1 第四单元 第11课
太平天国运动教学设计
课程目标：了解太平天国运动的主要史实；分析太平天国运动的作用和局限性以及时代特点；认识农民是民主革命的重要力量，但无法单独完成民主革命的任务。
重难点：《天朝田亩制度》《资政新篇》
教学过程：
一、“群龙”举“义”（原因、过程）
（一）太平天国运动兴起的原因：
1.阶级矛盾——（主要）原因
2.民族矛盾——（间接）原因
3.自然灾害——（直接）原因
4.洪秀全 —— 组织发动
（二）太平天国运动的发展过程：
1.兴起—— 1851年（金田起义）。
2.发展（1）初步建立政权——1851年攻克（永安），整顿建制。
（2）正式建立政权——1853年攻占（南京），定为国都。
3.全盛 为了推翻清朝统治，巩固革命政权，太平军进行了北伐、西征和东征。
（1）北伐——由于（孤军深入），最终失败。
（2）西征——石达开在（鄱阳湖）打败湘军水师。
（3）1856年，太平军攻破清军江南大营和江北大营。太平天国军事上进入全盛时期。
4.转折——1856年天京变乱。
5.失败——（1864）年，洪秀全病逝，（天京）陷落，太平天国运动失败了。
二、“君子”谋“道”（革命纲领）
（一）《天朝田亩制度》
材料：为了满足农民获得土地的愿望，1853年冬，太平天国颁布了《天朝田亩制度》。它根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平分土地。根据“人人不受私，物物归上主”的原则，规定每户留足口粮，其余归国库。太平天国想通过这一方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无处不饱暖”的理想社会。
——摘自人教版历史必修一第55页第二段
第1页/共3页 第3课 太平天国运动
一、选择题：
1、太平天国运动失败的根本原因是（ ）
A. 农民阶级固有的局限性
B. 拜上帝教不合中国国情
C. 在军事策略上屡犯错误
D. 中外反动势力的联合镇压
2、太平天国同以往的农民运动相比，最大的不同在于（ ）
A. 反封建
B. 反侵略
C. 建立政权
D. 有组织
3．太平天国运动中，列强成立了“洋枪队”，与清政府共同镇压太平军。这说明( )
A．太平军已攻陷北京城
B．清军已丧失抵抗能力
C．外国势力已侵华
D．中外反动势力已勾结
4. 近代浙江慈溪一带曾经流传着一首民歌：“洋人好比一只鹰，洋人怕的红头军。”民歌反映的历史事件是（ ）
A.太平军抗击洋枪队 B.洋务运动
C.义和团反帝爱国运动 D.五四爱国运动
5．《资政新篇》是干王洪仁玕写成的关于政治、经济、文化、外交等系列的主张，受到洪秀全的赏识。《资政新篇》的主要内容有( )
A．按人口平均分配土地
B．向西方学习，改革内政
C．凡天下田，天下人同耕
D．倡导实行资产阶级民主共和制
6、1856 年，太平天国士兵中流传着“天父杀天兄，江山打不通，打起包裹回家转，依旧做长工”的歌谣。这一歌谣反映的史实是 （ ）
A.金田起义
B.定都天京
C.天京事变
D.都城陷落
7．促使太平天国在军事上达到全盛时期的军事行动不包括( )
A．北伐军进逼清朝统治中心地区
B．两征军在鄱阳湖湖口大败湘军
C．东征军控制江苏部分地区
D．太平军攻克杭州，进逼上海
8．“楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”这是1905年柳亚子《题太平天国战史》中的一首诗。这首诗不仅评价了太平天国的历史功绩，也体现了这伟大历史事件的悲壮。1853年，太平天国起义军定都( )
A．西安 B．南京
部编人教版八年级上册历史 3.太平天国运动 同步测试题
1 / 4 部编版八年级上册历史 3.太平天国运动
一、单选题
1.1851年，洪秀全领导的农民革命运动爆发，这场运动被称为（ ）
A. 太平天国运动 B. 义和团运动 C. 五四运动 D. 国民革命运动
2.中国历史上规模最宏大的一次农民战争（ ）
A. 义和团运动 B. 太平天国起义 C. 李自成起义 D. 陈胜、吴广起义
3.《天朝田亩制度》关于“分田”的实质说法正确的选项是（ ）
A. 实施男女平等的分配方案 B. 贯彻平均主义的基本原则
C. 建立绝对平均的理想社会 D. 否定封建地主土地所有制
4.李大钊说“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话指太平天国（ ）
A. 没有实行宗教改革 B. 不能充分依靠人民 C. 没有彻底的革命精神 D. 缺乏科学理论
5.《天朝田亩制度》对太平天国的革命斗争起到的最大作用是（ ）
A. 实现了耕者有其田的愿望
B. 调动了农民的革命积极性
C. 实现了平均分配产品
D. 废除了封建土地所有制
6.洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖是（ ）
《太平天国运动》
《太平天国运动》是人教版八年级第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”
本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。
【知识与能力目标】
1．了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展；
2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价；
3．了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
【过程与方法目标】
通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。
【情感态度价值观目标】
1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验； ◆ 教材分析
◆ 教学目标
2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
