qiàn ）④嗜（ shì ）好 ⑤赦（ shâ ）免 ⑥为难（ nán ）
⑺隽永（ juàn ） ⑻liáo廓（ 寥 ） ⑼绮丽（ qǐ ）
⑽睿（ ruì ）智 ⑾冷jùn（ 峻 ） ⑿恬淡（tián ）
2、对《白鹭》一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（ ）。
A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。
B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。
C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。
D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。
3、如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？
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_____________________________________________________ 4、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。
_____________________________________________________5、 文章第⑤段所写的内容可分别用第①段和第②段中的一个词语来概括。这两
个词语是：____________、____________。
6、宋玉《登徒子好色赋》中有言：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉
散文
我站在江边，静静地望着一望无际的江水，若有所思。
随着春天的到来，江水涨潮了，涨潮后的江水水势汹涌，浩浩荡荡，似乎与海平面连在了一起，江面上的明月似乎跟潮水的涨势齐头并进，慢慢的露了出来。皎洁的月光照耀在江面上，江水随着风荡漾着，随即起了涟漪，波光粼粼的江面映出了明月皎洁的样子，月光太过明亮，整个江面都被月光所照亮，一点空隙都没有。江水顺着两岸花草丛生的土地，曲曲折折的流淌着，月光照着岸边郁郁葱葱的树跟娇艳的花朵，似乎就像披了一层霞光一样，霞光流转。
这皎洁的月光真的是太过于明亮了，连空中下落的霜都被照耀的不见踪迹，水边平地上的白沙也看不见了，似乎跟月光融合在了一起。在月光的照耀下，江面跟空中的颜色糅合在了一起，都成了那样美丽，光亮的白色，其中微小的纤尘都看不到，仰望星空，只看见明亮的天空中，只有一轮孤零零的明月悬挂在空中。不禁想，江边谁有幸第一个见过这么皎洁的月亮，而这美丽的月亮又是什么时候第一次照耀着人。人生一代代的继承传承下去，不休止，月亮年年都是如此，未曾有过变化吧！不知道这一轮孤月是否是在等待哪一个人，只看见悠长的江水把流水不断地送走，送到远方去。此时我心中想，是否这流水要回家呢？游子像白云一样慢慢的飘走了，寻不到踪迹，留在青枫浦的夫人不禁生出深深的忧愁与相思。不知哪一家的游子正坐着飘荡的小舟在外游荡，是否在想念家乡？也不知是否有人在月光照耀的闺楼里，望着明月，思念游子呢？可怜的月亮在闺楼上徘徊，正好照着妇人的梳妆台。月光照进妇人的华丽的阁楼中的玉帘里，帘子摆动，却卷不去它，落在妇人的捣衣石、捶布石上，也拂不去。那妇人想，此时都共同的望着这轮明月，但是之间却不能通信，不知你过得如何，但愿我的思念能跟随着这月光，带到你那里去，跟随着你，去好好诉说我的思念。鸿雁不停的飞，却飞不出月光的照耀，鱼不停的跃起引起江面波光荡漾，那鸿雁就如你一样，我就如那鱼一样，再努力的跃起也始终够不到你的飞翔啊。昨晚上梦见幽静的水潭边花都落了，可怜的是春都过了一半，却还没有回家。长长的江水带着春光即将要流尽，江水和水潭边的明月又要西落了，不知我什么时候能回家啊！落下的明月慢慢的下落，落在了江面的水雾中，碣石与湘江相距甚远，路途遥远。我跟家乡也是这样吧，相距无望。不知道乘着月色赶路回家的能有几人，落下的月光照耀着江边的树，把深深的离愁照耀着大地。也同时照耀着我。我想回家了。
《散文家谈散文》教案
作者：zhangdey„ 文章来源：实验初中 点击数：376 更新时间：2007-11-23
教学课题
13. 散文家谈散文
本课题教时数
2
本教时为第 1 教时
教学目标
知识目标
1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。
2、认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试这种写作手法。
3、了解评论的一般写法和《关于散文》的写作特点及其好处。
能力目标
认识《白鹭》抓住对象“神”的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试这种写作手法。
情感目标
感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。
教学重点
体会作者独特感受和独到见解。
教学难点 1、对《关于散文》姚鼐的一段话的理解。
2、对《白鹭》第八小节的理解。
3、对散文鉴赏知识的了解。
教学用具
教 学 程 序
备 注
教学过程：
一、由白鹭诗导入新课：
同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。。被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”
白鹭是很美的，美得就像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。现在我们先来阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。（说明：这一课以晓雪的《关于散文》为主，而以郭沫若《白鹭》为宾，但教学顺序上建议先宾后主，先感性后理性，先形象后抽象。）
二、阅读《白鹭》这篇文章
（一）掌握下列词语：
蓑suō毛 ：像蓑衣一样的毛。 2、喙huì ：鸟兽的嘴。 3、黛dài：青黑色的颜料。
4、铿锵kēngqiāng：形容有节奏而响亮的声音。 5、嗜shì好：特殊的爱好。 6、清澄chéng
