教学设计方案
课题名称：太平天国运动
姓名： 李莉 工作单位： 临洮中学
学科年级： 高二 教材版本： 人教版
一、教学内容分析
《太平天国运动》是人教版必修1第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。
二、教学目标
（一）知识与能力：
了解或掌握太平天国运动兴起的原因及其经过。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.
（二）过程与方法：
（1）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。
（2）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。
（3）通过对太平天国失败原因的教学，教会学生思考问题的方法。
（三）情感态度与价值观
（1）太平天国运动是在中国刚刚沦为半殖民地半封建社会的特殊的历史条件下的一次农民革命战争。通过学习这场战争反外来侵略的性质，来增强学生维护国家主权和民族利益的历史责任感和使命感。
（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，它把两千多年来农民阶级要废除封建土地所有制的强烈愿望提高到了单纯农民运动所能达到的最高水平，但是，它只是一种空想，根本无法实施。 三、教学重点难点
重点《天朝田亩制度》和《资政新篇》
难点：对太平天国运动的评价
三、学习者特征分析
学生在初中阶段已学习过这部分内容，再加上受有关影视作品的影响，故对太平天国运动的了解较多，且已有一定的分析能力。所以应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习。
教学设计初稿及课件要求
作业题目：
您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。
作业要求：
1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；
2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；
3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；
4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；
5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。
温馨提醒：此项不作为考核内容，旨在与同伴分享交流培训成果。
附件：教学设计模板
教学设计模板
聚焦教学重难点的信息化教学设计
课题名称：太平天国运动
姓名： 杨贵娟 工作单位： 日喀则市第三高级中学
学科年级： 历史 教材版本： 人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《太平天国运动》是人教版高中历史必修一第11课，主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。太平天国运动发生在鸦片战争之后，它承担起了反封建、反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。它既是旧式农民运动的延续，同时也是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承上一课题的民族危机而出现，又开启了近代民主革命的新篇章，揭开了中国民主革命的序幕，对以后的民主革命产生了深远影响。因此，它起到了承上启下的作用，地位突出。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
1 / 9 太平天国运动
【教学目标】
1．知道太平军抗击洋枪队。
2．通过学生积极思考踊跃回答问题，培养其口头表达能力，归纳、概括能力和比较历史事件的能力；培养读表格与识图的能力。
【教学重难点】
第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
【教学过程】
一、课堂导入
师：比较第一次、第二次鸦片战争的异同。
多媒体出示表格，学生回答。
教师：鸦片战争给中国带来了严重后果，清政府为了支付列强的赔款，加重了对人民的剥削，鸦片战争后人民反抗清朝统治的斗争，风起云涌。太平天国运动就是其中重要的一次。今天我们就来学习太平天国的内容。
二、讲授新课
（一）出示学习目标，指引学生学习。
（PPT呈现）本课三个子目：洪秀全与金田起义、定都天京、天京陷落。
（二）自主学习
出示任务：自学质疑。结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈给老师。 2 / 9 反馈指导：学生自主学习，教师巡视，处理学生自主学习反馈问题。
（三）合作探究
1．洪秀全与金田起义——讲述法
（1）出示任务：小组探究。
阅读课本“洪秀全与金田起义”的正文部分，回答下列问题：
问题1：太平天国运动爆发的背景，主要人物？
问题2：金田起义的时间、结果？
问题3：永安建制的内容？
（2）多媒体出示问题：阅读下列材料及教材“洪秀全与金田起义”正文第一段，简要归纳答太平天国运动的背景？
材料一：鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流、银价激涨，洋货涌入造成传统手工业破产，巨额赔款加重人民负担，所以史学家评价：太平天国运动是“鸦片战争炮声的回声”。
材料二：清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843-1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料三：1846年-1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
学生回答，教师补充。
外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化；
1 / 4 太平天国运动
【教学目标】
1．知识目标：了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。
2．能力目标：了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。
3．情感态度价值观目标：通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。
【教学重难点】
教学重点：太平天国运动兴起的原因和功绩、《天朝田亩制度》、《资政新篇》。
教学难点：《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因。
【教学过程】
一、导入新课
播放电视连续剧《太平天国》的主题曲和有关的电视画面，以气氛的渲染，将学生的思绪迁移到以往的历史中去。
“洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。”同学们，你们知道这首歌谣里所说的“红头军”指的是什么吗？
大约在170多年以前，中国历史上爆发了一场波澜壮阔的农民革命：太平天国运动。它沉重打击了中外反动势力，在中国历史上留下了辉煌的篇章。为什么会爆发太平天国运动这场大规模的农民起义呢？它是如何发展的？结局如何？我们今天就来学习这一课：太平天国运动。
二、新课讲授 2 / 4 （一）洪秀全与金田起义
1．背景：鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐，农民的反抗斗争不断在各地发生。
2．时间：1843年，洪秀全创立拜上帝会，并和同学冯云山前往广西传教。
3．建立：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。
（二）定都天京
1．时间：1853年3月，太平军攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。
2．《天朝田亩制度》太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。但其主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。
