幼儿园大班第一学期教学计划

大班第一学期教学计划表

科教学计划表

周次 起讫时间 目的与要求 教学内容 教时 课前准备

1 8、29~9、3 报名注册

2 9、6 ~ 9、10 安定情绪

3 9、13~9、17 1、理解诗歌内容，学习用普通话朗诵诗歌。

2、学习词汇：金灿灿、圆圆的、笑嘻嘻等。

3、培养幼儿发现美、感受美的能力。 诗歌：《给老师画像》 1 挂图

4~5 9、20~10、1 1、教育幼儿爱护树木，爱护环境。

2、学习词汇：独木桥、树藤

3、了解小熊造桥的原因经过和结果学习小4、对谜语感兴趣，发展形象思维能力和语言表达能力。 故事：《小熊过桥》

听说游戏：《橘子》 2 挂图，磁带、头饰、小熊、小松鼠、小羊、小猪、食物橘子

6 10、4 ~10、8 机动

7 10、11~10、15 1、引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。

2、告诉幼儿10月1日式国庆节，教育幼儿热爱和关心祖国。

3、帮助幼儿理解诗歌内容。 诗歌：祖国今天过生日 1 挂图、国歌磁带、

8 10、18~10、22 1、学习看图书讲故事。

2、学习理解故事内容，了解兔姐、用萝卜和谁换菜，换了些什么菜。

3、教会幼儿和别人交换物品的方法，培养幼儿和别人交往能力。

图夹文故事：《换菜》

2 挂图一幅

食物萝卜、青菜、蘑菇

9 10、25~10、29 1、引导幼儿感受散文蕴含对生活积极向上的美好情感。 散文：《秋天的雨》 1 挂图

磁带、录音机 2、让幼儿了解秋天的景象。

10 11、1 ~11、5 1、理解古诗的主要内容，掌握古诗当中的数字写景表达的特点。

2、背诵古诗，能用连贯的语言表示出大意。

3、提高幼儿欣赏古诗的兴趣。 古诗：《一望二三里》 1 挂图

11 11、8 ~11、12 1、引导幼儿学习和理解故事内容，把握故事中人物的形象特点。

2、要求幼儿发挥想象，构思新的情景，并用语言清楚地表达出来。

幼儿园大班年度教育教学计划

【篇一】

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。

二、工作目标：

1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

三、具体措施：

1、增强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究。

2、向家长宣传幼小衔接的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相对应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。

3、增强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。

（1）、增强幼儿生活能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培养幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。

（2）、对幼儿进行情感教育，培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉；通过各种游戏增强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

第一学期工作

一、指导：

按照县教育局的要求，以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以幼儿园园务工作计划为重点，积极服从和服务于教师的专业发展，积极服务于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研建设，继续推进日常的教育工作，充分激励教师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力，成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

二、主要工作：

（一）加强队伍建设，提高教学水平

１、注重建设，形成良好风气

教师要为人师表、严于律己、团结互助，关心，弘扬正气，形成团结、协作、奋发、向上的良好风气。

２、加强理论，更新教育观念。

（1）教师要认真学习《幼儿园教育指导纲要》，解读《纲要》理念，仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点，树立幼儿为主体的教育观念，灵活运用各种教学手段，根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况，选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程，注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性，提高幼儿参与活动的积极性。

（2）加强新教育理论的学习与研究，了解最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论，结合幼儿园具体的教育实际，灵活地、有选择地、恰当地进行引用。

3、加强教学研究，提高教育实效

（１）组织教师开展园本培训学习，围绕教学过程中存在的实际问题，认真开展集体备课活动，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，使教师在研、磨的过程中学会、学会，从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。

（2）做好新教师、骨干教师的培养工作，要求骨干教师加强理论学习，注重教改经验积累，在园本教研中，勤于思考、勇于创新，逐步形成自己的风格，为其他教师做好示范和榜样作用。对于新教师，要互帮互学，从方法上给与指导，提供学习、交流、展示的平台，提高她们理论素养和业务能力，从而带动全园教育教学活动的开展。

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幼儿园大班教学计划(精选15篇)

幼儿园大班教学计划1

一、班级情况分析

本班现有幼儿36名，男孩25名，女孩11名。其中3名男孩子为插班生，但均在别处入园进行了学习。孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、保育工作

（1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。

（2）积极开展并指导幼儿的区域游戏和创造性游戏等，不断丰富他们的生活经验，培养他们的创新能力；在游戏中相互照顾；会协助老师做好活动前的准备工作；能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。

（3）定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

（4）在老师的指导下，能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。