人美版四年级美术下册教案
植物写生
教材分析
本课属于造型•表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。
教学内容与目标
1．显性内容与目标：
应知：观察与写生的关系。
应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2．隐性内容与目标：
在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。
教学重点与难点
重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。
难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。
学习材料
植物、图片、勾线笔、放大镜……
教学过程
一、看看植物：
看看我们面前的植物。
它给我们带来了什么样的感受？
植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……
我们面前植物的结构。
（茎叶花……）
教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。
二、观察植物：
1．出示课题：植物写生
2．如何写生？
观察是前提。
3．怎样观察？
细致观察、用心观察……
观察你面前的植物，你都看到了什么？ 比比看谁观察的多？
4．用放大镜看看，又观察到了什么？
教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多……
三、欣赏植物：
1．欣赏大师的作品：
2.欣赏学生的作品。
教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版
一、教学内容说明
本节课以校园里的黄桷树为教学地点，通过实践观察、感悟探索、造型表现、课后拓展等活动，培养学生的情感体验，提高学生在美术活动中的观察、感受、表达、记忆、想象、创造等能力。重点观察黄桷树，体会黄桷树坚韧不拔、生生不息的品质，从而激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
本课是植物写生这一课的第二课时教学，教学对象为四年级学生。
二、教学目标
1. 了解黄桷树的特点、特征。
2. 引导学生观察、感悟，激发学生的创作灵感，尝试利用各种工具、材料绘制出有个性的原创画。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学重点
培养学生正确的观察方法，对校园里的黄桷树进行线描写生。
四、教学难点
探究过程中个性的表现，尝试用不同的工具材料来表现黄桷树。
五、教学准备
校园实地观察地点的考察，收集黄桷树的有关资料。学生造
型表现所需的工具、材料等。
六、教学过程和步骤
（一）组织教学
（二）情景导入
教师提问，学生讨论回答。
师：“同学们，在我们校园的角落里生长着一棵巨大的古树（播放校园黄桷树的图片），你们认识这棵熟悉的树吗？”
生：“黄桷树！”
师：“你们了解黄桷树吗？”
生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上 、
山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看见黄桷树的身影，其生命力顽强，活上几百年任枝繁叶茂。”
师：“其实这种生命力极其顽强的树除了生长在我们校园里，在我们家乡—荣昌这座美丽的城市里随处可见，今天就让我们一起走进《最美家乡黄桷树》一课（揭题）”
（三）实践体验
1. 总体感受（播放收集到家乡黄桷树的图片）
师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？”
学生交流、谈感受。
生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。”
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)
一. 教材分析
《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。
三. 教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。
2. 过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。
四. 教学重难点
1. 教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。
2. 教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。
五. 教学方法
1. 引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。
2. 实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。
3. 讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备
1. 教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。
2. 学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？
2. 呈现（10分钟）
教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。
3. 操练（10分钟）
学生开始动手描绘植物。教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
《植物写生》教学设计
一、教学目标
1. 了解植物结构特点，运用形状、线条完成一幅线描或色彩的植物写生作品；
2. 通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间处理关系的能力；
3. 通过本课的学习和对植物的描绘，情感上得到升华，体会茶马古道精神、乡村振兴、人与自然和谐相处，绿水青山就是金山银山，保护环境就是保护人类自己。
二、教学重点难点
重点：观察植物的结构，学习描绘植物的方法，启发观察的重点，激发观察的积极性；
难点：经过观察和思考，用线描写生的方法对植物进行描绘，处理好画面构图、造型、植物的遮挡穿插等关系。
三、课前准备
学生：画纸、勾线笔、马克笔、 各种茶树植物图片。
教师:多媒体课件、不同的茶树枝叶图片视频、茶树枝、马克笔、画纸等。
四、学习活动设计
环节一：导入新课
教师活动
1、“千年驼铃声悠悠，茶马古道泸州情”泸州，地处西南要地，是茶马古道川、滇、黔线的必经之路。
出泸州茶马古道图片视频
学生活动
1、观看图片视频，了解泸州是茶马古道的必经之路。
设计意图：泸州茶马古道图片视频，增加学生对泸州历史文化的了解。为学生想要对“茶”进行探索埋下伏笔。
环节二：探索新知
教师活动
活动一： 学生活动
1、出示教师实景小视频。用视频带领学生观察茶山，茶树实际生长情况。
2、出示动画。茶叶基地有位小朋友，想认识同学们，我们来看看呢！“大家好，我是茶小叶，我是茶山的小主人，刚刚刘老师带你们看到的是我的家，那你们有睁大眼睛观察过我吗？你们能把我画下来吗？
通过动画视频提出问题，让学生思考。
3、通过问题，引出写生概念
写生：是直接面对对象，进行描绘的一种方法。
观察——是写生的第一步
咱们今天就用写生的方法来解决茶小叶提出的问题吧。
1、学生观看视频，领略家乡茶山之美。对茶树的生长状态有一个初步的了解。
2、观看动画，提起学习兴趣。
思考如何解决动画中的问题。
3、解决的方法多种多样，明确本节课是学习用写生的概念，来解决问题。
